Применение дидактических подвижных игр при обучении информатике в начальной школе
Методы обучения информатике, основанные на применении дидактических подвижных игр. Цель, задачи и принципы организации игровой деятельности. Диагностическая основа включения игры в образовательный процесс, содержание и анализ экспериментальной работы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.04.2011 |
| Размер файла | 77,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
Основываясь на проведенных исследованиях и разработав систему игр для актуализации этапа повторения знаний на уроках информатики в 4-х классах, я провела опытно-экспериментальное исследование с целью выявления эффективности применения указанных выше методик. Результаты указывают на то, что применение дидактических игр на этапе повторения знаний не только обоснованно, но и необходимо с целью стимулирования познавательного интереса младших школьников к изучаемой теме, и, как следствие этого, роста количественных и качественных показателей подготовленности учащихся, их успеваемости.
Методики, использованные мною на практике, хорошо зарекомендовали себя даже при кратковременном применении (порядка 2-х недель). Есть основание полагать, что при постоянном их использовании на этапе повторения знаний, и в учебно-воспитательном процессе вообще, эти методики будут иметь еще большую эффективность, формируя устойчивый интерес учащихся к изучаемой теме и учебному процессу в целом.
В целом в данной работе рассмотрена проблема эффективности применения дидактических игр на различных этапах урока. Теория и практика использования дидактической игры, и подвижной в частности, в учебно-познавательном процессе является одной из самых актуальных тем современной педагогики начального обучения.
Проведенный в работе анализ психолого-педагогической и методической литературы позволил выявить различные подходы к указанной проблеме, и выработать собственную систему применения игровых методик на этапе повторения знаний, собрав воедино опыт знаменитых педагогов.
В процессе исследования были получены следующие основные результаты:
1. Разработан комплекс, включающий в себя более десяти подвижных дидактических игр для обучения информатике младших школьников. В числе таких игр описаны дидактические игры «Робот», «Режим дня», «Зеркало», «Множества» и другие.
2. Определена методика обучения информатике младших школьников, основанная на использовании дидактических подвижных игр, касающаяся таких тем курса информатики как «Алгоритм», «Множества», «Симметрия» и других.
3. Экспериментально подтверждена эффективность применения дидактических подвижных игр на уроках информатики в начальной школе.
Выражается благодарность учителям информатики ГОУ СОШ №399 города Москвы Литвинову Олегу Владимировичу и Патик Оксане Михайловне за помощь и поддержку в проведении экспериментальной работы.
Библиография
1. Абдульменова, З.З. Игра - способ развития пытливости и любознательности [Текст] / З.З. Абдульменова // Начальная школа. - 2003. - № 11. - C. 7-11
2. Брунер, Дж. Психология познания [Текст] / Дж. Брунер; пер. А.Р. Лурия. - М.: Прогресс, 1977.
3. Венгер, Л.А. Психология [Текст] / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. - М.: Просвещение, 1988.
4. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - № 6. - С. 3-6
5. Дидактическая игра на этапе повторения знаний [Электронный документ]. - (http://www.ronl.ru/obuchenie_vospitanie/4226.htm). 20.11.2009.
6. Дубровина, И.В. Психология [Текст] / И.В. Дубровина. - М.: Академия. - 2001.
7. Зак, А.З. Различия в мыслительной деятельности младших школьников [Текст] / А.З. Зак. - Воронеж, 2000.
8. Каптерев, П.Ф. Детская и педагогическая психология [Текст] / Акад. пед. и соц. наук; П.Ф. Каптерев; авт. вступ. ст., коммент. и сост. Н.С. Лейтес; М.: Моск. псих.-соц. ин-т, 1999.
9. Коломенских, Я.Л. Детская психология [Текст] / Я.Л. Коломенских, Е.А. Панько. - Минск: Университетское, 1988.
10. Коррекционная педагогика в начальном образовании / под ред. Г.Ф. Кумариной. - М., 2001
11. Котова, И.Б. Психология [Текст] / И.Б. Котова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003.
12. Кузин, В. Психология [Текст] / В. Кузин. - Агар, 2000.
13. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Просвещение, 1982.
14. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Педагогика, 1992.
15. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения [Текст]: книга для учителя / А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 1990.
16. Матюхина, М.В. Возрастные особенности школьников [Электронный документ] / М.В. Матюхина, К.Т. Патрина. (http://www.detskiysad.ru/ped/ped063.html). 12.12.2009.
17. Методики обучения информатике в младшей школе [Электронный документ]. - (http://www.rusedu.info/CMpro-v-p-27.html). 14.01.2010.
18. «Мир информатики» для младших школьников [Электронный документ].- (http://inf.1september.ru/articlef.php?ID=200600215). 14.01.2010.
19. Михайленко, Н.Я. Как играть с ребенком [Текст] / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. - М., 1990.
20. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология [Электронный документ] / Обухова Л.Ф. - (http://azps.ru/hrest/85/3639362.html). 03.03.2010.
21. Организация и руководство игровой деятельностью младших школьников в учебной и внеклассной работе [Текст]: метод. указания / сост. Ю.Г. Брынзалей. - Гомель: Пед. о-во БССР, 1984.
22. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника [Электронный документ]. - (http://www.psihologu.info/content/view/152/16/). 30.11.2009.
23. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: учебное пособие для педагогических вузов и институтов повышения квалификации / Г.К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
24. Сетевой образовательный журнал для учителей Южного округа [Электронный документ]. - (http://www.journal.edusite.ru/p103aa1.html). 14.01.2010.
25. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология [Текст]: учеб. пособие / Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 1996.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Роль дидактической игры в развитии умственных способностей школьников. Разновидности дидактических игр. Значение и особенности применения дидактических игр на уроках информатики. Дидактические требования к разработке дидактических игр по информатике.
дипломная работа [250,8 K], добавлен 10.03.2012Особенности и методы обучения информатике в начальной школе. Метод проектов и его характеристики. Планирование и организация исследования использования метода проектов при обучении информатике в начальной школе. Обработка и анализ полученных результатов.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 27.10.2010Основные формы организации подвижных игр: урочная и внеурочная. Наблюдение за процессом игры и поведением играющих. Оздоровительные, образовательные, воспитательные задачи подвижных игр. Совершенствование быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 22.12.2014Проблема одаренности, ее исследование в психолого-педагогической литературе. Особенности психологии одаренных детей, проблемы и задачи их обучения. Проверка эффективности использования исследовательских методов при обучении информатике младших школьников.
дипломная работа [871,6 K], добавлен 31.03.2011Психолого-педагогический анализ особенности игровой деятельности в обучении. Система дидактических игр в процессе обучения учащихся в 5-6 классах. Методика организации проведения дидактических игр. Развитие познавательной деятельности учащихся.
дипломная работа [86,2 K], добавлен 23.09.2013История развития, понятие и цели игры как инструмента преподавания, активизирующего мыслительную деятельность. Оценка влияния игровой деятельности на уровень обучаемости. Сущность и задачи подвижных, сюжетно-ролевых, компьютерных, дидактических игр.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 27.12.2010Определение, задачи и основы дидактики. Основные цели дидактических игр при обучении детей в средней школе. Учет и реализация специфики психологических механизмов функционирования учебной познавательной деятельности. Разработка методик обучения.
контрольная работа [105,4 K], добавлен 08.03.2013Структура, классификация дидактических игр и их особенности в обучении школьников. Анализ состояния исследуемой проблемы в педагогической науке. Дидактическая игра как средство повышения качества знаний. Реализация игры на уроках в начальной школе.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 14.05.2015Развивающие возможности игровой деятельности на уроках информатики в начальной школе. Компьютерные игры как новый вид развивающего обучения. Влияние компьютерных дидактических игр на формирование познавательных процессов в младшем школьном возрасте.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 28.09.2011Теоретические аспекты внедрения электронных учебников в образовательный процесс. Информационно-образовательная среда школы. Методика работы с электронным учебником по информатике в основной школе. Рассмотрение примера использования электронных учебников.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 06.09.2017
