Зарубежный опыт развития общего образования
Становление и практика организации систем общего образования стран с развитой рыночной экономикой. Концепция "равенства результатов", ее особенности. Анализ основных элементов и условий функционирования организационно-экономического механизма образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.05.2009 |
| Размер файла | 46,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Особое внимание привлекает сопоставление данных по расходам, выделяемым на сферу образования: в России 3,7 % ВНП, в развитых странах 5-7,5 % ВНП. Однако это вовсе не означает, что за рубежом не существует проблемы, связанной с финансированием образования. Опыт зарубежных стран показывает, что здесь, как и у нас стоит проблемы оплаты труда учителей. Только небольшая группа промышленно развитых государств с относительно стабильным преподавательским корпусом (Канада, Австрия и ряд других) утверждают, что общее положение и вознаграждение учителей не вызывают беспокойства.
В целом по социально-экономическим основам функционирования общего образования в условиях рыночной экономики, возможно, сказать следующее.
1. Образовательные потребности отдельных граждан, групп населения, корпоративных структур и общества, а также интересы государства, реализующего эту совокупность потребностей, в том числе за счет финансового их обеспечения, могут быть представлены в виде соотношения общественного, социального заказа на образование и системы финансового обеспечения его государством.
2. В условиях рыночной экономики страна должна разрешить свои назревшие социальные и экономические проблемы не за счет экономии на общеобразовательной школе, а на основе ее опережающего развития, рассматриваемого как вложение средств в будущее страны, в котором участвуют государство и общество, предприятия и организации, граждане - все заинтересованные в качественном образовании.
В этой связи предстоит обеспечить опережающий рост затрат на общее образование, существенное увеличение заработной платы работникам общего образования и усиление стимулирования качества и результативности педагогического труда. Должна быть повышена инвестиционная привлекательность общего образования для вложения средств предприятий, организаций и граждан, модернизированы действующие в общем образовании организационно - экономические механизмы, что позволит увеличить объем внебюджетных средств в общем образовании, а также кардинально улучшить использование этих средств, направив их непосредственно в общеобразовательные заведения.
Прогнозировать, как будут решаться эти проблемы, - дело опасное и неблагодарное. Странам-лидерам современного экономического роста приходится реформировать финансирование образовательной системы в неблагоприятных условиях, когда безнадежность попыток надолго сохранить государственные бюрократические методы их организации становится очевидной, демографические факторы - неблагоприятны, а мощные политические силы, напротив, заинтересованы в сохранении status quo. Но для стран догоняющего развития, к которым, к сожалению сегодня относится России, ясное осознание опасных противоречий, которые проявились в организации и финансировании образования и здравоохранения на постиндустриальной стадии, позволит извлечь полезные уроки, что даст несомненную возможность своевременно проводить реформы, не дожидаясь обострения кризиса.
Подобные документы
Государственный стандарт общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования в контексте модернизации российского образования. Образовательный стандарт начального общего образования по физической культуре.
реферат [30,2 K], добавлен 30.03.2007Определение содержания понятия и раскрытие сущности общего образования. Критерий доступности и анализ состояния общего образования современной России. Направления и перспективы развития общего образования в РФ: реформа, модернизация, повышение качества.
контрольная работа [23,6 K], добавлен 16.04.2011Цели образования и структурные элементы содержания общего образования. Опыт реализации регионального компонента, взаимосвязь процессов функционирования и развития в Омской области с элементами общего образования. Основные принципы внеклассной работы.
курсовая работа [88,1 K], добавлен 23.11.2009Создание механизма устойчивого развития и раскрытие содержания процесса модернизации отечественного образования как общенациональной задачи. Диагностика основных проблем в модернизации общего и профессионального образования и выявление путей их решения.
контрольная работа [22,1 K], добавлен 08.06.2011Характеристика современной системы общего образования в РФ. Нормативно-правовые основы управления системой общего образования. Ключевые проблемы финансирования общего образования в Челябинской области. Реконструкция фондов образовательных учреждений.
дипломная работа [86,0 K], добавлен 26.08.2012Современное состояние специального образования в России, его проблемы и перспективы развития. Особенности реформирования системы образования в условиях формирующейся рыночной экономики. Сущность тенденции сближения общего и специального образования.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 22.10.2012Теоретические аспекты формирования системы управления качеством образования. Нормативно-правовое регулирование отношений в сфере образования, зарубежный опыт эффективных образовательных систем. Перспективы развития муниципального образования в России.
отчет по практике [330,3 K], добавлен 10.08.2011Подходы к системе оценивания качества образования. Оценка результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Рекомендации по организации внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении.
дипломная работа [395,5 K], добавлен 05.12.2014Понятие и общая характеристика региональной системы общего образования в РФ. Тенденции развития Московской региональной системы общего образования на рубеже веков. Образовательная политика Департамента образования города Москвы: эволюция, тренды.
дипломная работа [119,7 K], добавлен 07.06.2017Содержание образования, его структура, функции. Опыт осуществления уже известных способов деятельности. Дидактические теории содержания образования. Принципы формирования содержания общего образования. Документы, определяющие содержание образования.
лекция [39,1 K], добавлен 31.05.2012
