Календарно-тематическое планирование. Физическая культура

Тематический материал по по школьному курсу комплексной программы физического воспитания в 1 - 11 классах. Задачи физического воспитания. Требования к заниням и умениям учащихся. Задачи легкой атлетике, подвижных и спортивных играх. Занятия гимнастикой.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 05.11.2008
Размер файла 27,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

8

РЕФЕРАТ

по теме: Календарно-тематическое планирование в 3 классе СОШ

Физическая культура

Количество 68 часов

часов в год

Количество 2 часа

часов в неделю

Программа В. И. Лях Физическая культура

Комплексная программа физического воспитания 1 - 11 классов.

Авторы: В. И. Лях, А. А. Зданевич

Комплексная программа. Автор: В.И.Лях. Москва «Просвещение» 2007, часть 2, стр. 170

Физическая культура

Задачи физического воспитания:

· укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия;

· содействие гармоническому физическому развитию.

· овладение школой движений.

· развитие координационных и кондиционных способностей.

· формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических

· упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных

· способностей.

· выработка представлений об основных видах спорта, снарядах, инвентаре, о соблюдении

· правил техники безопасности во время занятий.

· приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта.

· воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам,

· честности, отзывчивости, смелости.

Учащиеся должны знать:

1. об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр.

2. о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов.

3. об обучении движениям, роли зрительного и слухового анализаторов при их освоении и выполнении.

4. о терминологии разучиваемых упражнений, об их функциональном смысле и направленности, воздействии на организм.

5. о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.

Учащиеся должны уметь:

1. составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки.

2. вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режимы нагрузок по внешним признакам.

3. организовывать и проводить самостоятельные формы занятий, закаливающие процедуры по индивидуальным планам.

4. взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой.

Легкая атлетика. Подвижные игры.

Задачи: 1. содействие освоению основ рациональной техники движений, необходимой в средних и старших классах.

2. обогащать двигательный опыт ребенка, используя для этого всевозможные варианты упражнений и условия их проведения.

Учащиеся приобретают основные умения:

1. бега на короткие и длинные дистанции.

2. прыжки в длину и высоту с места и с разбега.

3. метание в цель и на дальность.

Легкоатлетические упражнения рекомендуется проводить преимущественно в игровой и соревновательной формах, на открытом воздухе.

1/1

Вводный урок.

Инструктаж по правилам техники безопасности при проведении занятий легкой атлетикой на стадионе. Строевые упражнения

.

Обучение построению, командам «Равняйсь», «Смирно», «Вольно».

Формировать знания учащихся о правилах безопасного

поведения на уроках физической культуры

2/2

Техника высокого старта.

Обучение технике высокого старта.

Развивать быстроту двигательной реакции, ловкость.

3/3

Развитие быстроты.

Бег 30 метров.

Развитие быстроты двигательной реакции, быстроты движений ногами.

4/4

Техника метания меча.

Формировать знания учащихся о правилах безопасного

поведения на стадионе при метаниях.

Развивать координацию движений, силу рук.

5/5

Совершенствование техники метания меча.

Совершенствовать технику метания мяча.

Развивать координацию движений, силу рук.

6/6

Развитие выносливости. Кросс.

Обучение бегу на длительные дистанции (дыхание при беге,

движение ног и т.д.)

Развитие выносливости, силы.

7/7

Метание мяча на дальность.

Совершенствовать технику метания мяча.

Развивать координацию движений в пространстве, силу рук.

8/8

Прыжки в длину с разбега.

Формировать знания о правилах безопасного поведения при

прыжках.

Развивать быстроту двигательной реакции, быстроту движений ногами.

9/9

Метание мяча в цель.

Совершенствовать технику метания мяча.

Развивать координацию движений в пространстве, силу рук.

10/10

Комплекс утренней гимнастики.

Формировать знания о здоровом образе жизни, о способах

закаливания.

Развивать координацию движений, ловкость, гибкость.

11/11

Прыжки в длину с места. Техника выполнения.

Формировать технику прыжков в длину с места.

Развивать силу ног.

Подвижные игры. Элементы спортивных игр.

Задачи:

1. развитие творчества, воображения, внимания.

2. воспитание инициативности, самостоятельности действий; выработка умений выполнять правила общественного порядка.

3. совершенствование координационных и кондиционных способностей (способностей к реакции, ориентированию в пространстве и во времени, перестроению двигательных действий, скоростных и скоростно-силовых способностей).

4. совершенствование естественных движений (ходьба, бег, прыжки, метание); элементарных игровых умений (ловля мяча, передачи, броски, удары по мячу).

12/1

Техника безопасности на уроках, во время проведения подвижных игр.

Формировать знания и представления учащихся о правилах подвижных игр, о правилах безопасного поведения.

13/2

Передача и ловля мяча.

Формировать знания о правилах безопасного поведения при работе с мячом.

Ознакомление с техникой передачи и ловли мяча двумя руками

от груди.

14/3

Передача мяча двумя руками от груди.

Формирование знаний о правилах безопасного поведения на

уроках физкультуры.

Совершенствовать ловлю и передачу мяча двумя руками от груди на месте.

15/4

Ведение мяча одной рукой.

Формирование знаний о правилах безопасного поведения при работе с мячом.

При работе с мячом ознакомить с ведением мяча правой (левой) рукой.

Совершенствовать ловлю и передачу мяча двумя руками от груди.

16/5

Эстафеты с мячом.

Формировать знания и представления о правилах подвижных игр.

Развивать гибкость, координацию движений в пространстве.

17/6

Ведение мяча. Броски.

Формирование знаний о правилах безопасного поведения при работе с мячом.

Развивать силу рук, координацию движений в пространстве.

18/7

Броски мяча по кольцу.

Совершенствовать умения работать с мячом (ведение, броски).

Развивать силу рук, ловкость.

19/8

Подвижные игры с мячом.

Совершенствовать умения работать с мячом (ведение, броски), ведение мяча.

Учебная игра в баскетбол.

20/9

Подвижные игры с мячом.

Формировать знания и представления о правилах подвижных игр.

Совершенствовать умения работать с мячом (ведение, броски).

Учебная игра в баскетбол.

21/10

Подвижные игры.

Техника безопасности при проведении уроков спортивных игр.

Совершенствование умений работы с мячом (ведение, передача, ловля мяча).

22/11

Подвижные игры.

Техника безопасности при проведении уроков спортивных игр.

Совершенствование умений работы с мячом (ведение, передача, ловля мяча).

23/12

Передача и ловля мяча.

Учет выполнения ловли и передачи мяча двумя руками от груди.

Совершенствовать бросок мяча с близкой дистанции.

24/13

Знакомства с правилами игры «Снайпер».

Техника безопасности при проведении уроков спортивных игр.

Совершенствование умений броска мяча на близкие дистанции.

Учебная игра «Снайпер».

25/14

Совершенствование умений играть в «Снайпер».

Совершенствовать технику игры «Снайпер».

Техника безопасности при проведении уроков спортивных игр.

Развитие ловкости.

26/15

Подвижные игры с мячом.

Совершенствование выполнения броска с близкой дистанции.

Закрепление правил игры «Снайпер» (учебная игра).

27/16

Эстафеты с мячами.

Совершенствовать ранее разученные элементы работы с мячом.

Техника безопасности при проведении уроков спортивных игр, эстафет.

Гимнастика.

Задачи:

1. развитие разнообразных координационных способностей.

2. расширение представлений о разнообразном мире движений.

3. стимулирование умственных способностей.

28/1

Техника безопасности на уроках. Строевые упражнения.

Формирование знаний учащихся о правилах безопасного поведения на уроках гимнастики.

Обучение построению, расчет по порядку, на первый-второй.

29/2

Опорные прыжки.

Техника безопасности при выполнении опорных прыжков.

Обучение опорному прыжку.

Закрепление, совершенствование выполнения строевых команд.

30/3

Упражнения со скакалкой. Прыжки на скакалке.

Техника безопасности при работе со скакалками.

Обучение прыжкам через скакалку.

Развитие выносливости, координации движений.

31/4

Акробатические элементы. Техника кувырка вперед.

Совершенствование техники выполнения кувырков вперед

Техника безопасности при кувырках вперед.

32/5

Техника кувырка назад.

Техника безопасности при кувырках назад.

Ознакомить с кувырком назад.

Лыжная подготовка.

Задачи:

1. ознакомление с простейшими правилами обращения с лыжным инвентарем.

2. обучение основным строевым приемам с лыжами, видами построений, перестроений и передвижений в строю.

3. выработка необходимых качеств - ловкости, силы, быстроты, выносливости.

Уроки лыжной подготовки проводятся:

1. в тихую погоду

2. при слабом ветре (не более 2 м/с)

3. при температуре не ниже - 15С

33/1

Техника безопасности на уроках, во время лыжной полготовки.

Формировать знания учащихся о правилах безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями на улице зимой.

34/2

Скользящий шаг.

Техника выполнения.

Обучение учащихся технике передвижения на лыжах.

Скользящий шаг.

35/3

Совершенствование техники скользящего шага без палок.

Совершенствовать технику скользящего шага без палок.

Развивать выносливость .

Ознакомление с правилами обращения с лыжным инвентарем.

36/4

Проверка техники выполнения скользящего шага без палок.

Совершенствовать технику скользящего шага без палок.

Развивать выносливость при передвижении на лыжах.

37/5

Подъем на гору. Спуск.

Ознакомление детей с техникой подъема на гору, спуска с горы.

Закрепление способа передвижения на лыжах (скользящий шаг без палок).

38/6

Совершенствование подъемов и спусков в средней стойке с палками.

Совершенствовать технику подъема на гору, спуска с горы.

Закрепление способа передвижения на лыжах (скользящий шаг)

Развитие выносливости.

39/7

Спуск с горы, поворот после спуска.

Закрепление техники спуска с горы.

Обучение поворотам после спуска.

Развивать выносливость.

40/8

Подъем на склон «лесенкой»

без палок и с палками.

Обучение подъему на склон «лесенкой» без палок и с палками.

Совершенствование техники передвижения на лыжах.

41/9

Подъем на склон «лесенкой»

без палок и с палками. Торможение, поворот.

Совершенствовать технику подъема «лесенкой» без палок и с палками.

Развивать выносливость, координацию движений.

42/10

Эстафеты на лыжах. Попеременный одношажный шаг.

Познакомить с техникой поперечного одношажного шага.

Совершенствовать технику подъема на склон.

43/11

Работа на выносливость.

Прохождение дистанции 1 км

Развитие скоростно-силовых качеств, ловкости во время эстафет на лыжах.

44/12

Обучение полуконьковому ходу.

Познакомить с техникой выполнения полуконькового хода.

Развитие выносливости.

45/13

Закрепление полуконькового хода.

Совершенствование техники выполнения полуконькового хода.

Развитие выносливости.

46/14

Подъем «лесенкой» на склон.

Учет техники подъема на склон «лесенкой».

Совершенствование техники выполнения полуконькового хода.

47/15

Торможение «плугом» на горе.

Совершенствовать технику торможения «плугом».

Развитие скоростных качеств.

48/16

Закрепление подъема «лесенкой» на гору. Попеременный одношажный ход.

Совершенствование техники выполнения подъема «лесенкой».

Учет выполнения попеременного одношажного хода.

49/17

Закрепление подъема «лесенкой» на гору. Попеременный одношажный ход

Учет выполнения подъема на склон «лесенкой».

Развитие скоростных действий.

50/18

Подвижные игры

«Послушный мяч».

51/19

Подвижные игры

«Охотники и утки».

52/20

Эстафеты с предметами.

Подвижные игры.

Цели:

формирование знаний и представлений учащихся о правилах подвижных игр; о правилах безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями; развитие быстроты двигательной реакции, быстроты движений ногами.

53/1

Эстафеты с предметами.

Комплекс утренней зарядки.

Совершенствование техники ведения, передачи мяча, прыжков через скакалку.

Техника безопасности при работе с мячом, скакалкой.

54/2

Подвижные игры

«Прерванные пятнашки».

Обучение новой игре.

Развитие выносливости, ловкости, быстроты.

Правила безопасности при проведении спортивных игр.

55/3

Подвижные игры

«Пятнашки с домом».

Обучение новой игре (правилам).

Техника безопасности при проведении подвижных игр.

56/4

Подвижные игры

«Бездомный заяц».

Обучение новой игре (правилам).

Развитие быстроты, ловкости, координации.

Легкая атлетика.

Цели:

формировать знания и представления учащихся о правилах подвижных игр;

о правилах безопасного поведения при занятиях упражнениями в метании, в прыжках;

развивать гибкость, статическое и динамическое равновесие, быстроту движений рук, ног.

57/1

Метание мяча.

Формировать знания учащихся о правилах безопасного поведения на площадке при метаниях.

Развивать координацию движений в пространстве, силу рук.

58/2

Закрепление.

Метание мяча в цель.

Закреплять знания (умения) учащихся правильно выполнять метание мяча из-за спиты, с места.

Развивать координацию движений в пространстве, силу рук.

59/3

Метание мяча в цель.

Зачет.

Проверить умение учащихся по теме «Метание мяча в цель».

Развивать координацию движений в пространстве, силу рук.

60/4

Бег. 60 метров на результат.

Высокий старт.

Учет бега на 60 метров на результат.

Совершенствовать технику высокого старта.

Развитие скоростных качеств.

61/5

Метание малого мяча на дальность с места.

Совершенствовать технику метания мяча на дальность.

Развитие скоростных качеств.

62/6

Закрепление.

Метание малого мяча на дальность с разбега.

Совершенствовать технику метания мяча на дальность с разбега.

Развитие скоростных качеств.

63/7

Прыжки в длину с разбега.

Совершенствовать техники выполнения прыжка в длину с разбега.

Развивать выносливость.

64/8

Закрепление.

Прыжки в длину с разбега.

Совершенствовать техники выполнения прыжка в длину с разбега.

Совершенствовать технику метания мяча.

65/9

Прыжки в длину с разбега.

Зачет.

Учет выполнения прыжка в длину с разбега.

Совершенствовать метание мяча с места, с разбега.

66/10

Метание малого мяча на дальность с места.

Зачет.

Учет выполнения метания малого мяча на дальность с места.

67/11

Бег. 1500 метров без учета времени.

Учет бега 1500 метров без учета времени.

Развитие выносливости, скоростно-силовых качеств.

68/12

Подвижные игры.

Эстафеты.

Техника безопасности на уроках физической культуры во время проведения подвижных игр, эстафет.


Подобные документы

  • Основы системы физического воспитания и история ее становления. Формы организации физического воспитания в школе. Цель и задачи системы физического воспитания в учреждениях общего среднего образования. Формы физического воспитания во внеурочное время.

    курсовая работа [51,1 K], добавлен 09.02.2017

  • Обзор задач физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Программы нового поколения. Физическая культура в разные периоды жизни человека. Особенности методики физического воспитания детей в младшем, среднем и старшем дошкольном возрасте.

    курсовая работа [56,0 K], добавлен 10.03.2015

  • Функции специалиста физического воспитания и требования к его личности. Активность воспитанника как фактор формирования личности. Воспитывающая роль физкультурного коллектива. Общие линии воспитания и их конкретизация в процессе физического воспитания.

    курсовая работа [76,7 K], добавлен 17.07.2012

  • Теоретические основы физического воспитания детей дошкольного возраста: оздоровительные, воспитательные, образовательные задачи. Характеристика средств физического воспитания дошкольников: гигиенические и естественные факторы, физические упражнения.

    курсовая работа [83,3 K], добавлен 24.01.2010

  • Особенности физического и физиологического развития учащихся 5 классов. Средства физического воспитания, формы его организации. Этапы эмпирического исследования особенностей преподавания физической культуры и физического воспитания учащихся 5 классов.

    дипломная работа [347,7 K], добавлен 17.11.2014

  • Особенности программы и роль целенаправленного физического воспитания в процессе психомоторного, умственного и эмоционального развития детей дошкольного возраста. Организация групп обучения и воспитания в американской системе физического воспитания.

    контрольная работа [21,4 K], добавлен 17.10.2010

  • Характеристика задач физического воспитания, для решения которых используются гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения. Обзор методических принципов физического воспитания, форм организации двигательной деятельности ребенка.

    контрольная работа [81,8 K], добавлен 23.03.2010

  • Направления совершенствования физического воспитания учащихся начальных классов, их психолого-педагогические особенности. Соотношение и взаимосвязь физического воспитания и спорта в личности младшего школьника. Особенности культурологического подхода.

    дипломная работа [153,1 K], добавлен 14.11.2012

  • Организация подвижных игр дошкольников. Специфика подвижной игры как средства и метода физического воспитания детей дошкольного возраста. Методические основы организации подвижных игр для детей младшего возраста. Методика проведения подвижных игр в ДОУ.

    контрольная работа [24,7 K], добавлен 30.03.2017

  • Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе. Взаимосвязь нравственного и физического воспитания. Динамика мотивов при усвоении нравственных норм. Осуществление нравственного воспитания в процессе занятий физическими упражнениями.

    курсовая работа [40,8 K], добавлен 12.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.