Методические рекомендации при изучении темы "Классификация цветковых растений"
Многообразие и классификация цветковых растений, деление растений на группы. Понятие о систематике и таксономических единицах. Отдел покрытосеменных, или цветковых, растений. Признаки растений класса двудольных и однодольных. Пример разработки урока.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.07.2010 |
Размер файла | 99,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Введение
Отдел покрытосеменных, или цветковых, растений самый многочисленный в растительном царстве. Он насчитывает около 250 000 видов. Растения, принадлежащие к тому или иному классу, отличаются по числу семядолей зародыша, по жилкованию листьев, по характеру корневой системы молодых, выросших из семян растений, по строению стеблей и цветков.
Если растение, например фасоль, имеет зародыш с двумя семядолями, сетчатое жилкование листьев, стержневую корневую систему, его относят к классу двудольных.
В этот класс входят почти все лиственные деревья и кустарники, большинство овощных и некоторые полевые культуры, многие декоративные травянистые растения и дикорастущие травы.
Если зародыш растения имеет одну семядолю, листья с параллельным или дуговым жилкованием и мочковатую корневую систему, его относят к классу однодольных.
К однодольным растениям относят все культивируемые и дикие злаки, осоки, орхидеи, пальмы, лилейные и др.
1. Методические рекомендации при изучении темы «Классификация цветковых растений»
Многообразие и классификация цветковых растений. Деление растений на группы. Понятие о систематике.
Урок начинается подведением итогов летних заданий. Зачитываются дневники фенологических наблюдений, проведения опытов на учебно-опытном участке, демонстрируются коллекции и гербарий корней, листьев, стеблей, плодов и семян и дневники. Летние задания учащиеся сдают на проверку для оценки. Определяя задачи курса ботаники VI класса, учитель обращает внимание на важность знаний ботаники V класса: основные разделы ботаники VI класса основываются на морфологических, анатомических и физиологических знаниях о растениях. В беседе выясняют, на какие классы делят цветковые растения. Признаки классов учащиеся определяют по внешнему строению корневых систем, листьев, плодов и семян. В процессе объяснения учитель отмечает, что в настоящее время известно более 200 тыс. видов цветковых растений, из них примерно 1,5 тыс. -- культурные. Без систематизации их изучить невозможно.
Учитель характеризует основные таксономические единицы, подчеркивая, что их главные признаки -- строение цветка и плода. Демонстрируются цветки и плоды семейств крестоцветных, мотыльковых, пасленовых и на их примерах дается объяснение. Учитель знакомит учащихся с двойными (бинарными) названиями растений. Название «клевер» не дает точного определения растений, так как есть клевер красный, белый, шуршащий, гибридный. Возникает вопрос: какой клевер? Учащимся необходимо усвоить, что единицей в систематике является вид. Учитель рассказывает историю развития науки систематики. Впервые распределил растения по группам и применил бинарную номенклатуру шведский ботаник К. Линней (1707 - 1778). Учитель записывает на доске названия 3 - 4 растений и объясняет значение латинского языка как международного языка в биологии. Благодаря латинскому языку существуют единые названия растений, которыми пользуются ученые всех стран. Здесь же следует подчеркнуть, что цветковые растения определяются по морфологическим признакам, поэтому нужно научиться делать морфолого - биологический анализ. (Учитель уточняет, что значит «анализ».) На примере известного учащимся растения проводится морфолого-биологический анализ по указанным признакам. Проводится лабораторная работа по морфолого-биологическому анализу 1 - 2 растений.
Лабораторная работа. Определение растений.
Задание: изучите редьку дикую и пастушью сумку и сделайте анализ морфолого-биологических признаков.
1) Сделайте морфолого-биологический анализ вегетативных органов редьки дикой и заполните правую колонку таблицы. 2) При помощи лупы изучите части цветка. 3) Сделайте выводы, к какому классу относится изучаемое растение.
При подведении итогов урока учитель обращает внимание на многообразие растений класса двудольных и однодольных и на то, что многие из них будут изучены в курсе ботаники. Для этого необходимо овладеть техникой определения живых растений и гербарных образцов, правильно оформлять лабораторные работы, научиться свободно пользоваться лабораторным оборудованием и приборами.
Задание на дом: подготовить объяснение новых терминов.
2. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства
Отдел покрытосеменных, или цветковых, растений самый многочисленный в растительном царстве. Он насчитывает около 250 000 видов. Вы уже знаете, что отделы подразделяются на классы, классы на порядки, порядки на семейства. Отдел покрытосеменных растений разделяют на два класса -- однодольные и двудольные.
Признаки растений класса двудольных и однодольных. Растения, принадлежащие к тому или иному классу, отличаются по числу семядолей зародыша, по жилкованию листьев, по характеру корневой системы молодых, выросших из семян растений, по строению стеблей и цветков.
Если растение, например фасоль, имеет зародыш с двумя семядолями, сетчатое жилкование листьев, стержневую корневую систему, его относят к классу двудольных. В этот класс входят почти все лиственные деревья и кустарники, большинство овощных и некоторые полевые культуры, многие декоративные травянистые растения и дикорастущие травы.
Если зародыш растения имеет одну семядолю, листья с параллельным или дуговым жилкованием и мочковатую корневую систему, его относят к классу однодольных. К однодольным растениям относят все культивируемые и дикие злаки, осоки, орхидеи, пальмы, лилейные и др.
В стеблях двудольных растений проводящие пучки расположены в центре или имеют вид кольца. Проводящие пучки, как правило, имеют камбий. Кора и сердцевина обычно хорошо дифференцированы.
У однодольных проводящие пучки разбросаны по всему стеблю и обычно лишены камбия. Нет ясно дифференцированной коры и сердцевины.
Есть различия и в строении цветка. У однодольных он, как правило, трехчленный, т. е. число частей цветка в каждом круге кратно трем (3 чашелистика, 3 лепестка, 6 тычинок), а у двудольных чаще всего цветок четырех или пятичленный.
Но определить, к какому классу следует отнести растение, используя только один признак, не всегда возможно.
Вороний глаз имеет листья с сетчатым жилкованием, но зародыш с одной семядолей, поэтому его считают однодольным растением. У подорожника дуговое жилкование листьев, мочковатая корневая система, но его относят к двудольным растениям, так как зародыш имеет две семядоли.
Таким образом, для определения принадлежности цветкового растения к одному из классов необходимо знать все признаки данного растения.
Семейства покрытосеменных растений. Семейства также выделяют на основании совокупности признаков. Важнейшими из них являются особенности строения цветка и плода. Строение этих органов у покрытосеменных столь разнообразно, что ученые смогли выделить более 390 семейств цветковых растений. Среди них есть семейства, включающие в себя всего несколько видов или даже состоящие из одного-единственного вида. Но есть семейства, насчитывающие тысячи видов, например семейство сложноцветных из класса двудольных включает около 25 тыс. видов, семейство орхидных из класса однодольных -- более 25 тыс. видов.
В дальнейшем мы познакомимся с растениями из нескольких семейств классов двудольных и однодольных.
Представители семейств широко распространены на территории нашей страны, многие из них имеют большое хозяйственное значение.
3. Методические разработки по теме «Классификация цветковых растений»
Урок №1. «Алфавит».
Обобщающий урок-игра по теме: «Классификация цветковых растений».
Игра проводится по сценарию телеигры «Алфавит». В игре принимают участие 3 команды по 7 - 8 человек. Каждая команда выбирает участника, который будет отвечать на вопросы. Если у него возникают затруднения, он может обратиться за помощью к команде.
За две недели до игры участники команд получают домашнее задание: подобрать по теме урока пословицы, загадки, стихотворения, поговорки, кулинарные рецепты, сведения о лекарственных растениях и составить вопросы, которыми команды будут обмениваться в ходе игры.
Оборудование: бумажное игровое поле, 3 фишки, кубик, гербарий по семействам, открытки с изображениями растений разных семейств, карточки с заданиями, определительные карточки, карточки с шифрограммами, загадками и анаграммами.
Рисунок 1 - Игровое поле
Таблица 1 - Пиктограммы на игровом поле
«Успех» |
Очки удваиваются. Игрок продвигается на 2 клетки вперед |
||
«Медные трубы» |
Пропуск хода |
||
«Вдохновение» |
Игрок продвигается на 2 клетки вперед |
||
«Огонь» |
Очки сгорают. Игрок возвращается на старт |
||
«Карьера» |
Игрок продвигается на 10 клеток вперед |
||
«Клад» |
Игрок продвигается на 5 клеток вперед |
||
«Страх» |
Игрок пропускает 2 хода |
||
«Черная кошка» |
Игрок возвращается на 5 клеток назад |
Правила игры. Вбрасыванием кубика участник определяет игровой сектор, цвет которого соответствует определенному семейству:
- зеленый - Пасленовые;
- красный - Розоцветные;
- желтый - Сложноцветные;
- синий - Бобовые;
- оранжевый - Злаковые;
- фиолетовый - Лилейные.
Количество очков на кубике определяет, на какое число клеток игрок передвигает фишку своей команды на игровом поле. Буква на поле подсказывает игроку ключевое слово в ответе. Если игрок не может ответить, он пропускает ход.
Учитель. Мы отправляемся в путешествие по необыкновенной стране «Мир растений». Вы не найдете ее ни на одной карте, но жители этой страны всегда вокруг нас. Они нас кормят, лечат, согревают и радуют. По дороге мы будем делать остановки, на которых вам предстоит выполнять определенные задания. Победит команда, которая закончит путешествие первой.
Вопросы игры. Семейство Пасленовые.
(Я) Как называется плод у картофеля, у паслена? (Ягода).
(О) Как называется агротехнический прием, который способствует разрастанию придаточных корней? (Окучивание).
Как называется агротехнический прием, который позволяет повысить содержание влаги в почве? (Орошение).
Как называется агротехнический прием, который позволяет удалить лишнюю влагу из почвы? (Осушение).
(Н) Как называется червь - опасный вредитель картофеля? (Нематода.) Назовите как можно больше представителей семейства пасленовых.
(С) Как называются подземные побеги картофеля? (Столоны).
Как называется ядовитое вещество, образующееся в клубнях картофеля на свету? (Соланин).
(Д) Как называются препараты для химического удаления ботвы? (Десиканты).
Как называются оладьи из сырого картофеля в белорусской кухне? (Драники).
(А) Анаграмма.
- ДОПИМОР (Помидор).
- ЛАЖАБНАК (Баклажан).
(М) Как называется вид растения, из которого делают курительный табак? (Махорка).
Какие отходы крахмального производства используют на корм скоту? (Мезга).
Корень этого растения формой похож на человеческую фигуру. В Средние века травники приписывали ему незаслуженную славу. Верили, что обладатель этого растения приобретет молодость, любовь, красоту и счастье на вечные времена; что произрастает оно на могилах и местах казни. Если человек попытается вырвать его, он погибнет. Это суеверие было распространено до 1560 г., когда ботаник Бок развенчал этот миф. (Мандрагора).
(Т) Плоды этого растения очень яркие: красные, розовые, желтые. Поэтому оно получило название «золотое яблоко». (Томат).
Это растение родом из Америки и до путешествия Колумба в Европе его не знали. Растение получило свое название по имени провинции Тобаго (о. Таити) и оттуда начало свое победное шествие по всем континентам. В этом растении содержится большое количество вредных веществ, которые воздействуют на организм, вызывая нарушения в работе всех систем и органов. (Табак).
(И) «Исправь ошибку». Узнай по описанию семейство, найди и исправь допущенную ошибку.
12 тыс. видов; однолетние и многолетние травы, деревья и кустарники; соцветие - кисть, головка, зонтик; формула цветка *Ч(5),Л(5)Т5П1; плод боб. (Дана характеристика семейства бобовых, а формула цветка семейства пасленовых).
(Р) Назовите агротехнический прием, который помогает сохранить влагу в почве. (Рыхление).
«Рецепт». Назовите лекарственное растение семейства пасленовых и расскажите о его применении или приведите кулинарный рецепт приготовления блюда из пасленовых.
(Ъ), (Ь) - пропуск хода.
(Г) Из какой страны попали в Россию первые клубни картофеля? (Из Голландии).
Как называются вещества, используемые для борьбы с сорняками? (Гербициды).
(П) В каком растении семейства пасленовых содержится больше всего витамина С? (В перце).
Как называется агротехнический прием - подготовка клубней картофеля к посадке? (Проращивание).
На территории какой страны в Южной Америке был обнаружен дикорастущий картофель? (Перу).
Назовите декоративное растение семейства пасленовых на букву «П». (Петуния).
(В) Картофель размножают преимущественно клубнями или их частями. Как называется этот вид размножения? (Вегетативное).
Что такое клубень? (Видоизмененный побег).
Назовите основную структурную единицу в системе живых организмов. (Вид).
(У) «Узнай меня». Однолетнее растение с белыми звездчатыми цветками. Цветет летом и осенью до самых заморозков. Черные ягоды съедобны, а зеленые плоды и листья ядовиты. Что это за растение? (Паслен черный).
Родина этого однолетнего растения - Индия. Его разводят ради съедобных крупных темно-фиолетовых плодов, достигающих веса 2 кг. (Баклажан).
Цветы этого растения распускаются обычно к ночи. Белая окраска и сильный аромат привлекают к нему опылителей - ночных бабочек. Плод этого растения - коробочка. Это широко распространенное растение цветников. (Табак душистый).
(К) Это ядовитое вещество, которое раздражает слизистые оболочки рта, горла и носа, содержится в плодах красного перца. (Капсацин).
Какой тип соцветия у растений семейства пасленовых? (Кисть).
Как еще называется белладонна? (Красавка).
Какое насекомое - главный враг картофеля? (Колорадский жук).
Как называется плод у петуньи и табака душистого? (Коробочка).
Какого органического вещества больше всего в клубнях картофеля? (Крахмала).
(Ч) Какое лакомство из картофеля любят дети во всем мире? (Чипсы).
Как называли картофель представители русского духовенства? (Чертовы яблоки).
(Б) Соком этого растения был отравлен отец Гамлета. Сейчас оно входит в состав многих лекарственных препаратов для лечения радикулита, артрита и т.д. (Белена).
Плод этого растения - ягода темно-фиолетовой окраски, может достигать веса 2 кг. (Баклажан).
(Ю) «Юный ботаник» - участники команд обмениваются вопросами.
Почему при посадке картофеля клубни предварительно проращивают в светлом помещении в течение 30 - 40 дней? (Предварительное проращивание клубней ускоряет развитие картофеля в дальнейшем и увеличивает урожай).
Какой вред приносит никотин курящим подросткам? (У курящих подростков слабая память, они раздражительны, подвержены простудным и другим заболеваниям).
Почему без окучивания невозможно получить хороший урожай картофеля? (Клубни картофеля образуются на подземных побегах-столонах, которые должны получать достаточное питание из почвы).
(Э) «Это должен знать каждый». Предлагаются открытки с изображением белены черной, дурмана обыкновенного, табака курительного. Нужно узнать эти растения и рассказать об их ядовитых свойствах.
(Х) «Хозяйственное значение». Рассказать о хозяйственном значении картофеля, помидора, паслена черного, белены, дурмана.
(Л) Назовите один из первых отечественных сортов картофеля. (Лорх).
Как называется вегетативный орган растения, растущий на стебле? (Лист).
(Ф) «Формула».
Назовите формулу цветка семейства пасленовых и расскажите о его строении. (Ответ: *Ч(5)Л(5)Т5П1).
Как называется распространенное грибковое заболевание картофеля, томатов? (Фитофтороз).
(Ш) «Шифр». Выпишите номера признаков, присущих представителям семейства пасленовых.
1. Венчик цветка раздельнолепестный, состоит из пяти лепестков.
2. Венчик цветка сростнолепестный, состоит из пяти лепестков.
3. Цветок имеет один пестик и пять тычинок.
4. Цветок имеет один пестик и десять тычинок.
5. Чашечка цветка сростнолистная, состоит из пяти чашелистиков.
6. Плод - семянка.
7. Чашечка цветка раздельнолистная, состоит из пяти чашелистиков.
8. Плод - ягода или коробочка.
(Ответ: 2358).
(Ж) «Жетон». Игрок должен рассказать стихотворение, назвать пословицу или поговорку о растении данного семейства.
(Ц) «Цепочка». В предлагаемых цепочках названий растений найти лишнее звено.
Картофель, дурман, белена, клевер, табак. (Клевер, т.к. перечислены растения семейства пасленовых, а клевер относится к семейству бобовых).
Перец, табак, томаты, баклажан, фасоль, паслен. (Фасоль, т.к. перечислены растения семейства пасленовых, а фасоль относится к семейству бобовых).
Дурман, вишня, табак, белена, перец. (Вишня, т.к. перечислены растения семейства пасленовых, а вишня относится к семейству розоцветных).
(З) «Загадки».
Ягода - красна!
Ягода - вкусна!
Режь да соли!
Ешь да хвали!
(Помидор).
Помидору брат,
А кумачу не рад:
Он в лиловой рос одежке,
Не краснеет даже в лежке.
(Баклажан).
Вот так диковина:
На ветке - морковина!
Висит, краснеется,
На солнце греется.
(Перец красный).
Цветок - напрасный.
Плод - опасный.
А поле все засажено.
(Картофель).
(Е) «Блиц-опрос».
Наиболее крупная систематическая категория? (Царство).
Какой должна быть средняя масса семенных клубней картофеля? (50 - 80 г.).
При какой температуре лучше всего хранить картофель? (+5…+7 °С).
Какие существуют типы сортов картофеля? (Столовые, технические, кормовые).
С какой целью окучивают картофель? (Чтобы получить больший урожай).
Назовите сорта картофеля. (Лорх, Синеглазка, Искра, Невский).
Семейство Розоцветные.
(Я) Это растение было в числе первых, возделываемых человеком. Его плод упоминается в древних легендах. У греков и римлян он был посвящен богине красоты, а германцы считали его любимым блюдом богов, поэтому злой бог бурь никогда не метал молнии в это дерево. Сейчас это растение занимает по популярности первое место среди плодовых. (Яблоня).
Как называется плод у груши, рябины, боярышника? (Яблоко).
(О) Как называется агротехнический прием - формирование кроны деревьев? (Обрезка).
Каким способом прививают розы? (Окулировкой - прививкой «глазком»).
У розоцветных этот процесс происходит при помощи насекомых. (Опыление).
(Н) Этот сахарный сок растения выделяют в период цветения. Он служит в основном для привлечения насекомых-опылителей. (Нектар).
Как называется железа цветка, вырабатывающая нектар? (Нектарник).
Назовите как можно больше сортов яблони и вишни.
(С) Как называется наука о методах создания новых сортов культурных растений? (Селекция).
Какое растение появилось в результате скрещивания терна и алычи? (Слива).
Как называется группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке? (Соцветие).
(Д) Одна из жизненных форм высших растений. (Дерево).
К какому классу относится семейство розоцветных? (Двудольные).
Эта ткань расположена внутрь от камбия. Она состоит из сосудов. Служит для проведения воды и минеральных солей от корня к стеблю и листьям, а также является опорой растения. (Древесина).
(А) «Анаграмма».
- НИМЕЗЯКЛА (Земляника).
- ШКИВОПИН (Шиповник).
- ШКОПЕЕР (Репешок).
(М) Выдающийся ученый - один из основателей селекции плодовых культур. (И.В. Мичурин).
Как называется плод шиповника? (Многоорешек).
Это род многолетних, реже однолетних трав. Листья пальчато-лопастные, округлые, складчатые, нижние - в розетке. Средневековые алхимики собирали капельки влаги с листьев этого растения для приготовления волшебных эликсиров. (Манжетка).
(Т) Это многолетнее травянистое растение высотой до 1 м, растущее по сырым местам, имеет бледно-желтые цветки, собранные в крупные соцветия - метелки. (Таволга).
Одна из жизненных форм растений. (Трава).
Это растение рода слива - колючий кустарник, реже деревце, плод - черная с сиреневым налетом сочная костянка с кисло-сладкой мякотью. Эти плоды люди употребляли в пищу еще в каменном веке. Плоды и корни используют и для получения краски. (Терн).
(И) «Исправь ошибку». Узнай по описанию семейство, найди и исправь допущенную ошибку.
Более 3 тыс. видов, однолетние и многолетние травы, деревья и кустарники; космополиты, плоды разнообразные; *Ч(5)Л(5)Т5П1. (Дана характеристика семейства розоцветных, а формула цветка семейства пасленовых).
(Р) Название какого цветка входило в название войны? (Розы. Война Алой и Белой розы продолжалась 30 лет и принесла немало горя и слез английскому народу. В гербе у Ланкастеров была алая роза, а в горбе у Йорков - белая. Поэтому так и называлась эта междоусобная война).
Это дерево живет до 150 лет. За свою долгую жизнь оно дает огромное количество плодов - до 60 кг в год горьковато-кислых ягод. С наступлением заморозков количество сахара в плодах значительно возрастает, они теряют терпкость, становятся сладкими и приятными на вкус. Тогда-то и готовят из них такие деликатесы, как пастилу, мармелад, компоты, варенья, сиропы. Много песен, стихов и преданий сложено об этом дереве. (Рябина обыкновенная).
Так называют белую акацию. (Робиния).
«Рецепт». Назовите лекарственное растение семейства розоцветных и расскажите о его применении или приведите кулинарный рецепт приготовления блюда из плодов растения семейства розоцветных.
(Ъ), (Ь) - пропуск хода.
(Г) Это растение имеет много общего с яблоней, но более требовательно к теплу, почве. Древесину его используют для изготовления музыкальных инструментов. (Груша).
Сухие плоды этого растения - многоорешки - снабжены крючочками, цепляющимися за одежду человека или шерсть животных. Таким образом, эти плоды переносятся на новое место. Родовое латинское название этого растения - Geum - переводится, как «вкусный». (Гравилат).
(П) Как называется растение, на которое производят прививку? (Подвой).
Глазок или черенок культурного растения, взятого для прививки, называют.... (Привоем).
Это дерево, иногда кустарник. Плоды крупные, массой до 500 г, разнообразно окрашенные, косточка сплюснутая, ее поверхность ямчатая или бороздчатая. Культура зародилась в Китае. Известно более 5000 сортов, в России выращивается на Кавказе и в Нижнем Поволжье. (Персик).
Основная часть цветка. (Пестик).
(В) Какие малопитательные, но очень ценные для организма вещества содержатся в плодах растений? (Витамины).
Внутренняя, обычно ярко окрашенная часть двойного околоцветника, состоящая из лепестков. (Венчик).
(У) «Узнай меня».
Это многолетняя плодово-ягодная культура из семейства розоцветных. Жизненная форма - кустарник. Плод - многосемянка. Плоды и листья обладают целебными свойствами. Сорта: Таганка, Бабье лето. (Малина).
Это многолетнее травянистое ягодное растение с розеткой длинночерешковых тройчатых листьев. Относится к семейству розоцветных. Образует длинные ползучие побеги - столоны, которые обычно называют усами. Плод - каплевидная многосемянка, очень вкусная и ароматная. (Земляника).
Ее правильное название - арония. Она близкая родственница груши, яблони. Родина аронии - восточная часть Северной Америки. Белые цветки собраны в соцветие - щиток. Плоды черного цвета - настоящая кладовая витаминов и микроэлементов. (Рябина черноплодная).
(К) Как называется соцветие у черемухи? (Кисть).
Как называется плод вишни, абрикоса, сливы? (Костянка).
Это растение влажных лугов и заболачиваемых территорий. Цветки темно-красные, собранные в головчатые соцветия. Его используют в медицине и ветеринарии как лекарственное, некоторые виды разводят, как декоративные. (Кровохлебка).
(Ч) Плоды этого растения обладают вяжущими свойствами, их используют в пищу и как лекарственное средство. (Черемуха).
Узкая стеблевидная часть листа между листовой пластинкой и узлом побега. (Черешок).
Ближайшая родственница вишни. (Черешня).
(Б) Сформировавшийся, но еще не распустившийся цветок. (Бутон).
Способ размножения организмов без участия половых клеток. (Бесполое размножение).
Эти декоративные растения - деревья или кустарники - используют для создания живых изгородей. Плод костянковидный, съедобный, особенно после заморозков. Некоторые виды имеют крепкие колючки на укороченных безлистных пазушных побегах. (Боярышник).
(Ю) «Юный ботаник» - участники команд обмениваются вопросами.
Опытным путем установлено, что если в момент цветения яблонь и груш температура воздуха внезапно понижается, то эти растения начинают усиленно дышать. Объясните, с чем это связано. (Усиление дыхания приводит к выделению дополнительного количества тепла, повышающего вероятность оплодотворения в цветках).
Школьники посадили деревья, но не все их обрезали. Многие пересаженные, но необрезанные деревья засохли. Дайте объяснение этому явлению. (У дерева существует определенное соотношение корневой системы и величины кроны. При пересадках часть корней повреждается, поэтому для приживания на новом месте необходимо уменьшить объем кроны).
Вкус ягод зависит от погоды и от времени их сбора. Когда ягоды слаще, в дождливый или ясный солнечный день? (В солнечный, так как в растении более интенсивно идет процесс фотосинтеза, и в плодах накапливается больше сахара).
(Э) «Это должен знать каждый». Предлагаются открытки с изображением шиповника, малины, черемухи. Нужно узнать эти растения и рассказать об их полезных свойствах.
(X) «Хозяйственное значение». Рассказать о хозяйственном значении растений семейства розоцветных.
(Л) Как называется процесс опадания листьев у деревьев и кустарников? (Листопад).
Жизненная форма растений, отличающаяся длинным, не способным самостоятельно поддерживать вертикальное положение стеблем. (Лиана).
Как называются бесцветные пластиды? (Лейкопласты).
(Ф) «Формула». Назовите формулу цветка растений семейства розоцветных и расскажите о его строении. (Ответ: *Ч5Л5ТҐПҐ; *Ч5Л5ТҐП1).
(Ш) «Шифр». Выпишите номера признаков, присущих представителям семейства розоцветных.
1. Цветок имеет один пестик и шесть тычинок.
2. Венчик цветка сростнолепестный, состоит из пяти лепестков.
3. В цветке пестиков много или один.
4. Венчик цветка состоит из четырех свободных лепестков.
5. В цветке много тычинок.
6. Венчик цветка раздельнолепестный, состоит из пяти лепестков одинаковой формы.
7. Чашечка цветка состоит из четырех свободных чашелистиков.
8. Чашечка состоит из пяти свободных чашелистиков.
(Ответ: 3568).
(Ж) «Жетон» - игрок должен рассказать стихотворение, пословицу или поговорку о растениях семейства розоцветных.
(Ц) «Цепочка». В предлагаемых цепочках названий растений найти лишнее звено.
Яблоня, вишня, перец, гравилат, роза. (Перец, т.к. перечислены растения семейства розоцветных, а перец относится к семейству пасленовых).
Земляника, шиповник, миндаль, горох, слива. (Горох, т.к. перечислены растения семейства розоцветных, а горох относится к семейству бобовых).
Груша, рябина, гравилат, чеснок, малина. (Чеснок, т.к. перечислены растения семейства розоцветных, а чеснок относится к семейству лилейных).
(З) «Загадки».
Стоит Егорка в красной ермолке,
Кто не пройдет,
Всяк поклон отдает.
(Земляника).
Синий мундир,
Желтая подкладка,
В середине складка.
(Слива).
В сенокос - горька,
А в мороз - сладка,
Что за ягода?
(Рябина).
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина).
Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала,
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
(Черемуха).
Вкус у ягоды хорош,
Но сорви ее пойди-ка:
Куст в колючках, будто ёж-
Вот и назван....
(Ежевика).
У мамы дочки -
На шнурочке.
(Земляника с усами.)
Хоть жжет его солнце,
Одет он в суконце.
А сукно золотистое,
Тонкое и чистое.
(Персик).
На сучке висят шары,
Покраснели от жары.
(Слива…)
Подмигнет тебе украдкой,
Из травы фонарик сладкий
(Земляника).
(Е) «Блиц-опрос».
Родоначальник садовых сортовых роз. (Шиповник).
Абрикос, высушенный с косточкой. (Урюк).
Абрикос, высушенный без косточки. (Курага).
Оранжево-желтый растительный пигмент. (Каротин).
Наука о растениях. (Ботаника).
Соцветие у груши. (Щиток).
Соцветие у вишни. (Зонтик).
Литература
1. Биологические экскурсии. / Измайлов, В.Е. Михлин, Э.В. Шашков и др.- М.: Просвещение, 1983.
2. Бобров Р.Н. Зеленый патруль: Пособие для учителей.-- М.: Просвещение, 1984.
3. Всесвятский Б.В. Системный подход к школьному биологическому образованию: Книга для учителя.-- М.: Просвещение, 1985.
4. Генке ль П.А. Физиология растений.-- М.: Просвещение, 1984.
5. Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и ее охрана: Пособие для учителей.-- М.: Просвещение, 1985.
6. Емцев В.Т. Рубежи биотехнологии.-- М.: Агропромиздат, 1986.
7. Жизнь растений: В 6 т.-- М.: Просвещение, 1976 - 1982.
8. Захлебный А.Н., Зверев И.Д., Суравегина И.Т. Охрана природы в школьном курсе биологии.-- М.: Просвещение, 1977.
9. Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии в средней школе.-- М.: Просвещение, 1985.
10. Зверев И.Д., Мягкова А.Н.. Брунов Е.П. Воспитание в процессе обучения биологии / Под ред. И.Д. Зверева.--М.: Просвещение, 1984.
11. Клинковская Н.П., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе.-- М.: Просвещение, 1986.
12. Кузнецова В.И. Уроки ботаники.-- М.: Просвещение, 1985.
13. Максимова В.П., Ковалева Г.Е., Гольнева Д.П. и др. Современный урок биологии.-- М.: Просвещение, 1985.
14. Методика обучения ботанике / Под ред. Н.В. Падалко.-- М.: Просвещение, 1982.
15. Пугал Н.А. Кабинет биологии.- М.: Просвещение, 1983.
16. Лернер Г.И. Ботаника - тесты, контрольные работы. 6 - 7-й кл. 1998.
17. Дмитров Е.Н. Ботаника - познавательные задачи и их решение. 1996.
18. Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. Занимательная ботаника. 1998.
Подобные документы
Методика изучения темы "Основные группы растений". Теоретическая поддержка темы "Растительные сообщества". Структура и состав растительных сообществ. Характеристика основных экологических групп растений. Классификация растений, таксономические категории.
реферат [424,9 K], добавлен 18.02.2011Многообразие растительного мира. Роль солнечного света и хлорофилла в образовании органических веществ. Растения как источники пищи, топлива, строительных материалов. Методические разработки по теме "Мир растений", применение дидактических карточек.
курсовая работа [288,2 K], добавлен 16.02.2011Систематизация знаний о характерных особенностях в строении цветковых растений, принадлежащим к разным классам. Формирование практические навыков работы с гербариями. Формирование познавательных интересов к изучению биологии и общению с природой.
разработка урока [1,8 M], добавлен 25.04.2021Особенности морфологии растений, ее цели и задачи, степень изученности на современном этапе. Исследование морфологических характеристик растений и разработка схемы описания. Разработка методики изучения ампельных растений в школьном курсе биологии.
дипломная работа [323,8 K], добавлен 23.05.2009Биология растений рода Begonia. Оптимальный вегетативный способ размножения для комнатных декоративно-лиственных растений рода (с помощью листового черенка). Основные формы, методы и приемы преподавания ботаники в школе. Разработка урока ботаники.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 08.01.2013Комнатные растения на уроках биологии в школе. Изучение особенностей развития и размножения органического мира. Изучение основных закономерностей наследственности и изменчивости растений. Использование комнатных растений при изучении основ экологии.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 29.09.2011Возможность использования наглядности для формирования научного, экологического мировоззрения школьников, ответственного отношения к природе и формирования практических умений. Применение комнатных растений в процессе изучения темы "Цветковые растения".
курсовая работа [134,3 K], добавлен 21.07.2011Изучение материала по жизненным формам растений, растительным сообществам. Формирование бережного отношения к природе. Обучение учеников умению выделять ярусы в лесу и распределять растения по группам по отношению к воде, свету и температуре.
конспект урока [7,9 K], добавлен 28.01.2011Теоретико-методологические аспекты исследования квалиметрии в системе образования. Место модуля "Анатомия растений" курса ботаники в системе подготовки провизора. Использование квалиметрического подхода к оцениванию исследовательской работы студентов.
дипломная работа [794,3 K], добавлен 20.06.2017Методические рекомендации по изучению темы "Семейство сложноцветных", методика проведения лабораторно-практической работы "Подсолнечник - представитель семейства сложноцветных", урока-экскурсии "Многообразие и общие признаки сложноцветных", урока-лекции.
реферат [533,2 K], добавлен 22.07.2010