Главная Коллекция "Otherreferats" Медицина Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности "Сестринское дело"

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности "Сестринское дело"

Общая характеристика, требования к уровню подготовки выпускника и к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности "Сестринское дело". Разработка основной профессиональной образовательной программы подготовки выпускников.

Рубрика Медицина
Вид методичка
Язык русский
Дата добавления 23.12.2011
Размер файла 77,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Размещено на http://www.allbest.ru/

40

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию

Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Сестринское дело»

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Москва 2002

Авторский коллектив разработчиков Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 0406 Сестринское дело

Общее руководство - Руководитель Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России, член-корреспондент РАМН, профессор Володин Н.Н., начальник отдела среднего профессионального образования Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России Дружинина А.В., генеральный директор Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России Душенков П.А., заместитель генерального директора Всероссийского учебно-научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию. Минздрава России Мальцева Н.С.

Рабочая группа:

Коваленко Т.В. - директор Московского медицинского колледжа № 2, Хамошина Н.М. - директор медицинского колледжа Ростовского государственного медицинского университета, Бубликова И.В. - директор Санкт-Петербургского медицинского колледжа № 1, Балабанова А.Н. - заместитель директора Тамбовского базового медицинского колледжа, Лазукина Г.С. - заместитель директора Смоленского базового медицинского колледжа, Шостак Н.В. - преподаватель Санкт-Петербургского базового акушерского колледжа, Тарновская И.И. - преподаватель Московского медицинского колледжа № 1, Ковалева И.В. - директор Санкт-Петербургского медико-педиатрического колледжа Минздрава России; Пиоро Л.Е. - Белорецкое медицинское училище, преподаватель основ сестринского дела; Новичкова О.В. - заместитель директора Тульского базового медицинского колледжа.

При участии Фомушкиной И.А. - Московский областной колледж № 2, заместитель директора; Тюбалиной В.Б. - Всероссийский учебно-научно-методи-ческий Центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, методист; Познанской Г.Л. - Всероссийский учебно-научно-методи-ческий Центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, методист.

1. Общая характеристика специальности 0406 Сестринское дело (базовый уровень образования)

Специальность утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

Формы освоения основной профессиональной образовательной программы:

- очная

- очно-заочная (вечерняя).

Нормативный срок освоения основной образовательной программы по специальности 0406 Сестринское дело при очной форме обучения:

- на базе среднего (полного) общего образования - 2 г. 10 мес. ** Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

- на базе основного общего образования - 3 г. 10 мес.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о получении общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

- документ об образовании более высокого уровня.

Квалификация выпускника - медицинская сестра.

1.1 Квалификационная характеристика выпускника

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по профилактике заболеваний, участию в лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятиях, осуществлению этапов сестринского процесса в учреждениях здравоохранения различных форм собственности, научно-исследовательских учреждениях, учреждениях социальной защиты населения.

Основные виды деятельности выпускника:

Лечебно-диагностическая:

участие в лечебно-диагностической помощи пациентам различных возрастных групп в условиях стационара и поликлиники;

организация и осуществление сестринского ухода в стационаре и на дому;

оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях;

соблюдение саниатрно-гигиенического и противоэпидемиологического режимов в учреждении здравоохранения;

оформление нормативной медицинской документации;

медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

использование новых информационных технологий, методов, приемов средств, передача и хранение информации;

участие в реабилитации пациента;

деятельность, направленная на облегчение страданий пациента;

позитивное взаимодействие и сотрудничество с коллегами;

позитивное сотрудничество с пациентами и их семьями, соблюдение прав пациента.

Медико-профилактическая:

проведение мер по укреплению и поддержанию здоровья населения различных возрастных групп;

профилактика заболеваний;

выявление физических, психических, социальных, экологических, этнических факторов риска для здоровья пациента (семьи) и консультирования населения по вопросам уменьшения их влияния на здоровье;

обеспечение безопасной больничной среды;

обучение пациента и его семьи вопросам поддержания здоровья в различные возрастные периоды, ухода и самоухода, здорового образа жизни.

Выпускник должен знать: строение человеческого тела, закономерности функционирования органов и систем. Формы нарушения функций органов и систем, причины и закономерности развития патологических процессов. Свойства и влияние на здоровье человека микроорганизмов. Основные характеристики лекарственных средств, показания и противопоказания к их применению. Гигиенические принципы организации здорового образа жизни населения. Психологические составляющие ухода за пациентом. Повседневные жизненно-важные проблемы пациента, философию и теорию сестринского дела, основные положения некоторых моделей сестринского дела, обязанности и ответственность медицинской сестры при проведении лечебно-диагностических и профилактических мероприятий. Факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику заболеваний и повреждений. Структуру учреждений здравоохранения. Основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях, основные принципы и способы защиты населения при катастрофах. Правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты.

Выпускник должен уметь: осуществлять сестринский процесс, подготавливать пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям и помогать врачу при их проведении, осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача, выполнять сестринские манипуляции, обеспечивать инфекционную безопасность, безопасную среду для пациента и персонала, применять универсальные и стандартные меры предосторожности, уметь оказывать первую медицинскую помощь, проводить сердечно-легочную реанимацию, оказывать паллиативную помощь, обучать пациента и семью вопросам ухода и самоухода, консультировать пациента и семью по вопросам профилактики обострений заболеваний, осложнений, травматизма, проводить реабилитационные и профилактические мероприятия, уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.

1.2 Возможности продолжения образования выпускника

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 0406 Сестринское дело, подготовлен:

к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;

к освоению основой профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям 040100 Лечебное дело, 040200 Педиатрия, 040300 Медико-профилактическое дело, 040400 Стоматология, 040500 Фармация, 040600 Высшее сестринское образование.

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0406 Сестринское дело

2.1 Общие требования к образованности выпускника

Выпускник должен:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;

обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;

знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2 Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

Выпускник должен:

в области философии:

иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

иметь представление о союзе философии и медицины; философско-методологических основаниях медицины; философско-этических проблемах в медицине (биоэтика);

в области права:

иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права РФ;

знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

знать основы законодательства по обеспечению социальной защиты населения;

знать правовые и нравственно-правовые нормы в сфере профессиональной деятельности;

знать основные положения Конституции Российской Федерации;

уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста;

в области русского языка и культуры речи:

знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка:

владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

знать основы здорового образа жизни;

уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области экономики:

иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;

иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;

иметь представление о маркетинге и механизме ценообразования;

знать общие положения экономической теории;

знать экономические основы деятельности предприятия, основные методы управления предприятием;

уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;

в области социологии и политологии:

иметь представление о социологическом подходе к пониманию закономерностей функционирования и развития общества и личности;

иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам:

Выпускник должен:

в области математики:

иметь представление о роли и месте математики в современном мире;

знать основные понятия и методы математического анализа, основные численные методы решения прикладных задач;

уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

в области информатики:

иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

знать основные понятия автоматизированной обработки информации;

знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

уметь использовать изученные прикладные программные средства.

По общепрофессиональным дисциплинам

Выпускник должен:

в области латинского языка с медицинской терминологией:

знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов;

уметь правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;

в области анатомии и физиологии человека:

иметь представление о жизненно-важных потребностях человека;

иметь представление об основах регуляции физиологических функций, принципах обратной связи, механизме кодирования информации в центральной нервной системе;

иметь представление о биоэлектрических, биомеханических и биохимических процессах, происходящих в организме;

иметь представление о топографии органов и систем организма;

знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;

знать строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме;

в области патологии:

иметь представление о методах патологической физиологии и патологической анатомии;

иметь представление об изменениях в органах и тканях при нарушениях обмена веществ;

иметь представление о механизмах адаптации организма;

иметь представление об этиологии и условиях развития патологических состояний;

иметь представление о патологической анатомии и клинических проявлениях воспаления, опухолей, расстройств кровообращения, дыхания, выделения;

иметь представление о болезни, причинах ее возникновения и закономерностях патогенеза;

знать клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;

знать стадии лихорадки;

знать клинические проявления опухолей, современные взгляды на причины их развития;

знать клинические проявления патологических изменений в органах дыхания, сердечно-сосудистой системы, системы мочеотделения;

в области дисциплины Здоровый человек и его окружение:

иметь представление о демографической ситуации в Российской Федерации и регионе;

знать показатели динамики рождаемости;

знать периоды жизнедеятельности человека;

знать анатомо-физиологические и психологические особенности человека в разные возрастные периоды;

знать универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;

знать содержания понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»;

знать основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;

уметь оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные периоды;

уметь консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды;

в области медицинской генетики:

иметь представление о биохимических и цитологических основах наследственности;

иметь представление об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики;

иметь представление о медико-генетическом консультировании;

знать закономерности наследования признаков;

в области гигиены и экологии человека:

знать основные положения гигиены;

знать закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;

знать методику и уметь проводить санитарно-просветительскую работу;

уметь дать санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;

в области микробиологии, вирусологии, иммунологии:

иметь представление о роли и свойствах микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье человека, о возбудителях госпитальных инфекций;

иметь представление о структуре и функциях иммунной системы;

иметь представление об иммунитете, иммунных нарушениях в организме;

иметь представление о методах микробиологических исследований;

в области фармакологии:

знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;

знать основные лекарственные группы и фармакотерапевтическое действие лекарств по группам;

знать побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);

знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

уметь защищать свои права, в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики и управления здравоохранением:

иметь представление об экономических моделях здравоохранения в развитых странах;

иметь представление об основах менеджмента и маркетинга в здравоохранении;

иметь представление об экономике учреждений родовспоможения;

знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации;

знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;

знать принципы бюджетно-страховой медицины;

в области психологии:

иметь представление об основных задачах и методах психологии;

иметь представление о моделях, фазах, уровнях и способах коммуникации;

иметь представление об основах психосоматики;

иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии;

иметь представление об основных задачах и методах социальной психологии;

иметь представление о социально-психологических аспектах функционирования брака и семьи;

иметь представление о методиках исследований в области социальной психологии;

иметь представление о значимости социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний.

знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;

знать структуру личности;

знать функции и средства общения;

знать основы делового общения;

знать пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов;

знать типы связей и отношений индивида и различных социальных групп;

знать типологию межличностных отношений;

уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

уметь определить преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов;

уметь оценить конфликтные ситуации;

уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:

иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;

знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

знать основы военной службы и обороны государства;

знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;

знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи);

знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;

уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения;

уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;

уметь оказывать первую медицинскую помощь.

По специальным дисциплинам

Выпускник должен:

в области сестринского дела:

знать историю развития сестринского дела в мире и Российской Федерации;

знать философию сестринского дела в Российской Федерации;

знать повседневные жизненно-важные потребности человека;

знать основные положения некоторых моделей сестринского дела (В. Хендерсон, Д. Орэм, Н. Роупер);

знать структуру учреждений здравоохранения;

знать этапы сестринского процесса: первичную оценку состояния пациента, проблемы пациента, планирование сестринской деятельности, осуществление запланированного ухода, проведение текущей и итоговой оценки сестринской деятельности;

знать принципы обучения пациента и его семьи вопросам ухода и самоухода;

знать методы сердечно-легочной реанимации;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность, в том числе уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь заполнять медицинскую документацию;

уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

уметь оказывать медицинские услуги (выполнять сестринские манипуляции);

уметь проводить сердечно-легочную реанимацию;

уметь обеспечивать безопасную среду для пациента и персонала в условиях учреждения здравоохранения;

в области сестринского дела в терапии с курсом первичной медицинской помощи:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику заболеваний внутренних органов, обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий в терапевтическом отделении;

уметь осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам;

уметь осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь обучать пациента и семью правилам применения лекарственных средств и организации лечебного питания;

уметь консультировать пациента (семью) по вопросам профилактики обострений заболеваний и их осложнений;

уметь взаимодействовать в лечебной бригаде;

уметь оказывать первую помощь;

уметь осуществлять паллиативную помощь;

в области сестринского дела в педиатрии:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику заболеваний детского возраста; обязанности сестринского персонала при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании помощи детям;

уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринскую помощь, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам;

уметь осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь обеспечить инфекционную безопасность ребенка, его семьи, персонала;

уметь обучать (консультировать) пациента, семью по вопросам профилактики обострений заболеваний, осложнений и травматизма;

уметь оказывать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в хирургии:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику хирургических заболеваний и травм; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании хирургической помощи;

уметь осуществлять сестринский процесс в периоперативном периоде: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода;

уметь выполнять сестринские манипуляции;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь применять современные сестринские технологии для профилактики внутрибольничной инфекции;

уметь обучать (консультировать) пациента, семью;

уметь оказывать первую медицинскую помощь;

уметь осуществлять паллиативную помощь;

в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику гинекологических заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациентки, планировать сестринскую деятельность, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациентку к диагностическим процедурам;

уметь обеспечить инфекционную безопасность пациентки и персонала;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

уметь консультировать беременную по вопросам профилактики анемии;

уметь принять роды в экстремальной ситуации;

в области сестринского дела при инфекционных заболеваниях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии:

знать содержание понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание», «эпидемиологический процесс»;

знать факторы риска, эпидемиологические особенности, основные клинические проявления, осложнения и профилактику инфекционных заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при инфекционных заболеваниях;

уметь осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам и взять биологический материал для исследований;

уметь проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь консультировать пациента, семью по вопросам профилактики инфекционных заболеваний и их осложнений;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в невропатологии:

знать роль сестринского дела при выполнении лечебно-диагностических процедур при заболеваниях нервной системы и их профилактике;

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения и профилактику заболеваний и повреждений нервной системы; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринскую помощь, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь консультировать пациента и семью по вопросам профилактики осложнений неврологических заболеваний;

уметь оказывать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в психиатрии с курсом наркологии:

знать этические и юридические аспекты оказания психиатрической помощи в РФ;

знать обязанности сестры при проведении лечебно-диагностических процедур пациентам с психическими расстройствами;

знать факторы риска, клинические проявления некоторых психических заболеваний;

уметь осуществлять наблюдение за пациентами;

уметь осуществлять манипуляции по уходу за пациентами с психическими расстройствами;

уметь консультировать пациентов по вопросам наркозависимости;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в дерматовенерологии:

знать факторы риска, пути заражения, клинические проявления, осложнения и профилактику кожных и венерических заболеваний;

знать этические и юридические аспекты оказания помощи пациентам с венерическими заболеваниями;

уметь проводить забор крови для серологической диагностики;

уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;

в области сестринского дела в офтальмологии:

знать обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур, при заболеваниях и травмах глаз;

знать причины, клинические проявления, принципы лечения, профилактики глазных болезней;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатив ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в оториноларингологии:

знать обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при болезнях и травмах уха, горла, носа;

знать причины, клинические проявления, принципы лечения и профилактики болезней уха, горла, носа;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела в гериатрии:

знать факторы риска, особенности клинических проявлений, осложнения и профилактику повреждений и заболеваний в пожилом и старческом возрасте; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий;

знать процессы старения организма, особенности диететики и фармакотерапии;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациента к лечебно-диагностическим процедурам;

уметь эффективно общаться с гериатрическими пациентами, учитывать этический аспект при контактах с гериатрическим пациентом;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь выполнять сестринские манипуляции;

уметь осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь поддерживать безопасную среду для пациента;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

в области сестринского дела во фтизиатрии:

знать факторы риска, основные клинические проявления, осложнения и виды профилактики туберкулеза; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям, проводить туберкулинодиагностику, вакцинацию и ревакцинацию БЦЖ;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала, осуществлять комплекс противоэпидемических мероприятий в очагах туберкулезной инфекции;

уметь выполнять сестринские манипуляции;

уметь осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

в области реаниматологии:

знать факторы риска, клинические проявления и профилактику развития острой сердечно-сосудистой недостаточности, острой дыхательной недостаточности, шоковых и коматозных состояний; обязанности сестры в процессе проведения лечебно-диагностических мероприятий;

знать юридические и этические аспекты работы в отделениях интенсивной терапии и реанимации;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь выполнять сестринские манипуляции, осуществлять лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь осуществлять профилактику внутрибольничной инфекции;

уметь обеспечивать безопасную среду;

уметь осуществлять первую медицинскую помощь;

в области клинической фармакологии:

иметь представление о фармакокинетике и фармакодинамике;

знать показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов;

знать побочные эффекты лекарственных препаратов, характер взаимодействия лекарственных средств;

уметь оценивать действие лекарственных препаратов на пациента;

уметь проводить лекарственную терапию, по назначению врача;

уметь оказать первую медицинскую помощь при лекарственных отравлениях;

в области реабилитации:

знать виды, формы и методы реабилитации;

уметь осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилитации пациентов различных возрастных групп, перенесших травмы, соматические и инфекционные заболевания;

уметь консультировать пациента и семью по вопросам организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки;

уметь осуществлять приемы классического массажа, проводить комплексы лечебной физкультуры, отпускать основные физиотерапевтические процедуры, по назначению врача;

уметь оказать первую медицинскую помощь.

2.3 Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.

Кроме того, студент должен научиться осуществлять этапы сестринского процесса, обеспечивать инфекционную безопасность пациентов и персонала, безопасную среду пациентам, уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.

2.4 Требования к выпускнику по итогам освоения основной образовательной программы

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0406 Сестринское дело выпускник должен быть готов к лечебно-диагностической и медико-профилактической работе, в соответствии с квалификационной характеристикой.

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0406 Сестринское дело

Индекс

Наименование дисциплин

Всего часов максим. учебной нагрузки студента

В т.ч. часов обязательных учебных занятий

1

2

3

4

ТО.Ф

Теоретическое обучение - дисциплины федерального компонента

4230

3276

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

808

626

ОГСЭ.01

Основы философии. Предмет философии, основные вехи мировой философской мысли, природа человека и смысл его существования; человек и Бог, человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.

44

ОГСЭ.02

Основы права. Право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации - ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды, основные отрасли права; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы; правовые основы здравоохранения.

32

ОГСЭ.03

Русский язык и культура речи. Основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; легксикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста.

56

ОГСЭ.0

Иностранный язык. Основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение.

192

ОГСЭ.05

Физическая культура. Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка

192

ОГСЭ.06

Основы экономики. Экономика и ее основные проблемы, микроэкономика, ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности предприятие, фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-денежная и налоговая системы; безработица; проблемы экономического роста; микро и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют, основы бизнеса.

66

ОГСЭ.07

Основы социологии и политологии. Социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-политические процессы в России.

ОГСЭ.ДВ

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением

44

ЕН.00

Математические и общие естественнонаучные дисциплины

116

90

ЕН.01

Математика. Пределы, их свойства; дифференциал и его приложение к приближенным вычислениям; неопределенный и определенный интегралы и их свойства; решение прикладных задач с помощью определенного интеграла; элементы дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики.

32

ЕН.02

Информатика. Автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности); автоматизированные системы: понятие, состав, виды.

58

ОПД.00

Общепрофессиональные дисциплины

1149

890

ОПД.01

Основы латинского языка с медицинской терминологией. Основы грамматики латинского языка; способы образования терминов; чтение и перевод названий органов, систем, тканей, болезней, лекарственных препаратов, пословиц и поговорок; выписывание рецептов.

40

ОПД.02

Анатомия и физиология человека. Строение тела человека: понятие о тканях, органах, системах органов. Строение, функции и топография органов и систем органов. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей, органов. Функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды. Закономерности функционирования отдельных органов и систем.

180

ОПД.03

Основы патологии. Понятие о болезни. Этиология, патогенез, роль реактивности в патологии. Механизмы развития типовых патологических процессов. Закономерности и формы нарушений функций организма и систем.

36

ОПД.04

Здоровый человек и его окружение. Демографическая ситуация в мире, в России, в регионе. Периоды жизни, анатомо-физиологические и психологические особенности человека в разные возрастные периоды. Жизненно-важные потребности человека. Роль среднего медицинского работника в поддержании и сохранении здоровья в разные периоды жизни человека. Здоровый ребенок. Периоды детского возраста. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей в разные возрастные периоды. Новорожденный ребенок и уход за ним. Гигиена, диететика ребенка в разные возрастные периоды, особенности вскармливания детей раннего возраста. Здоровые женщина и мужчина зрелого возраста. Строение и функции репродуктивной системы. Гигиена. Методы контрацепции. Планирование семьи. Семья и брак. Физиология беременности, диагностика. Питание, режим, гигиена беременной. Роды, периоды родов. Климактерический период у женщины и мужчины.

120

Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Психология старения. Профилактика преждевременной старости. Образ жизни пожилого человека. Способы удовлетворения жизненно-важных потребностей. Социальная защита престарелых. Питание пожилых людей. Принципы фармакотерапии лиц пожилого возраста. Естественная смерть.

ОПД.05

Медицинская генетика. Биохимические и цитологические основы наследственности. Закономерности наследования признаков. Наследственность и среда. Наследственные заболевания. Методы изучения наследственности человека. Медико-генетическое консультирование.

32

ОПД.06

Гигиена и экология человека. Основные разделы гигиенической науки. Методы гигиенических исследований. Гигиена воздуха. Гигиена почвы. Гигиена воды. Гигиена жилища. Гигиена питания. Личная гигиена. Гигиена труда. Гигиена детей и подростков. Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Санитарное просвещение. Экология как наука. Принципы экологической классификации организмов. Биосфера. Экосистемы. Биоценозы. Популяции. Мутационный процесс. Воздух, вода, почва как экологические факторы, их основные физические и химические свойства. Предупреждение загрязнения воздушной сферы, защита водного океана и почвы. Здоровый образ жизни как экологический фактор здоровья человека.

60

ОПД.07

Основы микробиологии, вирусологии, иммунологии. Классификация, морфология и физиология микроорганизмов и их идентификация. Роль и свойства микроорганизмов, распространение и влияние на здоровье человека. Инфекция и иммунитет. Методы исследования в микробиологии. Медицинские иммунологические препараты. Клиническая микробиология.

72

ОПД.08

Фармакология. Общая рецептура; общая фармакология. Противомикробные средства; нейротропные средства; средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему, на функции органов дыхания и пищеварения; средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия; средства, влияющие на систему крови; плазмозамещающие и дезинтоксикационные растворы; препараты гормонов, ферментов и витаминные препараты. Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами.

80

ОПД.09

Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности, организационно-правовые формы юридических лиц, трудовое право, трудовой договор, порядок его заключения и основания прекращения. Оплата труда. Роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения, дисциплинарная и материальная ответственность работника. Административные правонарушения и административная ответственность, право граждан на социальную защиту, защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

34

ОПД.10

Экономика и управление здравоохранением. Экономика здравоохранения в системе экономических наук. Развитие рыночных отношений в здравоохранении. Услуга здравоохранения и ее специфика. Структура и механизм действия рынка услуг в здравоохранении. Цены, ценообразование на медицинские услуги, стоимость услуг, страховые тарифы, страховые взносы. Медицинское учреждение как услугопроизводящее предприятие.

32

Менеджмент в здравоохранении. Цели и задачи управления учреждением здравоохранения, функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда учреждения здравоохранения; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления здравоохранением.

ОПД.11

Психология.

124

Общая психология. Предмет психологии. Психология в обеспечении медицинской и управленческой деятельности. Методологические принципы современной психологии. Поведенческий подход в психологии. Составляющие развития человека. Основные особенности онтогенеза психологии человека. Психология и возраст. Знание о себе и самосознание личности. Структура личности. Развитие личности. Мировоззрение, убеждения, мотивы поведения личности. Волевая регуляция поведения. Эмоциональное обеспечение поведения. Классификация эмоциональных состояний человека. Эмоциональные особенности и свойства личности. Личность и общение. Уровни общения. Общение в диаде и внутригрупповое общение.

ОПД.12

Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести. Медицинская характеристика катастроф; задачи и организация службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны; защита населения, больных и персонала службы; организация и оказание первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях; негативное воздействие на организм человека курения табака.

80

Социальная психология. Предмет социальной психологии. Проблема социализации личности в социальной психологии. Межличностные отношения. Агрессия и помощь. Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Деловое общение. Общение в диаде. Внутригрупповое общение. Психология выступления. Переговоры, дискуссии, споры. Группы как социально-психологический феномен. Виды групп. Групповая динамика и лидерство в группе. Эффективность групповой деятельности. Природа конфликтов и пути их разрешения. Человек и труд. Психология профессий. Психология развития профессионала. Психология жизненного пути.

Медицинская психология. Составляющие здоровья: телесная, психическая, социальная. Семейный подход в медицине. Психологическая поддержка пациента. Профессиональные качества медицинского работника. Психологические особенности общения медсестры с пациентом. Особенности общения с пациентами различных возрастных групп. Общение с пациентом, длительное время находящимся в стационаре. Психология проведения сестринских манипуляций. Общий доброжелательный настрой медперсонала, его терпимость и готовность помочь пациентам. Психологический уход за умирающим. Страх смерти. Самопомощь, умение медсестры регулировать свое эмоциональное состояние. Профилактика дистресса у сестринского персонала.

СД.00

Специальные дисциплины

2157

1670

СД.01

Основы сестринского дела. Этапы становления сестринского дела. Теория и философия сестринского дела. Сестринское дело как профессия, профессиональные роли медсестры. Перспективы развития сестринского дела в России.

280

Понятие о стандартах сестринского ухода. Этические нормы поведения медсестры. Правовая и юридическая база сестринского дела. Медицинская документация. Общение в сестринском деле. Принципы обучения пациентов и членов семьи. Инфекционная безопасность пациента и медицинского персонала, инфекционный контроль. Манипуляционная техника. Методы и способы профессионального общения. Метод реализации сестринского ухода - сестринский процесс. Концептуальные модели сестринского дела. Этапы сестринского процесса. Сердечно-легочная реанимация у взрослых и детей.

СД.02

Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи. История терапии. Система терапевтической помощи. Основные методы исследования, ведущие клинические симптомы и синдромы, их значение в оценке состояния пациента и в диагностике заболеваний внутренних органов. Осуществление сестринского процесса при уходе за пациентами различных возрастных групп. Роль сестры в подготовке и проведении основных лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий. Владение алгоритмами выполнения медицинских манипуляций и методами ухода. Первичная медицинская помощь. Принципы профилактической работы с пациентами различных возрастных групп, критерии выделения групп здоровья и риска, диспансерное наблюдение. Планирование, организация, выполнение и анализ эффективности сестринской помощи в системе первичной медицинской помощи при острых и хронических заболеваниях внутренних органов. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях. Паллиативная помощь.

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены