Зарубежный опыт развития общего образования
Становление и практика организации систем общего образования стран с развитой рыночной экономикой. Концепция "равенства результатов", ее особенности. Анализ основных элементов и условий функционирования организационно-экономического механизма образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.05.2009 |
| Размер файла | 46,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Особое внимание привлекает сопоставление данных по расходам, выделяемым на сферу образования: в России 3,7 % ВНП, в развитых странах 5-7,5 % ВНП. Однако это вовсе не означает, что за рубежом не существует проблемы, связанной с финансированием образования. Опыт зарубежных стран показывает, что здесь, как и у нас стоит проблемы оплаты труда учителей. Только небольшая группа промышленно развитых государств с относительно стабильным преподавательским корпусом (Канада, Австрия и ряд других) утверждают, что общее положение и вознаграждение учителей не вызывают беспокойства.
В целом по социально-экономическим основам функционирования общего образования в условиях рыночной экономики, возможно, сказать следующее.
1. Образовательные потребности отдельных граждан, групп населения, корпоративных структур и общества, а также интересы государства, реализующего эту совокупность потребностей, в том числе за счет финансового их обеспечения, могут быть представлены в виде соотношения общественного, социального заказа на образование и системы финансового обеспечения его государством.
2. В условиях рыночной экономики страна должна разрешить свои назревшие социальные и экономические проблемы не за счет экономии на общеобразовательной школе, а на основе ее опережающего развития, рассматриваемого как вложение средств в будущее страны, в котором участвуют государство и общество, предприятия и организации, граждане - все заинтересованные в качественном образовании.
В этой связи предстоит обеспечить опережающий рост затрат на общее образование, существенное увеличение заработной платы работникам общего образования и усиление стимулирования качества и результативности педагогического труда. Должна быть повышена инвестиционная привлекательность общего образования для вложения средств предприятий, организаций и граждан, модернизированы действующие в общем образовании организационно - экономические механизмы, что позволит увеличить объем внебюджетных средств в общем образовании, а также кардинально улучшить использование этих средств, направив их непосредственно в общеобразовательные заведения.
Прогнозировать, как будут решаться эти проблемы, - дело опасное и неблагодарное. Странам-лидерам современного экономического роста приходится реформировать финансирование образовательной системы в неблагоприятных условиях, когда безнадежность попыток надолго сохранить государственные бюрократические методы их организации становится очевидной, демографические факторы - неблагоприятны, а мощные политические силы, напротив, заинтересованы в сохранении status quo. Но для стран догоняющего развития, к которым, к сожалению сегодня относится России, ясное осознание опасных противоречий, которые проявились в организации и финансировании образования и здравоохранения на постиндустриальной стадии, позволит извлечь полезные уроки, что даст несомненную возможность своевременно проводить реформы, не дожидаясь обострения кризиса.
Подобные документы
Определение содержания понятия и раскрытие сущности общего образования. Критерий доступности и анализ состояния общего образования современной России. Направления и перспективы развития общего образования в РФ: реформа, модернизация, повышение качества.
контрольная работа [23,6 K], добавлен 16.04.2011Государственный стандарт общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования в контексте модернизации российского образования. Образовательный стандарт начального общего образования по физической культуре.
реферат [30,2 K], добавлен 30.03.2007Цели образования и структурные элементы содержания общего образования. Опыт реализации регионального компонента, взаимосвязь процессов функционирования и развития в Омской области с элементами общего образования. Основные принципы внеклассной работы.
курсовая работа [88,1 K], добавлен 23.11.2009Создание механизма устойчивого развития и раскрытие содержания процесса модернизации отечественного образования как общенациональной задачи. Диагностика основных проблем в модернизации общего и профессионального образования и выявление путей их решения.
контрольная работа [22,1 K], добавлен 08.06.2011Характеристика современной системы общего образования в РФ. Нормативно-правовые основы управления системой общего образования. Ключевые проблемы финансирования общего образования в Челябинской области. Реконструкция фондов образовательных учреждений.
дипломная работа [86,0 K], добавлен 26.08.2012Современное состояние специального образования в России, его проблемы и перспективы развития. Особенности реформирования системы образования в условиях формирующейся рыночной экономики. Сущность тенденции сближения общего и специального образования.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 22.10.2012Теоретические аспекты формирования системы управления качеством образования. Нормативно-правовое регулирование отношений в сфере образования, зарубежный опыт эффективных образовательных систем. Перспективы развития муниципального образования в России.
отчет по практике [330,3 K], добавлен 10.08.2011Подходы к системе оценивания качества образования. Оценка результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Рекомендации по организации внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении.
дипломная работа [395,5 K], добавлен 05.12.2014Понятие и общая характеристика региональной системы общего образования в РФ. Тенденции развития Московской региональной системы общего образования на рубеже веков. Образовательная политика Департамента образования города Москвы: эволюция, тренды.
дипломная работа [119,7 K], добавлен 07.06.2017Содержание образования, его структура, функции. Опыт осуществления уже известных способов деятельности. Дидактические теории содержания образования. Принципы формирования содержания общего образования. Документы, определяющие содержание образования.
лекция [39,1 K], добавлен 31.05.2012
