Портфолио по основам педагогического мастерства

НАНО СПО "Гуманитарный колледж"

Специальность "Дошкольное образование"

Форма обучения заочная

Контрольная работа

по дисциплине "Основы педагогического мастерства"

На тему:

Портфолио

Работу выполнила студентка группы IV ДО

Ханжина Ольга Сергеевна

Телефон: 7 05 82

Дом. адрес: г. Вятские Поляны,

Переулок Рабочий д.11

Преподаватель:

Никифорова Светлана Николаевна

г. Вятские Поляны, 2009г.

Содержание

1. Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога

2. Педагогическая технология

3. Педагогическая техника

4. Педагогические способности

5. Профессионально значимые личные качества педагога

6. Педагогическое общение, его оптимизация

7. Предупреждение и разрешение конфликтов

8. Педагогический такт. Педагогическая этика и эстетика

9. Педагогическое творчество педагога

10. Организация групповой деятельности

11. Проектирование педагогического взаимодействия

12. Стимулирование активной познавательной и развивающей деятельности в процессе игры, учебных занятий и внеурочной деятельности

13. Психолого-педагогический анализ и оценка эффективности целостного педагогического процесса и отдельных его элементов

1. Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога

Педагогическое мастерство - склад личностных деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя.

Основы педагогического мастерства составляет личностная готовность к профессиональной деятельности, которая зависит от уровня его общей и педагогической культуры, целостного проявления в культуре педагогической деятельности, как определенные степени её совершенства.

Макаренко А.С.: «Мастерство, основанное на умении, квалификации - это знание воспитательного процесса, умение его построить и привести в движение. Педагогическим мастерством может обладать каждый педагог при условии работы над собой. Она формируется при условии педагогического опыта».

Педагогическое мастерство по Никитиной:

Педагогическое мастерство с технологической точки зрения это система, основным компонентом которого являются высокая общая культура, гуманистическая направленность профессиональных знаний и умений, творческие педагогические способности технологическая компетентность.

Основы педагогического мастерства составляет личностная готовность к профессиональной деятельности, которая зависит от уровня его общей и педагогической культуры, целостно проявляется в культуре педагогической деятельности, как определенный степени ее совершенства.

2. Педагогическая технология

Педагогическая технология - комплексный процесс, включающий людей, идеи, средства и способы организации деятельности, для анализа проблем планирования, обеспечения, оценивания и укрепления решением проблем, охватывающих все аспекты освоения ЗУНов.

Пути появления технологии:

возникает из теории

возникает из практики.

Педагогическая технология - компонент педагогического мастерства, представляющий собой научно-обоснованный профессиональный выбор операционного взаимодействия его с миром, с целью формирования у него отношений к этому миру, гармонично сочетающих свободу личностного проявления и социокультурную норму.

Практически педагогическая технология реализуется через систему слагаемых, среди которых можно выделить основные теории и дополнительные.

Уровни овладения технологией

Принципы педагогической технологии - это общее руководящее положение в деятельности учителя, организующего педагогическое воздействие в целях перевода ребенка на позицию субъекта.

ориентация на социально - ценностное отношение воспитанника

учет и признание индивидуальности личности

взаимное раскрытие «Я» педагога и «Я» воспитанника.

3. Педагогическая техника

Педагогическая техника - это совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности педагога и внешнего его выражения.

4. Педагогические способности

5. Профессионально значимые личные качества педагога

Педагог в ходе своей профессиональной деятельности выполняет основные функции:

- обучающую;

- воспитывающую;

- развивающую;

- психологической подготовки.

6. Педагогическое общение, его оптимизация

Педагогическое общение - специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе.

7. Предупреждение и разрешение конфликтов

8. Педагогический такт. Педагогическая этика и эстетика

Педагогический такт - это соблюдение чувства меры в общении с учащимися.

9. Педагогическое творчество

Педагогическое творчество - это стремление к преобразующей деятельности в учебно-воспитательном процессе и к нестандартным решениям, способствующим развитию личности.

10. Организация групповой деятельности

Групповая деятельность является одной из форм работы учителя с учащимися.

Групповая деятельность подразумевает создание коллектива, в котором она непосредственно и происходит.

11. Проектирование педагогического взаимодействия

Педагогическое взаимодействие - это основа педагогического общения, которое в современной школе реализуется в виде педагогического диалога.

Подлинное назначение методов педагогического воздействия состоит в том, чтобы оказать влияние на всю сферу психики и поведения ребенка, стимулируя для решения воспитательной задачи его собственную активность.

12. Стимулирование активной познавательной и развивающей деятельности в процессе игры, учебных занятий и внеурочной деятельности

13. Психолого-педагогический анализ и оценка эффективности целостного педагогического процесса и отдельных его элементов

Библиографический список

1. Дубровина И.В. Психология [Текст]: Учебник для студентов сред. спец. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 1999. - 464с. ISBN 5 - 7695 - 0189 - 8.

2. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства [Текст]: Учебное пособие для вузов/ Н.А. Морева - М: Просвещение - 2006 - 320с.

3. ISBN - 5-09-012005-6

4. Немов, Р.С. Психология [Текст]: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений; В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - кн. общие основы психологии. - 688. ISBN 5-691-00552-9.

5. Петровский, В.А.. Учимся общаться с ребенком [Текст]: Руководство для воспитателя детского сада/В.А.Петровский, А.М.Виноградова, Л.М. Кларина - М: просвещение, 1993 - 257с.

6. Сластёнин В.А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластёнина. - 6-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 576 с. ISBN 5-7695-3712-4

7. Интернет: www.chtivo.ru/chtivo Основы педагогического мастерства

8. Интернет: fmf-bspu@narod.ru Педагогическая деятельность