Календарно-тематическое планирование. Математика.
Тематический материал по школьному курсу математика в третьем классе средней школы. Требования к знаниям и умениям обучающихся школьников. Расписанная школьная программа обучения по математике на год. Арифметическая работа с числами от 1 до 100.
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 05.11.2008 |
Размер файла | 23,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1
РЕФЕРАТ
по теме: Календарно-тематическое планирование в 3 классе СОШ
Математика
Количество 136 часов
часов в год
Количество 4 часов
часов в неделю
Программа:
Моро М.И., Колягин Ю.М., Бантова М.А.
Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В.
Математика
Концепция программы для начальных классов.
Часть I стр. 107 - 115, 120 - 121
Москва. Издательство «Просвещение»
2008
Учебник
Числа от 1 до 100
Обучающиеся должны знать:
№ |
Дата |
Тема |
Тип урока |
Дидактическое сопровождение |
Повторение |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ |
||||||
Числа от 1 до 100 ( 93 часа) Обучающиеся должны знать: - название компонентов и результатов умножения и деления; - таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления; - правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них); Обучающиеся должны уметь: - выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100; - выполнять проверку вычислений; - вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них); - решать задачи в 1-3 действия; - находить периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата). |
||||||
1 |
Сложение и вычитание. |
Повторение |
Уч.: с. 4 РТ: с. 3 |
Сложение, вычитание в пределах 20 |
||
2 |
Сложение и вычитание двухзначных чисел с переходом через десяток. |
Повторение |
Уч.: с. 5 РТ: с. 4 |
Сложение, вычитание в пределах 100 |
||
3 |
Выражение с переменой. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 6 РТ: с. 5 |
Построение отрезков. Отрезок, луч, прямая. |
||
4 |
Решение уравнений. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 7 - 9 |
Прямоугольник, квадрат. Построение. |
||
5 |
||||||
6 |
||||||
7 |
Обозначение геометрических фигур буквами. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 10 РТ: с. 6 |
Решение уравнений. |
||
8 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 12 - 13 РТ: с. 7 |
Краткое условие. Решение, ответ. |
||
9 |
Закрепление вычислительных навыков. |
Закрепление |
Уч.: с. 11 |
Сложение, вычитание в пределах 100 |
||
10 |
Контрольная работа № 1 по теме «Сложение и вычитание» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
11 |
Умножение. Задачи на умножение. |
Повторение |
Уч.: с. 16 РТ: с. 8 |
Таблица умножения на 2 |
||
12 |
Связь между компонентами и результатами умножения. |
Повторение |
Уч.: с. 17 РТ: с. 9 |
Умножение, деление на 2 |
||
13 |
Четные и нечетные числа. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 18 РТ: с. 10 |
Умножение, деление на 2 |
||
14 |
Таблица умножения и деления на 3 |
Повторение |
Уч.: с. 19 РТ: с. 11 |
Умножение на 3 |
||
15 |
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 20 - 21 РТ: с. 12 |
Умножение, деление на 3 |
||
16 |
||||||
17 |
Порядок выполнения действий. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 22 - 24 РТ: с. 13 |
Умножение, деление на 3 |
||
18 |
||||||
19 |
Порядок действий. |
Закрепление |
Уч.: с. 25 РТ: с. 14 |
Умножение, деление на 2, 3 |
||
20 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 26 - 28 РТ: с. 15 |
Порядок действий. |
||
21 |
Закрепление вычислительных навыков. |
Закрепление |
Уч.: с. 26 - 28 РТ: с. 16 |
Сложение, вычитание в пределах 100 |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
22 |
Контрольная работа № 2 по теме «Порядок действий» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
23 |
Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 30 РТ: с. 17 |
Решение задач на умножение. |
||
24 |
Закрепление таблицы умножения на 4 |
Закрепление |
Уч.: с. 31 РТ: с. 18 |
Таблица умножения на 4 |
||
25 |
Задачи на увеличение числа в несколько раз. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 32 - 33 РТ: с. 19 |
Умножение, деление на 4 |
||
26 |
||||||
27 |
Задачи на уменьшение числа в несколько раз. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 34 - 35 РТ: с. 20 |
Умножение, деление на 2, 3, 4 |
||
28 |
||||||
29 |
Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 36 РТ: с. 21 |
Задачи на умножение, деление. |
||
30 |
Задачи на кратное сравнение. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 37 - 39 РТ: с. 22 - 23 |
Таблица умножения на 5 |
||
31 |
||||||
32 |
||||||
33 |
Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 40 РТ: с. 24 |
Умножение, деление на 5 |
||
34 |
Решение составных задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 41 - 43 РТ: с. 25 - 26 |
Умножение, деление на 6 |
||
35 |
||||||
36 |
||||||
37 |
Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 44 РТ: с. 27 |
Умножение, деление на 6 |
||
38 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 45 - 48 РТ: с. 28 - 29 |
Умножение, деление на 7 |
||
39 |
Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение на 4, 5, 6, 7» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ |
||||||
40 |
Площадь. Единицы площади. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 50 - 51 РТ: с. 30 |
Единицы длины. Построения. |
||
41 |
Квадратный сантиметр. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 52 - 53 РТ: с. 31 |
Единицы длины. Сложение, вычитание в пределах 100 |
||
42 |
Площадь прямоугольника. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 54 - 55 РТ: с. 32 |
Умножение, деление на 5, 6 |
||
43 |
Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 56 РТ: с. 33 |
Умножение, деление на 6, 7 |
||
44 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 57 - 58 РТ: с. 34 |
Умножение на 8 |
||
45 |
Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 59 РТ: с. 35 |
Умножение, деление на 8 |
||
46 |
Квадратный дециметр. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 60 - 61 РТ: с. 36 |
Умножение, деление на 8 |
||
47 |
Закрепление таблицы умножения. |
Закрепление |
Уч.: с. 62 РТ: с. 37 |
Площадь прямоугольника. |
||
48 |
Решение задач. |
Закрепление. |
Уч.: с. 63 РТ: с. 38 |
Умножение на 9 |
||
49 |
Квадратный метр. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 64 РТ: с. 39 |
Умножение, деление на 9 |
||
50 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 66 - 70 РТ: с. 40 - 41 |
Умножение, деление на 9 |
||
51 |
||||||
52 |
||||||
53 |
Контрольная работа № 4 по теме «Табличное умножение на 8, 9. Площадь» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
54 |
Умножение на 1 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 72 РТ: с. 42 - 43 |
Периметр квадрата, треугольника. |
||
55 |
Умножение на 0 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 73 РТ: с. 44 - 46 |
Умножение, деление на 6, 7, 8, 9 |
||
56 |
Случаи деления вида 6 : 6, 6 : 1 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 74 РТ: с. 47 - 49 |
Сложение, вычитание в пределах 100 |
||
57 |
Деление нуля на число. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 75 РТ: с. 51 - 53 |
Письменные приемы сложения, вычитания. |
||
58 |
Решение задач. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 76 - 77 РТ: с. 54 - 57 |
Геометрические построения. |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
59 |
Доли. |
Изучение нового материла |
Уч.: с. 80 - 81 РТ: с. 58 - 61 |
Умножение на 1, 0. Решение задач. |
||
60 |
Круг. Окружность. Диаметр окружности. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 82 - 84 РТ: с. 62 - 65 |
Правила безопасности. Решение задач. |
||
61 |
Решение задач на нахождение числа по доли и доли по числу. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 85 РТ: с. 66 - 68 |
Построение окружности. Умножение на 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
||
62 |
Контрольная работа № 5 по теме «Площадь. Единицы площади» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
63 |
Единицы времени. Год, месяц, сутки. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 86 - 88 РТ: с. 69 - 71 |
Работа с календарем. Единицы времени: час, минута. |
||
64 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 90 - 94 РТ: с. 72 - 76 |
Умножение на 7, 8, 9 |
||
65 |
Итоговая контрольная работа №6 от администрации |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ |
||||||
66 |
Умножение и деление круглых чисел. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 4 РТ: с. 3 - 4 |
Умножение, деление табличное. |
||
67 |
Случаи деления вида 80 : 20 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 5 РТ: с. 5 - 6 |
Единицы длины, времени, площади. |
||
68 |
Умножение суммы на число. |
Изучение нового материала. |
Уч.: с. 7 РТ: с. 7 - 8 |
Порядок выполнения действий. |
||
69 |
Умножение двузначного числа на однозначное. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 8, 9 РТ: с. 9 - 10 |
Табличное умножение, деление. |
||
70 |
||||||
71 |
Решение задач на приведение к единице пропорционального. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 10 РТ: с. 11 - 12 |
Геометрический материал. |
||
72 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 11 РТ: с. 13 - 14 |
Геометрический материал. |
||
73 |
Деление суммы на число. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 13 - 14 РТ: с. 15 - 16 |
Порядок действий. Умножение, деление на 10 |
||
74 |
||||||
75 |
Деление двузначного числа на однозначное. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 15 РТ: с. 17 - 19 |
Табличное умножение, деление. Простые задачи. |
||
76 |
Делимое. Делитель. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 16 РТ: с. 20 - 21 |
Решение уравнений. Табличное деление. |
||
77 |
Проверка деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 17 РТ: с. 22 - 23 |
Решение уравнений. Табличное деление. |
||
78 |
Деление вида 87 : 29 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 18 РТ: с. 24 - 25 |
Табличное умножение, деление. |
||
79 |
Проверка умножения. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 19 РТ: с. 26 - 27 |
Вне табличное умножение, деление. |
||
80 |
Решение уравнений. |
Закрепление |
Уч.: с. 20 - 21 РТ: с. 28 - 29 |
Нахождение неизвестного слагаемого, множителя. |
||
81 |
||||||
82 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 22 - 23 РТ: с. 30 - 31 |
Простые задачи. |
||
83 |
Контрольная работа № 7 по теме «Решение уравнений» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
84 |
Деление с остатком. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 24 - 26 РТ: с. 32 - 33 |
Табличное умножение, деление. |
||
85 |
||||||
86 |
||||||
87 |
Деление с остатком методом подбора. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 27 РТ: с. 34 - 35 |
Табличное умножение, деление. |
||
88 |
Задачи на деление с остатком. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 28 РТ: с. 36 |
Простые задачи. Табличное деление. |
||
90 |
Случаи деления, когда делитель больше делимого. |
Изучение нового материла |
Уч.: с. 29 РТ: с. 37 |
Ряд чисел. Сравнение чисел выражений. |
||
91 |
Проверка деления с остатком. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 30 РТ: с. 38 |
Сравнение чисел, выражений. Решение уравнений. |
||
92 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 31 - 34 |
Решение уравнений. Деление с остатком. |
||
93 |
Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком» |
Контроль |
Учет знаний. |
|||
Числа от 1 до 1000 ( 36 часов) Обучающиеся должны знать: - название и последовательность чисел до 1000 Обучающиеся должны уметь: - читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000 - выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000 - выполнять проверку вычислений. |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
94 |
Устная нумерация в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 36 - 39 РТ: с. 39 - 40 |
Счет прямой, обратный десятками, сотнями. Уравнения. |
||
95 |
||||||
96 |
||||||
97 |
Письменная нумерация в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 40 РТ: с. 41 - 42 |
Сложение с переходом через десяток. |
||
98 |
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 41 РТ: с. 43 |
Вычисление с переходом через десяток |
||
99 |
Письменная нумерация в пределах 1000 |
Закрепление |
Уч.: с. 42 - 45 РТ: с. 44 |
Геометрические построения. |
||
100 |
||||||
101 |
||||||
102 |
Римские цифры. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 46 - 47 РТ: с. 45 |
Нахождение периметра, площади прямоугольника. |
||
103 |
Единица массы. Грамм. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 48 РТ: с. 46 |
Единицы массы, кг Сравнение. |
||
104 |
Решение задач |
Закрепление |
Уч.: с. 49 - 52 |
Табличное умножение, деление. |
||
105 |
Контрольная работа № 9 по теме «Решение задач» |
Контроль |
Проверка знаний, умений, навыков. |
|||
ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ |
||||||
106 |
Приемы устных вычислений. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 54 - 55 РТ: с. 47 - 48 |
Устные вычисления с переходом через 10 |
||
107 |
||||||
108 |
Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 56 - 57 РТ: с. 49 - 50 |
Письменные вычисления с переходом 10, 100 |
||
109 |
||||||
110 |
Приемы письменных вычислений. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 58 РТ: с. 51 - 52 |
Письменные вычисления с переходом 10, 100 |
||
111 |
Письменное сложение трехзначных чисел. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 59 РТ: с. 53 |
Сравнение чисел, выражений. Единицы длины. |
||
112 |
Приемы письменного вычитания в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 60 РТ: с. 54 |
Единицы массы. Сравнение именованных чисел. |
||
113 |
Виды треугольников. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 61 - 62 РТ: с. 55 - 56 |
Геометрические построения. Периметр. |
||
114 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 63 - 66 РТ: с. 57 - 58 |
Периметр. Площадь. |
||
115 |
Контрольная работа № 10 по теме «Приемы письменных вычислений» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
116 |
Приемы устного умножения в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 68 - 69 РТ: с. 59 - 60 |
Сложение, вычитание в пределах 100 устно. |
||
117 |
||||||
118 |
Приемы устного умножения в пределах 1000 |
Закрепление |
Уч.: с. 70 - 72 РТ: с. 61 - 62 |
Порядок действий. Выражения со скобками. |
||
119 |
||||||
120 |
Приемы письменного деления в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 74 - 76 РТ: с. 63 - 65 |
Порядок действий. Выражения со скобками. |
||
121 |
||||||
122 |
||||||
123 |
Закрепление вычислительных навыков. |
Закрепление |
Уч.: с. 77 РТ: с. 66 - 67 |
Нахождение делителя уравнения. |
||
124 |
Приемы письменного деления в пределах 1000 |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 78 - 80 РТ: с. 68 - 70 |
Нахождение делимого уравнения. |
||
125 |
||||||
126 |
Проверка деления. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 81 РТ: с. 71 - 72 |
Нахождение множителя уравнения. |
||
127 |
Решение задач. |
Закрепление |
Уч.: с. 82 - 86 РТ: с. 73 - 74 |
Табличное умножение деление. |
||
128 |
Решение уравнений. |
Изучение нового материала |
Уч.: с. 83 - 86 РТ: с. 75 |
Деление с остатком. Решение уравнений. |
||
129 |
Контрольная работа № 11 по теме «Вычисления в пределах 1000» |
Контроль |
Учет знаний, умений, навыков. |
|||
Повторение ( 7 часов ) |
||||||
130 |
Нумерация чисел в пределах 1000 |
Повторение |
Уч.: с. 49-52, 88 РТ: с. 76 |
Счет десятками, сотнями. Порядковый, обратный. |
||
131 |
Сложение и вычитание в пределах 1000 |
Повторение |
Уч.: с. 63 - 66, 88 - 89 РТ: с. 77 |
Устные приемы сложения и вычитания. |
||
132 |
Умножение и деление в пределах 1000 |
Повторение |
Уч.: с. 83 - 86, 90 - 91 РТ: с. 78 |
Письменный прием сложения, вычитания. |
||
133 |
Решение уравнений. |
Повторение |
Уч.: с. 88 - 91 РТ: с. 79 |
|||
134 |
Итоговая контрольная работа № 12 от администрации. |
Контроль |
||||
135 |
Геометрические фигуры и величины. |
Повторение |
Уч.: с. 94 |
|||
136 |
Решение задач |
Повторение |
Уч.: с. 92-93, 95 |
- названия компонентов и результатов умножения и деления;
- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;
- правила порядка выполнения действий в выражениях в 2 - 3 действия (со скобками и без них)
Обучающиеся должны уметь:
- выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
- выполнять проверку вычислений;
- вычислять значения числовых выражений, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них);
- решать задачи в 1 - 3 действия;
- находить периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата).
Числа от 1 до 1000
Обучающиеся должны знать:
- названия и последовательность чисел до 1000.
Обучающиеся должны уметь:
- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
- выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в
пределах 1000;
- выполнять проверку вычислений.
Подобные документы
Современные психодинамические аспекты логического мышления младших школьников. Виды и формы дидактического материала по математике в 4 классе средней школы. Эмпирическое исследование развития логического мышления младших школьников на уроках математики.
дипломная работа [940,1 K], добавлен 09.03.2015Основные цели и задачи повторения учебного материала. Система повторения учебного материала: сущность, закономерности, особенности построения. Методические особенности организации повторения в обучении математике учащихся основной школы в 5 классе.
курсовая работа [200,0 K], добавлен 19.05.2016Анализ контроля и проверки качества усвоения знаний по математике и информатике. Соотношение баллов и отметки при оценке заданий на трех уровнях (творческий, репродуктивный, конструктивный) требований к знаниям и умениям учеников профильного класса.
методичка [1,4 M], добавлен 07.03.2010Значение и особенности внеклассной работы по математике для учащихся начальной школы. Основные формы и цели ее организации. Тематическое планирование кружковых занятий по математике. Пример математической игры на развитие пространственного воображения.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 12.12.2014Использование тестов для оценки качества знаний учащихся по математике. Использование тестов в технологии блочного обучения математике. Экспериментальное применение тестов в блочном обучении математике на примере темы "Интеграл".
дипломная работа [272,7 K], добавлен 08.08.2007Организация обучения химии по новым программам и учебникам. Анализ современных учебно-методических комплексов и характеристика планов. Календарно-тематическое планирование к курсу "Органическая химия". Методические рекомендации по теме "Углеводороды".
дипломная работа [48,4 K], добавлен 16.01.2009Методика контроля знаний и умений школьников в процессе обучения математике. Уровневая дифференциация, зачет как основная форма проверки усвоения учебного материала, тематический и текущий зачеты. Подготовка, организация проведения и пересдача зачетов.
реферат [87,1 K], добавлен 12.06.2010Сущность метода проектов, его роль, значение и место в процессе обучения. Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения математике. Организация проектной деятельности на примере проекта "Строительство дачи" в 9 классе.
дипломная работа [627,5 K], добавлен 06.01.2010Исследование особенностей познавательных процессов в обучении школьников математике. Описание методики преподавания математики в 5 классе средней школы с преодолением психологических барьеров, ее апробация в школе №1605 г. Москвы и анализ результатов.
дипломная работа [160,4 K], добавлен 11.09.2011Уровни олимпиад по математике. Сущность факультативной работы в школе. Основные задачи факультативов. Школьная геометрия: многообразие идей и методов. Избранные темы школьного курса математики. Методика проведения факультативных занятий по математике.
курсовая работа [393,7 K], добавлен 16.05.2015