Дидактические условия развития личности в системе школьного естественнонаучного образования

39. Анохина Г.М. Роль личностных ситуации в формировании осознанных знаний учащихся / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО.- 2005. - Вып. 14. - С. 20-24, 0,35 п.л.

40. Анохина Г.М. Концепция личностно адаптированной системы обучения / Г.М. Анохина // Известия Воронежского педуниверситета. Личностно ориентированное образование: история, теория, практика. - 2005. - Том 255. - С. 150-155, 0,32 п.л.

41. Анохина Г.М.Технология системы адаптивного обучения - фактор личностного роста учащихся / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО. - 2004. - С. 68-76, 0,56 п.л.

42. Анохина Г.М. Проблема качества образования и один из путей его повышения / Г.М. Анохина, С.А Антипов // Вестник ВОИПКРО. - 2003. - С. 8-13, 0,31 п.л. (доля авт. участ.- 0,15 п.л.).

43. Анохина Г.М. Личностный смысл - генетическая основа личностно ориентированного обучения / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО. - 2003. - Вып. 10. - С. 241-248, 0,43 п.л..

44. Анохина Г.М. Ведущие принципы, психологические и дидактические основы проблемно-модульного обучения /Г.М. Анохина. - Воронеж: ВОИПКРО, 2002. - Вып. №8. - С. 40-44, 0,31 п.л.

45. Анохина Г.М.Технология проблемно-модульного обучения как реализация концепций системного и личностного подходов / Г.М. Анохина // Материалы ХLI научно-технической конф., ЧГАУ, ч. I, Челябинск, 2002. - С. 96-100, 0,31 п.л.

46. Анохина Г.М. Проблема развития одаренности в системе адаптивного обучения / Г.М. Анохина // Одаренность: рабочая концепция. Материалы Всероссийской научно-практ. конф. 21-23 января. - Воронеж, 2002. - С. 429-432, 0,25 п.л.

47. Анохина Г.М. Психологические и дидактические аспекты технологий коммуникативного обучения / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО. - 2001. - Вып. 7. - С. 17-22, 0,4 п.л.

48. Анохина Г.М. Занятие-поиск в системе обучения в сельской малочисленной школе / Г.М. Анохина // Сельская малочисленная школа: настоящее, будущее. - Воронеж, 2001. - С. 25-29, 0,31 п.л.

49. Анохина Г.М., Основные проблемы коррекционно-развивающего обучения и воспитания. / Г.М. Анохина, В.В.Васильев, А.И.Доровской, Л.А.Обухова. - Воронеж: ВОИПКРО, 2007. - 164 с., 8,5 п.л. (доля авт. участ. - 2 п.л.).

50. Анохина Г.М. Личностный рост учащихся как следствие организации адаптивного обучения в сельской малочисленной школе / Г.М. Анохина // Гуманистические подходы в работе сельской малочисленной школы. - Воронеж: ВОИПКРО, 2000. - С. 11-17, 0,44 п.л.

51. Анохина Г.М. Проблема личностно ориентированного обучения в системе повышения квалификации учителей / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО. - 2000. - Вып. 6. - С. 34-37, 0,31 п.л.

52. Анохина Г.М. Проблемы психологической экологии - проблемы гуманизации в личностно ориентированном образовании / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО. - 2000. - Вып. 5.- С. 10-11, 0,5 п.л.

53. Анохина Г.М. Проблема личностно ориентированного образования в науке и практике накануне третьего тысячелетия / Г.М. Анохина // Образование - ХХI век. Материалы междунар. науч.-практ. конф. - Воронеж, 1999. - С. 34-37, 0,2 п.л.

54. Анохина Г.М. Психолого-педагогические условия адаптивного обучения в сельской малочисленной школе / Г.М. Анохина // Известия Воронежского педуниверситета. Личностно ориентированное образование: история, теория, практика. - 2000. - Том 250. - С. 162-166, 0,31 п.л.

55. Анохина Г.М. Мастерская как ведущая форма учебного занятия по физике в сельской малочисленной школе / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО, 1999. - Вып. 4. - С. 32-37, 0,4 п.л.

56. Анохина Г.М. О системе адаптивного обучения в сельской малочисленной школе / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО, 1999. - С. 26-31, 0,4 п.л.

57. Анохина Г.М. Психоинтеллектуальный аспект проблемы формирования понятийного мышления учащихся / Г.М. Анохина // Вестник ВОИПКРО, 1999. - Вып. 2. - С. 25-28, 0,5 п.л.

58. Анохина Г.М. Проблемы психологической экологии в личностно ориентированном образовании / Г.М. Анохина // Гармонизация образования - ХХI век. Материалы международной научно-практич. конф. - Воронеж, 1998. - С. 358-360, 0,2 п.л.

59. Анохина Г.М. Проблемы гармонизации образования в системе адаптивного обучения учащихся / Г.М. Анохина // Гармонизация образования: ХХI век. Материалы научно-практич. конф. - Воронеж, 1998. - С. 353-356, 0,2 п.л.

60. Анохина Г.М. Компьютерный банк данных о новых педагогических технологиях / Г.М. Анохина // Актуальные проблемы информационного мониторинга. Материалы научно-практич. конф. - Воронеж, 1998. - С. 24-26, 0,2 п.л.

61. Анохина Г.М. Воспитание в духе любви, ответственности, служения отечеству / Г.М. Анохина // Под крышей дома моего. Материалы областной научно-практ. конф., посвященной 40-летию школ-интернатов. - Воронеж: ВОИПКРО, 1997. - С. 23-26, 0,3 п.л.

62. Анохина Г.М. Дидактические проблемы школьного обучения: от пушкинского лицея к современности / Г.М. Анохина // Возрождение и развитие лучших традиций отечественной школы. Материалы научно-практич. конф. - Воронеж, 1997. - С. 97-99, 2 п.л.

63. Анохина Г.М. Стандартизация образования и оценивание знаний учащихся / Г.М. Анохина // Подготовка педагогического коллектива к реализации стандартизации образования. - Воронеж: ВОИПКРО, 1995. - С. 25-35, 0,4 п.л.

64. Анохина Г.М. Деятельность как основа патриотизма / Г.М. Анохина // Дидактика общечеловеческого и национально-особенно в образовательных системах. - Чебоксары, 1995. - С. 74-75, 0,4 п.л.

65.Анохина Г.М. Проблемы патриотического воспитания в школе / Г.М. Анохина // Система учебно-воспитательной работы в современной школе. Материалы Всероссийской научно-практич. конф. - Ульяновск, 1995. - С. 64-67, 0,25 п.л.

66. Анохина Г.М. Формирование понятия «передовой педагогический опыт» с помощью ЭВМ / Г.М. Анохина // Научные понятия в современном учебном процессе школы и вуза. - Челябинск: ЧГПИ, 1994. - С. 56-58, 0,2 п.л.

67. Анохина Г.М. Формирование компьютерного банка данных о передовом педагогическом опыте / Г.М. Анохина // Российско-Американский симпозиум по проблемам интеграции образовательных систем. Тезисы выступлений. - Воронеж, 1993. - С. 39-41, 0,3 п.л.

68. Анохина Г.М. Принципы системного подхода как основа формирования понятия передовой педагогический опыт / Г.М. Анохина // Научные понятия в современном учебном процессе школы и вуза: Межвуз. науч. семинар. - Челябинск: ЧГПУ, 1993. - С. 89-92, 0,25 п.л.

69. Анохина Г.М. Нестандартные уроки физики В.Д. Денисовой / Г.М. Анохина // Нести радость детям. - Воронеж: ВОИУУ, 1992. - С. 102-115, 0,25 п.л.

70. Анохина Г.М. Пути предупреждения утомляемости школьников и повышения их уровня обучения в классе малокомплектной школы / Г.М. Анохина // Психолого-педагогическая коррекция и психотерапия девиантного поведения и дисгармонии в развитии личности детей и подростков: Сб. науч. тр. - Воронеж: ВГПИ, 1993. - С. 76-79, 0,25 п.л.

71. Анохина Г.М. Систематизация физических знаний с помощью научной картины мира / Г.М. Анохина // Активизация познавательной деятельности и активные методы обучения: Сб. науч. тр. - Краснодар: КГПИ, 1993. - С. 64-66, 0,2 п.л.

72. Анохина Г.М. Особенности содержания обучения в сельской малокомплектной школе / Г.М. Анохина // Нести радость детям. - Воронеж: ВОИУУ, 1993. - С. 53-55, 0,2 п.л.

73. Анохина Г.М. Дидактогения и психологическое здоровье / Г.М. Анохина // Нести радость детям. - Воронеж: ВОИУУ, 1993. - С. 14-17, 0,25 п.л.

74. Анохина Г.М. Пути оптимизации процесса переподготовки В ИУУ / Г.М. Анохина // Формы и методы в системе непрерывного педагогического образования. - Челябинск: ЧГПИ, 1992. - С. 50-52, 0,2 п.л.

75. Анохина Г.М. Совершенствование психолого-педагогической переподготовки молодых учителей / Г.М. Анохина // Приобщение к педагогической профессии. - Воронеж: ВГПИ, 1992. - С. 119-122, 0,25 п.л.

76. Анохина Г.М. Формирование понятия «проблемная ситуация» в процессе деловой комплексной дидактической игры / Г.М. Анохина // Научные понятия в современном учебном процессе школы и вуза. Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конф. - Челябинск: ЧГПИ, 1992. - С. 54-55, 0,13 п.л.

77. Анохина Г.М. Совершенствование нравственного воспитания в школе на основе изучения личности учащихся / Г.М. Анохина // Проблемы нравственности в подготовке учительских кадров: Тез. докл. науч.-практ. конф. - Белгород: БГПИ, 1992. - С. 49-51, 0,2 п.л.

78. Анохина Г.М. Проблема самовоспитания и самосовершенствования личности / Г.М. Анохина // Социально-педагогические проблемы воспитания детей и учащейся молодёжи: Материалы Всесоюзн. конф. - Запорожье: ЗГУ, 1991. - С. 75-78, 0,25 п.л.

79. Анохина Г.М. Психолого-дидактические принципы организации учебного процесса мастерами педагогического труда / Г.М. Анохина // Педагогическое творчество учителя. Сборник научных трудов. - Воронеж: ВГПИ, 1991. - С. 15-17, 0,2 п.л.

80. Анохина Г.М. Роль учителя в развитии способностей детей / Г.М. Анохина // Дидактические методы работы с одаренными школьниками. - Воронеж: ВОИУУ, 1991. - С. 25-26, 0,25 п.л.

81. Анохина Г.М. Психолого-педагогическое обоснование укрупненных дидактических единиц / Г.М. Анохина // Учиться работать по-новому. - Воронеж: ВОИУУ, 1990. - С. 92-95, 0,25 п.л.

82. Анохина Г.М. Взаимосвязь развития понятий, физических теорий и научной картины мира / Г.М. Анохина // Вопросы методологии и методики формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: Тезисы докладов межвузовской научно-практической конференции. - Челябинск: ЧГПИ, 1990. - С. 103-104, 0,25 п.л.

83. Анохина Г.М. Психолого-дидактический подход к анализу деятельности педагогов-новаторов / Г.М. Анохина // Методология, теория и практика педагогического творчества: материалы Всесоюзной научно-практической конференции. - Челябинск, 1990. - С. 64-65, 0,25 п.л.

84. Анохина Г.М. Понятие системность знаний по физике в общей и частной дидактиках / Г.М. Анохина // Вопросы методологии и методики формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы Всесоюзной научно-практической конференции. - Челябинск: ЧГПИ, 1989. - С. 37-40, 0,25 п.л.

85. Анохина Г.М. Систематизация на основе строения физической теории / Г.М. Анохина // Вопросы методологии и методики формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы Всероссийской науч.-практ. конф. - Челябинск: ЧГПИ, 1988. - С. 98-102, 0,13 п.л.

86. Анохина Г.М. Целостный подход к формированию физических понятий на подготовительном отделении вуза / Г.М. Анохина // Совершенствование процесса формирования понятий у учащихся школ и студентов педвузов: Тезисы докл. на Всесоюзной науч.-практ. конф. - Челябинск: ЧГПИ, 1986. - С. 42-43, 0,13 п.л.

87. Анохина Г.М. Принцип системности и вопросы методологии познания в заданиях для контроля знаний студентов по физике / Г.М. Анохина / Воронеж. гос.университет. - Воронеж, 1985. - Деп. в НИИ ВШ 14.07.84, №734-84.

88. Анохина Г.М. Некоторые методы и средства формирования системных знаний студентов по физике / Г.М. Анохина // Внедрение достижений психологии и педагогики в практику работы вуза: матер. науч.-практ. конф. - Новосибирск, 1983. - С. 74-77, 0,35 п.л.

Учебные программы

89. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Личностные ситуации в образовательном процессе (для педагог. работников образов. учрежд. всех типов и видов). / Г.М. Анохина // Дополнительные профессиональные образовательные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2006, 0,2 п.л.

90. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Нейрофизиологические и психолого-педагогические основы личностно развивающего образовательного процесса». / Г.М. Анохина // Дополнительные профессиональные образовательные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2006, 0,2 п.л.

91. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Личностно развивающие педагогические средства в образовательной системе (для пед.раб.образ.учрежд.)» / Г.М. Анохина // Дополнительные профессиональные образовательные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2005, 0,6 п.л.

92.Анохина Г.М. Программа спецкурса «Синергетические идеи в педагогике» (для пед. раб. образ. учрежд. всех категорий и спец.)» / Г.М. Анохина // Дополнительные профессиональные образовательные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2004, 0,6 п.л.

93. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Адаптивное обучение: методология, психология, технология (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Дополнительные профессиональные образовательные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2002, 0,6 п.л.

94. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Здоровьесберегающие образовательные технологии (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Дополнительные образовательные профессиональные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2002, 0,5 п.л.

95. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Психологические и дидактические основы технологии личностной ориентации (для преподавателей физики, химии, биологии, географии)» / Г.М. Анохина // Дополнительные профессиональные образовательные программы. Педагогика и психология. - Воронеж, 2002, 0,5 п.л.

96. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Педагогические технологии обучения нового века» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2001, 0,5 п.л.

97. Анохина Г.М.Программа спецкурса «Технологии обучения мастеров педагогического труда (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2001, 0,65 п.л.

98. Анохина Г.М. Программа модульного спецкурса «Психология и педагогика традиционного и личностно ориентированного обучения (для преподавателей педучилищ)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2000, 0,5 п.л.

99. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Педагогические технологии личностно ориентированного обучения (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 1998, 0,5 п.л.

100. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Современные педагогические технологии развивающего обучения (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 1999, 0,6 п.л.

101. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Психолого-педагогические основы системы адаптивного обучения в сельской (малочисленной) школе (для педагогических работников сельских (малочисленных) школ)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 1999, 0,3 п.л.

102. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Система адаптивного обучения» / Г.М. Анохина // Учебный план и программа курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников (психолого-педагогический блок). - Воронеж: ВОИПКРО, 1996. - С. 139-155, 1 п.л.

103. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Технология занятия-поиска как реализация в учебном процессе концепции личностно-деятельностного подхода в обучении (для учителей физики, географии, биологии и химии)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2001, 0,5 п.л.

104. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Педагогические технологии обучения нового века» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2001, 0,5 п.л.

105. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Технологии обучения мастеров педагогического труда (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2001, 0,65 п.л.

106. Анохина Г.М. Программа модульного спецкурса «Психология и педагогика традиционного и личностно ориентированного обучения (для преподавателей педучилищ)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 2000, 0,5 п.л.

107. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Педагогические технологии личностно ориентированного обучения (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 1998, 0,5 п.л.

108. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Современные педагогические технологии развивающего обучения (для педагогических работников образовательных учреждений всех категорий и специальностей)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 1999, 0,6 п.л.

109. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Психолого-педагогические основы системы адаптивного обучения в сельской (малочисленной) школе (для педагогических работников сельских (малочисленных) школ)» / Г.М. Анохина // Сб. дополнит. профессиональных образоват. программ. Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. - Воронеж, 1999, 0,3 п.л.

110. Анохина Г.М. Программа спецкурса «Система адаптивного обучения» / Г.М. Анохина // Учебный план и программа курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников (психолого-педагогический блок). - Воронеж: ВОИПКРО, 1996. - С. 139-155, 1 п.л.