Как сделать ребёнка "плохим"?
Непослушный ребенок - проблема и наказание семьи. Но за что это наказание? Как правило, "плохое поведение" у непослушного ребенка - результат "плохого поведения" родителей. Самое страшное для малыша это убеждение в том, что его не любят и не уважают.
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.02.2011 |
Размер файла | 13,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на Allbest.ru
Реферат
Как сделать ребёнка "плохим"?
Непослушный ребенок - наказание семьи!
Непослушный ребенок - проблема и наказание семьи. Но за что это наказание? Как правило, "плохое поведение" у непослушного ребенка - результат "плохого поведения" родителей.
Прежде чем начать разговор о непослушных детях и их поведении, давайте вспомним своё детство, далёкое или недавнее - не имеет никакого значения!
Вот несколько вопросов:
- Вас в детстве когда-нибудь наказывали?
- Вас считали упрямым, непослушным ребёнком?
- Вас когда-нибудь обвиняли в избалованности?
- Вас когда-нибудь обвиняли в эгоистичности или пассивности?
- Вас ругали за грубость, хулиганство, лень, несобранность, неуклюжесть или непоседливость и прочие "детские правонарушения"?
- часто ли Вы считали наказание и обвинения справедливыми?
А сейчас о детях:
- что Вам не нравится в поведении Вашего ребёнка (Ваших детей)? Ваш ребёнок упрям, непослушен, груб, неряшлив, ленив... Ещё что?
Ну, и, наконец, снова о Вас, только о Вас настоящем, нынешнем:
- нравится ли Вам быть послушным?
- приходится ли Вам слышать от своих близких обвинения в "плохом поведении" в Ваш адрес?
- согласны ли Вы с этими обвинениями или уверены в своей правоте, потому что Ваше поведение - это всего лишь адекватная реакция на поведение "обвинителей"?
Мне приходилось наблюдать, как ребёнок из "чистой жемчужинки" в течение первого года жизни превращался сначала в капризного ребёнка, а к трёхлетнему возрасту становился непослушным, иногда даже злобным упрямцем или запуганным и тревожным неврастеником.
Самое страшное для малыша это убеждение в том, что его не любят!
Конечно, это ему только кажется - близкие люди, а тем более родители, не могут не любить своего ребёнка! Но, в силу своей занятости или привычек, сформированных в семье, родители уделяют ребёнку мало внимания, разговаривают с ним в пренебрежительном тоне или вообще отмахиваются: "Отстань, видишь я устал!" "Замолчи, чего орёшь!" "У-у, рёва-корова!" и т.п.
Для взрослого такой тон - обычная форма общения с близкими, а для ребенка это признак того, что его не любят! Он чувствует себя одиноким и ему тревожно, а может быть и страшно!
В стремлении добиться внимания от близких ребёнок пробует всё: он лезет на колени, целует маму и папу, улыбается им, старается угодить. Если ему отвечают тем же, он на время успокаивается.
Почему на время? А потому что грубость и отсутствие внимания со стороны родителей повторяются. Закрадывается подозрение: "А может быть они просто притворяются? А на самом деле я им не нужен?" Ребёнок начинает проверять свои подозрения, привлекать к себе внимание, но уже не проявлением любви, а упрямством, непослушанием - всеми доступными ему способами!
Какова же реакция родителей? Ну, понятно, какая - обвинения и наказания!
Но делает-то ребёнок всё это, разумеется, не специально. Он просто выражает свои накопившиеся негативные эмоции - они у него на лице написаны! А родители опять не довольны: "Что случилось? Чего у тебя такая кислая физиономия?"
А когда Вами кто-то не доволен, у Вас счастье на лице нарисовано, или как? непослушный ребёнок воспитание
Думаете, откуда я это всё знаю? Да просто общаюсь с детьми, а они мне рассказывают о своих бедах, пока маленькие, лет так до 12. А вот те, кто постарше, уже не откровенничают - не доверяют они нам, взрослым!!! Отсюда и все проблемы!
Любой человек, будь то Вы, Ваши дети, Ваши близкие - все хотят любви и внимания, все хотят быть значимыми для тех, кого любят, хотят быть нужными (чьими-то), они хотят быть уверенными, что дом, в котором они живут - это и их дом!!! Или Вы не согласны? Может быть Вы хотите чего-то другого?
Согласитесь, большинство людей в своих бедах, страхах, тревоге, разных проблемах склонны обвинять внешние обстоятельства, чаще всего своих близких. Это - детская, ложная установка! Это дети зависят от родителей и от обстоятельств.
Если бы дети знали, что грубость и невнимательность со стороны родителей - это всего лишь проявление последствий плохого воспитания!
Если бы дети знали, что многие люди просто не умеют проявлять свою любовь, потому что их этому в семье не научили!
Если бы дети знали, что у родителей есть ложное убеждение - они боятся избаловать их любовью!
Родители просто не знают, что любовью избаловать невозможно!
И если бы наши дети знали о том, что родители просто не могут их не любить, в семьях не было бы проблем!
Но, к сожалению, дети не могут всего этого знать. Дети воспринимают всё так, как видят, как чувствуют!
Поэтому "непослушный" ребёнок - это ребёнок, напуганный отсутствием любви, уважения, признания! Это сломленный, подавленный и разочарованный ребёнок!
Ребята, но, как бы Вы себя чувствовали в отсутствие любви, уважения и признания?
Ребёнок - такой же человек, как и Вы, с такими же чувствами, как у Вас, с такими же страхами и обидами. Ребёнок точно так же, как и Вы чувствует несправедливость!
А Вы сами-то всегда понимаете причину поведения другого человека? Не всегда! А ребёнок, тем более этого не может понять, поэтому считает, что это он такой плохой, поэтому его никто не любит и не понимает! И... становится "плохим"!!!
И это - Ваша заслуга, господа родители!!!
Чаще ставьте себя на место ребёнка и дайте ему всё необходимое: любовь, внимание и уважение! И тогда ему не нужны будут подарки, ребёнок и без подарков будет счастлив. А со счастливым человеком всегда проще договориться!!!
Литература
http://EducationGameRass.BolgovCourses.ru - абсолютно бесплатный профессиональный авторский мини-курс: "Как играючи решить проблемы воспитания?"
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Причины и следствия отклоняющегося поведения младших школьников. Диагностика нарушений поведения учащихся экспериментального и контрольного классов. Методы поощрения и наказания, применяемые для профилактик и коррекции неадекватного поведения учащихся.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 21.09.2012Семья как социальный институт. Специфика современной семьи. Особенности речевого поведения дошкольников. Апробация эксперимента по выявлению влияния речевого поведения родителей на речевое поведение дошкольников. Определение уровня речевого поведения.
курсовая работа [332,2 K], добавлен 08.04.2013Воспитательное воздействие семьи на ребенка. Воспитательные методы и приемы, с помощью которых родители целенаправленно воздействуют на ребенка. Роль наказаний в воспитании. Отношения между братьями и сестрами. Роль бабушек и дедушек в воспитании детей.
реферат [24,1 K], добавлен 18.05.2010Влияние семьи на развитие умственно отсталого ребёнка. Разрушение детско-родительской подсистемы из-за воспитания умственно отсталых детей в учреждениях интернатного типа. Характерные нарушения родительского поведения в случае рождения больного ребёнка.
доклад [14,3 K], добавлен 07.12.2009Воспитательные возможности семьи в формировании личности ребенка через взаимоотношения родителей и детей. Типы семьи, характеристика ее функций. Трудности семейного воспитания. Составление социального паспорта семьи, проведение тестов, анкетирование.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 21.02.2014Изоляция ребенка, воспитывающегося вне семьи, как социальная проблема во всем мире. Психические и личностные особенности детей, оставшихся без попечительства родителей. Направления и содержание коррекционной работы с исследуемым слоем населения.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 10.06.2015Сущность и содержание семьи, ее назначение и выполняемые функции, специфика внутрисемейных отношений. Особенности семьи, имеющей ребенка с нарушениями речи. Определение роли семьи в развитии ребенка. Участие семьи в коррекции речевого развития ребенка.
реферат [28,7 K], добавлен 04.02.2011План родительского собрания с целью формирования у родителей потребности в анализе воздействия телевидения на развитие личности ребенка. Достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором. Профилактика телевизионной зависимости детей и взрослых.
презентация [2,1 M], добавлен 11.09.2013Главные изменения в кризисный период развития ребенка в возрасте от одного до трех лет. Психологическая эмансипация "Я" ребенка от окружающих взрослых. Необходимость выработки правильной линии поведения родителей; расширение прав и обязанностей ребенка.
статья [8,5 K], добавлен 27.12.2009Значимость использования системы поощрений и наказаний в образовательном процессе как средства педагогического воздействия на ребенка. Формирование культуры поощрения и наказания, характеристика их форм в аспекте оценки педагогов, детей и родителей.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 08.01.2017