Взаимосвязь стилей родительского воспитания и личностных особенностей ребёнка
Семья как малая социальная группа, ее воспитательная способность. Изучение влияния стилей родительского воспитания на формирование личности и поведение подростков. Характеристика возрастных особенностей личности и поведения в подростковом возрасте.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 02.12.2010 |
Размер файла | 144,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
12. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебн. пособие. Самара: Изд. дом «БАХРАХ», 1998, с. 672.
13. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М. : ВЛАДОС, 1996.
14. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - Речь, Санкт-Петербург, 2001, с. 208223.
15. Словарь психолога-практика/ Сост. Головин С.Ю. Мн. : Харвест, 2001.
16. Собчик Л.Н. Диагностика психологической совместимости: ещё раз про любовь: психолог о любви, о семье, о детях. Спб. : Речь, 2002, с. 77.
17. Фридман Л.Ф., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя/ Практическая психология в образовании. М. : Изд. «Совершенство», 1998.
18. Нартова-Бочавер С. : «Coping behavior» в системе понятий психологии личности. Психол. журнал. 1997. № 5.
19. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. : пер. с англ. Спб. : Ювента, 1999.
20. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога средней школы. с. 262.
Приложение 1
Тест родительского отношения ( В.В. Столин и А.Я. Варг.)
Ф.И.О._________________________________________
Дата __________
Пол_____________________Возраст______________________________
Инструкция: выразить свое согласие или несогласие с приведенными ниже утверждениями с помощью ответов «да» или «нет»
№ |
Утверждения |
Да |
Нет |
|
1 |
Я всегда сочувствую своему ребенку. |
|||
2 |
Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок. |
|||
3 |
Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отличается от нормы. |
|||
4 |
Нужно подольше держать своего ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют. |
|||
5 |
Я испытываю к ребенку чувство симпатии. |
|||
6 |
Я уважаю своего ребёнка. |
|||
7 |
Хорошие родители ограждают своего ребенка от трудностей жизни. |
|||
8 |
Мой ребенок часто мне неприятен. |
|||
9 |
Я всегда стараюсь помочь своему ребенку. |
|||
10 |
Бывают такие случаи, когда недоброе отношение к ребенку приносит ему пользу. |
|||
11 |
По отношению к своему ребенку я испытываю досаду. |
|||
12 |
Мой ребенок ничего не добьётся в жизни. |
|||
13 |
Мне кажется, что другие дети потешаются над моим ребенком. |
|||
14 |
Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые заслуживают осуждения. |
|||
15 |
Мой ребенок отстает в психологическом развитии и для своего возраста выглядит недостаточно развитым. |
|||
16 |
Мой ребенок специально ведет себя плохо, чтобы досадить мне. |
|||
17 |
Мой ребенок, как губка, впитывает в себя все самое плохое. |
|||
18 |
При всем старании трудно научить научить своего ребенка хорошим манерам. |
|||
19 |
Ребенка с детства нужно держать в жестких рамках, только тогда из него вырастет хороший человек. |
|||
20 |
Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом. |
|||
21 |
Я всегда принимаю участие в играх и делах ребенка. |
|||
22 |
К моему ребенку постоянно «липнет» все дурное. |
|||
23 |
Мой ребенок не добьется успеха в жизни. |
|||
24 |
Когда в компаниях говорят о детях, мне становится стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как другие дети. |
|||
25 |
Я жалею своего ребенка. |
|||
26 |
Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, то они кажутся мне воспитаннее и разумнее, чем мой ребенок. |
|||
27 |
Я с удовольствием провожу время со своим ребенком. |
|||
28 |
Я часто жалею о том, что мой ребенок взрослеет и, с нежностью вспоминаю то время, когда он был совсем еще маленьким. |
|||
29 |
Я часто ловлю себя на том, что с неприязнью и враждебно отношусь к своему ребенку. |
|||
30 |
Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг того, что лично мне не удалось. |
|||
31 |
Родители должны не только требовать от ребенка, но и сами приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением. как к личности. |
|||
32 |
Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребенка. |
|||
33 |
При принятии решений в семье следует учитывать мнение ребенка. |
|||
34 |
Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка. |
|||
35 |
Я часто признаю. что в своих требованиях и претензиях ребенок посвоему прав. |
|||
36 |
Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться. |
|||
37 |
Я всегда считаюсь со своим ребенком. |
|||
38 |
Я испытываю дружеские чувства по отношению к своему ребенку. |
|||
39 |
Основная причина капризов моего ребенка это эгоизм, лень и упрямство. |
|||
40 |
Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нормально отдохнуть. |
|||
41 |
Самое главное чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство. |
|||
42 |
Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее. |
|||
43 |
Я разделяю увлечения моего ребенка. |
|||
44 |
Мой ребенок кого угодно может вывести из себя. |
|||
45 |
Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны. |
|||
46 |
Мой ребенок меня раздражает. |
|||
47 |
Воспитание ребенка-это сплошная нервотрепка. |
|||
48 |
Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер. |
|||
49 |
Я не доверяю своему ребенку. |
|||
50 |
За строгое воспитание дети потом благодарят родителей. |
|||
51 |
Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка. |
|||
52 |
В моем ребенке недостатков больше, чем достоинств. |
|||
53 |
Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю. |
|||
54 |
Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно. |
|||
55 |
Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни. |
|||
56 |
Мой ребенок нравится мне таким какой он есть. |
|||
57 |
Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка. |
|||
58 |
Я восхищаюсь своим ребенком. |
|||
59 |
Ребенок не должен иметь секретов от родителей. |
|||
60 |
Я невысокого мнения о способностях своего ребенка и не скрываю этого от него. |
|||
61 |
Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям. |
Тест -определитель родительского отношения (ОРО) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в обращении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков.
Структура определителя состоит из 5 шкал:
1. Принятие-отвержение шкала отражает интегральное эмоциональное отношение к ребенку. Содержание одного полюса шкалы:
Родителю нравится ребенок таким, какой он есть, родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему, стремится проводить с ним много времени, одобряет его интересы и планы.
На другом полюсе шкалы:
Родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьётся успеха в жизни изза низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. По большей части, родитель испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ребенку и не уважает его.
2. Кооперация социально-желательный образ родительского отношения. Родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем ему помочь, сочувствует. Родитель высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребёнку, старается стать на его точку зрения в спорных вопросах.
3. Симбиоз шкала отражает межличностную дистанцию в общении с ребёнком. При высоких баллах по этой шкале можно считать, что родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком. Родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей в жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок кажется ему маленьким и беззащитным. Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автоматизироваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.
4. Контроль отражает форму и направление контроля за поведением ребенка. При высоком балле по этой шкале в родительском отношении отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За проявление своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель хорошо знает ребенка, его индивидуальные способности, привычки, мысли, чувства.
5. Отношение к неудачам ребенка (маленький неудачник) отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях на этой шкале в родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли кажутся родителю детскими, несерьёзными. Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролирует его действия.
Ключи к опроснику.
1. Принятие/отвержение: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60.
2. Кооперация : 6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.
3. Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
4. Контроль : 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
5. Неудачник: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Порядок подсчета баллов.
При подсчёте баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно».
Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется так:
1. Отвержение.
2. Социальная желательность.
3. Симбиоз.
4. Гиперсоциализация.
5. Инфантилизация (инвалидизация).
Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентных рангов вых баллов по соответствующим шкалам.
Информацию о семье могут дать и сами дети в сочинениях, рисунках «Моя семья». Причем последние показывают какое место занимают семья, отношения в структуре личности ребенка, как эти отношения интерпретируются самим подростком.
Приложение 2
Многофакторный личностный опросник Кеттела (юношеский вариант - 14 PF).
Ф.И.О.__________________________________Дата_________________
Пол_______________________Возраст___________________________
Инструкция: прочитывая инструкцию, вы должны выбирать каждый раз вариант ответа - а, б или в.
1. Вы поняли инструкцию?
А) да Б) не уверен В) нет.
2. Во время коллективной загородной прогулки или похода вы предпочли бы :
А) в одиночку б) не уверен в) играть с товарищами вокруг костра
Осматривать лес
3. При коллективном обсуждении вы любите высказываться?
А) да б) иногда в) нет.
4. Если вы сделали какую-то глупость, бывает вам настолько плохо, что хочется провалиться сквозь землю?
А) да б) может быть в) нет
5. Легко ли вам хранить увлекательный секрет?
А) да б) иногда в) нет
6. Когда вы что-то решаете, вы :
А) сомневаетесь вдруг захочется изменить решение
Б) верно нечто среднее
В) чувствуете уверенность, что решение останется в силе.
7. Вы можете напряженно работать над чем-то не отвлекаясь, если стоит шум?
А) да б) возможно в) нет
8. Верно ли, что когда предложения товарищей расходятся с вашим, вы не говорите, что ваше предложение лучше, потому что стараетесь не обидеть друзей?
А) да б) иногда в) нет
9. Вы обычно просите кого-нибудь о помощи, когда самому вам трудно выполнить какие-то задания?
А) редко б) иногда в) часто
10. Вы предпочитаете проводит время
А) в шумных компаниях б) трудно сказать в) в серьезной беседе
11. Какая из этих характеристик подходит вам больше?
А) надежный вожак б) нечто среднее в) симпатичный приятный человек
12. Собираясь на вечер или в гости, вы чувствуете иногда, что вам не так уж интересно идти туда?
А) да б) возможно в) нет
13. Если вы на кого-то сердитесь, вы обычно кричите на него?
А) да б) может быть в) нет
14. Когда одноклассники вас разыгрывают, веселитесь ли вы обычно вместе с ними, не чувствуя ни малейшего огорчения?
А) да б) может быть в) нет
15. Вас раздражает. если кто то заговаривает с вами, когда вы о чемто размышляете?
А) да б) трудно сказать в) нет
16. Вы можете сохранять бодрость, даже если дела идут плохо?
А) да б) не уверен в) нет
17. Вы стараетесь, чтобы ваши интересы и увлечения совпадали с интересами одноклассников?
А) да б) иногда в) нет
18. У большинства людей больше друзей, чем у вас?
А) да б) не уверен в) нет
19. Вы предпочли бы быть
А) артистом эстрады б) трудно сказать в) врачом
20. Вы считаете, что ваша жизнь идет более гладко. чем у других?
А) да б) возможно в) нет
21. Бывает ли, что вы не можете сосредоточиться на чем-то из-за посторонних мыслей?
А) да, часто б) иногда в) нет
22. Хотелось бы вам играть на сцене, например в школьной самодеятельности?
А) да б) не уверен в) нет
23. «Сильный» означает то же, что и :
А) могущественный б) суровый в) выносливый
24. «Правда» противоположна слову
А) фантазия б) ложь в) отрицание
25. Вы полностью понимаете то, что происходит в школе?
А) да Б) обычно в) нет
26. Когда мел скрипит по доске, пробегает у вас мороз по коже?
А) да б) может быть в) нет
27. Когда что-то никак не получается, удается вам сдерживать свое раздражение, не срывая его на других людях?
А) часто б) иногда в) редко
28. Если кто-то в разговоре перебивает вас, то вы :
А) уступаете и даете ему высказаться
Б) трудно решить
В) даете понять, что это невежливо, и не позволяете прерывать себя
29. Вы избегаете забираться в узкие пещеры (места) или подниматься на большую высоту?
А) да б) иногда в) нет
30. Вы всегда не прочь показать другим, как хорошо можете работать по сравнению с другими?
А) да б) иногда в) нет
31. Вы спрашиваете совета у родителей относительно своих дел и поступков в школе?
А) часто б) иногда в) нет
32. Вы можете беседовать с группой незнакомых людей, не запинаясь и не затрудняясь в выборе слов?
А) да б) может быть в) нет
33. Когда люди говорят о вас чтото плохое, вас это сильно расстраивает?
А) да б) нечто среднее в) нет
34. Вам больше нравится смотреть соревнования по боксу, чем танцы на льду?
А) да б) трудно сказать в) нет
35. Если кто-то обидел вас, сможете ли вы вскоре снова довериться ему?
А) да б) может быть в) нет
36. Вы чувствуете иногда, что мало годитесь и никогда не совершите ничего стоящего?
А) да б) может быть в) нет
37. Когда группа людей что-то делает, вы:
А) принимаете в этом активное участие
Б) нечто среднее
В) обычно только наблюдаете со стороны
38. Вы предпочли бы отправиться в путешествие:
А) один б) трудно решить в) с группой
39. Считает ли вас человеком, на которого всегда можно положиться?
А) да б) может быть в) нет
40. Читая приключенческую повесть, вы:
А) просто получаете удовольствие
Б) трудно решить
В) волнуетесь, благополучно ли она закончится
41. Вы испытываете раздражение, если приходиться сидеть тихо и ждать, пока что-то начнется?
А) да б) иногда в) нет
42. Вас раздражает, если люди берут ваши вещи без спроса?
А) да б) иногда в) нет
43. «Покупать» противоположно по смыслу:
А) давать б) одалживать в) продавать
44. «Госпиталь» по отношению к слову «больной» означает то же, что «столовая» по отношению к слову:
А) голодный б) еда в) обед
45. Вы всегда хорошо ладили со своими родителями?
А) да б) трудно сказать в) нет
46 Если одноклассники играют во что-то без вас, вы:
А) считаете это простой случайностью
Б) нечто среднее
В) обижаетесь и сердитесь
47. Говорят ли люди, что вы иногда несобранны и легко увлекаетесь, хотя они считают вас хорошим человеком?
А) да б) возможно В) нет
48. Находясь в автобусе или поезде, вы говорите:
А) своим обычным голосом б) нечто среднее в) как можно тише
49. Вы бы предпочли:
А) быть самым популярным человеком в школе
Б) трудно сказать
В) иметь самые лучшие оценки.
50. Находясь в компании, часто ли вы шутите и рассказываете смешные истории?
А) да б) иногда в) нет
51. Вы любите говорить ребятам о том, что повашему лучше?
А) да б) иногда в) нет
52. Легко ли вас обидеть?
А) да б) может быть в) нет
53. Когда другие, отставая, тормозят вашу работу, что повашему лучше?
А) подождать их б) трудно сказать в) сказать им, чтоб поторопились
54. Кем вы больше восхищаетесь?
А) знаменитым спортсменом б) трудно сказать в) знаменитым поэтом
55. Как вы предпочли бы провести время?
А) одному, с книгой или коллекцией почтовых марок
Б) трудно решить
В) занимаясь под руководством других каким-либо общим делом
56. Считаете ли вы, что ваши дела идут хорошо и что вы делаете все, что можно от вас ожидать?
А) да б) трудно сказать в) нет
57. Вам трудно вести себя так или быть таким, каким хотят видеть вас другие люди?
А) да б) трудно сказать в) нет
58. Если вам нечего делать вечером, вы бы предпочли:
А) позвать друзей и заняться чем-нибудь вместе с ними
Б) не уверен
В) почитать любимую книгу или заняться любимым делом
59. Вам хотелось быть очень красивым, чтобы люди везде обращали на вас внимание?
А) да б) может быть в) нет
60. Когда приближается что-то важное, например, экзамен, вы:
А) останетесь совершенно спокойным и хладнокровным
Б) нечто среднее
В) становитесь очень напряженным и теряете покой
61. Если кто-то включает громкую музыку, когда вы пытаетесь работать, вы чувствуете, что вам необходимо удалиться?
А) да б) может быть в) нет
62. Вы легко схватываете новый ритм в танце или музыке?
А) да б) может быть в) нет
63. «Шоссе» по отношению к слову «колесо» означает то же, что «тропа» по отношению к слову:
А) пешеход Б) нога в) телега
64. Если мать Сережи сестра моего отца, то кем приходится Сережин отец моему брату?
А) двоюродный брат б) дедушка В) дядя
65. Часто ли вы с увлечением составляете большие планы, а потом выясняется, что ничего не выйдет из них?
А) да б) иногда в) нет
66. Если вас застали в затруднительной ситуации, можете ли вы превратить все в шутку и выйти из положения?
А) как правило б) трудно сказать в) нет
67. Когда вы запоминаете что-то иначе, чем другие, часто ли вы спорите о том, что произошло на самом деле?
А) да б) может быть в) нет
68. У вас бывает иногда так хорошо на душе, что хочется петь и кричать?
А) да б) может быть в) нет
69. Какую работу вы бы предпочли?
А) безопасную и с размеренным ритмом, хотя и требующую напряжения
Б) не уверен
В) связанную с разъездами и встречами с новыми людьми
70. Вы любите делать что-то совершенно неожиданно и поражающее людей?
А) да б) иногда в) нет
71. Если бы все стали делать нечто такое, что вы считаете неправильным, то вы :
А) присоединились бы к ним
Б) не уверен
В) делали бы то, что считаете правильным
72. Вы можете нормально работать, не ощущая неловкости, если за вами наблюдают?
А) да б) возможно в) нет
73. Вы бы предпочли провести свободное время:
А) в живописном парке б) не уверен в) на стадионе
74. Отдыхая на море, озере, вы бы предпочли:
А) смотреть рискованные лодочные гонки
Б) не уверен
В) прогуливаться по красивому берегу с другом
75. Находясь в компании, вы большей частью:
А) общаетесь с друзьями б) трудно в) наблюдаете происходящее
76. Вы всегда можете определить свои чувства, например, отличить усталость от скуки?
А) да б) может быть в) нет
77. Когда у вас все великолепно, вы:
А) готовы чуть не прыгать от радости
Б) трудно решить
В) просто наблюдаете за происходящим
78. Кем бы вы предпочли стать?
А) инженером-мостостроителем
Б) трудно решить
В) артистом балета или цирка
79. Если вам что-то сильно досаждает, что по вашему лучше?
А) стараться не обращать внимания на это, пока не остынешь
Б) трудно решить
В) найти способ разрядиться
80. Вы говорите иногда глупости только для того, чтобы посмотреть, что на это скажут другие?
А) да б) может быть в) нет
81. Что вы делаете, если проигрываете важную игру?
А) говорите: «В конце концов, это игра»
Б) трудно ответить
В) сердитесь или злитесь на себя
82. Стараетесь ли вы избегать переполненных автобусов и многолюдных улиц, даже если это удлиняет путь?
А) да б) может быть В) нет
83. «Обычно» обозначает то же самое, что:
А) иногда б) всегда в) как правило
84. Бабушка дочери сестры моего брата-это
А) моя мать б) жена моего брата в) моя племянница
85. У вас почти всегда хорошее настроение?
А) да Б) среднее в) нет
86. Если у вас все время что-нибудь портится или ломается, сохраняете ли вы тем не менее спокойствие?
А) да б) среднее в) нет
87. Вы чувствовали когда-нибудь неудовлетворенность и говорили себе: « Я наверняка мог бы сделать лучше, чем это удается учителям»?
А) да б) быть может в) нет
88. Вы бы хотели быть:
А) архитектором-проектировщиком
Б) трудно решить
В) певцом или музыкантом в эстрадном оркестре
89. Если бы представился случай совершить чтото действительно необычное и увлекательное, но в то же время опасное, вы:
А) вероятно, нет Б) не уверен В) определённо бы сделали
90. Когда вам нужно сделать что-то по дому, вы:
А) очень часто не делаете этого б) среднее
В) всегда делаете это вовремя
91. Вы обычно обсуждаете свои дела с родителями6
А) да б) иногда в) нет
92. Участвуете ли вы в обсуждении каких-либо классных дел?
А) да б) иногда в) никогда
93. Если какая-то сделанная вами работа должна быть показана важному лицу, вы бы предпочли:
А) показать лично б) трудно сказать
В) чтобы ее показал кто-то другой, без вашего личного присутствия
94. Погожим вечером вы бы предпочли:
А) смотреть мотогонки б) трудно сказать в) послушать музыку на открытой эстраде
95. У вас манеры лучше, чем у большинства ваших друзей?
А) да Б) не уверен в) нет
96. Вы легко осваиваете новые игры?
А) да б) среднее в) нет
97. Считаете ли вы, что большинству людей вы кажетесь угрюмым и унылым?
А) да б) трудно сказать в) нет
98. Можно ли сказать, что вы как и большинство людей, слегка побаиваетесь разряда молнии?
А) да б) трудно сказать в) нет
99. Вы любите, когда вам подробно объясняют что и как надо сделать?
А) да б) трудно сказать в) нет
100. Вы замечали иногда, просыпаясь утром, что так сильно ворочались и метались во сне, что вся постель в беспорядке?
А) часто б) иногда В) нет
101. Когда вы по тихой безлюдной улице возвращаетесь домой вечером, вам часто кажется, что за вами ктото идет?
А) да б) может быть в) нет
102. Вам неприятно в разговорах с одноклассниками рассказыват о своих переживаниях?
А) да, неприятно, 0 трудно сказать В) нет. не неприятно
103. Попадая в новую компанию, вы:
А) быстро осваиваетесь, знакомитесь со всеми б) трудно сказать
В) вам надо много времени, чтоб узнать каждого
104. Прочитайте пять слов: циркуль, отвертка, карандаш, бумага, линейка. Отметьте слово, которое не подходит к остальным:
А) отвертка б) бумага в) линейка
105. Бывает так, что у вас без определенных причин резко меняется настроение?
А) да б) иногда в) нет
106. Когда вы слушаете радио или смотрите телевизор, а вокруг смеются, разговаривают:
А) вам хорошо б) трудно сказать в) это раздражает
107. Если в компании вы случайно скажете что-то неудачное или невпопад, то долго испытываете неловкость и вам трудно это забыть?
А) да б) может быть в) нет
108. Вы когда-нибудь всерьез думали о том, что могли бы стать видным общественно-политическим деятелем, известным на всю страну?
А) часто б) иногда в) никогда не думал
109. вас чаще считают человеком, который:
А) думает б) трудно сказать в) действует
110. Вас легко вовлечь в действия, которые, как вам известно, являются плохими и неправильными?
А) да б) иногда в) нет
111. Вы бы расстроились, если бы пришлось переезжать на новое место и заводить там новых друзей?
А) да б) может быть в) нет
112. Вы считаете себя:
А) склонным к унынию и переменам настроения
Б) трудно решать
В) вовсе не унылым
113. Вы часто проводите время или делаете чтото вместе с группой?
А) очень часто б) иногда в) почти никогда
114. Какие фильмы вы больше любите?
А) музыкальные б) трудно сказать в) о войне
115. Если кто-то испортил принадлежащую вам вещь, вы:
А) забудете об этом б) трудно сказать в) не упустите случай припомнить.
116. Можно ли сказать, что вы довольно взыскательны и даже привередливы в выборе друзей?
А) да б) может быть в) нет
117. Легко ли вам подойти представиться важному лицу?
А) да б) может быть в) нет
118. Считаете ли вы, что при совместном обсуждении вопросов люди часто тратят больше времени и принимают худшие решении, чем это сделал бы один человек?
А) да б) может быть в) нет
119. Вы считаете, что делаете то, что должны делать в жизни?
А) да б) не уверен в) нет
120. Вы чувствуете себя порою настолько запутавшимся, что сами не понимаете, что делаете?
А) да б) может быть в) нет
121. Если кто-то спорит с вами, вы:
А) даете ему высказать все, что он хочет
Б) трудно сказать
В) обычно перебиваете его раньше, чем он закончит
122. Если бы пришлось выбирать, вы бы предпочли жить:
А) в тиши лесов, где слышны только птицы
Б) трудно сказать
В) на многолюдной улице, где много происшествий
123. Работая на железной дороге, вы предпочли бы быть:
А) проводником б) трудно сказать в) машинистом
124. Прочитайте пять слов: внизу, около, над, позади, между. Слово, которое не подходит к остальным:
А) внизу б) между в) около
125. Если вас просят взять на себя новое трудное дело, вы:
А) рады этому и показываете на что способны
Б) трудно сказать
В) чувствуете, что не справитесь
126. Если вы поднимете руку для ответа, и другие делают это одновременно с вами, испытываете ли вы возбуждение?
А) иногда б) редко в) никогда
127. Вы предпочли бы быть:
А) учителем б) трудно сказать в) учёным
128. На свой день рождения вы предпочитаете:
А) чтобы вас заранее спросили какой подарок хотите
Б) трудно сказать
В) чтобы подарок был сюрпризом
129. Вы очень заботитесь о том, чтобы не задеть и не обидеть даже в шутку?
А) да б) может быть в) нет
130. Если вы видите незнакомого человека с тяжелым чемоданом, вы поможете ему или предоставите ему возможность справиться самому?
А) предоставлю справиться самому б) трудно сказать
В) помогу ему
131. Прежде, чем высказать что-то в классе, убедитесь ли вы в собственной правоте?
А) всегда б) как правило в) никогда
132. Бывает так, что из боязни последствий вы стараетесь уклониться от принятий решений?
А) часто б) может быть в) нет
133. Вы можете улыбаться и сохранять спокойствие в угрожающей ситуации?
А) да б) иногда в) нет
134. Вам случается почти что плакать над некоторыми книгами?
А) да, часто б) иногда в) нет, никогда
135. Оказавшись за городом, вы бы предпочли:
А) организовать классный пикник б) трудно сказать
В) изучать в лесу различные породы деревьев
136. При коллективном обсуждении вы часто замечаете, что:
А) занимаете особую позицию б) трудно сказать
В) соглашаетесь с остальными
137. Ваши чувства бывают так напряжены, что вы готовы, кажется, взорваться от их избытка?
А) часто б) трудно сказать в) редко
138. вы предпочитаете друзей, которые любят:
А) дурачиться б) трудно сказать В) быть более серюёзными
139. Если бы вы не были человеком, вы бы предпочли быть:
А) орлом на горной вершине б) трудно сказать
В) тюленем в стаде на берегу моря
140. Вы обычно точный и аккуратный человек?
А) да б) среднее в) нет
141. Вам действуют на нервы мелкие неприятноти, даже если вы знаете, что они не очень существенны?
А) да б) может быть в) нет
142. Вы уверены, что ответили на все вопросы?
А) да б) может быть В) нетРазмещено на Allbest.ru
Подобные документы
Семья как социальный институт формирования личности подростка. Классификация родительских стилей воспитания в зарубежной и отечественной психологии. Исследование взаимосвязи развития личностных особенностей подростка от стиля родительского воспитания.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 27.05.2016Формирование личности, развитие личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Изучение и исследование стилей семейного воспитания. Рекомендации родителям по созданию благоприятных условий для развития личности детей с нарушениями слуха.
дипломная работа [62,2 K], добавлен 04.02.2011Типология и характеристика основных стилей родительского воспитания: авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный. Воспитание подрастающего поколения - важнейшая социальная функция семьи. Главные цели и задачи семейного воспитания ребенка.
контрольная работа [26,4 K], добавлен 30.01.2011Теория развития личности Э. Эриксона. Семья как специфическая педагогическая система. Особенности развития современной семьи. Основные функции семьи по отношению к обществу. Стили родительского воспитания. Структура эмоциональных реакций дошкольника.
курсовая работа [45,4 K], добавлен 06.08.2013Особенности и основные проблемы реализации процесса воспитания детей в неполных семьях. Влияние стилей родительского отношения на формирование личности и характера ребенка. Формы и методы социально-педагогической помощи неполной семье в воспитании детей.
курсовая работа [63,7 K], добавлен 14.06.2016Значение и развитие психических познавательных процессов в подростковом возрасте. Учет возрастных особенностей подростка в обучении. Изучение самооценки личности. Описание опытно-экспериментальной работы по учету возрастных особенностей подростков.
дипломная работа [169,6 K], добавлен 03.07.2015Семья и ее социальные функции. Стили и типы воспитания. Факторы, влияющие на формирование личности. Воспитание младших школьников в различных по структуре семьях. Роль родителей в формировании личности ребёнка. Пути решения проблем в семейном воспитании.
курсовая работа [84,2 K], добавлен 01.11.2014Характеристика возрастных особенностей младших подростков и особенности жизнедеятельности классного коллектива. Педагогические условия воспитания нравственных ценностей несовершеннолетних. Формирование ценности личности в сфере общего образования.
курсовая работа [395,3 K], добавлен 09.03.2012Понятие семьи в науке. Классификация типов семейных взаимоотношений и стилей семейного воспитания. Влияние типа семейных взаимоотношений и стиля воспитания на формирование личности дошкольника. Стили семейного воспитания и их влияние на развитие детей.
курсовая работа [86,3 K], добавлен 09.06.2015Влияние семьи на развитие умственно отсталого ребёнка. Разрушение детско-родительской подсистемы из-за воспитания умственно отсталых детей в учреждениях интернатного типа. Характерные нарушения родительского поведения в случае рождения больного ребёнка.
доклад [14,3 K], добавлен 07.12.2009