Игровая программа для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Факультет социально-культурной деятельности

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Зачетная работа

по рекреативным технологиям

Щербининой О.С.

студентки группы 10-232 зд

заочной формы обучения

Руководитель:

Грибкова Г.И. - к.п.н., профессор

Москва, 2010

Цель: сохранение игровых традиций в школе, создание праздничного настроения.

Задачи:

1. Развитие коммуникативных способностей.

2. Сплочение детского коллектива.

3. Развитие взаимопонимания между детьми.

4. Развитие организаторских способностей.

Снежный ком

Цель игры -- помочь детям познакомиться друг с другом поближе, сплотить их. Игра развивает словесную память.

Рекомендуемый возраст детей -- 6--7 лет.

Продолжительность - 10 минут

Описание - Для начала ведущий объясняет, почему у игры такое название, напоминает детям, что маленький ком снега, если его катить, постепенно увеличивается и может превратиться в огромный снежный ком. В словесную игру, которая в некоторых своих чертах тоже напоминает снежный ком, ведущий, и предлагает поиграть. Все игроки садятся в круг, после чего ведущий, начинающий игру, называет свое имя и поворачивается к игроку, сидящему по правую руку от него. Тот должен повторить имя ведущего, а потом назвать свое. Третий игрок, таким образом, перед тем как назвать своё имя, должен повторить имена двух предыдущих игроком, четвертый -- трех, пятый -- четырех и т. д. Последнему игроку «везет» больше остальных: он должен повторить имена всех игроков, прежде чем назвать себя. В заключение игры ведущий может повторить имена, после чего всех игроков можно считать представленными друг другу.

игра дошкольник методика внимание

Зеркальное отражение

Цель игры -- учить детей работать сообща над одной задачей. Игра полезна тем, что отвлекает ребенка от самого себя и направляет его внимание на окружающих, что способствует развитию навыков общения. Кроме того, игра развивает внимание.

Рекомендуемый возраст детей -- 6--7 лет.

Продолжительность - 10 минут

Описание - В «Зеркальное отражение» играют попарно. Двое игроков встают лицом друг к другу. Один из игроков, не сходя с места, выполняет несложные движения, например, ставит руки на пояс, поочередно поднимает руки вверх, в стороны, делает шаг вправо (влево, назад) -- все это допустимо. У этого игрока самая простая роль.

Второй участник игры является «зеркальным отражением» первого игрока: его задачи -- повторить все его движения.

Трудность этой игры состоит в том, что копировать движения игрока нужно не в точности, а по законам зеркального отражения. Если первый игрок, например, вытягивает в сторону левую руку, то второй игрок («отражение») должен вытянуть правую; если первый игрок ставит правую руку на пояс, то второй игрок должен поставить на пояс левую руку и т. д.

Море волнуется

Цель игры -- учить детей волевым усилием контролировать свои действия. Игра позволяет подвигаться, способствует развитию координации движений. Рекомендуемый возраст детей -- от 5 лет.

Продолжительность - 10 минут

Описание - Эта знакомая многим с детства игра, она и воспитывает, и развлекает; Играть в нее можно как в помещении, так и на площадке. Ведущий становится лицом к игрокам, которые стоят в линию на расстоянии нескольких шагов от него, и вслух произносит следующие слова:

Море волнуется -- раз!

Море волнуется -- два!

Море волнуется -- три!

Морская фигура, на месте замри! Пока ведущий говорит, игроки двигаются, изображая, руками «волны». При слове «замри» игроки должны остановиться и застыть в том положении, в каком их застало это слово. После этого ведущий некоторое время должен понаблюдать за игроками. Игрок, который улыбнулся или пошевелился, выходит из игры или, по предварительной договоренности, сам становится ведущим. Играть можно до тех пор, пока это не надоест.

Назови-ка без запинки

Цель игры -- вырабатывать у детей навыки произвольного внимания. Игра позволяет определить объем внимания ребенка.

Для игры потребуются 10--15 небольших игровых предметов. Все эти предметы должны быть разными. Например, разложите на столе кукольную чашечку, карандаш, блокнот, игральный кубик, несколько игрушек, изображающих животных, небольшого пупса и т. д. Кроме того, понадобятся еще и большой платок или ширма.

Рекомендуемый возраст детей -- от 4 лет.

Продолжительность - 10 минут

Описание - Игра идеально подходит для индивидуальных занятий с ребенком. Ее можно проводить и в группе, но игроки должны участвовать в ней по очереди.

Ведущий раскладывает на столе игровые предметы. Подозвав игрока, он просит последнего внимательно посмотреть на то, что лежит на столе, и постараться запомнить, что там находится. Ребенок смотрит на разложенные на столе предметы примерно полминуты, после чего ведущий закрывает их платком (ширмой). Задача игрока -- правильно назвать как можно больше предметов.

Примечание: если играют несколько игроков, то ведущему (воспитателю) следует поощрить тех, кто назвал больше предметов. С теми, кто плохо справился с заданием, нужно позаниматься отдельно.

Волшебное исчезновение

Цель игры -- развивать зрительное внимание и тренировать память у детей.

Для игры потребуется несколько (всего 5--6) разных предметов. Это могут быть, например, игрушки. Также для игры понадобится небольшая ширма.

Рекомендуемый возраст детей -- 4--5 лет.

Продолжительность - 5 минут

Описание - Воспитатель раскладывает на столе игрушки, называя каждую из них. После этого он объясняет детям, что умеет показывать фокусы. Игра начинается. Воспитатель просит детей запомнить, какие игрушки стоят на столе, после чего закрывает их ширмой и быстро и незаметно убирает со стола одну игрушку. Задача игроков -- определить, что именно исчезло со стола. Когда дети справятся с заданием, воспитатель заявляет, что сейчас повторит фокус: вновь закрывает игрушки ширмой, возвращает на место «исчезнувшую» игрушку и убирает другую. Задача игроков остается той же -- определить, что изменилось.

При этом они обязательно должны назвать как исчезнувшую, так и возвращенную игрушку.

Примечание: игру можно усложнять, устраивая для игроков небольшие «подводные камни». Можно, например, во время очередного «фокуса» не убирать игрушки со стола, а просто поменять их расположение относительно друг друга. Такие ситуации в игре особенно способствуют развитию внимания у детей.

Изобрази чувство

Цель игры -- помочь ребенку раскрыть его внутренний мир, постичь многообразие эмоций.

Рекомендуемый возраст детей -- 4--7 лет.

Продолжительность - 5 минут

Описание - Эту игру можно проводить как в детском саду группой, так и индивидуально с ребенком дома.

В начале игры взрослый просит детей вспомнить и перечислить чувства, какие им известны. Для детей младшего возраста (четыре года) вопрос формулируется более подробно, с использованием конкретных ситуаций, например: «Что ты почувствуешь, если тебе подарят игрушку, о которой ты мечтал?» (Радость.) И т. д.

Каждому игроку можно задать один такой вопрос. Его ответ -- название эмоции -- будет темой небольшого творческого задания. Ведущий предлагает детям поиграть в театр и предупреждает, что каждый игрок будет играть свой спектакль, в котором должен изобразить ту эмоцию, которую назвал.

После того как каждый игрок изобразит «свою» эмоцию, ведущий вместе с детьми обсуждает эти маленькие сценки и просит детей назвать лучшего актера.

Примечание: конечно, «изобразить эмоцию» может показаться ребенку слишком неопределенным заданием, поэтому можно его конкретизировать, например, спросить, что испытывает ребенок, когда его похвалили (радость), и попросить его исполнить танец радости. Пусть подсказкой будет музыкальное сопровождение: можно подобрать немало мелодий, которые выражают различные эмоции и чувства. Игру эту нужно проводить систематически, причем желательно выбирать те моменты, когда ребенка, в самом деле обуревают эмоции (особенно это важно в тех случаях, если вы играете с ним дома). В этих условиях уловить такие моменты легко.

Сегодня хорошая погода

Цель игры -- учить детей передавать различные эмоции посредством интонации. Игра обогащает внутренний мир ребенка, способствует выработке навыков выразительной речи, развивает творческие способности и сообразительность.

Рекомендуемый возраст детей -- 6--7 лет.

Продолжительность - 10 минут

Описание - Играть можно всей группой. Правила этой игры просты. Ведущий (воспитатель, учитель) просит детей загадать определенное настроение. Это могут быть грусть, радость, гнев и любая другая эмоция, как положительная, так и отрицательная.

После этого ведущий произносит несложную короткую фразу из трех-четырех слов, например ту, которую предлагаем мы: «Сегодня хорошая погода». Каждый игрок должен произнести эту фразу так, чтобы остальные угадали по ней настроение, которое тот загадал. Кто первым отгадает настроение, в свою очередь произносит фразу. Попробовать передать эмоции посредством интонаций речи обязательно должны все игроки. В конце игры ведущий отмечает и самых догадливых игроков, и тех, кто произносил заданную фразу особенно выразительно.

Примечание: обязательное условие игры состоит в том, чтобы все игроки произносили одну и ту же фразу -- различаться должна только интонация. В игре могут возникать различные курьезные ситуации, связанные с тем, что само содержание фразы настраивает слушателей на приподнятое, веселое настроение (речь идет о хорошей погоде), вследствие этого между содержанием фразы и интонациями, передающими отрицательные эмоции, возникают забавные несоответствия. Игра может быть интересна и детям среднего, и даже старшего школьного возраста: ограничений здесь практически нет.

Размещено на Allbest.ru