Засоби ознайомлення дітей дошкільного віку з рослинами занесеними до Червоної книги України

7. Нема більш чистої і смачнішої води, ніж джерельна. Подивись, як схиляються над ним трави і квіти, кущі і дерева. Вони оберігають його від посухи, захищають від пилових бур. Не скаламуть же й ти джерело! Охороняй його чистоту! Чиста вода - велике багатство.

8. Ти хочеш принести додому лісові квіти? Збери їх перед тим, як ітимеш додому, і знай - скромний, невеличкий букет всім говорить, що ти - людина свідома, бережлива, добра.

9. А про що говорить оберемок лісових квітів? Щоб згубити молоде дерево, потрібні хвилини, а виростити - роки. Не ламай черемхи, не каліч інших квітучих дерев, кущів!

10. Рана на рослині - рана на живому тілі. Якщо ти назбираєш букет лісових суниць, знай: скільки гілочок у букетику, на стількох рослинах залишились рани, і всі вони будуть довго хворіти, а багато й зовсім загине.

11. Ніщо не губить все живе так швидко і безжалісно, як вогонь. Байдужість, що призвела до пожежі, - злочин перед природою і перед людьми. Простеж, щоб у лісі не залишалось навіть іскри непогашеного вогню.

12. Об покинуту консервну банку, скло може поранитись лісовий звір. Нагріте сонцем скло може спричинити пожежу. Не залишай після себе сміття в лісі!

13. Хай твоє місце відпочинку буде чистим, а рештки їжі запиши пташкам на сухих сучках, звірам - на пеньку, комахам - на землі.

14. Природа щедра до нас. Усе, що ми маємо - від неї. Тож відплати їй своєю добротою, увагою, чесним поводженням, і вона буде щедрішою.

15. На вулиці не кидай сміття будь-де, користуйся спеціальними сміттєзбирачами.

16. Кімнатні рослини потрібно поливати щодня, робити це лише з дозволу дорослих.

17. Допомагай дорослим турбуватися про тварин, які є у вас вдома (котика, собаку, курчат, кроликів, пташку у клітці чи рибок в акваріумі).

18. Допомагай дорослим підтримувати чистоту на території дитячого садка: не залишай на майданчику іграшок, папірців, підмітай доріжки від сміття та опалого листя.

19. Квіти на квітнику або рослини на городі слід поливати вранці або надвечір.

20. Для ігор зі снігом збирай його з доріжок та газонів, не бери снігу під деревами та кущами.

21. Для ігор на майданчику використовуй спеціально призначені місця (павільйон, газони), слідкуй, щоб випадково не зламати гілку, не витоптати квітника.

22. Запам'ятай, що більшість тварин не може жити у людському помешканні, тому без особливої потреби не принось з прогулянок ніяких тварин додому.

23. На прогулянці в лісі, парку чи на луках не зривай багато рослин до букета і, перш ніж зірвати квітку, питай дозволу у дорослих.

24. Принесені з прогулянки квіти став у вази з водою.

25. На квітнику квіти зрізають спеціальними садовими ножицями, а не зламують і не виривають з корінням.

26. Вчися допомагати рослинам: видалити засохле листя і квіти, зрізати зламану гілку тощо.

27. Щодня насипай корм у годівничку. Придивляйся, що найбільше подобається їсти птахам, які прилітають на твою годівничку.

28. Ніколи не залишай сміття у лісі, на березі річки чи ставка, не кидай у воду те, що може її забруднити.

29. Буваючи в лісі, будь обережним, щоб не зруйнувати житло тварин (мурашник, гніздо птаха тощо}.

30. Допомагай дорослим піклуватися про рослин і тварин у куточку природи та вдома.

31. Дотримуйся певних правил, перебуваючи в лісі: постарайся менше шуміти, щоб не злякати птахів та тварин, багаття розпалюй тільки на галявині і з дозволу дорослих, перед тим, як іти, впевнись, що погасив вогонь.

32. На прогулянці у лісі чи парку не йди далеко від дорослих, щоб не заблукати.

33. Допомагай дорослим охороняти природу від забруднення: привчайся економити електроенергію, тоді електростанціям доведеться менше її виробляти, а отже вони менше забруднюватимуть повітря і воду; не використовуй більше гарячої води, ніж тобі потрібно, бо для того, щоб нагріти воду, витрачається багато електроенергії; намагайся не використовувати зайвої води, привчайся мити руки і обличчя швидко, добре закручуй крани; привчайся берегти свої речі, щоб вони не потрапляли на смітник і не забруднювали землю; бережно стався до паперу, намагайся не псувати його та не викидати даремно, старий папір краще не спалювати, а здавати.

Додаток Д

Екологічна стежина

Зупинки:

Зупинка№1 «Подорож до берізоньки».

Зупинка№2 «Сосна-рясна».

Зупинка№3 «Бережіть первоцвіти».

Зупинка№ 4 «Країна доброти».

Зупинка №1 «Подорож до берізоньки»

1.Розповідь вихователя про значення берізки в житті та природі.(Лікарські властивості).

2.Читання вірша Скоромовського «Берізонька».

3.Бесіда на тему : «Чому берізка занесена до Червоної книги України?»

4.Дидактична гра: «Треба - не можна».

5. Розглядання малюнків про берізоньку за змінами пори року.

6.Збирання листочків берези для засушування гербарію.

7.Розгадування загадок про берізку : «Біла ,та не сніг

Кучерява ,а волосся не маю».

8.Занесення берізки до «Власної Червоної книги, створеної руками дітей та вихователя.

Зупинка №2 «Сосна - рясна»

1.Розповідь вихователя про вирубування лісів.

2.Бесіда з дітьми про лікарські властивості сосни.

3.Проведення аромотерапії в цілях профілактики.

4.Прикрашання сосни на вулиці новорічними прикрасами.

5. Гра-епітет: «Яка сосна?»

6.Роздуми дітей про те ,чому сосну занесено до Червоної книги?

7.Спостереження за хвоєю,визначити відмінність та схожість з іншими деревами.

8.Перегляд діафільму «Заповідники України».

9. Занесення сосни до «Власної моделі Червоної книги».

Зупинка№3 «Бережіть первоцвіти»

1.Розвовідь вихователя про первоцвіти , такі як підсніжник ,сон - трава.

( Які на вигляд ,яку мають будову ,де ростуть. )

2. Прослуховування аудіо касети: « Легенда про підсніжник».

3. Зування загадок: З-під снігу де джерельце ніжне,

Пробивсь до сонечка …(підсніжник).

4. Обговорення теми : «Що ми можемо зробити для збереження первоцвітів?»

5.Читання віршів: «Пролісок»

6.Дидактична гра «Обери правильно дорогу»

7.Бесіда на тему : «Правила поведінки в природі»

8.Виготовлення рваної аплікації «Підсніжник»

9.Занесення підсніжника до « Власної моделі Червоної книги»

Зупинка № 4 «Країна доброти»

1. Прогулянка на ділянку Чудо-рослини. Спостереження за квітами.

2. Читання літературних творів : вірш «Фіалка» М.Лисич,

3. Казка «Під кущем» Н.Павлової, «Конвалії» М. Познанської.

4. Проведення бесіди («Зміни в природі весною», «Охорона природи»).

5. Організація екскурсій (на луки ,до лісу)

6. Проведення дидактичних ігор «Наші рослини», «Впізнай з якої рослини квітка», «Хто більше назве весняних квітів?»,

7. Загадування загадок про весняні квіти.

8. Розглядання ілюстрацій ,календаря природи.

9. Занесення рослин ,про які дізналися ,до власної моделі Червоної книги.

Додаток Е

Заняття

Тема:Охорона рослин.

Мета: Ознайомити дітей з Червоною книгою України;

чинниками, що впливають на життя рослин, засобами збереження й охорони рослин. Діти повинні засвоїти поняття «екологія «довкілля», знати рідкісні види рослин свого регіону, що занесено до Червоної книги України. Виховувати дітей бачити красу навколишнього світу; виховувати милосердя, співчуття до всього живого, готовність прийти на допомогу природі, охороняти її скрізь і завжди. Спрямовувати дітей на досягнення загальнолюдських ідеалів, духовних цінностей.

Терміни і поняття: екологія, довкілля, Червона книга України.

«Правила поведінки в природі». Таблиці із зображенням рідкісних та зникаючих рослин, що занесено до Червоної книги України; Червона книга України.

ХІД заняття.

Дитина: Не рвіть, не нищіть, не топчіть

Ви квіточку духмяну.

Вона себе не захистить --

Я їй на захист стану!

Звучить лірична музика.

Вихователь : Діти сьогодні йтиметься про рослини, яким необхідний захист і порятунок.

Були у Матері-Природи Дві донечки такої вроди: Хто їх побачив хоч на мить, -- Не міг забуть і розлюбить.

Голубооку звали Флора, У неї очі, наче зорі. Завжди замріяна, тендітна, Ласкава, ніжна та привітна.

А Фауна -- швидка, як вітер, Могла за птахами летіти І за оленями стрибати Та з білочками пустувати.

Обидві світ живий любили, Відтак його боготворили. То ж вирішила мудра мати На посаг їм дарунки дати:

Мрійливій Флорі -- світ рослинний,

А жвавій Фауні -- тваринний,

Щоб берегли і доглядали,

Від всього злого захищали.

Живуть в легендах і понині

Живого світу дві богині.

Вихователь: Діти про що йдеться в цьому вірші? Хто така Флора? А хто ж тоді Фауна?

У переносному розумінні це -- тваринний і рослинний світ нашої планети. Флора -- це рослинний покрив Землі. Під флорою розуміють видовий склад рослинності. Визначення видового складу флори дає уявлення про загальну кількість видів, які живуть на певній території. Кількість видів, що становлять флору, і визначає багатство рослинного покриву Землі.

Рослинний світ України багатий і різноманітний. Природна рослинність, якою зайнято 32 % території, налічує близько 30 тис. видів вищих і нижчих рослин. Флора -- найбеззахисніша перед діяльністю людини, вона дуже чутливо реагує на зміни екологічних чинників і є показником їх впливу на природу.

Які чинники згубно впливають на рослини? (Діти: діяльність людини.)

А що таке «довкілля» (Діти: навколишнє середовище)

Вихователь. Нині зникає велика кількість рідкісних рослин. Інформацію про них заносять до Червоної книги. Що ж це за книга? Хто знає?

Ідея її створення належить відомому англійському зоологу, професору Пітеру Скотту. Червона книга -- це зібрання фактів про унікальних представників флори і фауни нашої планети, над якими нависла загроза зникнення. До Червоної книги України занесено 224 види рослин, зокрема такі рідкісні, як баранець звичайний, сальвінія плаваюча, орлики трансільванські, журавлина дрібноплідна, деревій голий, айстра альпійська, лілія лісова, нарцис вузьколистий, ковила, білотка альпійська, або едельвейс, білоцвіт весняний, горицвіт весняний, підсніжник сніговий, сон-трава велика та ін.

(Показує на малюнках.)

А тепер уявіть, що оцей альбом -- то Червона книга, і ми зараз записуватимемо до неї рідкісні та зникаючі рослини нашого регіону (місцевості)(разом з вихователем діти замальовують деякі квіти до альбому)

Дитина:

З-під снігу я пробився

Бо силу добру маю.

Своїм біленьким цвітом

Я землі прикрашаю.

Вихователь :Я розповім вам про підсніжник. Цвіте підсніжник дуже рано, коли тане сніг. Підсніжник -- це квітка надії, бо з ним пов'язані сподівання на весну. Кажуть, що краса беззахисна. Можливо, в цьому причина зникнення підсніжника. Він зник у багатьох місцевостях України і, замість того щоб прикрашати ліси, оселився на сторінках Червоної книги України.

А ще я знаю легенду про цю квітку: в той час, коли перші люди були вигнані з раю, на Землі йшов сніг. Єва дуже змерзла. Щоб її зігріти і подати надію, кілька сніжинок перетворилися на ніжні квітки підсніжника -- провісника тепла, символ сподівань.

Дитина. А я розповім про первоцвіт весняний. Росте він

на схилах, лісових галявинах, серед кущів. У народі кажуть, що саме він відкриває двері в добре, щедре літо. Зацвітає у травні, є гарним медоносом та багатим на вітаміни.

Вихователь :Ось що розповідає датська легенда: «Одного разу спустилася на Землю небесна принцеса Ельф, зустріла вродливого юнака і палко покохала його.

Гнів богів упав на неї, і вони перетворили її на анемону дібровну, а її коханого -- на первоцвіт весняний.

За свої красу і лікарські властивості первоцвіт дорого розплачується. А ще є прикмета: коли зацвітає первоцвіт -- на тепло і сонячну погоду.

Дитина. Я розповім про латаття біле (водяну лілію).

Вихователь. Одного разу на українське село напали татари. Дівчата, щоб не потрапити в полон, втопилися у глибокій річці. І в тому місці, де вода сховала красунь, з'явились гарні білі квітки. Здавалося, ніби то ніжні дівочі руки тягнуться до сонця, вітаючи його, а із заходом -- ховаються в чорних водах ночі.

Вихователь. Що ще відомо вам про цю квітку?

Якщо листки латаття спливають на поверхню водойми -- бути холодним нічним приморозкам.

Якщо квітки латаття зовсім не піднялися з води -- до зливи або похолодання.

Вихователь: Багато цікавого дізналися ми сьогодні про квіти, чи не так? Вони прикрашають наші домівки, ліси, парки, сади й гаї. Вони надихають на творчість поетів, художників. Квіти приносять естетичну насолоду, їх пахощі впливають на нервову систему людини, покращують настрій. А що необхідно робити, щоб зберегти рослини, щоб і надалі вони прикрашали нашу землю і повсякчас приносили нам радість і насолоду?

Діти. Не відвідувати великими групами навесні луки та ліси; не витоптувати, не зривати квіти; не вирубувати ліси, не осушувати водойми; збільшувати площу насаджень; розводити квіти в садках, парках, кімнатах, насаджувати більше дерев, кущів; бережно до них ставитися; любити природу і все живе. З метою охорони природи створювати ботанічні сади, заказники, парки, сквери та ін.

Читання віршів про природу.

Повітря; вплив рослин на рослин світло; вплив тварин на рослини.

Сонце засяє -- і все ожива .

Все розквітає -- на дворі весна.

Нова шпаківня гостей зустрічає,

Пташка із півдня уже прибуває.

Радісно всюди, чудова погода.

Трудяться люди в садах, на городах.

Бачу: лелеки гніздо змайстрували,

І перепілки вже заспівали.

Ось і зайчиха зайчат навела .

Вільно так диха маленька бджола.

Дехто із нас так природу «любив» --

Взяв сірника і траву запалив.

Квітка, ромашка згоріли дотла.

Де сіра пташка? Де ділась бджола?

Де ті зайчата, маленькі і кволі?

Видно, малята згоріли у полі.

Важко мені на той попіл дивитись,

Долі такій я не хочу коритись.

Кожному в душу я слово скажу,

Вишню та грушу в садку посаджу.

В лузі насіння барвінку розвію,

Сонця проміння нехай його гріють.

Хай розквітають сади і луги,

Важко звисають духмяні плоди!

***

Я квітку не можу зірвати,

бо їй, як людині, болить.

Як нам, моє серце крилате,

під сонцем їй хочеться жить.

І ти, наче квітка у полі,

і в тебе душа, як блакить.

Не можу завдать тобі болю,

Щоб серця твого не розбить.

Володимир Сосюра

Білі проліски

Ще бруньки не гріють верболоз,

Ще лютує лютий над полями,

А вони націлились в мороз

Гострими зеленими списами.

Біля пня проклюнулись і ждуть,

Хто збере їх в руки задубілі,

І очима чисте небо п'ють.

Білі. Як дівоча ласка, білі.

Валентин Грабовський

Додаток Ж

Заняття на тему:

« Ранньоквітучі рослини та їх охорона»

Підготувала: Бриньова Л.І.

Мета: ознайомити дітей із різноманітністю ранньоквітучих рослин, вказати на необхідність їх охорони; навчити дітей бачити красу Землі та берегти природу

Підготовча робота:

1. Організація екскурсії (на луку, до лісу, в парк, до водоймищ).

2. Проведення бесід («Зміни в природі весною», «Охорона природи»).

3. Дидактичні ігри («Наші рослини», «Упізнай, з якої рослини квітка», «Хто більше назве весняних квітів»).

4. Читання літературних творів («Ранньовесняні квіти» В.І. Шевчук, вірш М. Лисич «Фіалка», казка Н. Павлової «Під кущем», «Конвалії» М. Познанської).

5. Загадування загадок про весняні квіти.

6. Розглядання ілюстрацій, календаря природи.

Хід заняття

Вихователь. Заблищало сонечко весняне. Все вище й вище воно підіймається, все більше тепла посилає на землю, пробуджує природу від зимового сну. Найпершими прогріваються пагорби. Там, де відкривається клаптик землі, пробиваються до сонця вузенькі, маленькі листочки, з'являються перші весняні квіти.

Весна прийшла. Будьте уважними, і природа відкриє вам багато цікавого.

Нещодавно ми читали казку «Дванадцять місяців». Пригадуєте, кому передав посох брат Лютий? Так, Березневі, а Березень -- Квітню. Послухайте вірш:

Небо сонячне, блакитне,

Це прийшов на землю Квітень.

Хоч цвісти недовго рясту,

В оченятах -- синє щастя.

Він блакить спиває з неба,

Заважать йому не треба.

Ведучий. То про який місяць згадується у вірші?

Діти. У вірші згадується про місяць Квітень.

Ведучий. Правильно. Тож зустрічайте його.

Заходить хлопчик у весняному одязі, вітається з дітьми, пропонує пригадати, як називаються весняні місяці.

Діти. Весняні місяці: березень, квітень, травень.

Квітень. У якому місяці з'являються перші весняні квіти?

Діти. Перші весняні квіти з'являються у квітні.

Квітень. Хто може назвати ці квіти?

Діти. Це -- пролісок і ряст.

Квітень. Які квіти з'являються у травні?

Діти. У травні з'являються сон-трава, конвалії, тюльпани, нарциси, бузок.

Квітень. Ви правильно відповіли на мої питання. Зараз я вам нагадаю ще загадку про весняну квітку:

Я найперша зацвітаю

Синім цвітом серед гаю.

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку.

Діти. Ця квітка -- пролісок.

Квітень. Правильно. Це дуже гарні квіти. Багато їх можна побачити в лісі, в тих місцях, де сонце добре прогріло землю.

Ведучий. З-під снігу, наче маленькі списики, витикаються листочки проліска. Вони ховалися у своїй цибулинці під землею і снігом, а, відчувши тепло сонячних променів, почали проростати. Через кілька днів на тоненькій стеблинці з'являться ніжні, блакитні квіточки. Вони не бояться снігу та морозу, але, на жаль, швидко відцвітають. Цибулинка не відмирає, а залишається в землі, і наступного року з неї знову виростає квітка. Багато пролісків зривають задля краси навіть з цибулинами, але цього робити не слід. Бережіть, діти, цю ніжну вітку, адже вона є часткою краси, яку дарують нам весна і природа. Пролісок занесено до списку рослин, які охороняються законом, бо вони зникають із Землі.

Квітень. Діти, а я вам розповім ще про одну цікаву квіточку -- сон-траву. Вона виростає з насіння, що розсіюється по землі з квіток, які вже відцвіли. Квіточка любить воду, але не переносить сонця. Коли їй не вистачає води, квітка схилена, ніби дрімає, а коли вологи вдосталь -- виростають листочки і квіточка розкривається. Але, на жаль, у природі сон-трави залишилося дуже мало, тому рослину потрібно оберігати, щоб можна було довго милуватися її красою.

Діти. Квітень, а що ще ти нам приніс?

Квітень. Я приніс вам квіти. Відгадайте, як вони називаються?

Діти. Це ж ряст.

Квітень. А де він росте?

Діти. Він росте в лісі.

Квітень. Якого кольору в нього квіти?

Діти. Блакитні й фіалкові.

Ведучий. Правильно. Не буває весни без рясту, а рясту без весни. Ряст дарує людині здоров'я, силу, наснагу. Знайте, якщо хочете комусь із своїх друзів або знайомих побажати добра і довголіття, то фіалкова китичка рясту буде для цього дуже доречною.

Діти. Квітню, а куди ти нас ще поведеш?

Квітень. На галявину, де ростуть ніжні конвалії.

Прийшли на місце. Аж раптом чують… Тихесенько дзвенять дзвіночки.

Дзвіночки.

Нас мало лишилось рости на Землі,

Нам лячно дивитися вдаль,

Невже вам тоненьких стебелець не жаль?

Квітень. Цей тривожний дзвін нагадує нам, що конвалії рвати не можна. Не випадково вони занесені до списку рослин, які потрібно захищати.

Ведучий. Конвалія розростається з кореневища, яке знаходиться в землі. Спочатку з'являється один листочок, а потім другий. І от ми бачимо зелену лієчку. Дощ потрапляє в неї, і рослинка живе. Пізніше на тоненькій стеблинці виростають два рядочки схожих на дзвоники, ніжно-білих квіточок. Хто не любить конвалії, не зачаровується ніжністю її квітів та неповторним ароматом!

Конвалія -- то є зразок прекрасного, скарбниця ліків.

Квітень. Гарно в лісі навесні! Все викликає радість та захоплення: перші квіти, яскрава, ніжна зелень молодого листя, приємний аромат рослин.

Чи бачили ви, як цвіте пролісок? Чи зривали його коли-небудь? Якщо колись таке станеться, то не викидайте цибулину, посадіть її під вікном, і квітка буде милувати ваше око, прикрашати двір.

Ведучий. Ось послухайте цікаву казку.

«Давно то було. Дівчинка Катерина потрапила в неволю до турків. Блукала не один, не два дні серед чужих людей. Тікаючи від них, вона знала, що її чекає жахлива розправа за вбитого слугу. На той час султан був у поході, а коли дізнався про те, що сталося, викликав загін і наказав повернути втікачку живою чи мертвою… Довго довелося тікати дівчині. А коли вона дісталася рідних країв, надворі стояли перші погожі дні весни. Лежачи на купі сухого теплого листя, Катря плакала від щастя, але раптом почула крики переслідувачів. Розкинула дівчина руки, обійняла торішню траву і почала благати: “Ненько, Земле моя! Не дай загинути! Не дозволь повернутися в неволю!” Почула матінка-земля благання Катерини, враз голі кущі вкрилися зеленим листям, зашепотіли трави, а з небесної блакиті опустилися сутінки і сховали втікачку. Відтоді там, де опуститься на землю блакитний туман, заясніють квіти -- весняні проліски, нагадуючи ту хоробру українську дівчину».

Квітень. Діти, а чи завжди ви добре ставитесь до рослин? Повертаючись із прогулянки, інколи дорослі й діти несуть цілі оберемки квітів. Особливо багато знищують конвалій і дзвоників, сон-трави, рясту. Трапляється, що й не доносять додому -- викидають, бо на сонці зірвані квіти швидко в'януть.

Ведучий. Звичайно, кожному хочеться нарвати квітів. Але пам'ятайте самі й поясніть іншим, що, зриваючи квіти, ми нівечимо природу. Є рослини, яких у природі залишилося дуже мало, їм загрожує зникнення, тож не знищуйте, а оберігайте їх, нехай ще хтось помилується їх красою та ніжністю.

Квітень. Повідаю вам, діти, ще одну таємницю:

«Зажурилась навесні Лугова Волошка. Вона бачила, що під деревами вже біліють квіти, з-під кущів визирають жовтенькі зірочки. А сама Лугова Волошка ледве набралася сили, щоб розгорнути перші листочки і дізнатися, чому весняні квіти так рано розквітають. Попросила знайому Муху вивідати у квітів їх таємницю. Та погодилась, але повернулася ні з чим.

-- Квіти кажуть, що таємниця є таємниця. Вона закопана в землі.

-- У землі? -- здивувалася Лугова Волошка. -- Тоді я знаю, кого просити -- Крота. Хіба ж йому важко про все дізнатися?

Кріт вислухав Лугову Волошку і поліз під землю. Другого дня виліз такий поважний, що відразу стало зрозуміло: він про все дізнався.

-- Ну, що? -- спитала Лугова Волошка.

-- Почекай, дай перепочити, -- відповів Кріт. -- Я про все довідався. Всі ці весняні квіти запасають собі їжу ще влітку чи восени і зберігають свої запаси в підземних коморах. Кожна з квіток має комору на свій лад: бульбу, цибулину або товсте кореневище. Звідти й беруть вони поживні речовини зараз, навесні. Тому і мають стільки сили і можуть цвісти так рано.

-- Які хитрі! -- сказала Лугова Волошка. -- А от я таких запасів робити не вмію, тож розцвіту, коли зможу.

І зацвіла вона в середині літа, а всі нею милувалися».

Ведучий. Діти, цікаву таємницю розповів нам Квітень: про перші лісові квіти і Лугову Волошку. В саду в квітні й травні теж цвітуть гарні квіти: тюльпани, нарциси. Вони теж проростають з цибулинок, які взимку не замерзають у землі, бо в них багато поживних речовин.

Квітень. Я ще можу запропонувати вам гру «Хто більше назве весняних квітів?»

Діти пригадують, які квіти бачили навесні: кульбабу, дзвоники, бузок…

Квітень. А тепер відгадайте загадку:

Сонечко в траві зійшло,

Усміхнулось, розцвіло,

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло.

Діти (хором). Це сонячна кульбаба.

Ведучий. Як бачите, діти, у природи є свої закони і правила ввічливості. Коли ви прогулюєтесь у лісі, в саду, треба поводитись обережно, щоб ненароком не заподіяти шкоди ні тваринці, ні рослинці. Вони потрібні нам. «Рослина -- окраса землі», -- каже народна мудрість.

Якщо ви не стомилися, то намалюйте на листівках весняні квіти, щоб ця розмова запам'яталася вам найдовше.

Додаток З

ПІДСНІЖНИК

Багаторічна рослина. Від цибулини підсніжника відходять два лінійні темно-зелені листки, а між ними маленьке стебельце з пониклою молочно-білою квіткою.

Ця рослина зацвітає однією з перших. Як тільки зійде сніг, можна побачити цю красиву білу квітку з трьома пелюстками і жовтою купчастою серединкою.

На жаль, підсніжник все рідше трапляється в наших лісах, а в деяких місцях він і зовсім зник.

Цю квітку занесено до Червоної книги України і взято під охорону.

ЗАГАДКИ

З-під снігу, де джерельце ніжне, Пробивсь до сонечка...(підсніжник)

Я першим розцвітаю серед гаю І білий, наче сніг, я колір маю.

ВІРШ

В промінцях сонця ніжних, Край веселого струмка, Білий росяний підсніжних Раптом блиснув з-під листка

Отакий малий неначе, Ледь прокинувся зі сну Тихий-тихий, а одначе Він привів до нас весну.

ЛЕГЕНДА

В одному лісовому замку мав відбутися бал-маска-рад. Богиня Флора роздавала квітам костюми для балу і подарувала підсніжнику білий-білий наряд. Сніг теж захотів прийти на цей бал, хоча костюма у нього не було.

Тоді він став просити квіти поділитися з ним костюмом. Однак вони, боячись холоду, не захотіли допомогти йому, і тільки підсніжник укрив його своїм плащем. Разом крутилися вони в танку і прониклись один до одного такою симпатією, що нерозлучні й по цей день.

Підсніжник першим зацвітає весною. Ледь починає танути сніг, як він підіймає свою голівку і, розгойдуючись на тонкому стеблі, підспівує струмочкам. Люди говорять: якщо гарно прислухатися, то можна почути дзвін його прозорих дзвіночків.

Вони дзвенять, щоб розбудити від зимового сну природу.

Додаток К

Підсніжник складчастий

Galantus plicatus Bieb.

Лілієцвіті

FAMILIA: Амарилісові

Наукове значення: Вузькоареальний вид.

Статус: II категорія.

Поширення: Гірський Крим. Вид поширений також у Румунії і Молдові.

Місця зростання: Листяні ліси (середній та верхній, рід.

Чисельність: У цілому скорочується. Популяції місцями численні.

Причини зміни чисельності: Масове зривання на букети, викопування цибулин.

Загальна характеристика: Багаторічна трав'яниста рослина заввишки 7-10 см. Цибулина зі світлими оболонками. Листки складчасті, темно-зелені, з восковим нальотом. Квітки білі, з міцним ароматом, внутрішні листочки оцвітини мають зелену пляму. Цвіте у лютому - березні, плодоносить у червні. Розмножується цибулинами. Мезофіт. Геоефемероїд.

Заходи охорони: Занесено до Європейського Червоного списку (1991). Охороняється у природних заповідниках: Кримському, Карадазькому, Ялтинському гірсько-лісовому. Мис Мартьян, на тер. пам'яток природи загальнодержавного значення - Агармиський ліс (Кіровський р-н) і Каратау (поблизу м. Алушти). Вид культивується в бот. садах. Необхідно контролювати стан популяцій.

Береза дніпровська

Betula borysthenica Klok.

Букові

FAMILIA:

Березові

Наукове значення: Ендемічний нижньодніпровський вид.

Статус: III категорія.

Поширення: Пониззя Дніпра і Пд. Бугу.

Місця зростання: Піщані ар.

Чисельність: Локальні популяції бувають численні, кількість їх скорочується.

Причини зміни чисельності: Затоплення окремих місць зростання, витіснення сосновими насадженнями.

Загальна характеристика: Листопадне дерево заввишки до 10 м, з білою корою на стовбурі, червонувато-бурою, зі смолистими бородавочками - на гілках. Листки цупкі, шкірясті, яйцевидно-ромбічні, іноді - довгастояйцевидноромбічні, на коротко опушених або майже оголених черешках. Квітки різностатеві, зібрані у сережки. Плід (горішок) яйцевидний, опушений біля верхівки, з плівчастими крильцями. Цвіте у квітні - травні. Плодоносить у серпні. Розмножується насінням.

Заходи охорони: Охороняється у Чорноморському біосферному заповіднику. Доцільно встановити контроль за станом популяцій, створити заказники у місцях зростання берези дніпровської, вирощувати її у ботанічних садах.

Береза низька

Betula humilis Schrank

Березові

Наукове значення: Реліктовий гляціальний вид на пд. межі ареалу.

Статус: III категорія.

Поширення: Полісся, Волинська височина, зрідка - пн. частина Правобережного Лісостепу. Вид поширений на Скандинавському п-ові, у пн. частині Сх. Європи, на Уралі, у Сх. Сибіру.

Місця зростання: Евтрофні (осоково-гіпнові та осокові) та мезотрофні (осоково-сфагнові, березово-осоково-сфагнові, очеретяно-сфагнові) болота.

Чисельність: Трапляються поодинокі куртини або групи. Спостерігається зменшення кількості популяцій.

Причини зміни чисельності: Осушування та освоєння боліт.

Загальна характеристика: Чагарник заввишки 1-2,5 м, з чорно-бурою корою на старих гілках, червонувато-бурою - на молодих, вкритих смолистими бородавочками і рідкими короткими волосками. Листки завдовжки 1- З см, серцевидні або яйцевидно-овальні, з зубчастим краєм. Квітки різностатеві, зібрані у сережки. Жіночі сережки при плодах довгастояйцевидні, з двома листками біля основи. Плід (горішок) завдовжки до 2 мм, з крильцями. Цвіте у травні. Плодоносить у липні. Розмножується вегетативно (розростанням кущів) та насінням.

Заходи охорони: Охороняється в природному заповіднику Розточчя (Львівська обл.), Шацькому національному природному парку (Волинська обл.) та на тер. пам'ятки природи загальнодержавного значення Романівське болото (в межах Києва). Слід надати природоохоронний статус усім територіям, де зростає вид.

Бузок східнокарпатський

Syringa josikaea Jacq. fil.

Маслиноцвіті

FAMILIA:

Маслинові

Наукове значення: Реліктовий (третинний) ендемічний вид.

Статус: I категорія.

Поширення: Пн.-зх. частина Українських Карпат, Передкарпаття (верхів'я р. Стрию поблизу с. Климця Сколівського р-ну Львівської обл.), Закарпаття (околиці с. Підполоззя Воловецького р-ну, урочище Лумшори у Перечинському р-ні, околиці сіл Кострина та Люта Великоберезнянського р-ну). Вид поширений також у Румунії.

Місця зростання: Вологі місця по берегах річок та струмків у листяних лісах, серед вільшняків і вербняків.

Чисельність: Трапляється розсіяно (поодинці та невеликими групами). Чисельність окремих популяцій скорочується.

Причини зміни чисельності: Осушення заболочених ділянок, викопування кущів для пересаджування.

Загальна характеристика: Кущ заввишки до 4 м. Листки широко-еліптичні, завдовжки 6-12 см, зверху темно-зелені, блискучі, знизу - сіро-зелені. Квітки лілові, пахучі, зібрані в широку пірамідальну прямостоячу волоть. Коробочка тупа. Зацвітає на 4-й рік життя. Цвіте у травні - червні. Плодоносить у вересні - жовтні. Розмножується насінням. Морозостійкий вид.

Заходи охорони: Охороняється на тер. пам'ятки природи загальнодержавного значення Гора Яворник (Закарпатська обл.) та у ряді заказників місцевого значення. Вирощують у ботанічних садах (зокрема, у Центральному НАН України та імені О. В. Фоміна Київського університету) і парках. Необхідно взяти під охорону всі популяції, збирати насіння рослини та висівати його в місцях природного зростання

Дуб австрійський

Quercus austriaca Willd. (Q. cerris L. var. austriaca Loud.)

Букові

FAMILIA:

Букові

Наукове значення: Південноєвропейський вид на пн.-сх. межі диз'юнктивного ареалу.

Статус: I категорія.

Поширення: Закарпаття (Юлівська гора у Виноградівському р-ні на вис. 250 м над рівнем моря; Варіївський ліс у Берегівському р-ні на вис. 125 м над рівнем моря). Вид поширений також у Середземномор'ї, Пд. і Центр. Європі, Пд. та (частково) Зх. Карпатах.

Місця зростання: На вулканічних породах (Юлівська гора) - бирючиново-грабова діброва з дуба скельного та австрійського (фрагмент); у Варіївському лісі-татарсько-кленово-бирючиново-грабова діброва з дуба звичайного та австрійського (фрагмент).

Чисельність: Популяції нечисленні, на межі ареалу їхня життєздатність дуже низька. На Юлівській горі вид витісняється, зокрема грабом, у Варіївському лісі популяція відновлюється повільно.

Причини зміни чисельності: Порушення місць зростання, недостатнє природне відновлення.

Загальна характеристика: Листопадне дерево заввишки 15-30 м, з темно-сірою тріщинуватою корою. Листки видовжені або обернено-яйцевидні, лопатеві, зісподу опушені, чергові, на коротких черешках. Квітки одностатеві. Плоди - однонасінні горіхи (жолуді), вкриті при основі лускатою мисочкою; дозрівають 2 роки. Цвіте у квітні - травні. Мезотрофна, світлолюбна рослина.

Заходи охорони: Охороняється у заказнику загальнодержавного значення Юлівська Гора (Виноградівський р-н). Необхідно створити заказник у Варіївському лісі.

Лілія лісова

Lilium martagon L.

Лілієцвіті

FAMILIA:

Лілійні

Наукове значення: Диз'юнктивноареальний вид.

Статус: II категорія.Поширення: Українські Карпати, Закарпаття, Передкарпаття, Розточчя, Опілля, Полісся, Лісостеп. Вид поширений у Європі, Сибіру, Центр. Азії (пн. частина Монголії).

Місця зростання: Листяні та мішані ліси (здебільшого галявини, узлісся).

Чисельність: Популяції виду нечисленні, ряд місцезнаходжень, особливо біля населених пунктів, перебуває у загрозливому стані.

Причини зміни чисельності: Рекреаційне навантаження, зривання на букети, викопування цибулин.

Загальна характеристика: Багаторічна трав'яниста рослина заввишки 50-150 см. Цибулина черепичаста. Стебло зелене, іноді з червонуватими цятками, знизу і під суцвіттям безлисте. Листки еліптичноланцетні, гострі, з короткошорстким краєм, у мутовках і чергові. Суцвіття китицевидне. Квітки повислі, на довгих квітконіжках, ясно-пурпурові, з фіолетовими плямами, ароматні, зібрані у негусту китицю. Цвіте у червні - липні. Плодоносить у серпні. Плід - шестигранна коробочка з гострими ребрами. Розмножується насінням.

Заходи охорони: Занесено до Червоної книги Української РСР (1980). Охороняється у заповідниках Карпатському (біосфер.) та Розточчя (природний). Карпатському нац. природному парку (заповідна зона), ряді заказників і пам'яток природи. Необхідно контролювати стан популяцій.

Сон кримський

Pulsatilla taurica Juz. (P. halleri subsp. taurica (Juz.) Krause)

ORDO:

Жовтецевоцвіті

FAMILIA:Жовтецеві

Наукове значення: Ендемічний вид.

Статус: III категорія.

Поширення: Кримські гори.

Місця зростання: Соснові та розріджені дубові ліси, гірські луки, степові ділянки передгір'їв і кам'янисті схили, на коричневих, бурих і дерново-карбонатних ґрунтах усіх висотних пояс.

Чисельність: Трапляється спорадично.

Причини зміни чисельності: Зривання на букети, скорочення площ екотопів внаслідок зміни природних умов зростання виду, зокрема, витіснення соснових лісів листяними.

Загальна характеристика: Багаторічна трав'яниста рослина заввишки 10-20 (інколи до 30) см, з густим білуватим опушенням. Листки перисторозсічені або двічіперисторозсічені; прикореневі листки на довгих черешках, з'являються після цвітіння. Квітки (діаметр 3-3,5 см) одиничні, великі, дзвониковидні, фіолетово-сині, зовні шовковисто-волосисті. Цвіте у квітні - травні. Плодоносить у липні. Розмножується насінням. Ксеромезофіт. Геліофіт.

Заходи охорони: Занесено до Європейського Червоного списку (1991). Охороняється в Ялтинському гірсько-лісовому, Карадазькому і Кримському природних заповідниках та заказниках загальнодержавного значення - Ак-Кая, Демерджі та Каратау. Вирощують у ботанічних садах (зокрема, у Нікітському). Рекомендується вивчати і контролювати динаміку популяцій.

Сосна кедрова європейська

Pinus cembra L.

ORDO:

Сосни

FAMILIA:

Соснові

Наукове значення: Реліктовий центральноєвроп. вид з диз'юнктивним ареалом.

Статус: III категорія.

Поширення: Українські Карпати (у Горганах - верхів'я басейнів річок Свічі, Лімниці, Бистриці-Солотвинської і Бистриці-Надвірнянської; на масиві Чорногора - урочища Гаджина, Кедроватий; на Закарпатті - в урочищі Кедрин. Вид поширений у гірських районах Центр. Європи (Альпи, Карпати).

Місця зростання: Гірські ліси (на вис. 900-1630 м над рівнем моря), на кам'янистих (здебільшого південних) схилах в оліготрофних едафічних умовах, разом з ялиною європейською, іноді з модриною польською.

Чисельність: Популяції нечисленні, угруповання ценотично стабільні.

Причини зміни чисельності: Вирубування заради цінної деревини.

Загальна характеристика: Хвойне дерево за-ишки 20-25 м. Тривалість життя - до 400 і більше років. Деревина смолиста, запашна, міцна. Листки (хвоя) завдовжки 5-10 см, голкоподібні, зібрані по 5 на вкорочених пагонах. Шишки завдовжки б- 8 см, товсті, яйцевидні. Насіння- крилаті горішки; їстівне. Анемофіл. Цвіте у червні. Плодоносить у жовтні. Розмножується насінням. Світлолюбна рослина.

Заходи охорони: Занесено до Червоної книги Української РСР (1980). Охороняється у Карпат. національному природ, парку, заказниках загальнодержавного значення - Кедринському і Горгани (Тячівський р-н Закарпатської обл.), Джурджійському, Садки і Тавпиширківському (Надвірнянський р-н Івано-Франківської обл.) та ін. Необхідно організувати охорону всіх місцезнаходжень виду, зберігати як пам'ятки природи поодинокі дерева, вирощувати у лісах і парках.

Фіалка кримська

Viola oreades Bieb.

ORDO:

Фіалкові

FAMILIA:

Фіалкові

Наукове значення: Реліктовий ендемічний кримсько-кавказький вид з диз'юнктивним ареалом.

Статус: III категорія.

Поширення: Гірський Крим (яйли). Вид поширений також на Кавказі.

Місця зростання: Лучно-степові угруповання кримських.

Чисельність: Популяції виду не численні.

Причини зміни чисельності: Зривання квітів на букети, залісення яйл.

Загальна характеристика: Багаторічна трав'яниста рослина заввишки до 15 см, з підземними повзучими нитковидними пагонами. Стебло з укороченими меживузлями. Листки довгастояйцевидні, прилистки - перистозубчасті. Квітки великі (діаметр 30-40 мм), одиничні, забарвлення - від жовтого до фіолетового. Плід - коробочка. Цвіте у квітні - травні. Плодоносить у липні. Розмножується вегетативно і насінням. Мезофіт. Геліофіт.

Заходи охорони: Занесено до Європейського Червоного списку (1991). Охороняється в Ялтинському гірсько-лісовому та Кримському природних заповідниках. Доцільно контролювати динаміку популяцій виду.

Додаток Л

Дидактичні ігри

Гра "Квітка до квітки"

Матеріал: картки із зображеннями найпоширеніших квітів для всіх дітей (кожний малюнок має бути у двох примірниках).

Мета: розвивати синтетичне мислення, зв'язне мовлення, логіку, увагу, спостережливість, пам'ять; учити складати розповіді за малюнками; виховувати шанобливе ставлення до природи.

Одну з карток кожної пари розрізати на нерівні частини, а цілі зображення повісити на дошці, пронумерувавши їх. Дитина отримує розрізану картку, складає з частин ціле. Після цього піднімає руку, називає свою рослину, а також номер картки на дошці, яка відповідає складеному малюнкові. Далі з допомогою вихователя розповідає про неї.

Вихователь добирає матеріал для гри на власний розсуд. Разом із запропонованими квітами можна розглянути й інші рослини.

Гра "Третій зайвий"

Матеріал: нагрудники із зображенням квітів (фізаліс, деревій, цикорій, барвінок, звіробій тощо).

Мета: поглиблювати знання про квіти (де ростуть, які на вигляд, ко-jjin цвітуть, для чого потрібні); розвивати зв'язне мовлення, пам'ять; виховувати любов до природи, естетичний смак.

Діти групуються по двоє, а потім ці пари дітей утворюють коло. Малятам роздають нагрудники. Роль ведучого спочатку виконує вихователь. Він ходить довкола дітей, потім зупиняється біля якоїсь групки і стає позаду однієї дитини. Отож у цій групці тепер не двоє, а троє гравців. Той, біля кого став ведучий, має вже іншу пару, а друга дитина стає "зайвою". Вона піднімає свою картку, називає квіточку, намальовану на ній, виходить у центр кола і розповідає про цю рослину. Після цього стає ведучим. Гра закінчується, коли всі діти розкажуть про свої квіти.

Розглядати треба квіти, які діти вже знають.

«Обери правильно дорогу»

Дидактичне завдання: уточнити знання дітей про взаємозв'язок людини з природою на основі конкретних правил поведінки в довкіллі.

багаття. Висновок, який мають зробити учасники гри: іти третьою стежкою, але спочатку загасити багаття.

Другий варіант. Слід обрати дорогу: вулиця на якій розташовано завод; Другою вулицею рухається багато транспорту, на ній немає жодного дерева. Третя -- дорога-алея, обабіч якої густо насаджені дерева. Найкраще йти цією дорогою, оскільки тут дихатимеш чистим повітрям і можеш послухати спів птахів.

«Треба -- не можна»

Дидактичне завдання: закріпити правила поведінки в природному середовищі.

Ігрова дія. Дитина має дати правильну відповідь, як слід і як не слід поводитися в природі. У цьому випадку вона отримує фант. Виграє той, у кого буде найбільше фантів.

Вихователь пропонує дітям уявити, що вони знаходяться в лісі, й пригадати, як тут слід поводитися і чого робити не можна. Він називає дію, а діти відповідають -- «можна» чи «не можна». Згодом пропонується ускладнений варіант гри: на слова вихователя «можна» чи «не можна» діти називають відповідні вчинки.

Треба:

саджати дерева, квіти, охороняти рідкісні рослини, берегти молоді рослини, обгороджувати мурашники, підгодовувати птахів, підгортати сніг під дерева та кущі, милуватися красою природи, прибирати місця відпочинку в лісі, на березі річки тощо.

Не можна:

ламати гілочки дерев, кущів, обдирати кору дерев, рвати багато квітів, збивати ногами гриби, руйнувати павутиння, ловити павуків, метеликів, забруднювати воду в річці, голосно кричати й бігати в лісі.