Антропологізм як чинник гуманізації освіти

Аносов І.П. Пізнання - базовий компонент в структурі методологічної культури особистості студента в умовах фундаменталізації навчання // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Динаміка наукових досліджень - 2003” (20-27 жовтня 2003). - Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2003. - Т. 30. Педагогіка. - С. 17-19.

Аносов І.П. Антропологічні складові природничонаукового і гуманітарного підходів у виховній системі вузу // Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти: Матеріали других Ірпінських міжнародних науково-педагогічних читань. - Ірпінь: Вид-во Академії ДПС України, 2004. - С. 3-11.

VI. Методичні рекомендації, програми, інструктивно-методичні матеріали:

Аносов И.П., Маньковская Л.Н., Прокофьева О.А. Методические рекомендации к практическим занятиям по курсу гистологии с основами эмбриологии. - Мелитополь: МГПИ. - 1997. - 33 с. (внесок здобувача - 50%).

Аносов И.П., Кулинич Л.Я. Эволюция онтогенеза (Соотношение онтогенеза и филогенеза. Пути эволюции онтогенеза). Материалы поведения семинарских занятий. - Мелітополь: ЧП “Мари Макс”, 2000. - 55 с. (внесок здобувача - 50%).

Аносов И.П., Прокофьева О.А. Клетка: атлас. Учебн. пособие. - Мелитополь: МГПУ, 2001. - 170 с. (внесок здобувача - 70%).

Аносов І.П., Арабаджі О.С., Болотін Ю.П. та ін. Концепція розвитку Мелітопольського державного педагогічного університету на 20022007 н.р. - Мелітополь: МДПУ, 2002. - 26 с. (внесок здобувача - 70%).

Аносов І.П., Елькін М.В. Навчально-польові практики Мелітопольського державного педагогічного університету (методичні матеріали). - Мелітополь: МДПУ, 2003. - 86 с. (внесок здобувача - 60%).

Аносов И.П., Кулинич Л.Я. Эволюция онтогенеза (Соотношение онтогенеза и филогенеза. Пути эволюции онтогенеза). Материалы поведения семинарских занятий. - Мелітополь: “Люкс”, 2003. - 56 с. (внесок здобувача - 50%).

Анотації

Аносов І.П. Антропологізм як чинник гуманізації освіти (теоретико-концептуальні основи). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2004.

Дисертацію присвячено дослідженню теоретико-концептуальних основ антропологізму як чинника гуманізації освіти. За допомогою аналізу характерних ознак антропологізму в контексті генези загальної педагогіки та історії педагогіки конкретизовано його місце в педагогічних принципах. У процесі дослідження антропологізму в гуманізації освіти з'ясовано, що врахування цього чинника впливає на цілеспрямованість педагогічного процесу, вибір його змісту, засобів і форм навчання і виховання в конкретній педагогічній системі, шляхів реалізації диференційованого й індивідуального підходів у педагогічному процесі.

У дисертації з'ясовано особливості сучасного антропологізму, розкрито його роль у гуманізації освіти, визначено культурологічні, соціально-психологічні аспекти антропологізму як освітнього чинника, проаналізовано педагогічний досвід реалізації антропологічного підходу в гуманістично орієнтованих інноваціях, встановлено принципи і критерії реалізації педагогічного антропологізму в цих інноваціях і в підготовці вчителя.

Отримані в ході дослідження дані можуть бути використані при розробці освітніх стандартів, навчальних планів, змісту і методів освітньої діяльності, у процесі підготовки майбутнього вчителя до реалізації гуманних основ освіти.

Ключові слова: антропологізм, антропологія, антропологія педагогічна, антропологічний підхід, гуманізація освіти, особистісно-орієнтована освіта, педагогічні інновації.