Назва аспекту та ключові компетентно-

сті, що реалізуються через нього

Якості

Чим характеризується аспект у діяльності та поведінці учня

у навчанні

у позакласній сфері

І Особистісний

Компетентно-

сті : саморозвитку,

інформаційні

доброзичливість,охайність, дисціплінованість, навички самоорганізації, навички саморегуляції,об”єктив-

ність, висока мотивація навчання

вчиться з бажанням, вчасно приступає до занять у школі та дома, самостійно веде щоденник, виконує домашні завдання, охайно веде зошити, спокійно сприймає невдачі і виявляє бажання їх виправити, може коротко висловити своє задоволення чи незадоволення результатами своєї роботи, роботи тованришів

з бажанням виконує доручен-ня, виявляє старанність, дотримується строків виконання, не боїться звернутися за допомогою, якщо щось не виходить, спокійно приймає невдачі та обговорює їх із вчителем чи батьками, виказує готовність виправити недоліки

ІІ Ціннісний

Компетентно-сті:

полікультурні,

соціальні

усвідомлення важливості родини у своєму житті, розуміня цінності дружби з однолітками, розуміння цінності і необхідності збереження традицій свого села та загальнонаціона-

льних,пам”яток історії та культури, дбайливе ставлення до оточуючого, усвідомлення цінності здоров”я, оптимізм

має знання про свою малу батьківщину (історія села, його особливості, традиції, видатних людей),

знає державну символіку України, з повагою ставиться до вивчення національних традицій, має знання з основ безпеки та здорового способу життя та виявляє позитивне сприйняття необхідності збереження здоров”я

з бажанням бере участь у різних заходах, пов”язаних з вивченням традицій, цікавиться родоводом, намагається підтримувати зв”язок з родичами (поздоровлення, допомога),

допомагає батькам, активний у спортивних заходах, має оптимістичні погляди на майбутнє

ІІІ Комунікативний

Компетентнос-

ті :

соціальні

уміння слухати і чути ін-

ших, налагоджувати стосу-

нки з дорослими та однолі-

тками, висловлювати по-

чуття відкрито і впевнено

уміє вислухати відповідь, висловити свою оцінку, не зачіпаючи гідності іншого, уміє задати питання та дати відповідь

почуває себе впевнено у колі знайомих дітей та дорослих, вміє звернутися за допомогою чи запитанням до незнайомого, вміє відкрито висловлювати свою думку, згоду чи незгоду, подяку, зауваження, співчуття та інші почуття

ІУ Творчий

Компетентнос-ті :

творчого самовираження

допитливість, активність, бажання виконувати творчі завдання, відсутність страху самовираження

активний у пізнанні нового, не обмежується готовими рішеннями, пробує найти свої способи, добре уявляє, фантазує і має від цього задоволення, може вигадувати казки, вірші чи інші види власних “продуктів”

ініциативний, підхоплює ідеї чи вислосвлює власні, легко захоплюється, не боїться висловити власну думку чи зробити щось нове, не схоже на зразок

Назва аспекту та ключові компетентно-

сті, що реалізуються через нього

Якості

Чим характеризується аспект у діяльності та поведінці учня

у навчанні

у позакласній сфері

І Особистісний

Компетентнос-

ті :

саморозвитку та самоосвіти

спрямованість на само-

пізнання і самовдоскона-

лення, адекватна самооцін-

ка, вміння приймати себе,

самоповага, вміння приймати свої невдачі, самоорганізація, пунктуальність, послідовність

добре влодіє навичками самоорганізації

вміє розподіляти час і зусилля в залеж-

ності від складності завдання, може планувати, адекватно оцінює свої дося-

гнення, може прогнозувати окремі труднощі, цікавиться своїми можливостями, має досить сформовані окремі інтереси або певні їх групи

свідомо виконує доручення, враховує побажання і критичні зауваження, пунктуальний, послідовний, цікавиться інформацією про особливості своєї особистості

ІІ Ціннісний

Компетентності :

полікультурні, соціальні

повага до гідності людини незалежно від віку, статі та статусу, повага до загальнолюдських цінностей (свобода особтстості, додержання норм права), реалізм, розуміння цінності здоров”я свого та оточуючих

розуміє є дотримується ціності робочого часу (власного та інших), реалістично сприймає необхідність навчання і оволодіння основами наук

розуміє та дотримується норм та правил поведінки, усвідомлює зміст понять : гідність, громадянскість, свобода особистості, права особистості,-- дотримується норм здрорвого способу життя

ІІІ Комунікативний

Компетентності :

соціальні

уміння критично

осмислювати свої вчинки, приймати і адекватно реагувати на критику з боку дорослих та однолітків, вміння аналізувати вчинки своїх однолітків та передбачати можливі наслідки своїх та чужих дій, вміння протистояти негативному впливові, вміння йти на компроміс

вміє спілкуватися з учнями та вчителем на уроці, звернутися із запитанням та за допомогою, може надавати певну допомогу у навчанні учням

вміє критично осмислити свої вчинки, відкрито визнати невдачу чи помилку, адекватно сприймає і відповідає на критику у свій адрес з боку дорослих чи однолітків, утримується від негативних реакцій у відповідь (мстивість, образи та ін.), може передбачати можливу небезпеку чи проблему у спілкуванні, протистояти негативному вливу з боку однолітків чи дорослих, вміє дійти компромісу

ІУ Творчий

Компетентності :

творчого самовизначення та самореалізації

збереження свободи самовираження, пошук нових напрямків творчої діяльності, спрямованість на вдосконалення навичок у обраній галузі

зберігає активність та свободу самовираження, ініціативний, пробує себе у нових галузях, опановує нові форми творчості, має настрій на досягнення кращих результатів

Назва аспекту та ключові компетентно-

сті, що реалізуються через нього

Якості

Чим характеризується аспект у діяльності та поведінці учня

у навчанні

у позакласній сфері

І Особистісний

Компетентності :

саморозвитку, інформаційні

цілеспрямованість, відповідальність

має досить сформований індивідуальний стиль навчальної діяльності, у якому одні якості доповнюються чи компенсують інші і, вцілому, забезпечують необхідну ефективність діяльності

має добре розвинені ділові якості, цілеспрямований. відповідальний

ІІ Ціннісний

Компетентності :

полікультурні

сприйняття людського житя як найголовнішої цінності, осмислення понять : честь, обов”язок, відповідальність, професіоналізм, громадянське почуття, толерантність

усвідомлює та сприймає цінність людського життя, має навички збереження здоров”я, у систему цінностей обирає честь, обов”язок, відповідальність, є толерантним у ситуаціях неспівпадіння точок зору, інших традицій та вірувань, не поділяє екстреміських, расиських чи інших поглядів, що суперечать принципахм гуманізму, усвідомлює себе дійсним громадянином України

ІІІ Комунікативний

Компетентності :

комунікативні, саморозвитку

соціальна активність, соціальна толеранність, відсутність страху перед необхідністю бути лідером і брати відповідальність за справу на себе

вільно спілкується з різними віковими категоріями, сам обирає друзів, підтримує стосунки, може відстоювати себе не зачипаючи гідності інших , вміє презентувати себе, взяти на себе лідерство при необхідності вирішити проблему

ІУ Творчий

Компетентності :

творчого самовизначення та самореалізації

спрямованість на самореалізацію

усвідомлює необхідність творчості як складової частини любої справи, виявляє певні творчі здібності, має певні досягнення

У Професійного самовизначення

Компетентності :

професійного самовизначення

підприємливість. сформоване бажання реалізувати себе у професійній сфері, самовизначення у коліпрофесій чи професійному напрямку, навички планування професійного життєвого шляху

добре встигає з предметів, що пов”язані з напрямком професійного вибору, має розвинені навички самонавчання

усвідомлює необхідність професійного самовизначення, цікавиться професійними напрямками, бере участь у пробних заходах вузів, висказує міркування щодо власних планів, підприємливий