Роль и место коллектива академической группы в профессиональном воспитании как психолого-педагогическая проблема
Рассмотрение направлений трактовки, содержания и структуры профессионального воспитания. Характеристика сущности, функций и принципов формирования ученического коллектива. Определение роли и места академической группы в профессиональном образовании.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.04.2010 |
| Размер файла | 43,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
Таким образом, социально-экономическое положение современной России ориентирует направленность профессионального образования как фактора повышения конкурентоспособности работника на рынке труда. Динамизм современных производственных технологий, новые виды занятости, сокращение времени трудовых контактов, вероятность безработицы обусловливают необходимость подготовки специалистов нового типа, способных легко адаптироваться к изменяющемуся миру профессий.
Вопросы профессионального воспитания являются предметом внимания многих ученых. Однако в современной педагогической науке до сих пор не существует единого подхода к определению понятия "профессиональное воспитание".
Мы выделили два направления в изучении вопросов профессионального воспитания:
1) профессиональное воспитание учащейся молодежи на примере учащихся профтехучилищ;
2) профессиональное воспитание будущего учителя.
Обобщив данные направления, можно определить профессиональное воспитание как составную часть профессионального образования, профессиональной подготовки или педагогического процесса в учебном заведении. Профессиональное воспитание - это педагогический процесс, осуществляемый в профессионально-техническом учебном заведении, специально организованный, контролируемый, в ходе которого происходит профессиональное становление молодого рабочего, его постепенный переход от вчерашнего школьника к субъекту самостоятельного профессионального труда.
Успешное профессиональное воспитание конкурентосопособной личности будущего специалиста невозможно без влияния коллектива, в котором он обучается.
Академическая группа является одной из разновидностью коллектива и обладает присущими ему функциями влияния на каждого его члена. Влияние академической группы на профессиональное воспитание заключается в влиянии на самопознание, самоактуализацию, саморазвитие входящих в коллектив членов. Группа способна стимулировать развитие одних качеств и потребностей личности, подавлять, препятствовать проявлению негативных привычек, нежелательных проявлений личности.
Список использованной литературы
1. Дьяченко Н.Н. Профессиональное воспитание учащейся молодежи.- М., 1988
2. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя.- М.: Просвещение, 1989.- 189с.
3. Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования.- М., 1994
4. Лутошкин А.Н. Как вести за собой.- М.: Просвещение, 1981.- 208с.
5. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива.- М.: Педагогика, 1988.- 128с.
6. Патралов Б.С. профессиональное воспитание учащегося.- СПБ.: ВИПК ПТО, 1994.- 87с.
7. Педагогика профессионального образования /Под ред.В.А.Сластенина.- М.: Академия, 2007.- 366с.
8. Профессиональная педагогика /Под ред. С.Я.Батышева.- М.: Ассоциация "Профессиональное образование", 1999.- 904с.
9. Совершенствование профессиональной подготовки будущего учителя: Сборник научных трудов.- Ярославль, 1989.- 140с.
10. Тенгурина Л.З. История профессионально-педагогического образования.- М., 1998
11. Щуркова Н.Е.Новое воспитание.- М.: Пед.общ-во России, 2000.- 128с.
Подобные документы
Характеристика ученического коллектива как фактора развития и воспитания учащихся. Исследование основных форм и методов работы социального педагога по сплочению ученического коллектива. Изучение роли коллектива в организации трудовой деятельности детей.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 06.01.2016Психология коллективной деятельности учащихся. Личность и коллектив. Взаимное влияние друг на друга. Педагогические методы и средства формирования коллектива учащихся. Рекомендации по повышению эффективности формирования ученического коллектива.
курсовая работа [76,6 K], добавлен 30.05.2008Коллектив как фактор развития и воспитания учащихся. Основные этапы развития ученического коллектива. Работа социального педагога по формированию ученического коллектива. Система работы социального педагога в школе по сплочению ученического коллектива.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 28.08.2010Характеристика школьного коллектива. Роль педагога и пути формирования ученического коллектива. А. Макаренко и В. Сухомлинский о влиянии детского коллектива на личность. Особенности формирования коллектива в общеобразовательных учебных заведениях.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 10.06.2014Исследование сущности, структуры и форм организации педагогического процесса. Общая характеристика классно-урочной системы, педагогических функций хореографического коллектива. Изучение роли педагогического процесса в обучении и воспитании личности.
курсовая работа [73,4 K], добавлен 22.04.2012Инновации в профессиональном образовании. Профессиональная культура и традиции подготовки будущего специалиста. Инновации в деятельности педагогов системы профессионального образования. Модернизация системы профессионального образования в колледже.
курсовая работа [29,1 K], добавлен 16.05.2017Характеристика и признаки ученического коллектива. Отношения коллектива и личности. Принципы гуманистической педагогики в работе по созданию ученического коллектива. Методика работы с классом, направленная на становление и развитие его сплоченности.
статья [19,5 K], добавлен 22.12.2011Социально-педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении старших школьников. Эмпирическое исследование аспектов профессиональной ориентации старших школьников в профессиональном самоопределении "КарьеристЪ" и анализ его результатов.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 13.06.2009Комплексная модернизация профессионального образования - обязательное требование государственной политики России. Актуальность социального партнерства в современном профессиональном образовании России. Модели социального партнерства в европейских странах.
реферат [111,7 K], добавлен 23.09.2014Психолого-педагогические основы формирования детского коллектива, особенности и главные этапы его развития. Содержание, методы работы по формированию коллектива среди детей дошкольного возраста. Принципы проведения эксперимента, анализ полученных данных.
курсовая работа [130,7 K], добавлен 12.01.2015
