Календарно-тематическое планирование. Окружающий мир.
Тематический материал по школьному курсу природоведения "Мир вокруг нас". Описание основных тематик в школьном курсе до третьего класса включительно. Основные вопросы, рассматриваемые на уроках. Содержание курса. Тематика в дидактических материалах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.11.2008 |
| Размер файла | 18,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
РЕФЕРАТ
по теме: Календарно-тематическое планирование в 3 классе СОШ
Окружающий мир
Количество 68 часов
часов в год
Количество 2 часа
часов в неделю
Программа
Плешаков А. А.
Окружающий мир
(«Мир вокруг нас»)
Концепция программы для начальных классов
«Школа России»
Часть I стр.126 - 132, 139 - 143
Москва. Издательство «Просвещение»
2008
К концу 3 класса учащиеся должны знать:
- Человек - часть природы и общества.
- Что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы.
- Основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе.
- Основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы.
- Взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными).
- Взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе).
- Строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме.
- Правила гигиены, основы здорового образа жизни.
- Правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности.
- Потребности людей. Товары и услуги.
- Роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства,
промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета.
- Некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией (с опорой на карту), страны зарубежной Европы; их столицы.
Учащиеся должны уметь:
- Распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы.
- Проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты.
- Объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе, между природой и человеком.
- Выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость; выполнять посильную работу по охране природы.
- Выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи, обращаться с бытовым фильтром для очистки воды.
- Владеть элементарными приемами чтения карты. Приводить приемы, примеры городов России, стран зарубежной Европы и их столиц.
Содержание:
1. Как устроен мир.
2. Эта удивительная природа.
3. Мы и наше здоровье.
4. Наша безопасность.
5. Чему учит экономика.
6. Путешествие по городам и странам.
|
№ |
Дата |
Тема урока |
Практические работы |
Дидактическое сопровождение |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ |
|||||
|
Как устроен мир ( 6 часов ) |
|||||
|
1 |
Что такое природа? |
Стр. 4 - 9 |
|||
|
2 |
Многообразие природы. |
Экскурсия № 1 по теме урока. |
|||
|
3 |
Человек. |
Стр. 10 - 15 |
|||
|
4 |
Общество. |
Стр. 16 - 21 |
|||
|
5 |
Мир глазами эколога. |
Стр. 22 - 26 энциклопедия |
|||
|
6 |
Природа в опасности. |
Практическая работа № 1 «Моделирование влияния человека на природу» |
Стр. 27 - 32 словарь |
||
|
Эта удивительная природа ( 23 часа ) |
|||||
|
7 |
Тела, вещества, частицы. |
Практическая работа № 2 «Моделирование расположения частиц в твердом, жидком и газообразном веществе» |
Стр. 34 - 38 словарь, вопросы |
||
|
8 |
Разнообразие веществ. |
Стр. 39 - 43 словарь |
|||
|
9 |
Воздух и его охрана. |
Опыт «Расширение воздуха» |
НШ. 1997 № 4 Стр. 45 |
||
|
10 |
Вода. Свойства воды. |
Практическая работа № 3 «Свойства воды. Очистка загрязненной воды с помощью фильтра» |
НШ. 1997 № 4 Стр. 45 |
||
|
11 |
Превращения и круговорот воды в природе. |
Стр. 53 - 56 словарь |
|||
|
12 |
Берегите воду. |
Стр. 57 - 61 |
|||
|
13 |
Как разрушаются камни. |
Стр. 62 - 64 словарь |
|||
|
14 |
Что такое почва. |
Опыт «Состав почвы» |
Стр. 65 - 67 |
||
|
15 |
Образование и разрушение почвы. |
Опыт (закладка) «Развитие растения из семени» |
Стр. 68 - 70 иллюстрации |
||
|
16 |
Разнообразие растений. |
Практическая работа № 4 «Рассматривание живых и гербарных растений» |
Стр. 71 - 75 словарь |
||
|
17 |
Солнце, растение и мы с вами. |
Опыт «Испарение воды листьями» Практическая работа № 5 «Определение органов растений, сравнение органов различных растений» |
Стр. 76 - 79 |
||
|
18 |
Размножение и развитие растений. |
Практическая работа № 6 «Рассматривание плодов и семян растений. Определение признаков их приспособленности к распространению ветром, животными» |
Стр. 80 - 83 словарь |
||
|
19 |
Размножение и развитие растений. |
Опыт (результат) «Развитие растения из семени» |
Стр. 80 - 83 вопросы |
||
|
20 |
Охрана растение. |
Стр. 84 - 88 |
|||
|
21 |
Кто что ест. |
Практическая работа № 7 «Моделирование цепей питания» |
Стр. 96 - 99 вопросы |
||
|
22 |
Невидимая сеть и невидимая пирамида. |
Стр. 100 - 104 словарь |
|||
|
23 |
Размножение и развитие животных. |
Практическая работа № 8 «Моделирование этапов развития бабочки и (или) лягушки» |
Стр. 105 - 111 рисунки |
||
|
24 |
Размножение и развитие животных. |
Стр. 105 - 111 словарь |
|||
|
25 |
Охрана животных. |
Стр. 112 - 117 |
|||
|
26 |
В царстве грибов. |
Стр. 118 - 123 |
|||
|
27 |
Грибы съедобные и несъедобные. |
Стр. 118 - 123 памятка |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
28 |
Великий круговорот жизни. |
Моделирование «Цепи питания» |
Стр. 124 - 126 |
||
|
Мы и наше здоровье ( 9 часов ) |
|||||
|
29 |
Организм человека. |
Стр. 128 - 131 |
|||
|
30 |
Как человек воспринимает окружающий мир. |
Стр. 132 - 135 словарь |
|||
|
31 |
Надежная защита организма. |
Практическая работа № 9 «Первая помощь при небольших повреждениях кожи» |
Стр. 136 - 139 словарь |
||
|
32 |
Опора тела и движение. |
Стр. 140 - 143 словарь |
|||
|
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ |
|||||
|
33 |
Наше питание. Органы пищеварения. |
Стр. 144 - 147 словарь |
|||
|
34 |
О дыхании, о движении крови. |
Практическая работа № 10 «Подсчет ударов пульса» |
Стр. 148 - 150 словарь, вопросы |
||
|
35 |
Это зависит от тебя. |
Практическая работа № 11 «Моделирование строения организма человека» |
Стр. 151 - 153 словарь, газеты |
||
|
36 |
Здоровый образ жизни. |
Стр. 154 - 157 словарь |
|||
|
Наша безопасность ( 6 часов ) |
|||||
|
37 |
Огонь, вода и газ. |
||||
|
38 |
Чтобы путь был счастливым |
||||
|
39 |
Дорожные знаки. |
||||
|
40 |
Опасные места. |
||||
|
41 |
О молниях, змеях, собаках и прочих. |
||||
|
42 |
Экологическая безопасность |
||||
|
Чему учит экономика ( 11 часов ) |
|||||
|
43 |
Для чего нужна экономика. |
||||
|
44 |
Три «кита» экономики. |
||||
|
45 |
Три «кита» экономики. |
||||
|
46 |
Полезные ископаемые. |
Практическая работа № 12 «Рассматривание образцов полезных ископаемых» |
|||
|
47 |
Растениеводство. |
Практическая работа № 13 «Рассматривание живых и гербарных экземпляров культурных растений» |
|||
|
48 |
Животноводство. |
||||
|
49 |
Какая бывает промышленность. |
||||
|
50 |
Что такое деньги. |
||||
|
51 |
Государственный бюджет. |
||||
|
52 |
Семейный бюджет. |
||||
|
53 |
Экономика и экология. |
||||
|
Путешествие по городам и странам ( 12 часов ) |
|||||
|
54 |
Золотое кольцо России. |
||||
|
55 |
Золотое кольцо России. |
||||
|
56 |
Наши ближайшие соседи. |
||||
|
57 |
Наши ближайшие соседи. |
Практическая работа № 14 «Страны - соседи России и их столицы» |
|||
|
58 |
На северы Европы. |
||||
|
59 |
Что такое Бенилюкс. |
||||
|
60 |
В центре Европы. |
||||
|
61 |
Путешествие по Франции. |
||||
|
62 |
Путешествие по Великобритании. |
||||
|
63 |
На юге Европы. |
||||
|
64 |
По знаменитым частям мира. |
Подобные документы
Разработка факультативного курса по теме "Производная в школьном курсе математики": тематическое планирование и поурочные материалы. Анализ теоретической основы изучения производной, система упражнений, адаптация материала к процессу обучения.
курсовая работа [406,3 K], добавлен 16.10.2011Разработка учебной программы по информатике для старших классов на основе сочетания поурочного планирования и проектного метода. Основополагающая концепция школьного курса информатики. Тематическое планирование курса информатики для IX и X классов.
курсовая работа [71,1 K], добавлен 24.03.2013Организация обучения химии по новым программам и учебникам. Анализ современных учебно-методических комплексов и характеристика планов. Календарно-тематическое планирование к курсу "Органическая химия". Методические рекомендации по теме "Углеводороды".
дипломная работа [48,4 K], добавлен 16.01.2009Общая характеристика курса 9 класса "Общие закономерности", его перспективное и календарно-тематическое планирование. Требования, формы и значение контроля знаний на уроках биологии. Разработка плана урока и проверки знаний по биологии в 9 классе.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 18.02.2011Основные понятия теории кривых: сущность и некоторые способы их задания, особенности приложения к решению задач. Вопросы методики изучения линий на плоскости в школьном курсе математики. Механизм исследования некоторых плоских линий, заданных неявно.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 20.09.2016Психолого-педагогические особенности обучающихся 9 класса. Курсы по выбору и их значение в предпрофильном обучении. Возможности подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации. Учебно-тематическое планирование и содержание курса по выбору.
дипломная работа [221,5 K], добавлен 01.01.2018Место темы в школьном курсе информатики и ее содержание. Требования к заданиям для среднего школьного возраста по теме "Моделирование и формализация". Основные условия и факторы эффективного обучения учащихся 7 класса информационному моделированию.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 13.06.2013Использование комбинаторных задач на уроках математики, правила их решения и методика обучения решению. Разработка программы факультативного курса по теме "Элементы комбинаторики" для 8 класса. Основные понятия о факультативном курсе, описание программы.
дипломная работа [6,4 M], добавлен 26.01.2011Психолого-педагогические основы изучения вопросов культуры в школьном курсе истории. Методические приемы изучения культуры в школе. Вопросы культуры в курсе истории Древнего мира: практический аспект. Фрагменты уроков по изучению культуры в пятом классе.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 30.03.2011Методика проведения уроков русского языка во время устного курса. Роль и место преподавателя в дидактических играх, требования к их отбору. Виды дидактических игр, которые используются на уроках русского языка во время предварительного устного курса.
курсовая работа [118,3 K], добавлен 22.08.2013
