Предмет, основания, поводы судебно-психологической экспертизы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Предмет, основания, поводы судебно-психологической экспертизы

Введение

Понятие судебно-психологической экспертизы

Судебно-психологическая экспертиза - это специальное психологическое исследование, проводимое специалистом, психологом, - по отношению к человеку или определенной ситуации.

Это комплексное исследование, проводимое с использованием широкого набора методов. В каждом отдельном случае выбор методов исследования определяется характером поставленных перед экспертизой вопросов.

В настоящее время на разрешение экспертизы наиболее часто ставятся вопросы о наличии или отсутствии у подэкспертного в период совершения инкриминируемых ему деяний физиологического аффекта, о степени осознания значения своих действий несовершеннолетними правонарушителями, о наличии задержки умственного развития и др.

Сущность судебно-психологической экспертизы

Предметом психологической экспертизы является не установление достоверности показаний потерпевших, обвиняемых, подсудимых, свидетелей и т.д. (это - компетенция следствия и суда), а выяснение возможности допрашиваемого лица в силу индивидуальных особенностей протекания психических процессов адекватно воспринимать, сохранять в памяти и воспроизводить сведения о фактах, подлежащих доказыванию.

В соответствии с УПК, экспертиза назначается в тех случаях, когда при производстве дознания, предварительного следствия и при судебном разбирательстве необходимы специальные познания в науке, технике и т.д.

Предметом психологического исследования могут быть любые психологические особенности психически здоровых людей.

Поводом для назначения судебно-психологической экспертизы служит ряд обстоятельств.

Основания для назначения СПЭ:

1. Обстоятельства, связанные с устойчивыми особенностями личности подследственного, потерпевшего или свидетеля.

2. Обстоятельства, связанные с возрастными психологическими особенностями.

3. Обстоятельства, связанные с психическими состояниями лица во время совершения преступления.

4. Обстоятельства, связанные с необычным поведением лица в период проведения следственного действия.

5. Обстоятельства, связанные с взаимодействием "человек - машина".

6. Обстоятельства, способствующие или предрасполагавшие к совершению самоубийства.

Детали будут рассмотрены в основной части реферата.

1. Цель судебно-психологической экспертизы

В центре исследования всегда находится личность подэкспертного (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля).

Дача заключения, которое, после соответствующей его проверки и оценки следователем либо судом, будет являться видом доказательства по уголовному делу.

К компетенции судебно-психологической экспертизы относятся:

1. Установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, полностью сознавать значение своих действий, руководить ими;

2. Установление способности обвиняемых, потерпевших и свидетелей адекватно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания;

3. Установление способности потерпевших по делам об изнасиловании (в том числе малолетних и несовершеннолетних), правильно понимать характер и значение совершенных с ними действий и оказывать сопротивление.

4. Установление наличия или отсутствия у подэкспертного в момент совершения преступления состояния аффекта или иных непатологических эмоциональных состояний (сильного страха, депрессии, эмоционального стресса, фрустрации), способных существенно влиять на его сознание и деятельность;

5. Установление наличия у лица, предположительно покончившего жизнь самоубийством в период. предшествовавший его смерти, психического состояния, предполагавшего к самоубийству, и определению возможных причин возникновения этого состояния;

6. Установление ведущих мотивов в проведении человека и мотивации отдельных подпунктов как важных психологических обстоятельств, характеризующих личность;

7. Установление индивидуально-психологических особенностей подэкспертного, способных существенно повлиять на его поведение и на формирование у него намерения совершить преступление;

8. Установление структуры преступной группы на основе имеющихся данных о психологических особенностях личности, ее участников, которые позволяют занимать лидирующие или какое-либо иное положение в группе.

9. Установление на определение наличия или отсутствия у лица, управляющего техническим устройством, технического состояния, существенно повлиявшего на его способность управлять им (на транспорте, в производстве).

10. Установление социально-психологической структуры преступной группы, где СПЭ используется в отношении участников организованных преступных формирований.

2. Типы экспертиз

В процессуально-содержательном плане различают следующие типы экспертиз:

1. по месту проведения (амбулаторная, стационарная, в суде);

2. по формально-процессуальному аспекту (первичная, дополнительная, повторная);

3. по процессуальному положению подэкспертного (экспертиза обвиняемого, экспертиза потерпевшего, экспертиза свидетелей и т.д.).

По типу проведения СПЭ различают следующие виды экспертиз:

1. Установление индивидуально-психологических особенностей личности.

2. Экспертиза эмоциональных состояний.

3. Экспертиза несовершеннолетних.

4. СПЭ способности правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания.

5. СПЭ самоубийства.

6. СПЭ по делам об изнасиловании.

7. СПЭ психологических причин аварий, катастроф, ДТП, и т.д.

3. Процедура проведения судебно-психологической экспертизы

Выделяются следующие этапы производства СПЭ:

1. Подготовительный

2. Исследовательский

3. Заключительный.

Роли участников:

· Следователь, при назначении СПЭ:

o формулирует соответствующие вопросы

o ввиду того что СПЭ может быть различного характера, следователь выбирает психолога, исходя из его основной профессиональной специализации

o направляет подследственного на СПЭ

· Психолог:

o проводит предварительное психобиографическое исследование

o делает психологический анализ материалов уголовного дела;

o отбирает методы исследования, в соответствии с поставленными задачами;

o делает акцент на сведения, которые имеют непосредственное отношение к решению поставленных судом перед экспертом вопросами

o выясняет обстоятельства, послужившие причиной проведения судебно-психологической экспертизы

o ведет наблюдение за подэкспертным и беседы;

o применяет инструментальные методов исследования индивидуально-психологических особенностей подэкспертного;

o проводит анализ и обработку полученной информации;

o работает со специальной литературой;

o составление заключения эксперта, где излагает результаты экспертизы.

Форма исследования

Имеет целенаправленность:

- установление объекта СПЭ: обвиняемый, свидетель, потерпевший

- получение сведений об объекте СПЭ (двумя путями):

· непосредственно при экспертном исследовании;

· посредством исследования материалов уголовного дела, содержащих информацию о психическом состоянии и поведении подэкспертной, о ее личности, характере и т.д.

Подготовительный период:

· эксперты знакомятся с материалами дела

· обсуждают вопросы

· уточняют их суть.

Этот этап завершается принятием общей программы исследования.

Исследовательский период:

характеризуется квалификацией психического состояния.

Заключительный период:

· анализ полученных результатов исследования

· их интерпретация

· выводы.

Закон устанавливает письменную форму заключения, но не устанавливает его структуру. Поэтому заключение пишется в произвольной форме.

В водной части указываются:

· данные о виде экспертизы

· данные о месте и времени ее проведения

· данные о составе экспертной комиссии

· юридические основания производства СПЭ

· вопросы, поставленные на рассмотрение экспертов.

Исследовательская часть:

должна быть описана предельно ясно, последовательно

должна содержать минимум специальных терминов.

Выводы: наиболее важный в доказательственном отношении раздел.

Даются в форме:

· ответов по существу на вопросы следователя

· или в виде обоснованного заключения о невозможности разрешения этих вопросов.

Должны быть изложены четко, исключать возможность разночтения.

4. Определение обстоятельств назначения СПЭ

1. Обстоятельства, связанные с устойчивыми особенностями личности подследственного, потерпевшего или свидетеля.

К ним относятся отклонения в умственном развитии, не связанные с душевными заболеваниями (олигофрения ), и аномалии характера.

Отставание в развитии интеллекта, обуславливает своеобразное восприятие и понимание отношений, в которых приходится действовать человеку.

Умственно отсталый человек внешне мало чем отличается от нормальных людей обычно только пассивностью, нелюбознательностью и чрезмерной внушаемостью (зависимостью).

Устойчивые аномалии характера, (их, как правило, обозначают термином психопатизация или акцентуация характера), вносят в поведение несогласованность эмоционально-волевых проявлений. Такие люди бывают излишне подвержены влиянию чувств.

Переживания, связанные с обидой, раздражением, угнетением, гневом, протекают у них слишком интенсивно, бурно.

У таких людей не развита воля, они трудны в общении. Вероятность эксцессов в конфликте выше, чем в норме.

2. Обстоятельства, связанные с возрастными психологическими особенностями.

В данном случае речь идет, как правило, о стариках и детях. Участие психолога необходимо, чтобы установить, мог ли ребенок правильно воспринимать и правдиво отражать события, которые по уровню его развития и особенностям воспитания не могут быть ему знакомы (различные обманы, введение в заблуждение и т.д.). Поводом для назначения СПЭ должен быть не сам возраст, а наличие сомнений в достоверности показаний в силу возрастных психологических особенностей.

3. Обстоятельства, связанные с психическими состояниями лица во время совершения преступления (возможность появления аффекта, эмоционального всплеска и т.д.).

Если есть основания предполагать, что душевное волнение действительно сузило сознание, стало причиной малоконтролируемых, импульсивных действий - назначение СПЭ необходимо.

4. Обстоятельства, связанные с необычным поведением в период следствия и дознания.

Отношение к содеянному, взаимодействие со следователем, манера поведения в период расследования нередко бывают осложнены противоречивыми поступками и побуждениями (явка с повинной - отказ; доверчивость - агрессия).

В большинстве случаев такое поведение продиктовано внешними обстоятельствами (влияние соседей по ИВС, получение дополнительных сведений, страх наказания).

Установить без специалиста истинную причину неадекватного поведения не всегда представляется возможным. Особенно это необходимо, когда показания лежат в основе обвинения.

5. Обстоятельства, связанные с взаимодействием системы "человек - машина".

Нередко возникает необходимость проведения СПЭ в связи с состоянием лица управлявшего транспортным средством или являющимся оператором какой-либо сложной технической системы.

6. Обстоятельства, способствовавшие или предрасполагавшие к совершению самоубийства.

Выявление обстоятельств и причин, побудивших человека к совершению такого поступка. В процессе проведения выясняется роль в этом родственников, друзей, сослуживцев, начальства и т.д., а также характер отношений, имевший место между ними.

5. Критерии проведения грамотной СПЭ

1. Установление индивидуальных особенностей личности:

· Имеет ли подэкспертный индивидуально-психологические особенности в виде... (указать, какие именно особенности интересуют)?

· Могли ли они оказать существенное влияние на поведение (указать, какое именно) в такой-то ситуации (указать конкретный аспект ситуации)?

2. Экспертиза эмоциональных состояний:

· Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии физиологического аффекта или ином эмоциональном состоянии, которое могло повлиять на его поведение?

· Как оно отразилось на способности лица в указанный период времени осознавать свое поведение и руководить им?

3. СПЭ несовершеннолетних:

· Не характеризуется ли несовершеннолетний отставанием в психическом развитии, не связанным с патологией психики?

· Как такое обстоятельство сказалось на способности в полной мере осознавать свои действия и руководить ими?

4. СПЭ способности правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания:

· Мог ли субъект с учетом индивидуальных особенностей (в том числе, и зрения) и в конкретных условиях правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства (указать, какие)?

· Мог ли субъект при наличии установленных у него личностных особенностей, психических состояний, процессов восприятия и т.п. правильно воспроизводить такие-то обстоятельства (указать какие) и давать о них правильные показания?

5. СПЭ самоубийства:

· Находилось ли такое-то лицо в период, предшествовавший его смерти, в психическом состоянии, предрасполагавшем к самоубийству?

· Если да, то в чем конкретно это состояние выражалось и каковы его возможные причины?

6. СПЭ по делам об изнасиловании:

· Могла ли потерпевшая по уровню своего интеллектуального развития, а также особенностям психического состояния в момент происшествия правильно понимать характер и значение действий обвиняемого или оказывать сопротивление с учетом обстоятельств конкретной обстановки, ситуации (указать каких)?

Заключение

Судебно-психологическая экспертиза помогает полнее познать личность обвиняемого и мотивы его криминогенного поведения. С целью уменьшения ошибок, допускаемых иногда судами при квалификации преступлений, целесообразно обязательное проведение такой экспертизы по делам о преступлениях несовершеннолетних, при неосознаваемых мотивах взрослых преступников и при наличии данных, дающих основание полагать, что преступление было обусловлено аффектогенным мотивом.

При помощи судебно-психологической экспертизы удается объяснить поведение обвиняемого, выяснить его психологическую установку и стимулы, побудившие его к действию.

Эксперты-психологи определяют мотив преступного поведения как процесс, отражающий влияние внешних и внутренних факторов на поведение человека. Их задача сводится к исследованию потребностей, убеждений, психических свойств личности, влияние среды. С учетом данных обстоятельств СЭП в состоянии дать полную характеристику личности обвиняемого, без исследования которой нельзя установить по некоторым категориям дел. Юридический мотив совершения преступления.

Уголовно-правовое значение СЭП заключено в том, что она способствует установлению признаков личности, которые являются элементами состава преступления: возраста, внезапно возникшего сильного душевного волнения, беспомощного состояния потерпевшего, мотива преступления.

судебный психологический экспертиза

Список использованной литературы

1. Асямов С.В., Судебно-психологическая экспертиза, лекция, Ташкент, 2010

2. Федорова Р.Б., Судебно-психологическая экспертиза, Министерство образования и науки Республики Казахстан, Казахстанско-Российский Университет, Караганда, 2009.

Размещено на Allbest.ru