Целевым полем программ развития подросткового волонтерства видится, прежде всего, создание условий эффективного формирования активной гражданской позиции, раскрывающих психолого-педагогическое и организационно-управленческое направления деятельности образовательного учреждения, что определяет участие специально подготовленных педагогических кадров, т.к. фактором, определяющим направленность подростково-молодежного движения, объединения, является, прежде всего, личность взрослого лидера. И от его взглядов, гражданской позиции, увлечений, профессионализма зависит степень мотивированности подростков к социально значимой деятельности.

Выводы по 2 Главе:

Исследования мотивации волонтеров Красноярского Центра «Доброе дело», проведенные в данной выпускной работе, показывают, что в основе возрождении феномена современного российского добровольчества и среди главных мотивов, побуждающих к добровольческой деятельности, выступают следующие:

- стремление к строительству более справедливого и свободного общества;

- энтузиазм, доброта и подвижничество граждан;

- стремление быть социально полезными другим людям;

- неравнодушное отношение к происходящему вокруг;

- желание реализовать себя и свои инициативы;

- решить проблемы других людей и собственные проблемы.

Разработанная программа направлена на:

1. Повышение сознательности и активности добровольцев Центра в решении социально-значимых вопросов посредством разработки и реализации социальных проектов, участия волонтеров в добровольческих акциях, мероприятиях города, края и за его пределами.

2. Увеличение числа социальных партнеров, увеличение числа благополучателей.

Заключение

Проведя исследование на тему: «Особенности мотивации молодежи к волонтерской деятельности в условиях Красноярского Волонтерского Центра «Доброе дело» нами были сделаны следующие выводы:

Близким к пониманию мотивов волонтерской деятельности выступает понятие «метамотивации» А. Маслоу, который приходит к необходимости различать обычную мотивацию людей, не достигших самоактуализации (речь здесь идет о базовых потребностях) и мотивацию людей, живущих «по ту сторону» самоактуализации, на уровне Бытия. Для ее характеристики он вводит понятия «метапотребности» и «метамотивация». Человек, живущий на уровне Бытия, всегда имеет какое-то призвание, миссию, и труд по ее осуществлению является достаточным мотивом и вознаграждением сам по себе. Такие люди прочно идентифицируются со своим призванием и описывают его в терминах высших ценностей: достижения совершенства, раскрытия истины, утверждения справедливости и т. п.

В качестве ведущей мотивации добровольческой деятельности нами была выявлена солидарность и ответственность за проблемы в обществе.

Исследования мотивации волонтеров Красноярского Центра «Доброе дело», проведенные в данной выпускной работе, показывают, что в основе возрождении феномена современного российского добровольчества и среди главных мотивов, побуждающих к добровольческой деятельности, выступают следующие:

- стремление к строительству более справедливого и свободного общества;

- энтузиазм, доброта и подвижничество граждан;

- стремление быть социально полезными другим людям;

- неравнодушное отношение к происходящему вокруг;

- желание реализовать себя и свои инициативы;

- решить проблемы других людей и собственные проблемы.

Часто в качестве мотива добровольческой деятельности выступает потребность в контактах с другими людьми и преодоление чувства одиночества. Добровольчество отвечает естественной потребности быть членом группы, ценностям и целям которой доброволец может полностью соответствовать.

Также очень сильны мотивы, связанные с получением новых навыков, рекомендаций для приема на оплачиваемую работу. Часто эти мотивы появляются в связи с тем, что работодатели склонны принимать на работу людей уже имеющих какой-то трудовой опыт.

Таким образом, среди мотивов добровольцев стали видны не только идеалистичные, но и прагматичные; проба себя на пути к карьере, приобретение дополнительных знаний, навыков и квалификации, поиск площадок для исследований, расширение профессионального опыта, получение необходимой информации, полезных связей и т. п.

По результатам индивидуальных бесед, анкетирования и интервью с молодыми людьми - участниками волонтерского движения в Центре «Доброе дело» г. Красноярск, выявлено, что волонтерская помощь, является необходимым и значимым элементом повышения социальной активности молодежи.

Как отмечают участвующие в исследований участники волонтерского движения, такая деятельность позволяет им стать социально активными, способствует формированию навыков общения и взаимодействия с категорией людей пожилого возраста, инвалидов. В процессе волонтерской работы, по мнению студентов, изменяется социальная ситуация людей престарелого возраста и инвалидов, нуждающихся в постоянном внимании, заботе и опеке.

Таким образом, полученные данные показали необходимость организации и вовлечения студентов в волонтерскую деятельность с целью решения следующих задач: повышение уровня социальной активности студентов; формирование готовности к осуществлению волонтерской деятельности.

Список используемых источников и литературы

1. Федеральный закон от 11.08.1995 № 135-ФЗ (ред. от 05.05.2014) «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» (11 августа 1995 г.) / КонсультантПлюс - 2015 г.

2. Азарова, Е.С. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности: Дисс…канд. псих. наук : 19.00.01 / Е.С. Азарова, Кемерово. - 2013. - 192 c..

3. Акимова, Е. В. Педагогическое волонтерство в деятельности детскомолодежных объединений: автореф. дис. ... канд. пед. наук: /Акимова Елена Владимировна; [Ряз. гос. ун-т]. Рязань, 2014. 20 с.

4. Арович, Я. Методы работы с волонтерами / под ред. М.Ю. Киселева, И.И. Комаровой // Школа социального менеджмента: Сборник статей. - М.: Карапуз, 2014. - С. 8-9, 75-85.

5. Бадя, Л.В. Прогрессивные идеи социальной педагогики и социальной работы в России: история и современность. - М.: Изд-во АСОПиР, 2015.с. 56

6. Важдаева, Н. Дело добровольное / Н. Важдаева // Новые известия. - 2012. - 24 авг.

7. Виханский О.С, Наумов А. И. Менеджмент / О.С. Вханский, А.И. Наумов. Москва : Гардарики, - 2003, - 528 с.

8. Волонтерский менеджмент: пособие для сотрудников и молодежных лидеров БОКК / сост. В. Колбанов. - М.: Политиздат, 2014. - 74 с.

9. Волонтерское движение: организационные, целевые, ценностно-смысловые, информационно-методические основы / Е.В. Мартынова, Е.Г. Попова. - Екатеренбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ», 2014.-111 с.

10. Гагарина, В.В. Волонтер - это звучит гордо!/В.В. Гагарина // Вестник благотворительности. - 2014. - №10.- С. 12.

11. Грибанов, В. В., Грибанова Г. И. Инициативные самодеятельные молодежные движения. - Л.: Мысль, 2011. - 310 с.

12. Данилюк, А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М., 2013.

13. Дьячек, Т.П. Добровольчество: теория и практика: учебно-методическое пособие для волонтеров общественных организаций социального профиля / Т.П. Дьячек , Л.В. Болотова , А.О. Полякова. - Тамбов: Изд-во ИП Чеснокова А.В., 2013. - 93 с .

14. Евсеева, А. Н. Привлечение добровольцев к работе учреждений социального обслуживания / А. Н. Евсеева // Работник социальной службы. - 2014. - №1. С. 10-13.

15. Ершова, Н. Н. Модель привлечения волонтеров к социально - профессиональной работе в подростковой и молодежной среде / Н. Н. Ершова // Беспризорник. - 2015. - №2. - С. 20-23.

16. Иванова, А.С. Добровольческий труд: сущность, функции, специфика/А.С. Иванова // Социологические исследования. - 2015. - №1. - С. 15-22.

17. Ильина, И. Волонтерство в России // Интернет советы - http://www.isovet.ru/

18. Ильинский И. М. Будущее России и молодежь: к новой концепции молодежной политики // Молодежь и общество на рубеже веков. - М.: ВЕЧЕ, 2006. - 328 с.

19. Казначейская Г.Б. Менеджмент : учебник / Г.Б. Казначейская,- Ростов-на-Дону, Феникс, 2015. - 450 с.

20. Козлов, Л.А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы. - М., 2012. - 214 с.

21. Конвисарева, Л. П. Волонтерское движение как фактор развития социальной активности молодежи: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Конвисарева Любовь Петровна; [Костром. гос. ун-т]. Кострома, 2012. - 22 с.

22. Кудринская, Л.А. Добровольческий труд: опыт теоретической реконструкции / Л.А. Кудринская. - М.: МГУ, 2013. - 34 c.

23. Кузьменко, И.В., Баркунова О.В. Добровольческая деятельность молодежи как технология сетевого взаимодействия / Вестник Томского гос. пед. университета TSPU Bulletin, 2012. - №8. - С. 88-91.

24. Левдер, И.А. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания / Левдер И. А. // Социальная работа. - 2014. -№2. - С. 35-38.

25. Логинова, Л.Г. Работа подросткового добровольческого движения по первичной профилактике наркоалкогольной зависимости: Опыт социал. Центра молодежи Кузбасса /Л.Г. Логинова // Внешкольник. - 2014. - №4. - С. 20-21.

26. Лысакова В. И. Привлечение волонтеров к профилактике домашнего насилия / В. И. Лысакова // Работник социальной службы. - 2012. - №3. - С. 14-16.

27. Майкл Мескон, Майкл Альберт, Франклин Хедоури. Основы менеджмента (Management). Издательство: Дело, 1997 г. 704 стр.

28. Маковей, Н. В. Педагогические условия подготовки студентов вуза к волонтерской деятельности / Н.В. Маковей, Н.А. Кора; Федер. агент- ство по образованию, Амур. гос. ун-т. Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2014. 146,[1] с.: ил., табл.

29. Митрохина, О.В. Подготовка несовершеннолетних к волонтерской деятельности по профилактике безнадзорности среди сверстников / О.В. Митрохина. - М., 2004.-218 с.

30. Низовских, Н.А. Жизненные принципы в личном саморазвитии человека: Авто. реф. на соиск. уч. ст. док. псих. наук. - М. 2010, 45 с.

31. Низовских, Н.А. Психосемантическое исследование ценностно-мотивационных ориентаций личности // Психологический журнал, 2015, - №3, с. 25 - 32

32. Никитина Л.Е. Феномен волонтерства в современной России // Волонтер и общество. Волонтер и власть Научно-практический сборник/Сост. С.В.Тетерский. Под ред. Л.В.Никитиной. - М.: «ACADEMIA», 2014. - С.5-12.

33. Организация волонтерской работы в вузе: научно-популярное издание / Г.В. Гатальская и др.. - Гомель: БТЭУ, 2012. - 260 с.

34. Пермяков, Ю.И. Некоторые аспекты добровольческой работы с детьми: внешк. учреждения/ Ю.И. Пермяков // Современное общество и проблемы детства: возможности третьего сектора: сб. ст. - М.: Ин-т сравнит. политологии РАН. - 2013. - С. 72-86.

35. Перцовский А. Н. Особенности подготовки волонтеров для работы в учреждениях соцзащиты. / А. Н. Перцовский // Работник социальной службы. 2014. - №5. - С. 45-49.

36. Поданская, В.Ф. Добровольцы и наемные работники: сравнение личностных качеств (по результатам западных исследований) // Современные проблемы социально-трудовых отношений: сб. науч. тр. / под ред. В.Ф. Потуданской. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2014.-Вып.2.-С. 59-64.

37. Полехина, Л.В. Волонтеры и волонтерское движение: Сборник реферативных материалов/Л.В. Полехина, В.А. Данович, М.А. Чернова. - СПб, 2013.-128 с.

38. Психология мотивации достижения / Хекхаузен Х. - Санкт-Петербург: Речь, 2011; 256 с.

39. Ребер, А. Мотивация // Большой толковый психологический словарь / Ребер Артур (Penguin). Том 1 (А-О): Пер. с англ. - М.: Вече, АСТ, 2000. - 592 с. с. 464-465.

40. Соколова О. Д. Памятка для волонтеров / О. Д. Соколова // Вологда: Изд. центр ВИРО, 2012. С. 3-20.

41. Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф. Н. Ф. Басова - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К»; 2013. 382.

42. Социальная работа: теория и практика: учеб. пособие / под ред. Е.И. Холостовой. - М.:Инфра-М, 2015.-427 с.

43. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. URL: http://www.admhmao.ru/socium/ molod/Yprav/1760.htm (дата обращения 12. 04. 2015).

44. Толмачева, Л.П. Социализация личности начинается с добровольчества/Л.П. Толмачева. - Новосибирск: Новосибирск, 2011.-56 с.

45. Фирсов М.В. Теория социальной работы: Учеб.пособие. - М.: Владос, 2014. - 432 с.

46. Харланова, Е.М. Развитие социальной активности будущих специалистов: психолого-педагогический аспект: учеб. пособие. Челябинск, 2014.

47. Хулин А. А. Добровольчество как вид благотворительности / А. А. Хулин Социальная работа. - 2013. - №3. - С. 51-54.

48. Циткилов, П. Я. Информационно - методические материалы по организации работы с волонтерами / П. Я. Циткилов // Социальная работа. - 2014. - №5. - С. 58-60.

49. Шиндаулетова, С.С. Проблемы правового регулирования волонтерской деятельности: Обзор/С.С. Шиндаулетова. - СПб: Фортесс, 2013.-44 с.

50. Щелина, Т.Т. Организация и содержание волонтерской деятельности студентов / Т.Т. Щелина // Вестник. - 2015. №7. С. 6-9.

Приложение

Здравствуйте!

Я, Боднарчук Анна, студентка 5 курса института социально-гуманитарных технологий КГПУ им. В.П. Астафьева, провожу дипломное исследование, с целью оценки уровня мотивации волонтеров. Ваши ответы очень важны для достижения поставленной цели и написания дипломной работы. Прошу Вас ответить на предложенные вопросы.

Вопросы волонтерам Красноярского волонтерского центра «Доброе дело»

1. Имя:

2. Ваш пол?

Ё мужской

Ё женский

3. Возраст:

Как давно Вы работаете в центре?

Ё свыше двух лет

Ё свыше года

Ё от 6 месяцев до года

Ё от 2 месяцев до 6 месяцев

Ё до 2 месяцев

4. Что Вас привлекает в волонтерской деятельности?

5. Что побуждает Вас заниматься волонтерством?

Ё желание быть социально полезными

Ё способствовать изменениям в обществе

Ё реализовать собственную инициативу

Ё найти единомышленников

Ё почувствовать и оценить себя как личность

Ё добрыми делами ответить на помощь, оказанную им в прошлом

Ё интересно провести досуг

Ё решить собственные проблемы

6. Что лично Вам дает волонтерство?

7. Как часто возникают проблемы в вашей повседневной деятельности?

Ё Часто

Ё Иногда

Ё Редко

Ё Никогда

8. Помогают ли специалисты центра Вам в вашей работе?

Ё Да

Ё Нет

Ё Иногда

9. Планируете ли Вы продолжать работу и далее?

Ё Да

Ё Нет

Ё Пока не думал(а)

10. Какие проекты центра кажутся наиболее интересными?

11. Выберите из списка то, что Вы считаете важным в волонтерской деятельности:

Ё 1 Помощь нуждающимся

Ё 2 Получение опыта работы или использование в работе уже приобретенных навыков

Ё 3 Чем-то занять себя

Ё 4 Внести какое-либо изменение в свою жизнь

Ё 5 Расширить круг знакомств, найти друзей по интересам

Ё 6 Возможность проводить время весело со своими сверстниками

Ё 7 Использовать какие-либо материальные блага (бесплатные билеты, свободный вход на мероприятия)

Ё 8 Осознать свое значения для общества, принимать участие в жизни города

Ё 9 Обретение чувства уверенности в себе

Ё 10 Получение признания других

Интервью

1. Здравствуйте, представьтесь, пожалуйста.

2. В каком отделе Вы работаете?

3. Что Вас заинтересовало в волонтерском движении, почему Вы решили стать добровольцем?

4. Какие плюсы и минусы в занятии волонтерской деятельностью Вы можете назвать?

5. Как Вы считаете, какие побуждения (мотивы, стимулы) подталкивают волонтера на протяжении всей его добровольческой деятельности заниматься безвозмездным трудом?

Почему человек не прекращает работать волонтером?

6. Что для вас значит волонтерство? Как волонтерство отражается на вашей жизни?

7. Какими личными качествами, по Вашему мнению, должен обладать волонтер?

8. С какими трудностями Вам приходилось или приходится сталкиваться во время работы?

9. Помогают ли специалисты центра Вам в вашей работе?

10. Какие проекты, проводимые Центром, Вам запомнилось больше всего? Почему?

Бланк для ответов к тесту ЦО М. Рокича

_______________________________________Фамилия, имя, отчество

Перечень А

Терминальные ценности	Место в жизни
Активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни)
Жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые благодаря жизненному опыту)
Здоровье (физическое и психическое)
Интересная работа
Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве)
Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком)
Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных проблем)
Наличие хороших и верных друзей
Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, коллег)
Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие)
Продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей)
Развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование)
Свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках)
Счастливая семейная жизнь
Счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом)
Творчество (возможность заниматься творчеством)
Уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений)
Удовольствия (приятное, необременительное время препровождение, отсутствие обязанностей, развлечения)

Перечень Б

Инструментальные ценности	Место в жизни
Аккуратность (чистоплотность, умение содержать в порядке вещи, четкость в ведении дел)
Воспитанность (хорошие манеры, умение вести себя в соответствии с нормами культуры поведения)
Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания)
Жизнерадостность (оптимизм, чувство юмора)
Исполнительность (дисциплинированность)
Независимость (способность действовать самостоятельно, решительно)
Непримиримость к недостаткам в себе и других
Образованность (широта знаний, высокий культурный уровень)
Ответственность (чувство долга, умение держать свое слово)
Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения)
Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина)
Смелость в отстаивании своего мнения
Чуткость (заботливость)
Терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения)
Широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки)
Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями)
Честность (правдивость, искренность)
Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе)

Дополнительные вопросы после основной серии теста:

1. В каком порядке и в какой степени (полностью, частично) реализованы эти ценности в Вашей жизни?

2. Как бы Вы расположили эти ценности, если бы стали таким, каким мечтаете стать?

3. Как, на Ваш взгляд, расположил бы эти ценности человек идеальный, совершенный во всех отношениях?

4. Как расположили бы эти ценности, по Вашему мнению, большинство людей?

5. Как это сделали бы Вы пять или десять лет назад?

6. Как Вы думаете, в каком порядке Вы расположите эти ценности через пять или десять лет?

7. Как ранжировали бы эти ценности близкие Вам люди?

Размещено на Allbest.ru