Влияние семейного воспитания на формирование нравственных качеств младших школьников

1. Что для вас было нового?

2.Что порадовало?

3. Что огорчило?

4.Если бы учителем были Вы, чтобы Вы изменили в работе с классом?

Следует поблагодарить всех присутствующих, сказать, что они Вам очень помогли. Помощь родителей обязательно ощутится, но не сразу.

Когда посещение уроков станет делом обычным, тогда один из дней месяца можно объявлять днём открытых дверей.

Перечень дел, которые могут организовать родители для учащихся класса

1. Принять участие в проведении урока или серии уроков.

2. Проведение экскурсий.

3. Организация встречи с интересными людьми.

4. Походы в театры.

5. Организация художественной самодеятельности.

6. Организация конкурсов, викторин.

7. Спортивные соревнования.

8. Изготовление поделок из природного материала.

9. Подготовка и проведение коллективного дня рождения уч-ся.

10. Участие в ремонте школы (класса).

Так же можно провести мероприятия с родителями, такие как:

1. День матери

2. День семьи

3. А ну-ка, бабушки.

4.Папа, мама, я - спортивная семья.

5.Счастливый случай. .

6.Конкурс букетов "Природа и фантазия".

7.Выставка "Умелые руки".

Очень полезной и необходимой формой работы с семьёй являются родительские чтения.

Родительские чтения - очень своеобразная форма работы с родителями, которая даёт возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и самим изучать литературу по проблеме. Родительские чтения помогают родителям пересмотреть свои взгляды на воспитание, познакомиться с традициями воспитания детей в других семьях, по-иному взглянуть на своего ребёнка и своё отношение к нему.

Темы родительских чтений могут быть примерно такими:

1 класс

ѕ Мудрость народных пословиц и поговорок о воспитании.

ѕ «Взрослая» правда детских стихов С. Я. Маршака о воспитании.

ѕ Януш Корчак и его теория воспитания детей.

ѕ «Мы учим ребенка жить среди людей Кодекс семейного воспитания.

2 класс

ѕ Общаться с ребенком. Как? По книге Ю.Б. Гиппенрейтер.

ѕ В. Сухомлинский о воспитании мальчиков и девочек.

ѕ Как стать героем в глазах собственного ребенка. Обзор периодической печати о воспитании.

ѕ Детские комплексы во взрослой жизни. Записки детского психиатра Ю. Буянова.

3 класс

ѕ Как формировать и развивать волевые усилия ребенка. По книге У. Джемса «Психология в беседах с учителями».

ѕ Нестандартность мышления. Что это такое? По книге В.Г.Кротова «Массаж мысли».

ѕ Что делать, если....По книге М. Коляды «Шпаргалка для родителей».

ѕ Детские шалости во взрослой жизни. По материалам периодической печати.

4 класс

ѕ Как научить ребенка быть самостоятельным? По материалам книги М. Коляды «Шпаргалка для родителей».

ѕ Мудрость родителей. В чем ее сущность? По материалам книгиА. Лопатиной и М. Скребцовой

ѕ Психосексуальное развитие детей. По материалам книги Мишеля Кле «Психология подростка».

ѕ К чему могут привести конфликты в семье? По материалам периодической печати. Обзор писем детей в детских журналах и газетах.

Родительские вечера - форма работы, которая сплачивает родительский коллектив. Родительские вечера проводятся в классе 1-2 раза в год либо в присутствии детей, либо без них.

Какими могут быть темы родительских вечеров? Самыми разнообразными. Главное, в ходе вечера родители должны учиться слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос. Темы родительских вечеров могут быть следующие:

ѕ Год рождения моего ребёнка - каким он был, этот первый год?

ѕ Первые книжки ребёнка.

ѕ Друзья моего ребёнка.

ѕ День рождение нашей семьи. Как мы его празднуем?

ѕ Песни, которые пели мы в своём детстве, и песни сегодняшнего детства.

ѕ Вечер воспоминаний. Наказания и поощрения в нашей семье.

ѕ Вопросы детей, которые ставят взрослых в тупик.

ѕ Фотографии нашего детства.

ѕ Как научиться говорить «спасибо» своему ребёнку.

Хорошей формой просвещения родителей является родительский ринг.

Родительские ринги - одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива. Проведение родительских рингов в школе просто необходимо. Родительский ринг проводится с той целью, чтобы многие родители могли утвердиться в правоте своих методов воспитания и провести ревизию своего педагогического арсенала, задуматься над тем. Что в воспитании своего ребёнка они делают правильно, а что не совсем так. Полезность таких встреч состоит ещё в том, что они позволяют снять всякие закулисные разговоры среди родителей по вопросам организации образовательного пространства их детей, содержания учебного и воспитательного процесса.

Примерные темы родительских рингов:

ѕ Плохие привычки - наследственность или влияние социума.?

ѕ Что вы делаете, если чувствуете проблемы с дисциплиной у своего ребёнка?

ѕ Можно ли наказывать ребёнка собственным домом?

ѕ Что делать, если папа не интересуется воспитанием собственного ребёнка?

ѕ Как научить ребёнка всегда и везде быть человеком?

ѕ Нужны ли ребёнку праздники?

ѕ Трудности школьного урока. В чем они состоят?

Лекции - это форма психолого-педагогического просвещения, раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания. Лучший лектор - сам учитель-воспитатель, знающий интересы, проблемы и заботы родителей. Главное в лекции - научный анализ воспитательных явлений, ситуаций. Поэтому в лекции следует вскрывать причины явлений, условия их протекания, механизм поведения ребенка, закономерности развития его психики, правила семейного воспитания.

При подготовке лекции следует учитывать ее структуру, логику, можно составить план с указанием основных идей, мыслей, фактов и цифр. Одно из необходимых условий лекции - опора на опыт семейного воспитания. Метод общения во время лекции - непринужденный разговор, задушевная беседа, диалог заинтересованных единомышленников.

Тематика лекций должна быть разнообразной, интересной и актуальной для родителей, например:

ѕ «Режим дня школьника».

ѕ «Что такое самовоспитание?».

ѕ «Индивидуальный подход и учет возрастных особенностей подростков в семейном воспитании».

ѕ «Ребёнок и природа».

ѕ «Половое воспитание детей в и т.д. 

Конференция - форма педагогического просвещения, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей. Конференции могут быть научно-практическими, теоретическими, читательскими, по обмену опытом, конференции матерей, конференции отцов. Конференции проводятся раз в год, требуют тщательной подготовки, предусматривают активное участие родителей. К ним готовятся выставки работ учащихся, книг для родителей, концерты художественной самодеятельности.

Темы конференций должны быть конкретными, например: «Игра в жизни ребенка», «Нравственное воспитание подростков в семье» и т.п. Чтобы собрать материал и привлечь внимание родителей, на занятиях университета педагогических знаний, предшествующих конференции, иногда заполняется краткая анкета.

Практикум - это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей.

В ходе педагогического практикума учитель предлагает найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться в семье во взаимоотношениях родителей и детей, родителей и школы и т.д., объяснить свою позицию в той или иной предполагаемой или реально возникшей ситуации.

Педагогическая дискуссия - диспут одна из наиболее интересных форм повышения педагогической культуры. Отличительная особенность диспута заключается в том, что он позволяет вовлечь всех присутствующих в обсуждение поставленных проблем, способствует выработке умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт. Успех диспута во многом зависит от его подготовки. Примерно за месяц участники должны познакомиться с темой будущего диспута, основными вопросами, литературой.

Самая ответственная часть диспута - ведение спора. Многое определяет здесь поведение ведущего (им может быть педагог или кто-то из родителей). Необходимо заранее установить регламент, выслушивать все выступления, предлагать, аргументировать свою позицию, в конце диспута подвести итоги, сделать выводы. Главный принцип диспута - уважение к позиции и мнению любого участника.

Темой диспута может служить любая спорная проблема семейного и школьного воспитания, например: «Частная школа - за и против», «Выбор профессии - чье это дело?».

Ролевые игры - форма коллективной творческой деятельности по изучению уровня сформированности их педагогических умений. Примерными темами ролевых игр с родителями могут быть следующие: «Утро в вашем доме», «Ребенок пришел из школы», «Семейный совет» и др. Методика ролевой игры предусматривает определение темы, назначение, состав участников, распределение ролей между ними, предварительное обсуждение возможных позиций и вариантов поведения участников игры. При этом важно проиграть несколько вариантов (положительных и отрицательных) поведения участников игры и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для данной ситуации вариант действий.

Индивидуальные тематические мероприятия. Часто в решении той или иной сложной проблемы педагог может получить помощь непосредственно от родителей учеников, и этим не следует пренебрегать. Консультации с родителями полезны как для них самих, так и для учителя. Родители получают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же - необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого ученика.

Обменявшись информацией, обе стороны, возможно, придут к взаимному согласию относительно конкретных форм родительского содействия.

В общении с родителями педагог должен проявлять максимум тактичности. Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполнение ими своего долга по отношению к сыну или дочери. Подход учителя должен быть таким: «Перед нами стоит общая проблема. Что мы можем предпринять для ее решения?» Тактичность особенно важна с теми родителями, которые уверены, что их дети не способны на дурные поступки. Не найдя к ним правильного подхода, педагог столкнется с их возмущением и отказом от дальнейшего сотрудничества.

Принципы успешного консультирования - доверительные отношения, взаимоуважение, заинтересованность, компетентность.

Посещение семьи - эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о его характере, интересах и склонностях, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребёнка, даёт советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.

Переписка с родителями. Письменная форма информирования родителей об успехах их детей. Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление родителей с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей. Главное условие переписки - доброжелательный тон, радость общения.

Заключение

В нашей работе мы определили проблему: Какого влияние семейного воспитания на формирование нравственной основы личности в младшем школьном возрасте, рассмотрели вопросы семейного воспитания в семье.

Анализ теоретической литературы позволил выделить основные тенденции в воспитании нравственной основы личности младшего школьника.

Задачи исследования определили выбор методик. При этом мы исходили из того, что нравственное воспитание в семье определяет единство воспитания. Гипотеза, озвученная в начале исследования, полностью подтвердилась. Результаты исследования доказали, что младший школьный возраст является основным в формировании нравственной основы личности.

В своей работе с учащимися и их родителями мы использовали различные методики. Которые помогли нам определить роль семьи в воспитании детей. в процессе наблюдений мы пришли к выводу, что все таки роль семьи важна, семья играет главную и основную роль в закладке нравственных качеств личности. Что традиции в семье также играют не маловажную роль. Чем раньше родители это поймут, тем эффективней будет проходит работа в формировании нравственных качеств личности

Перспективой для нашего исследования является разработка практических рекомендаций для педагогов по формированию влияния семейного воспитания на формировании нравственной основы личности в младшем школьном возрасте.

Приложение 1

1. Вы смотрите по телевизору фильм, но ваш ребенок требует переключить на другую программу: там выступают рок-музыканты. Как вы поступите?

а) выполните просьбу и смотрите передачу вместе;

б) просите подождать, так как фильм скоро закончится;

в) не обращаете внимание на просьбу ребенка

г) злитесь на ребенка за то, что он обратился с такой просьбой;

2. Вы видите в своих детях:

а) людей, равных себе;

б) людей, копирующих вас в молодости;

в) маленьких взрослых;

г)благодарных слушателей;

Какую прическу вы предпочитаете?

а) которая больше всего вам подходит;

б) которая отвечает последней моде;

в) которая копирует чью то прическу;

г) которая копирует стиль ребенка;

Немного о возрасте родителей:

а) знают ли дети ваш возраст;

б) вы подчеркиваете возрастную черту между собой и детьми;

в) вы не обращаете внимание на разницу в возрасте между собой и детьми;

г) постоянно требуете признание детей понимания того, что вы старше;

Какого стиля в одежде вы придерживаетесь?

а) стареетесь не отставать в одежде от молодежного стиля;

б) стараетесь одеваться так, как советует ваш ребенок;

в) стараетесь одевать ту одежду, которая вам подходит;

г)следуете своему пониманию стиля;

Представьте себе, что ваш сын одел в ухо серьгу, а дочь сделала пирсинг. Как вы поступите?

а) посчитаете это личным делом ребенка;

б) станете подшучивать над его (ее) поступком;

в) признаете, что это стильно;

г) сделаете то же самое;

Если музыка звучит в доме на полную громкость:

а) вы затыкаете уши ватой;

б) уменьшаете громкость;

в) миритесь с увлечением своего ребенка;

г) включаете еще громче;

Если вы спорите со своим ребенком, то:

а) стараетесь ему не возражать;

б) признаете его правоту;

в) спорите до полной победы;

г) уходите со спора.

Ваш ребенок празднует день рождения:

а) вы вместе с ним за одним столом;

б) оставляете ребят одних;

в) обслуживаете детей за столом;

г) уходите из дома.

Ребенок идет на дискотеку6

а) вы идете вместе с ним;

б) вы не разрешаете ему идти;

в) вы выясняете с кем он идет;

г) вы ограничиваете его по времени.

В общении со своими детьми вы:

а) откровенны;

б) закрыты;

в) сдержанны;

г) открыты.

В отношениях со своими детьми вы:

а) ведете себя как приятель;

б) как строгий судья;

в) как друг;

г) как родитель.

Приложение 2

1.Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении.

2.Для того, чтобы хорошей матерью, достаточно общения только с собственной семьей.

3.Маленького ребенка следует держать всегда при себе, чтобы предупредить его падения и ушибы.

4.Если ребенок делает то, что он обязан делать, он находится на правильном жизненном пути.

5.Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к физическим увлечениям.

6.Воспитание ребенка - труд тяжелый и зачастую неблагодарный.

7.У ребенка не должно быть тайн от родителей.

8.Если мать не успевает уделять времени воспитанию детей из-за собственной профессиональной деятельности, значит отец плохо содержит семью материально.

9.Любовью родителей ребенка не испортить

10.Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон реальной жизни.

11.Главное, чем должен заниматься ребенок - это учеба. Все остальное в доме в состоянии делать родители.

12.Мать - главное лицо в доме.

13.Семья должна жить под девизом: « Все лучшее - детям!»

14.Защитить ребенка от любой инфекции можно путем ограничения его контактов с окружающим.

15.Родители должны помочь ребенку в определении круга его друзей и приятелей.

Шкала оценок

1 - категорически не согласен

2 - мне трудно с этим согласиться

3 - может быть это верно

4 - совершенно верно, я с этим согласен

Приложение 5

Внеклассное мероприятие по теме: "День матери"

Цели: развитие творческих и актёрских способностей детей; воспитание любви и чувства благодарности к маме.

Оборудование:

Выставка рисунков “Моя мама”.

Плакат “С праздником, дорогие мамы”.

Плакат:

“За ласки рук, лучи улыбок,

Самоотверженность в труде,

За материнскую заботу,

Спасибо, женщина, тебе!”

Ход торжественного вечера.

Ведущий.

Горят мириадами звёзд

Небосводы,

И в этом горенье - Величье небес…

Но самым великим Твореньем природы

Является женщина -

Чудо чудес.

- Добрый день! Вот уже 4 года в последнее воскресенье ноября Россия отмечает новый праздник - День матери.

На рубеже веков, когда принято оглянуться назад, мы оглянулись и увидели великие потери. Жестокость и войны, болезни и разрушения… А значит, все надежды на Женщину-Мать! Ведь матери по силам всё!

Она - начало жизни, хранительница, берегиня Дома, Жизни, Любви, Души и высокого Духа. Всех вас, сидящих в этом зале, объединяет одно: вы мамы. Разумом и сердцем приняли вы великую народную мудрость: дитятко, что тесто - как замесил, так и выросло. Кто без призора в колыбели, тот всю жизнь не при деле. Дети что цветы: уход любят.

Уход и призор - ежедневная работа да такая трудная, что сродни подвигу. Низкий поклон вам!

С праздником вас!

Я верю, что женщина -

Чудо такое,

Какого на Млечном пути

Не сыскать,

И если “любимая” -

Слово святое,

То трижды священное - “Женщина-мать”.

- Вас, милых женщин, добрых, настоящих, сегодня хотят поздравить ваши дети.

Предоставляем слово им. День матери - Достойный добрый праздник,

Который входит Солнышком в семью.

И не приятно Каждой маме разве,

Когда ей честь По праву воздают!

Ведущий. - В номинации “Самая заботливая мама” награждается мама Редькина Сергея. (Ребёнок дарит маме сердечко, сделанное своими руками. В это время все дети поют:

“Мама - первое слово, главное слово в каждой судьбе Мама мир подарила, жизнь подарила мне и тебе”).

Ведущий. - Мать и дитя - это две неразрывные нити и в беде, и в радости. И сейчас всех мам с Днём матери поздравляют наши дети.

Сколько песен и стихов

Посвятили мамам!

Мне чужих не надо слов -

Для любимой самой!

Я для мамочки своей

Их искать не стану.

Все они в душе моей -

Так люблю я маму!

Нету женщины святей,

Чем родная мама.

Чтоб доставить радость ей

Я луну достану.

Мы хотим, чтоб вечно

Счастливы вы были.

Песенку о маме

Мы споём сейчас!

Ведущий. - В номинации “Самая обаятельная мама” награждается мама Низкопоклонновой К.

“Песня о маме” (на мелодию песни “Русский парень”).

Здравствуй, милое солнце моё,

Я тебе посвящаю творенье,

Хоть до Пушкина мне далеко

Я пишу о тебе сочиненье.

И пускай все узнают вокруг,

Что на свете одна ты такая

Я люблю теплоту твоих рук

Моя милая, мама, родная.

П/в:

Наши мамы от дел не бегут, Наши мамы от боли не стонут, И любую беду отведут И нам с папой всегда помогут.	2 р

Я люблю доброту твоих глаз

И морщинки, что я добавляю

Ты прости, дорогая, меня,

Если часто тебя огорчаю.

Знаю, трудно бывает тебе,

Видно женская доля такая.

Я готов всё отдать на земле,

Чтоб не плакала ты, дорогая.

Ведущий. - В номинации “Самая добрая мама” - награждается мама Нургалиевой А..

- Мама - это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей. Всё прекрасное в человеке - от лучей солнца и от сердца матери. Мама - это вечно и непереходяще. Мама - это душа, теплота, любовь.

Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя совсем не гимн пою

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою.

Слово это - зов и заклинанье

В этом слове - сущего душа.

Это искра первого сознанья,

Резвая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нём сокрыто жизни существо,

В нём - исток всего,

Ему конца нет. Встаньте!

Я произношу его: Мама!

Ведущий. - В номинации “Самая золотая мама” - мама Семёнова С. .

Песня “Мамины глаза”.

Дождинка упадёт на землю, как слеза,

И вдаль поманит снова нас дорога,

А мамины глаза, а мамины глаза,

Нам вслед посмотрят ласково и строго.

П/в:

Всё в жизни может быть И радость и гроза. Не жалует судьба нас временами, А мамины глаза, а мамины глаза Всегда глядят с волнением за нами.

Мы в поисках мечты меняем адреса,

Нам дома письма редкие прощают,

А мамины глаза, а мамины глаза

Нас в детство по привычке возвращают.

Грубеют на ветру мальчишек голоса

И девочки становятся взрослее,

А мамины глаза, а мамины глаза

С годами всё светлее и светлее.

Ведущий. - В номинации “Самая нежная мама” - награждается мама Уразгалиева А..

- Мы кланяемся вам, великие труженицы земли, отдающие всё и не требующие ничего взамен. Кланяемся вам, хранительницы наших очагов, нашей памяти.

От чистого сердца, простыми словами

Давайте, друзья, потолкуем о маме.

Мы любим её как надёжного друга.

За то, что у нас с нею всё сообща.

За то, что когда нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть у родного плеча.

Мы любим её и за то, что порою

Становятся строже в морщинках глаза,

Но стоит с повинной прийти головою,

Исчезнут морщинки, умчится гроза.

За то, что всегда без утайки и прямо

Мы можем открыть ей сердце своё.

И просто за то, что она - наша мама,

Мы крепко и нежно любим её.

Ведущий. - В номинации “Самая любимая мама” - награждается мама Шарафутдинова Д..

Пеня “Мама” О. Газманова.

В тени больших берёз

Наивных детских грёз,

Когда ругала в шутку и всерьёз.

Вставал и уходил, прощенье не просил.

Как жаль, что я таким

Когда-то был.

П/в:

Мама! Я по тебе всегда скучаю

Мама! Хожу и поезда встречаю

Мама! Как трудно мне

Без тёплых рук твоих.

В полночной тишине

Ты пела песни мне,

И улыбался я тебе во сне.

Седые облака качали на руках,

И вдаль несла нас времени река.

Я иногда боюсь,

Что в сердце моём грусть

Поселится, и я твержу: “Вернусь

В те детские года

Я знаю, всё отдам,

Чтоб быть с тобой навечно, навсегда”.

Ведущий. - В номинации “Самая родная мама” - награждается мама Аймановой К..

- Кланяемся тебе, Матерь рода человеческого, имя которой - женщина! Мира и счастья дому твоему, семье твоей, роду твоему. Мира и счастья земле, по которой идёшь ты, - женщина! Ведь и сама земля вращается только потому, что ты шагаешь по ней…

- В номинации “Самая прекрасная мама” - награждается мама Панькова Ж..

Стихотворение “Заболела мама” собственного сочиненья семьи Паньковых.

По ночам звучит надрывный кашель

Старенькая женщина слегла

Много лет она в квартире нашей

Одиноко в комнате жила.

Были письма, только очень редко

И тогда, не замечая нас,

Всё ходила и шептала: “Дети,

Вам ко мне собраться бы хоть раз.

Ваша мать согнулась, поседела.

Что ж поделать, старость подошла.

Как бы хорошо мы посидели

Рядышком у нашего стола.

Вы под этот стол пешком ходили,

В праздник пели до зари,

А теперь уехали, уплыли,

Улетели, вот и собери!”

Заболела мама и той же ночью

Телеграф не уставал кричать:

“Дети, срочно, дети, очень срочно

Приезжайте, заболела мать!”

Из Одессы, Таллина, Игарки,

Отложив до времени дела,

Дети собрались, да только жалко

У постели, а не у стола.

Гладили морщинистые руки,

Лёгкую, серебряную прядь.

Почему же дали вы разлуке

Так надолго между вами встать?

Мать ждала вас в дождь и в снегопады,

В тягостной бессоннице ночей

Разве горя дожидаться надо,

Чтоб приехать к матери своей?

Неужели только телеграммы

Привели вас к скорым поездам?!

“Слушайте, пока у вас есть мама,

Приезжайте к ней без телеграмм!”

Игра “Кто вперёд” (две команды мам по 4 человека).

Ведущий. - В номинации “Самая дорогая мама” награждается мама Шевелёвой Д..

Если солнышко проснулось - утро засияло,

Если мама улыбнулась - так отрадно стало.

Если в тучи солнце скрылось, замолчали птицы,

Если мама огорчилась - где нам веселиться!

Так пускай, всегда сверкая,

Светит солнце людям!

Никогда, тебя, родная,

Огорчать не будем!

Ведущий. - В номинации “Самая терпеливая мама” награждается мама Кугашова Л..

“Песенка мамонтёнка”.

По синему морю к зелёной земле Плыву я на белом своём корабле На белом своём корабле (2р). Меня не пугают ни волны, ни ветер, Плыву я к единственной маме на свете. Плыву я сквозь бури и ветер К единственной маме на свете
	2 р
Скорей до земли я добраться хочу. “Я здесь, я приехал”, - я ей закричу. Я маме своей закричу (2р) Пусть мама услышит, пусть мама придёт, Пусть мама меня непременно найдёт. Ведь так не бывает на свете, Чтоб были потеряны дети.
	2 р

Ведущий. - В номинации “Самая весёлая мама” - награждается мама Мироновой Ж..

- Мы в вечном, неоплатном долгу перед матерью! Поэтому нежно любите, уважайте, берегите её, не причиняйте матери боли словами и поступками.

Игра “Угадайте ребёнка по запаху”.

Ведущий. - В номинации “Самая красивая мама” - мама Зарапина С.

Как это бывает - сама не пойму,

Что солнышко в небе - то мама в дому.

За облако солнышко скроется вдруг

Всё станет пустым и печальным вокруг.

Уйдёт ненадолго мама моя, -

Такой невесёлою сделаюсь я.

Домой возвратится родная моя, -

И снова весёлою сделаюсь я.

Играю, смеюсь, кувыркаюсь, пою…

Люблю я родную голубку свою!

Ведущий. - В номинации “Самая единственная и неповторимая мама” - награждается мама Зулкашевой Р..

Танец “Кадриль”.

Ведущий. - Благодарите маму за труды и заботу, будьте добрыми, чуткими, и мама будет счастлива.

- В номинации “Самая ненаглядная мама” награждается мама Джантугаева Р..

Игра “Перевёртыши”.

“Плохая ночь” (“Добрый день”)

“Вовсе этого не было” (“Как это было”)

“Пастух равнины” (“Царь горы”)

“Совсем гласно” (“Совершенно секретно”)

“Бар Грустных и Растерянных” (“КВН”)

“Ищу тебя” (“Жди меня”)

“После 61 и младше” (“До 16 и старше”)

“Холодная двадцатка” (“Горячая десятка”)

“Спокойной ночи, мир” (“Доброе утро, страна”)

“Ваш огород” (“Наш сад”)

“Деревушка” (“Городок”)

“Вечерняя бандероль” (“Утренняя почта”)

“Молчи, балалайка, ненавистная” (“Играй, гармонь, любимая”)

“Ты с помощью” (“Я сама”)

“Наденете то потом” (“Снимите это немедленно”)

“Привет! Один на улице!” (“Пока все дома”)

“Из войны людей” (“В мире животных”)

“Доброе утро, старушка” (“Спокойной ночи, малыши”)

“Погибель 03” (“Спасение 911”)

Нынче праздник! Нынче праздник!

Праздник бабушек и мам.

Этот самый добрый праздник

Осенью приходит к нам.

Это праздник послушанья,

Поздравленья и цветов,

Прилежанья, обожанья,

Праздник самых лучших слов.

Ведущий. - В номинации “Самая ласковая мама” - награждается мама Шаловой Р..

12. Маму очень я люблю.

Ей привет горячий шлю,

Но не только ей одной,

Но и бабушке родной.

Мы с моею бабушкой

Старые друзья.

До чего ж хорошая

Бабушка моя!

Сказок столько знает,

Что не перечесть.

И всегда в запасе новенькая есть.

Конкурс для мам (по 5 человек).

Шарик на ракетке.

Вода в ложке (2 мин).

Шарик в ложке, ложка во рту.

Передай мяч в команде.

Поймай мяч и садись.

Ведущий. - В номинации “Самая привлекательная мама” награждается мама Галкина Д..

- Женщина - мать творит мир, в котором ум живёт в согласии с сердцем. Пусть же новая праздничная дата на календаре России - День матери - станет особенно домашним, и общенациональным праздником.

- Будьте всегда красивыми и любимыми! Пусть ваши дети дарят вам силу и счастье! Жизнь продолжается, потому что на Земле есть вы!

Припев песни “Мама” (из к/ф “Мама”).

Список используемых источников и литературы

1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков /В.А. Аверин. - 2-е изд., СПб.:Издательство Михайлова В.А., 1998.

2. Богомолов,Н.Н. Социальная психология /Н.Н.Богомолов. (точных данных об издательстве нет).

3. Дядюнова, И.А. Воспитание маленького гражданина /ж. Воспитание школьника, № 8, 2003.

4. Даль, В. Толковый словарь / В. Даль 4 т. - М., 1989.

5. Зверева, О.Л., Ганичева, А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание / О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева. - 2-е изд., М.: изд.центр «Академия», 2002.

6. Зюбин, Л.М. Растить человека /Зюбин Л.М. - Л.: Лениздат, 1998.

7. Каплан, А.И. Посеешь привычку - пожнешь характер / Пособие для воспитателей детского сада. - М.: Просвещение, 1976.

8. Коломенский, Я.Л., Панько, Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста / Коломенский Я.Л., Панько Е.А. - М.: Просвещение,1989.

9. Курганов, С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге / Курганов С.Ю. - М.: Просвещение,1988.

10. Кукушкин, В.С. Теория и методика воспитательной работы: учебное пособие / Кукушкин В.С. - Ростов. - Д.: Издательский центр «Март», 2003.

11. Курочкина, Л.А. Воспитание культуры поведения у дошкольников / Дошкольное воспитание, № 11, 2003.

12. Лебедева, Г.А., Русинова, О.А. Изучение воспитательного потенциала среды (точных данных об издательстве нет).

13.Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Лихачев Б.Т. - М.: Прометей, 1995.

14. Нижегородцева, Н.В., Шадриков, В.Д. Психолого - педагогическая готовность ребенка к школе: пособие для практических психологов / Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. - М.: Гуманит, 2001.

15.Нечаева, В.Т., Макарова, Т.А. Нравственное воспитание в детском саду : пособие для воспитателей / Нечаева В.Т., Макарова Т.А. - 3-е изд., М.: Просвещение, 1984.

16. Оклендер, В. Окна в мир ребенка / Оклендер В. - М.: Независимая фирма «Класс», 1997.

17. Ротенберг, В.С. Бондаренко, С.М. Мозг. Обучение. Здоровье /Ротенберг В.С. Бондаренко С.М. - М.: Просвещение, 1989.

18. Спок, Б. Ребенок и уход за ним / Спок Б. - Л.: Лениздат, 1992.

19. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: книга для учителя / Талызина Н.Ф. - М.: Просвещение, 1988.

20. Шабалина, З.П. Первый год самый трудный: книга для учителя / Шабалина З.П. - М.: Просвещение, 1990.