Цели и задачи: Расширить представления учащихся о разнообразии комнатных растений, о средствах ухода за ними и способах размещения растений в интерьере помещений. Усилить практическую направленность преподавания природоведения, биологии, экологии, технологии; активизировать мыслительную деятельность, раскрыть творческий потенциал каждого учащегося; формировать умение работать в команде; воспитывать эстетический вкус.

Материалы и оборудование: различные виды комнатных растений, средства по уходу за ними, таблица с названием растений.

Опорные таблицы: Основные виды комнатных растений. Способы размещения комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Элементы декорации цветочных горшков.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Вводное слова учителя.

Сегодня мы продолжим работу над темой «Культура жилого дома». Тема эта обширная глубокая и очень важная, особенно для нас с вами. Ведь именно женщины являются хранительницами домашнего очага, и именно им предстоит сделать свой дом уютным и красивым.

- Скажете, пожалуйста, девочки, можно ли представить жилище современного человека без единого комнатного растения?

- А чем объяснить тот факт, что интерес к комнатным растениям постоянно увеличиваются?.

Вы правы: и ухудшающая экологическая обстановка, и недостаток общения человека с природой заставляет людей создавать зеленые уголки у себя дома.

Поэтому на сегодняшнем уроке мы вместе с вами выясним:

I. Какую роль в жизни человека играют комнатные растения?

II. Что необходимо для их нормального роста и развития?

III. Что включает в себя уход за комнатными растениями и как их разместить в интерьере?

Кроме того, у каждого из нас появится уникальная возможность применить полученные знания на практике.

3. Изучение нового материала.

- Итак, какую роль в жизни человека играет комнатные растения?

Из всего этого сказанного вами можно сделать вывод о том, что комнатные растения играют в жизни человека важную роль, и следовательно, у каждого из нас может возникнуть проблема озеленения собственного жилья.

- Какие пути решения этой проблемы вы можете предложить?

- Какой из предложенных вариантов наиболее рациональный?

Почему вы так думаете?

Давайте сегодня мы обратимся к специалистам, роль которых выполнят наши одноклассники

1. Основные группы растений.

2. Уход за комнатными растениями.

3. Основные способы размещения растений в помещении.

4. Декоративные элементы в оформлении цветочных горшков.

Я благодарю консультантов за исчерпывающую информацию по всем интересующим нас вопросам и предлагаю перейти к практической части нашего урока.

1. Практическая работа.

«Отбор комнатных растений для интерьера классной комнаты и размещения их в интерьере».

1) Составить устную технологическую карту.

2) Отобрать растения.

3) Разместить растения.

4) Обосновать свой выбор.

Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какие практические навыки получили?

Заключение

Характерными чертами сегодняшнего жилища российского человека являются: простота, скромность и художественный вкус. Оно отвечает всем требованиям гигиены. В современном жилище обилие света, чистота и простор, мебель лишь практически необходимая, ее не так много, отдельные вещи имеют два-три назначения, благодаря чему высвобождается дополнительная площадь. Вещи просты, удобны в пользовании. Они легки и подвижны, что позволяет человеку без затраты большого труда устраивать различные уголки для работы, отдыха, вносить в интерьер разнообразие, создавать соответствующее настроение. Новый интерьер поставил новые задачи перед декоративно-прикладным искусством, занимающимся его убранством и определяющим его художественную сторону. Однако что бы сделать свое жилище, отдельную комнату или даже уголок в комнате красивым и уютным, одной мебели не достаточно. Необходимо правильное соотношение между площади комнаты и вещами - мебелью, тканями, осветительными устройствами, декоративными элементами, домашними растениями. Рациональное соотношение, обеспечивающее красоту и уют, достигается путем правильного композиционного и функционального размещения всех перечисленных элементов, увязанных друг с другом и общей планировкой квартиры. Растения, цветы при создании единой композиции комнаты или интерьера квартиры играют не только декоративную роль, но и санитарно-гигиеническую, используется в качестве связующих или разделяющих элементов, которые подчеркивают составленные части общей композиции. С увеличением количества компьютеров в школах возрастает их роль как эффективного средства повышения результативности обучения, в том числе и по технологии. Применение компьютера позволяет повысить интеллектуальный уровень и облегчает решение практических задач. Он может быть использован как информационная система, помогающая решать технологические, конструкторские, экономические, экологические вопросы; источник информации для разработки творческих проектов; средство управления технологическими машинами; для существенного расширения наглядности обучения, а также оперативного контроля за усвоением учащимися знаний и умений. Чтобы идти в ногу со временем, учитель технологии должен владеть основами компьютерной грамотности, иметь представление о наиболее распространенной в настоящее время операционной системе Windows, уметь работать в компьютерных программах, в частности, Word, Excel, Paint, а также использовать знания, полученные школьниками на уроках информационных технологий, для экономии времени при освоении теоретической части разделов технологии. Компьютер как техническое средство обучения начинает более широко применяться в учебном процессе. Его применение повышает у учащихся мотивацию к обучению. Учитель должен владеть навыками работы на компьютере и уметь использовать компьютер как удобный инструмент в своей повседневной деятельности. Научившись работать с универсальными компьютерными программами, вы можете в дальнейшем совершенствовать свои знания и опыт, осваивая специализированные программы для их применения в учебном процессе. Большую помощь компьютерные технологии могут оказать в процессе проектной деятельности: для поиска информации - сеть Интернет; для создания эскизов, технических рисунков, технологических карт - работа в графическом редакторе Раint, для расчета себестоимости проектов - электронные таблицы Ехсе1, для рекламы изделий - текстовый редактор Word и графический редактор Paint, для создания пояснительной записки - также текстовый редактор Word, для защиты проекта - программа презентаций Power Point.

Способность воспринимать прекрасное в повседневной жизни и в искусстве является важнейшим условием полноценной жизни человека. Внутренний мир нашего современника формируется постепенно под влиянием социальной обстановки. Необходимо, чтобы условия повседневной жизни, быта, окружения воспитывали у нас и наших детей, у окружающих чувство прекрасного, так как только оно является основой человеческого достоинства. И это чувство формируется постепенно, систематически. Поэтому прекрасное так важно и так нужно каждого человека.

Литература

1. Басалеева Т.Ф. статья «Компьютер на уроках обслуживающего труда» Научно-методический журнал «Школа и производства»№8 2005 65стр.

2. Беспалько В.П. Программное обучение. Дидактические основы. М., 1971

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. - Сб. Питер, 2000.

4. Грожан Д.В. «Практикум начинающего дизайна» Издательство «Феникс» 2005. 22 с.

5. Гордененко Е. «Фен-шуй для начинающих» Издательство «Валдис» 2004 200 с.

6. Гузеев В.В. Образовательные технологии от приема до философии /Б-ка журнала «Директор школы». - № 4, 1996.

7. Джуди Спейс «Уютный дом 1000 советов о том, как сделать интерьер стильный и красивый» перевод с Английского Русское издательство «Дом Ридерз Дайджеет» 2003 г. 136 с.

8. Захарова Л.Н. и др. Профессиональная компетентность учителя и психолого-педагогическое проектирование: Учеб. пособие. Н. Новгород: Изд-во Нижегор. ун-та, 1993.