Гуманизация образовательного процесса в пенитенциарной системе
Образование как один из эффективных путей исправления личности в условиях лишения свободы. Методологические, концептуально-теоретические и организационно-педагогические основания гуманизации образовательного процесса в современной пенитенциарной системе.
Рубрика | Педагогика |
Вид | автореферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.11.2010 |
Размер файла | 104,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Выявлено, что гуманизация образовательной действительности в пенитенциарной системе представляет процесс, базирующийся на научном педагогическом осмыслении результатов социально-этического маркетинга (анкетный опрос, анализ статистики, сегментирование, экспертные оценки) актуальных и перспективных образовательных потребностей осуждённых, на основании которых разрабатывается и внедряется в соответствии с изменяющимися образовательными целями комплекс взаимосвязанных программ и проектов.
7. Проведенное исследование не претендует на исчерпывающий анализ проблемы. Дальнейшая ее разработка может идти в таких направлениях как социальный заказ общества на образование осужденных, научные основы определения минимальной компетентности осужденных в процессе общего образования, разработка системы профессиональных критериев деятельности педагогов в исправительных колониях и др.
ДИССЕРТАЦИОННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ВЫПОЛНЕННОЕ ПОД НАУЧНЫМ РУКОВОДСТВОМ ДОКТОРАНТА
1. Климюк Н.Г. Специфика организации и содержания общего образования осуждённых.- М., 2005. - 236 с.
Основные положения и выводы диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора:
Монографии
1. Сломчинский, А.Г. Социально-этичный маркетинг в действии: Педагогические средства изучения образовательных потребностей осуждённых в исправительном учреждении строгого режима: монография. [Текст] / А.Г. Сломчинский, И.Д. Жарков. Екатеринбург : Изд-во УГПУ, 2001. - 171 с. (7,0 п.л., из них авт. 6,25 п.л.).
2. Сломчинский, А.Г. Гуманизация образовательного процесса в пенитенциарной системе: монография [Текст] / А.Г. Сломчинский. - Екатеринбург : Изд-во УГПУ, 2009. - 186 с.
Публикации в изданиях, включённых в реестр ВАК РФ
3. Сломчинский, А.Г. Гуманно ли современное образование осуждённых [Текст] /А.Г. Сломчинский // Мир образования - Образование в мире. - 2005. - № 1. - С. 175-185 (0,5 п.л.).
4. Сломчинский, А.Г. Человеческий фактор, функциональная грамотность и «остаточные знания студентов» [Текст] / А.Г. Сломчинский // Вестник УГТУ-УПИ: Филология. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО УГТУ-УПИ. - 2005. - № 8. - С. 394-397 (0,3 п.л.).
5. Сломчинский, А.Г. Лингвокультурологическая готовность студентов-первокурсников к изучению языковых дисциплин по очно-заочной форме обучения [Текст] / А.Г. Сломчинский, А.Г. Бисеров, П.А. Койнов. //Вестник УГТУ-УПИ: Филология. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО УГТУ-УПИ. - 2006. - № 3. - С. 96-104 (0,4 п.л., из них авторских 0,3 п.л.).
6. Сломчинский, А.Г. Образование против преступности [Текст] / А.Г. Сломчинский, М.А. Галагузова // Педагогика. - 2007. - № 3. - С. 103-111 (0,8 п.л., из них авторских 0,4 п.л.).
7. Сломчинский, А.Г. Образовательная мотивация осуждённых [Текст] / А.Г. Сломчинский // Социологические исследования. - 2007. - № 9. - С. 142-145 (0,4 п.л.).
8. Сломчинский, А.Г. Эссе осуждённых - материал для работы с личностью [Текст] / А.Г. Сломчинский // Развитие личности. - 2007. - № 4. - С. 129-141 (0,5 п.л.).
9. Сломчинский, А.Г. Влияние пенитенциарной субкультуры на популярную музыку [Текст] / А.Г. Сломчинский, О.Е. Плеханова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 6. - С. 105-108 (0,5 п.л., из них авторских 0,25).
10. Сломчинский, А.Г. Российский социум: зона культуры или субкультура зоны? [Текст] / А.Г. Сломчинский // Вестник Московского университета культуры и искусств. - 2008. - № 6. - С. 26-29 (0,5 п.л.).
Учебные пособия и методические рекомендации
11. Сломчинский, А.Г. Проблемы общего образования осуждённых: Поиски, находки, решения: учеб.-метод. пособие [Текст] /А.Г. Сломчинский, И.Д. Жарков. - М. : Изд-во МГСУ, 2002. - 152 с. (6,5 п.л., из них авторских 5,75 п.л.).
12. Сломчинский, А.Г. Педагогические аспекты социальной работы в исправительном учреждении. [Текст] / А.Г. Сломчинский [и др.] Социальная работа с осуждёнными: учеб пособие. Под ред.В.И. Жукова, М.А. Галагузовой. - М. : Изд-во МГСУ, 2002. - С. 99-153 (8 п.л., из них авторских 0,2 п.л.).
13. Сломчинский, А.Г. Теория и практика социальной работы с осуждёнными бесконвойного передвижения в исправительных учреждениях: учеб. пособие [Текст] / А.Г. Сломчинский, В.В. Цыбульский. - Екатеринбург
Изд-во УГПУ, 2002. - 80 с. (3,5 п.л., из них авторских 2,75 п.л.).
14. Сломчинский, А.Г. Многофакторность как социально-педагогическая основа общего образования осуждённых: учеб. пособие. [Текст] / А.Г. Сломчинский, Н.Г. Климюк. - Нижний Новгород: Изд-во ВГИПА, 2005. - 170 с. (7,5 п.л., из них авторских 6,0 п.л.).
Статьи в сборниках научных трудов и журналах
15. Сломчинский, А.Г. Школа при ИТУ: кризис или тупик? [Текст] / А.Г. Сломчинский // Вечерняя средняя школа. - 1993. - № 1. - С. 16-17 (0,2 п.л.).
16. Сломчинский, А.Г. Дорогу осилит идущий / А.Г. Сломчинский // Вечерняя средняя школа. -- 1995.-- № 2. -- С. 11--15 (0,4 п.л.).
17. Сломчинский, А.Г. В автономном плавании [Текст] / А.Г. Сломчинский // Вечерняя средняя школа. - 1996. - № 2. - С. 5-6 (0,2 п.л.).
18. Сломчинский, А.Г. Методы исследования поведенческой мотивации делинквентов [Текст] / А.Г. Сломчинский // Теория и практика развития регионального образования. - Екатеринбург : Изд-во ИРРО, 1996. - С. 115-119 (0,5 п.л.).
19. Сломчинский, А.Г. Жизнь учит лишь тех, кто её изучает [Текст] / А.Г. Сломчинский, В.Г. Розендаль // Преступление и наказание. - 1996. - № 9. - С. 41-42 (0,3 п.л., из них авторских 0,2 п.л.).
20. Сломчинский, А.Г. И мой журнал - со мной! [Текст] / А.Г. Сломчинский, Е.Д. Еремеева //Открытая школа. - 1997. - № 1. - С. 2 (0,1 п.л., из них авторских 0,05 п.л.).
21. Сломчинский, А.Г. Дорога, которую мы выбрали [Текст] / А.Г. Сломчинский, Е.Д. Еремеева // Открытая школа. - 1997. - № 2. - С. 13-16 (0,4 п.л., из них авторских 0,3 п.л.).
22. Сломчинский, А.Г. Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными (Принципы устава школы-Центра при ИТУ) [Текст] / А.Г. Сломчинский, Е.Д. Еремеева // Открытая школа. - 1997. - № 4. - С. 12-16 (0,4 п.л., из них авторских 0,3 п.л.).
23. Сломчинский, А.Г. Ничто не вечно, кроме перемен…(Снова о судьбе школ при ИТУ) [Текст] / А.Г. Сломчинский // Открытая школа. - 1998. - № 3. - С. 23-25 (0,3 п.л.).
24. Сломчинский, А.Г. О пользе статистики и маркетинга в учебном процессе [Текст] / А.Г. Сломчинский, Н.Г. Климюк // Открытая школа. - 1999. - № 1. - С. 13-17 (0,6 п.л., из них авторских 0,5 п.л.).
25. Сломчинский, А.Г. И слово наше отзовётся… (Принципы собеседования при комплектовании школы) [Текст] / А.Г. Сломчинский // Открытая школа. - 2000. - № 5. - С. 15-18 (0,3 п.л.).
26. Сломчинский, А.Г. О проблемах общего образования в пенитенциарных учреждениях [Текст] / А.Г. Сломчинский, И.Д. Жарков // Уральский региональный бюллетень Министерства юстиции РФ. - 2001. - № 4. - С. 88-90 (0,5 п.л., из них авторских 0,4 п.л.).
27. Сломчинский, А.Г. «Истина - страна без дорог» (Глава из книги об образовании осуждённых) [Текст] / А.Г. Сломчинский, И.Д. Жарков // Уральский региональный бюллетень Министерства юстиции РФ. - 2001. - № 6. - С. 64-67 (0,8 п.л., из них авторских 0,6 п.л.).
28. Сломчинский, А.Г. Социально-педагогическая работа с осуждёнными-бесконвойниками [Текст] / А.Г. Сломчинский, В.В. Цыбульский // Уральский региональный бюллетень Министерства юстиции РФ. - 2002. - № 1. - С. 54-57 (0,4 п.л., из них авторских 0,3 п.л.).
29. Сломчинский, А.Г. Социально-педагогическая работа в исправительном заведении: проблемы и перспективы [Текст] / А.Г. Сломчинский, Н.Г. Климюк // Уральский региональный бюллетень Министерства юстиции РФ. - 2003. - № 7-8. - С. 48-50 (0,5 п.л., из них авторских 0,4 п.л.).
30. Сломчинский, А.Г. В воспитании нет ничего ничтожного… [Текст] / А.Г. Сломчинский, Н.Г. Климюк // Открытая школа. - 2004. - № 1. - С. 44-46 (0,3 п.л., из них авторских 0,2 п.л.).
31. Сломчинский, А.Г. Образование осуждённых в плену межведомственных противоречий [Текст] / А.Г. Сломчинский // Информационно-аналитический бюллетень ГУИН ФСИН Министерства юстиции РФ по Свердловской области. - 2006. - № 1. - С. 106-109 (0,4 п.л.).
32. Сломчинский, А.Г. Жизненные приоритеты учащихся-осуждённых [Текст] / А.Г. Сломчинский // Информационно-аналитический бюллетень ГУИН ФСИН Министерства юстиции РФ по Свердловской области. - 2006. - № 2. - С. 99-106 (0,7 п.л.).
33. Сломчинский, А.Г. Структурно-функциональная модель деятельности социального педагога в пенитенциарном учреждении [Текст] / А.Г. Сломчинский / Образование человека. Пути становления социальной компетентности. Екатеринбург: Изд-во ИРРО. - 2002. - С. 32-34 (0,3 п.л.).
34. Сломчинский, А.Г. Пенитенциарная педагогика: контуры понятийного генезиса [Текст] / А.Г. Сломчинский / Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. тр. Вып. 5 / Отв. ред. Е.В. Ткаченко, М.А. Галагузова. - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. - С. 286-302 (0,8 п.л.).
35. Сломчинский, А.Г. Планирование работы учителя и классного руководителя в ИУ [Текст] / А.Г. Сломчинский // Открытая школа. - 2008. - № 6. - С. 40-41 (0, 2 п.л.).
Тезисы докладов и выступлений
на научно-практических конференциях и семинарах
36. Сломчинский, А.Г. Школьное образование как фактор социальной реабилитации осуждённых [Текст] / А.Г. Сломчинский // Социальная служба в исправительном учреждении: опыт, проблемы, перспективы: материалы межрегионального научно-практического семинара. - Екатеринбург: Изд-во УрИСО, 2003. - С. 84-93 (0,75 п.л.).
37. Сломчинский, А.Г. Студенты пишут резюме [Текст] / А.Г. Сломчинский // Совершенствование языковой компетентности и культуры речи в вузах негуманитарного профиля: материалы Всерос. научно-метод. конф., Екатеринбург : Изд-во ГОУ ВПО УГТУ-УПИ. 2004. - С. 186-192 (0,5 п.л.).
38. Сломчинский, А.Г. Делинквент - правонарушитель [Текст] / А.Г. Сломчинский / Саморазвитие личности: единое образовательное пространство: Материалы международной научно-практической конференции. - Н. Новгород : Изд-во ВГИПУ, ч. 2. - 2006. - С. 105-108 (0,5 п.л.)
39. Сломчинский, А.Г. Особенности социально-психологической работы в пенитенциарном учреждении [Текст] / А.Г. Сломчинский // Психология притеснения: обидчики и обиженные: Материалы 6-й Всерос. конф., Коломна : Изд-во КГПИ. - 2006. - С. 146-151 (0,5 п.л.).
40. Сломчинский, А.Г. Специфика работы педагога в пенитенциарных учреждениях [Текст] / А.Г. Сломчинский, М.А. Галагузова // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы: Матер. 1-го Всероссийского педагогического конгресса. - В 4-х ч. - Ч.4. - МАНПО. 2007. - С. 642-648 (0,6 п.л., из них авторских 0,3 п.л.).
41. Сломчинский, А.Г. Преподавание языковедческих дисциплин: эффект синергии [Текст] / А.Г. Сломчинский // Материалы конференции «Русский язык: человек, культура, коммуникация»: сборник статей. Екатеринбург : Изд-во УГТУ-УПИ, 2008. - С. 95-98 (0,5 п.л.).
42. Сломчинский, А.Г. Информационная подготовка студентов - основа современного инженерно-технического образования [Текст] / А.Г. Сломчинский, А.Г. Бисеров / Новые образовательные технологии в вузе: Материалы 6-й международной науч.-метод. конф. В 2-х частях. Часть 2. Екатеринбург : Изд-во УГТУ-УПИ, 2009. С. 35-39 (0,5 п.л., из них авторских 0,4 п.л.).
Подобные документы
Исследование основ пенитенциарной субкультуры, ее основные "законы" (нормы). Определение наиболее эффективных воспитательных методов по нейтрализации негативного влияния пенитенциарной субкультуры на осужденных к наказанию в виде лишения свободы.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 18.05.2014Характеристика гуманизации образования, построения отношений участников образовательного процесса на основе смены стиля педагогического общения: от авторитарного к демократическому. Исследование улучшения качества преподавания гуманитарных предметов.
контрольная работа [33,3 K], добавлен 04.12.2011Анализ образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) на современном этапе, направления деятельности, повышающие его эффективность. Создание условий для укрепления здоровья детей, взаимодействие с семьей. Кадровая политика ДОУ.
курсовая работа [93,0 K], добавлен 16.03.2012Проблема дегуманизации духовной культуры. Духовное развитие личности в российской системе образования. Роль гуманизации в современном образовании. Основные закономерности гуманизации образования в технических университетах, проблема его гуманитаризации.
контрольная работа [51,8 K], добавлен 25.04.2015Новая целевая ориентация образовательной парадигмы. Технологический аспект образовательного процесса и содержание современного образования, средства его гуманизации. Педагогическое взаимодействие в творческой образовательной среде. Закон обратной связи.
лекция [46,0 K], добавлен 01.12.2011Раскрытие сущности образования как общественно-исторического явления и педагогического процесса. Понятие личности, основные этапы и факторы её развития. Исследование опыта выдающихся педагогов по развитию личности средствами образовательного процесса.
реферат [143,5 K], добавлен 17.05.2019Что такое гуманитарная культура педагога. Проблема гуманизации школьного образования. Гуманизация педагогического процесса как цель психологической службы. Сравнительный анализ гуманистической и рационалистической моделей педагогического процесса.
курсовая работа [30,2 K], добавлен 05.12.2010Историко-педагогические предпосылки гуманизма в воспитании. Общедидактические подходы к гуманизации образовательного процесса. Ключевой вопрос воспитания - ценностно–смысловое понимание личности ребенка. Современные концепции гуманистического подхода.
контрольная работа [35,1 K], добавлен 11.10.2013Персонализация образовательного процесса. Основа исследования - гуманистический подход в образовании; учение о целостном педагогическом процессе; культурообразующие принципы педагогики; социально-экологический подход в построении образовательной среды.
автореферат [565,2 K], добавлен 22.09.2008Особенности педагогического общения в системе "ученик-учитель". Формы и методы работы, способствующие развитию межличностных взаимодействий, повышающих культуру общения всех участников образовательного процесса в виде различных игр и упражнений.
дипломная работа [449,6 K], добавлен 20.03.2011