Некоторые социально-психологические характеристики несовершеннолетних осужденных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Академия ФСИН России

Некоторые социально-психологические характеристики несовершеннолетних осужденных

Литвишков Владимир Михайлович

доктор наук, профессор

Пестриков Денис Викторович

кандидат наук, доцент

Исследования многих авторов в последние годы показали, что категория несовершеннолетних осужденных содержащихся в воспитательных колониях является одной из самых сложных [3, 6, 7, 8]. Сложных, потому что, объектом исправления являются подростки, которые в силу своего развития имеют своеобразный уклад психики [2, 9, 12, 13, 14].

Говоря о несовершеннолетних правонарушителях, мы можем дать им следующую психологическую характеристику. Несовершеннолетние преступники по сравнению с подростками, правонарушений не совершивших, имеют социально отягощенные дефекты психофизиологического и интеллектуального развития, в том числе:

различные нарушения в деятельности организма, происходящие в период внутриутробного развития, родов, в младенческом и раннем детском возрастах (в том числе от черепно-мозговых травм, общесоматических и инфекционных заболеваний);

ярко выраженное начиная с детского возраста нарушение невропатологических черт и патохарактерологических реакций (чрезмерная крикливость, плаксивость, повышенная обидчивость, легкая ранимость, капризность, постоянное беспокойство, нарушение сна, речи);

пониженный уровень интеллектуального развития, создающий трудности в общении со сверстниками, воспитателями, в учебе и труде, затрудняющий приобретение необходимой информации и социального опыта.

Личность несовершеннолетнего преступника, прежде всего, характеризуется деформацией правосознания у несовершеннолетних преступников [4, 15, 16]. Среди них является допустимым нарушение уголовно-правового или иного правового запрета. Негативное отношение к нормативно-правовым запретам коррелирует у несовершеннолетних с установкой на их нарушение [10, 11, 17, 18].

Микросреда осужденных состоит из двух основных сфер -- материальной и духовной. Первую составляют коллектив воспитателей, психологов и различные официальные и неофициальные объединения осужденных. Ко второй относится совокупность средств нравственного, правового воздействия, различные групповые нормы и правила поведения, принятые среди правонарушителей, система ценностных ориентаций.

Из перечисленных элементов наибольший интерес в плане рассматриваемой проблемы представляют те, которые образуются непосредственно осужденными, то есть их культура, традиции, правила поведения. Без уяснения их специфики, основных характерологических признаков невозможно правильно понять многие социально-психологические процессы, протекающие в коллективе осужденных, наметить пути их развития.

Оказавшись в местах лишения свободы, несовершеннолетние правонарушители стремятся попасть в ту среду, в которой им легче адаптироваться, при этом они избирают роли, которые позволяют оставаться в стабильном состоянии. При неэффективной организации воспитательной работы можно выделить три механизма отрицательной адаптации вновь прибывших в колонию осужденных, причиной чего является несовпадение ожиданий избираемого ими ролевого поведения, которое не всегда совпадает с ожиданиями окружающих:

принятие роли нарушителя установленного в ВК режима содержания со всей ее поведенческой атрибутикой: бравадой, хулиганскими выходками, дерзостью;

принятие роли исполнителя. В этом случае поведение и деятельность осужденного зависят от желаний и указаний лидера отрицательной микрогруппы. Цель деятельности исполнителя находится в рамках ситуации, изменяется вместе с ней, но обязательным является его поддержка нарушителей дисциплины и оказание им помощи;

принятие роли отвергнутого, что влечет за собой презрение со стороны окружающих положение «униженного». Такая адаптация не дает осужденным возможности жить интересами коллектива, добиваться успехов в самовоспитании, поступать в соответствии с общепринятыми нормами и правилами поведения.

Каждая роль выбранная осужденными имеет контакт с социальной средой, что определяет ее закрепление в поведении воспитанника. Основной целью ролевого поведения является достижение социального статуса, который позволит, не травмируя личность взаимодействовать со средой.

Удовлетворение потребности в общении вновь прибывших осужденные с установками отрицательной адаптации находят в малых группах негативной направленности, где вырабатывается особая система ценностей. Ценности отрицательно настроенных несовершеннолетних осужденных (на материалах эмпирического исследования 2014 г.): престиж в группе (4,9) общение с друзьями (4,8), материальное благополучие (4,2), спорт (4,2), интерес к профессии (3,7), кино (3,8), продолжение образования (3,3), общение с воспитателями (3,0), общественная работа (3,0). Ранее проведенное исследование у данной категории осужденных имеет аналогичные показатели.

Подростки, обучающиеся в средних школах, в отличие от несовершеннолетних из воспитательных колоний устанавливают другой порядок в системе указанных ценностей: на 1-е место они поставили интерес к профессии (4,9), на 2-е - продолжение образования (4,8), на 3-е - общественную работу (4,6) и на последнее - материальное благополучие (2,8).

В условиях воспитательных колоний малые группы отрицательной направленности позволяют осужденным удовлетворить потребность в идеале. Негативный идеал, который группа предлагает в качестве образца, достижим более легко и требует меньших усилий, связанных с приобретением новых социально значимых навыков и усилий, нравственной перестройкой личности. Общность идеала улучшает эмоциональное состояние воспитанников колонии, которое объясняется осознанием собственной принадлежности к группе, что, в соответствии с психологией развития, вызывает чувство объективной нужды у несовершеннолетнего.

Появившаяся в связи с этим зависимость от группы влечет за собой чувство невозможности не оправдать ее доверие, оправдать поступки членов группы. Сохранность личного статуса, при реализации в малой группе для воспитанников важнее, чем осуждение их позиции сотрудниками колонии или другими осужденными. Следовательно, одной из причин выбора той или иной роли осужденным в условиях ВК обуславливается их стремлением достигнуть определенного статуса при идентификации себя с какой-либо группой, при этом данное стремление не всегда бывает до конца осознанным [1, 5].

Список литературы

правосознание несовершеннолетний преступник

1. Актуальные проблемы современной пенитенциарной психологии. Тоболевич О.А., Сочивко Д.В., Пастушеня А.Н., Сухов А.Н., Серов В.И., Датий А.В., Щербаков Г.В., Поздняков В.М., Лаврентьева И.В., Щелкушкина Е.А., Савельева Т.И., Гаврина Е.Е., Смирнов А.М., Дикопольцев Д.Е., Адылин Д.М., Купцов И.И., Пивоварова Т.И. Монография / Под научной редакцией Д.В. Сочивко. Рязань, 2013. Том 1.

2. Вилкова А.В. Формирование у несовершеннолетних осужденных духовно-нравственных ценностей на основе шефской работе // Российский следователь. 2013. № 23. С. 26-27.

3. Воронин Р.М. Психологические особенности ВИЧ-инфицированных осужденных // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2014. № 3 (6). С. 68-75.

4. Воронин Р.М., Ковачев О.В., Мачкасов И.А. Интернет-конференция «Пенитенциарная система: наука и практика» // Прикладная юридическая психология. 2014. № 4. С. 164-165.

5. Датий А.В., Ганишина И.С. Характеристика больных наркоманией осужденных женщин, обратившихся за психологической помощью // Вестник Кузбасского института. 2014. № 2 (19). С. 68-76.

6. Датий А.В., Ковачев О.В. Криминологические и психологические особенности ВИЧ-инфицированных осужденных // Прикладная юридическая психология. 2014. № 3. С. 126-130.

7. Датий А.В., Ковачев О.В., Федосеев А.А. Характеристика ВИЧ-инфицированных осужденных женщин в колониях общего режима // Вестник Кузбасского института. 2014. № 3 (20). С. 66-74.

8. Датий А.В., Ковачев О.В. Характеристика ВИЧ-инфицированных осужденных мужчин в колониях общего режима // Вестник Пермского института ФСИН России. 2014. № 3 (14). С. 11-15.

9. Датий А.В., Ковачев О.В., Федосеев А.А. Характеристика осужденных с социально значимыми заболеваниями // Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. 2014. № 3. С. 21-32.

10. Датий А.В., Кожевникова Е.Н. Актуальные проблемы прикладной юридической психологии // Прикладная юридическая психология. 2014. № 4. С. 165-166.

11. Датий А.В., Федосеев А.А., Дикопольцев Д.Е. Характеристика осужденных, отбывающих наказание в воспитательных колониях ФСИН России // Вестник Кузбасского института. 2011. № 5 (8). С. 42-46.

12. Литвишков В.М., Митькина А.В. Системно-структурный подход к анализу побудительных сил исправления несовершеннолетних осужденных // Прикладная юридическая психология. 2010. № 1. С. 62-71.

13. Литвишков В.М., Митькина А.В. Микросреда воспитательной колонии и ее особенности // Прикладная юридическая психология. 2009. № 4. С. 30-40.

14. Панарин Д.А., Рахмаев Э.С. Повышение эффективности управления уголовно-исполнительной системой, использование инновационных разработок и научного потенциала (научно-практический комментарий) // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2011. № 11 (114). С. 11-20.

15. Пестриков Д.В., Сеник И.В. Возможность применения эмоционально-образной психотерапии в работе с осужденными в местах лишения свободы // Прикладная юридическая психология. 2013. № 3. С. 89-96.

16. Пестриков Д.В., Сеник И.В., Зимаков В.В. АРТ-терапия как индивидуальная форма психокоррекционной работы с осужденными, отбывающими наказание в виде лишения свободы // Прикладная юридическая психология. 2013. № 3. С. 89-96.

17. Рахмаев Э.С. Закону Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» - 15 лет // Человек: преступление и наказание. 2008. № 3. С. 15-17.

18. Щелкушкина Е.В. Особенности социально-психологической деформации личности осужденного // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. № 2. С. 139-145.

Размещено на Allbest.ru