Урок и его структура

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Тишина в классе, все успокоились. Здравствуйте! Садитесь.

Здороваются, садятся.

Проверка Д/З

В начале нашего урока мы проверим домашнее задание. Напомните, что было задано на дом?

Все справились с заданием?

[Ученики отвечают домашнее задание].

Говорят, что было задано.

Все готовы.

Целеполагание

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число и тему урока: «Технология обработки текстовой информации. Создание и редактирование документов».

Записывают число и тему.

Актуализация прежних данных

Для начала, давайте вспомним, какие редакторы вы уже знаете?

Что такое графический редактор?

А как вы думаете, что такое текстовый редактор?

Правильно.

Графические редакторы.

Графический редактор - это программа создания, редактирования и просмотра графических изображений.

Тестовый редактор - это программа, предназначенная для просмотра, редактирования и создания текстовых файлов.

Усвоение новых знаний

А теперь открываем тетради и записываем: «Для обработки текстовой информации на компьютере используются приложения общего назначения, которые называют текстовыми редакторами. Текстовые редакторы позволяют создавать, редактировать, форматировать, сохранять и распечатывать документы.

Простые текстовые редакторы позволяют редактировать текст, а также осуществлять простейшее форматирование шрифта.

Более совершенные текстовые редакторы, которые называют иногда текстовыми процессорами, имеют широкий спектр возможностей по созданию документов (вставка списков и таблиц, средства проверки орфографии, сохранение исправлений и др.).

Существуют также более мощные программы обработки текста, которые называются настольными издательскими системами. Они используются для подготовки к изданию книг, журналов и газет в процессе макетирования издания.

Для подготовки к публикации в Интернете Web-сайтов используются специализированные приложения, например - Microsoft FrontPage.» [Учитель записывает на доске название данного приложения].

Создание документа начинается с выбора шаблона, то есть готовой пустой заготовки документа определённого назначения. Шаблоны задают структуру документа, которую пользователь заполняет определённым содержанием.

Для создания документов со сложной структурой используются Мастера.

А теперь включим компьютеры и посмотрим на практике, как выглядят текстовые редакторы.

Запустите редактор Word. Откройте документ. Для этого нужно выполнить команду [Файл - Открыть - …]. Теперь выполните команду [Файл - Свойства]. Появится диалоговая панель для текущего документа.

На вкладке Статистика ознакомьтесь с составом документа (количеством страниц, абзацев, строк, символов и др.).

Теперь поговорим о редактировании документа.

Давайте запишем: «Редактирование документа - это копирование, перемещение и удаление выделенных символов или фрагментов текста. Копирование позволяет размножить выделенный фрагмент документа, то есть вставить его копии в указанные места документа».

При перемещении выделенный фрагмент вырезается и вставляется в другое место документа, а при удалении он только вырезается.

В процессе работы над документом иногда бывает необходимо заменить одно многократно встречающееся слово на другое (Например, слово «ЭВМ» на слово «компьютер»).

Запишем: «Для замены одного слова на другое, в текстовом редакторе Word можно использовать функцию Найти и заменить».

При вводе запросов на замену можно использовать звёздочку (*), которая маскирует произвольное число символов или знак вопроса (?), который заменяет любой единичный символ..

Обратимся снова к компьютеру.

Выполните команду [Правка - Заменить …]. На появившейся диалоговой панели Найти и заменить на вкладке Заменить в поля Найти : и Заменить на: необходимо ввести соответствующие последовательности символов.

Теперь поговорим о вставке объектов в документ.

Запишем, что «Объектно-ориентированный подход позволяет реализовать механизм встраивания и внедрения объектов. Этот механизм позволяет копировать и вставлять объекты из одного приложения в другое».

Например, работая с документом в текстовом редакторе Word, в него можно встроить изображения, анимацию, звук и даже видеофрагменты и таким образом из обычного текстового документа получить мультимедиа документ.

Обратимся снова к компьютеру. Попробуем вставить в наш документ рисунок. Для этого необходимо выполнить команду [Вставка - Объект …], появится диалоговая панель Вставка объекта. На вкладке Создание в списке Тип объекта : выберите Точечный рисунок, после чего загрузится графический редактор Paint, в котором можно создать требуемый рисунок.

Если же мы хотим вставить в документ готовый рисунок, то на вкладке Создание из файла надо осуществить щелчок на кнопке Обзор и выбрать тот файл, который нам требуется.

Теперь поговорим о печати документа.

Для того, чтобы осуществить предварительный просмотр документа, нужно выбрать режим разметки страницы с помощью команды [Вид - Разметка страницы]. Вид документа в режиме Разметка страницы (в отличие от вида в режиме Обычный) позволяет создавать, форматировать и редактировать документ в том виде, в котором он будет напечатан. Масштаб просмотра документа можно изменять с помощью команды [Вид - Масштаб …].

В режиме Предварительного просмотра, который задаётся командой [Файл - Предварительный просмотр], позволяет увидеть, как будут выглядеть в напечатанном виде сразу несколько страниц документа.

При подготовке документа к печати необходимо установить параметры печати.

Команда [Файл - Печать…] вызывает диалоговую панель Печать, которая позволяет выбрать принтер, число копий и номера страниц, выводимых на печать.

Записывают конспект под диктовку учителя.

Включают компьютеры, запускают текстовый редактор Word.

Выполняют указания учителя.

Записывают конспект под диктовку учителя.

Под руководством учителя выполняют задание на компьютере.

Формирование умений и навыков

А теперь откройте свои учебники на странице 341 и найдите практическое задание 9.1..

Нашли?

Прочитайте задание.

Задание всем понятно?

Теперь выполните его.

Все выполнили?

Вопросов нет?

Молодцы. Задание 9.2. выполните дома. Можете выключать компьютеры.

Открывают учебники.

Да.

Читают задание.

Всем.

Выполняют задание на компьютере.

Да.

Вопросов нет.

Выключают компьютеры.

Подведение итогов, информация о Д/З

Сегодня вы узнали, что такое текстовый редактор.

Думаю, что всем всё было понятно. Не так ли?

Поэтому, теперь запишем домашнее задание. Параграф 9.1. на странице 338, в конце параграфа ответить на вопросы. Также не забываем о практическом задании 9.2..

Урок окончен. До свидания.

Всё было понятно, вопросов нет.

Записывают домашнее задание.