Інноваційні технології викладання криміналістики в Україні в сучасних умовах

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національна академія правових наук України

Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого

Інноваційні технології викладання криміналістики в Україні в сучасних умовах

Шепітько В.Ю.,

доктор юридичних наук, професор, академік, завідувач кафедри криміналістики

м. Харків

У сучасних реаліях розвиток криміналістики обумовлений науково-технічним прогресом світового співтовариства. На сьогодні в Україні на державному рівні поставлено завдання щодо діджиталізації найбільш важливих сфер життєдіяльності суспільства (зокрема й освіти). Тенденцією криміналістики є інтеграція знань, пропонування новітніх, інноваційних розробок науки, спрямованих на вирішення завдань протидії злочинності.

Інформатизація соціального середовища призвела до «технологізації» криміналістики, розроблення і впровадження інформаційних, цифрових, телекомунікаційних та інших технологій [1, с. 428, 429, 814-819]. Фактично можна констатувати появу окремого криміналістичного напрямку - «цифрової криміналістики» (Digital Criminalistics). Відбуваються також докорінні зміни та запроваджуються інноваційні підходи й у криміналістичному забезпеченні органів правопорядку.

Криміналістика - наука, виникнення якої обумовлено впровадженням досягнень природничих та технічних наук у практику протидії злочинності. Виникнення криміналістики традиційно пов'язують з формуванням окремої «наукової дисципліни», «спеціального вчення» або «допоміжної науки» для судових слідчих, чинів жандармерії та поліції [2]. При цьому криміналістику розглядали як «учення про реалії кримінального права» [2, с. IX]. Поряд із становленням криміналістики відбувалося й формування окремих наукових дисциплін (Forensic Sciences) - судової токсикології, судової фармакології, судової хімії, судової психології, судової психіатрії, судової медицини, судової генеалогії, судової археології, судової ботаніки, судової бухгалтерії та ін. Викладацька діяльність з криміналістики та дисциплін криміналістичної спрямованості обумовлена розвитком науки та запровадженням окремих навчальних предметів в освітній процес.

В Україні криміналістика як наука та навчальна дисципліна має свою історію виникнення, становлення та розвитку. Криміналістика відноситься до наук кримінально-правового циклу, що динамічно розвиваються. На сьогодні простежуються певні тенденції у розвитку криміналістики, відбивається її роль у підготовці майбутніх юристів.

В Україні суттєва увага має бути приділена проблемам криміналістичної дидактики. На теперішній час актуальними знову постають питання, які були сформульовані на початку XX століття: хто має викладати криміналістику, кому її слід викладати, коли і як її викладати [3, с. 92-97].

У сучасних умовах існують різні підходи до ролі криміналістики в юридичній освіті, під час підготовки студентів - юристів. У цьому напрямку проходять також й наукові дискусії [4, c. 124, 125]. Досить важливим є й те, що під час епідемії коронавірусу і переведенням навчальних занять у дистанційний режим було проведено Цифровий Міжнародний Криміналістичний Конгрес (Digital International Criminalists Congress) (28.05.2021), який присвячувався умовам викладання криміналістики у європейських університетах [5].

За нашим переконанням, криміналістику як навчальну дисципліну необхідно викладати всім студентам - юристам. При цьому, криміналістика має бути обов'язковою (нормативною) 73 дисципліною на юридичних факультетах і в університетах не залежно від професійної спрямованості (спеціалізації) майбутніх юристів (прокурор, детектив, адвокат, нотаріус, юридичний радник, суддя та ін.). Інша справа, що різним юристам необхідний різних обсяг даних криміналістичного спрямування [6, с. 53], певний обсяг навантаження за навчальними програмами. Навчання студентів-юристів з криміналістики передбачає розвиток у них творчого мислення, формування навичок у здійсненні практичної діяльності, прийнятті правильних рішень [7, с. 73].

Специфіка проведення практичних і лабораторних занять з криміналістики, застосування спеціального обладнання, приладів та інших технічних засобів передбачає їх проведення у малих групах по 5-10 студентів, використання дуального навчання (здійснення викладання двома викладачами або викладачем і практичним співробітником). Вироблення належного рівня умінь та навичок передбачає індивідуальний підхід до студентів, виконання кожним з них окремих практичних завдань.

Класичне навчання має бути певним чином модернізовано. Необхідно більш інтенсивно використовувати новітні методичні розробки - пропонування ділових ігор, постановлення проблемних і ситуаційних завдань, використання рефлексивного мислення і управління. На теперішній час читання лекцій, проведення практичних і семінарських занять неможливе без використання мультимедійних засобів, демонстрації відеоматеріалів, запровадження презентацій, застосування електронних ресурсів та оригінальних комп'ютерних навчальних продуктів [8, с. 79-81]. Виконання лабораторних робіт з криміналістики передбачає використання сучасного обладнання, приладів, пристосувань, інших науково-технічних засобів та матеріалів.

Заняття з криміналістики пов'язані, як правило, з розробленням їх сценарію, необхідністю моделювання (імітації) ситуацій. У випадку роботи студентів у малих групах слід підготувати для них декілька різних сценаріїв. Достоїнством ситуативних методів необхідно визнати збільшення привабливості занять, що мотивує засвоєння теоретичних знань [9, с. 111, 112].

Важливу роль у проведенні практичних занять і виконанні лабораторних робіт з криміналістики має виконувати музей криміналістики (або кабінет криміналістики) та криміналістичний полігон.

Криміналістичний полігон являє собою спеціально обладнану територію або приміщення для проведення таких занять у польових умовах. Полігон повинен бути прилаштований для виконання конкретних завдань студентами закладів вищої освіти: наявність інсценованих приміщень (територій), меблів, макетів, манекенів, моделей, аналогів тощо. Також на криміналістичному полігоні має бути подана різна криміналістична техніка, тренажери, прилади, пристосування, матеріали [10, с. 59-65].

Література

криміналістика злочинність цифровізація

1. Велика українська юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 20: Криміналістика, судова експертиза, юридична психологія / редкол.: В.Ю. Шепітько (голова) та ін. Нац. акад. прав. наук України; Ін-т держави і права ім. В.М. Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого. 2018. 952 с.

2. Гросс Г. Руководство для судебных следователей как система криминалистики. Новое изд., перепеч. с изд. 1908 г. М.: ЛексЭст, 2002. 1088 с.

3. Маннс Г. Криминалистика, как прикладная дисциплина и предмет преподавания. Криминалист первопечатный. 2011. №3. С. 92-97.

4. VII Polish Forensic Science Society Simposium «Criminalistics - Education First». A First Printed Criminalist. 2018. №16. P. 124, 125.

5. Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого: [Електронний ресурс]: [Веб-сайт]. Режим доступу: https://nlu.edu.ua/event/digital-international-criminalists-congress

6. Шепитько В.Ю. Криминалистика XXI века: предмет познания, задачи и тенденции в новых условиях. Современное состояние и развитие криминалистики: сб. науч. трудов. Харьков: Апостиль, 2012. С. 41-54.

7. Шепитько В.Ю. Проблемы становления и развития криминалистики как университетской дисциплины в Украине. Модели преподавания криминалистики: история и современность: сб. науч. трудов / под ред. Н.П. Яблокова, В.Ю. Шепитько. Харьков: Апостиль, 2014. С. 63-73.

8. Шепітько В.Ю. Про розробку та впровадження в навчальний процес новітніх технологій навчання. Проблеми вищої юридичної освіти: тези доп. та наук. повідом. наук.-метод. конф. / за ред. В.В. Комарова. Харків: НЮАУ, 2002. С. 79-81.

9. Кендзерска Г. Изучение криминалистики в Польше. Модели преподавания криминалистики: история и современность: сб. науч. трудов / под ред. Н.П. Яблокова, В.Ю. Шепитько. Харьков: Апостиль, 2014. С. 99-120.

10. Кафедра криміналістики: історія становлення та розвитку. До 80-річчя заснування: монографія / за ред. В.Ю. Шепітька. Харків: Право, 2020. 268 с.

Размещено на Allbest.ru