Проектування технологій навчання по темі "Управління базами даних (макроси)"

Проектування програми професійної підготовки молодшого спеціаліста за фахом "Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем" і технологій навчання по темі "Управління базами даних (макроси)". Організація уроку теми, розробка дидактичних матеріалів.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 24.12.2010
Размер файла 286,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Усне опитування:

1. Що таке автоматизоване заповнення електронного шаблону? (додавання інформації в певні місця документа, в які попередньо мають бути вставлені електронні поля)

2. Що таке макрос? (Програмний об'єкт, при обробці «розгортається» в послідовність дій або команд)

3. Дайте визначення базі даних. (Сукупність взаємозв'язаних даних, спільно зберігаються в одному або декількох комп'ютерних файлах)

4. Для обробки якої інформації використовують БД? (Великі обсяги даних різного типу)

5. Який об'єкт є елементарною складовою бази даних? (Таблиця)

6. У таблицю бази даних, яка містить три стовпці «Прізвище», «Ім'я», «Телефон» вписано 200 осіб. Скільки полів і записів у таблиці? (Полів -- 3, записів -- 200.)

7. Тип даних «Лічильник» є типом даних, який (визначає значення для кожної нового запису в автоматичному режимі)

8. Тип даних «Текстовий» визначає текст довжиною… (до 255 символів)

9. Форма -- це об'єкт бази даних, який призначений для… (відображення і редагування даних, які зберігаються в базі)

10. Що представляють собою макроси? (Макроси в Access представляють собою сукупність внутрішніх команд, призначених для автоматизації роботи з БД)

11. Що таке макрорекодер? (Макрорекордер -- це засіб для запису макросів)

12. Опишіть принцип дії макрорекодеру. (Принцип роботи макрорекордеру найбільше схожий на принцип роботи магнітофона: ми натискаємо на кнопку -- починається запис тих дій, які ми виконуємо. Ми натискаємо на другу кнопку -- запис зупиняється і ми можемо її програти (тобто повторно виконати ту ж послідовність дій)).

13. Для чого використовується Будівник макросів? (Будівник макросів використовується для створення і зміни макросів)

14. Щоб відкрити Будівник макросів потрібно... (На вкладці Створення в групі Інші клацніть Макрос. Якщо ця команда недоступна, клацніть стрілку або під кнопкою Модуль, або під кнопкою Модуль класу, а потім клацніть Макрос)

15. Дайте визначення формі. (Форма -- це основний засіб для введення даних, управління СУБД та виведення результатів на екран монітора)

16. Що представляє собою VBA? (Visual Basic for Applications представляє собою напівфункціональну мову програмування, що є невід'ємною складовою частиною Access. Ця мова використовується для розробки додатків, призначених для маніпулювання БД і для налаштування призначеного для користувача інтерфейсу)

17. Що таке модуль? (Модуль -- це сукупність об'яв і процедур, об'єднаних в єдине ціле)

18. Скільки типів модулів існує? (Три типи: стандартні модулі, модулі форми і модулі звітів)

19. Що представляє собою процедура? (Процедура представляє собою послідовність операторів, які часто називають програмними кодами)

20. Для чого використовуються змінні? (Змінні використовуються для збереження значень величин, що змінюються в процесі виконання програми)

21. Назвіть основні елементи, які керують ходом виконання процедури. (Умовні оператори)

22. Наведіть приклад умовного оператора. (If. . . Then, Select Case)

23. Для чого використовується цикл? (Цикл використовується для багаторазового повторення однієї або декількох інструкцій)

24. Що таке головна кнопкова форма? (Головна кнопкова форма -- це форма, яка містить назву бази даних і меню для роботи в ній. Кожному пункту меню відповідає кнопка з макросом, яка запускає відповідний пункт меню)

25. Що таке контейнер? (Контейнер -- це будь-який об'єкт, що містіть один або декілька інших об'єктів. Наприклад, об'єкт Application містіть об'єкт, що посилається на ActiveDocument, містіть у свою чергу колекцію об'єктів Paragraphs)

26. З чого складається створення програми в Visual Basic? (Створення програми в Visual Basic складається з двох взаємопов'язаних процесів: конструювання форми (створення інтерфейсу програми), з якої користувач буде вести діалог, і кодування, що визначає характер роботи програми)

27. Після запуску Visual Basic на екрані з'являються такі вікна: … (Основне вікно зверху екрану Miciosoft Visual Basic Project 1 (design), що містить головне меню і панель інструментів (Toolbar); вікно форми в центрі із заголовком Form; вікно шаблонів (palett windows) або інструментів (Toolbox) ліворуч від форми; вікно властивостей (Properties) зверху праворуч; вікно проекту (Project 1) знизу справа)

28. Для чого використовується кнопка властивостей (Properties Windows)? (Кнопка властивостей використовується для виведення вікна зі списком властивостей та їх значень для форми та елементів управління)

29. Що містить в собі вікно проекту? (Вікно проекту містить список всіх файлів, необхідних для виконання створюваної програми)

30. Яке розширення має файл спеціальних засобів управління? (Файл спеціальних засобів управління має розширення .ОСХ або .ВСХ і містить кнопки з мультиплікацією, тривимірні засоби керування і т.п.

Ад'ютант підводить підсумки другого конкурсу, результати фіксує в таблиці (див. Таблицю 2.10).

в) Друга атака (Відгадай кросворд)

Кожній команді видається кросворд на тему «Складові інтерфейсу користувача». На вирішення кросворду відводиться 10 хвилин. Команда, що відповіла на питання кросворду повністю, отримує «Орден».

При виконанні цього завдання учні узагальнюють знання користувача термінології, застосовують логічне мислення, працюють у команді.

Ад'ютант підводить підсумки конкурсу, результати фіксує в таблиці.

г) Третя атака («Створи макрос»)

Дане завдання передбачає систематизувати та узагальнити знання учнів з теми «Макроси у базах даних» та навчити застосувати ці знання на практиці.

Від кожної команди вибираються по 4 людини для того, щоб написати макрос по завданню. Завдання виконуються на комп'ютерах протягом 10 хвилин. Кожен з учасників команд будує свій програмний код. Виграє команда, яка швидше і більш правильно написала код макросу. Вона отримує «Орден».

Завдання для команд:

Створіть Головну кнопкову форму для бази даних, яка дозволяє працювати з усіма формами цієї бази даних. У всіх формах створіть кнопки виходу, які передають управління в Головну кнопкову форму. Створіть також кнопку, що закриває всю базу даних. Змініть властивості Головної кнопкової форми у вкладці Макет, щоб прибрати зображення Смуг прокрутки, Області виділення, Поля номера запису розділових ліній.

III. Підведення підсумків заняття, нагородження переможців: «Після штурму» -- 5 хв.

Головнокомандувач штурму (педагог) відзначає і аналізує внесок кожного учня у перемогу своєї команди, характерні для всіх помилки, допущені в процесі гри, і окреслено перспективу їх виправлення.

Ад'ютант (педагог-організатор) підраховує залікові бали -- «Ордена», всі результати заносяться в таблицю, оголошуються переможці гри «Мозковий штурм».

Таблица 2. 10 - Облік залікових балів -- «Орденів» команд, що беруть участь у штурмі

Конкурси

Команда «синіх»

Команда «зелених»

Розвідка боєм

1 атака

2 атака

3 атака

Загальна кількість балів

Висновок

В ході виконання даної курсової роботи була проаналізована учбова документація за фахом «Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем», спроектована програма професійної підготовки робітника за фахом, спроектовані технології навчання з теми «Управління базами даних (макроси)» та спроектовані креативні технології по темі «Макроси у базах даних».

Виконання даної курсової роботи відіграє дуже важливу роль в подальшому навчанні, оскільки вона є показником успішного управління системою навчання. В результаті проектування створюється проект управління учбовим процесом, який реалізується за допомогою взаємодії викладача і учня.

Список використаних джерел

1. Конспект лекцій з дисципліни «Методика професійного навчання». - 2010.

2. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения. -- М.: Издательский центр «Академия», 2007.

3. Бухарова Г.Д., Мазаева Л.Н., Полякова М.В. Общая и профессиональная педагогика / Учеб. пособие. -- Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед. ун-та, 2003г. - 297 с.

4. Потеев М.И. Практикум по методике обучения во втузах. / Учеб. пособие. -- М.: Высш. шк. , 1990. - 94 с.: ил.

5. Мэтью Мак-Дональд. Access 2007 Недостающее руководство. -- БХВ-Петербург, 2007. -- 784 с.

6. Майк Гандерлой, Сьюзан Сейлз Харкинз. Автоматизация Microsoft Access с помощью VBA. -- Вильямс, 2006. -- 416 с.

7. Хорев В.Д. Самоучитель программирования на VBA в Microsoft Office. -- Питер, 2001. -- 314 с.

8. Горев А., Ахаян Р., Макашарипов С. Эффективная работа с СУБД. -- Виллиамс, 2008. -- 412 с.

9. Ребекка Райордан. Основы реляционных баз данных. -- Питер, 2001. -- 498 с.

10. Культин Н.Б. Visual Basic. Освой на примерах. -- БХВ-Петербург, 2004. -- 297 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.