Педагогическая готовность учителя-исследователя к диагностико-технологической деятельности в условиях диверсификации образования

43. Дубинина, В.Л. Приобщение студентов-словесников к исследовательской деятельности в процессе вузовской подготовки //М.Н. Скаткин и современное образование: материалы Междунар. науч.-практ. конф./В.Л. Дубинина, Л.Н. Конючкова. - М.: ИТО и П РАО, 2000. - С. 282-286 (автор. 0,2 п.л.).

44. Дубинина, В.Л. Обоснование педагогических приоритетов кафедры / В.Л. Дубинина //Диагностико-технологическое обеспечение преемственности в образовании: материалы второй Всерос. науч.-практ. конф. - Йошкар-Ола-Сургут: МГПИ, СГУ, 2000. - С.66-67.

45. Дубинина, В.Л. Повышение качества подготовки студентов и начинающих учителей на основе диагностирования затруднений в профессиональной деятельности /В.Л.Дубинина //Духовность, здоровье и творчество в системе педагогического мониторинга качества образования: материалы девятой Всерос. науч.-практ. конф. - Казань: КГУ, 2001. - С.35-55.

46. Дубинина, В.Л. Подготовка будущих учителей-словесников к духовно-нравственному воспитанию личности /В.Л. Дубинина, Л.Н. Конючкова //Формирование духовности личности: история, теория, практика: материалы второй Всерос. науч.-практ. конф. - Москва: Йошкар-Ола, 2001. - С.168-177 (автор. 0,35 п.л.).

47. Дубинина, В.Л. Повышение качества психолого-педагогической подготовки будущих учителей в условиях новых образовательных стандартов /В.Л. Дубинина //Проблемы научного обеспечения модернизации Российского образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Тула: ТГПУ, 2002. - С.73-76.

48. Дубинина, В.Л. Передовой педагогический опыт как эффективное средство профессионального совершенствования учителя /В.Л.Дубинина //Психолого-педагогические проблемы совершенствования системы повышения квалификации: материалы науч. - практ. конф. - Йошкар-Ола: МИО, 2002. - С.98-103.

49. Дубинина, В.Л. Первоочередные задачи совершенствования профессиональной подготовки студентов /В.Л. Дубинина, Т.И. Грозова //Активизация творческого и научного потенциала первокурсника как одна из форм гражданско-патриотического воспитания молодежи: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Екатеринбург: ГОУ УГТУ - УПИ, 2002. - С.67-73 (автор. 0,3 п.л.).

50. Дубинина, В.Л. Преемственность - важнейшее условие непрерывного педагогического образования /В.Л. Дубинина //Образование через всю жизнь: проблемы становления и развития непрерывного образования: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Санкт-Петербург, 2002. - С.249-254.

51. Дубинина, В.Л. Необходимость совместной деятельности учреждений образования по становлению молодого сельского учителя /В.Л. Дубинина //Психолого-педагогические проблемы совершенствования системы повышения квалификации: материалы науч.-практ. конф. - Йошкар-Ола: МИО, 2002. - С.83-91.

52. Дубинина, В.Л. Система профессионально-педагогической подготовки творческого учителя в условиях новых образовательных стандартов /В.Л. Дубинина //Духовность, здоровье и творчество в системе педагогического мониторинга качества воспитания: материалы одиннадцатой Всерос. науч.-практ. конф. - Казань: КГУ, 2003. - С.104-113.

53. Дубинина, В.Л. Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода на уроках немецкого языка /В.Л. Дубинина, И.С. Михадарова //Психолого-педагогические проблемы совершенствования системы повышения квалификации: материалы науч.-практ. конф. - Йошкар-Ола: МИО, 2004. - С.79-90 (автор. 0,5 п.л.).

54. Дубинина, В.Л. Подготовка учителя-исследователя в условиях новых образовательных стандартов /В.Л. Дубинина //Проблемы вузовской педагогической и математической подготовки специалиста: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Пермь: ПГПУ, 2004. - С.137-142.

55. Дубинина, В.Л. Выполнение дипломных работ на основе интеграции психолого-педагогических и методических дисциплин /В.Л. Дубинина //Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы двенадцатой Всерос. науч.-практ. конф. - Челябинск: Изд-во «Образование», 2004. - С.15-19.

56. Дубинина, В.Л. Учет особенностей пятиклассников при подготовке классных руководителей в педагогическом вузе /В.Л. Дубинина //Воспитательный потенциал гуманитарного образования в условиях вхождения России в Болонский процесс: материалы третьей Всерос. науч.-практ. конф.: в 2-х ч. - Ч.2. - Казань: ТГГПУ, 2005. - С.319-324.

57. Дубинина, В.Л. Задачный подход в процессе профессиональной подготовки учителей на этапах: вуз-интернатура /В.Л. Дубинина //Наука и образование: Известия южного отделения РАО и РГПУ. - №4 (16). - Ростов-на-Дону, 2005. - С.159-163.

58. Дубинина, В.Л. Использование педагогического опыта в подготовке учителя-исследователя /В.Л.Дубинина //Методы педагогических исследований: состояние, проблемы, перспективы /Под ред. В.М. Полонского. - М.: ИТИП РАО, 2006 - С.207-210.

59. Дубинина, В.Л. Петъяльский центр образования как перспективная модель подготовки педагогических кадров для села /В.Л. Дубинина // Вестник МГПИ им. Н.К.Крупской. - Йошкар-Ола: МГПИ. - С. 161-167.

60. Дубинина, В.Л. Роль базовой школы в повышении качества педагогической подготовки будущих учителей для села /В.Л. Дубинина // Проблемы реализации педагогических идей А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского в современной теории и практике образования: сборник статей Республ. науч.-практ. конф. - Йошкар-Ола, Мар ГУ, 2008. - С. 173-190.

61. Дубинина, В.Л. Спецкурсы как средство педагогической подготовки конкурентоспособной личности будущего учителя в условиях диверсификации образования /В.Л. Дубинина // Ориентация воспитания на саморазвитие интеллигентности и конкурентоспособности личности: материалы девятнадцатой Всерос. науч.-практ. конф. - Казань: КГУ, 2009. - С.100-106.

Приложение

Рис.1. Модель формирования педагогической готовности учителя-исследователя к диагностико-технологической деятельности в условиях диверсификации образования в системе «вуз-интернатура»