Личность преступника как объект криминологического изучения

Размещено на http://allbest.ru

ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА КАК ОБЪЕКТ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ



СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА В КРИМИНОЛОГИИ

1.1 Понятие и структура личности преступника

1.2 Особенности генезиса личности преступника

1.3 Роль мировоззрения в формировании преступного поведения

ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА И ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА

2.1 Механизм формирования преступного поведения

2.2 Классификация и типология личности

2.3 Соотношение социального и биологического в личности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ



ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Одной из самых важных задач государства всегда была и есть - это борьба с преступностью. Особенно значимо решение в современный период, а именно во время кризиса в стране, когда уровень преступности повышается. В связи с этим правоохранительные органы разрабатывают все более эффективные меры и средства для борьбы с ней, но это невозможно без научных знаний, включая всестороннее и глубокое изучение с позиции психологии субъекта преступного поведения. В качестве субъекта преступного поведения выступает личность, изучение которой позволит определить социальное положение человека, психологические особенности, понять внутренние предпосылки данного деяния, факторы их формирования и пути исправления. Данные проблемы раскрыты в выпускной работе.

Цель выпускной квалификационной работы - это изучить личность преступника в науке уголовное право, криминологии и юридической психологии.

Для этого поставлены следующие задачи:

- рассмотреть понятие и структуру личности;

- определить механизм формирования преступного поведения;

- проанализировать роль мировоззрения в формировании преступного поведения;

- изучить классификации личности преступников

- соотнести социальное и биологическое в личности преступника.

Объектом данного исследования является сам преступник, т.е. лицо, совершившие преступление и признанное виновным в результате судебного разбирательства.

Предметом исследования является совокупность психологических свойств личности преступника.

Методологической основой исследования является комплексное изучение личности преступника, а так же анализ, совершенного им антиобщественного деяния.

Теоретической основой исследования послужили научные труды по уголовному праву таких авторов как О.Д. Ситковская, С.В. Познышев, П.Т. Тюрин, Д.А. Шестаков, и других отечественных ученых данной сферы.

Нормативную базу работы составляют положения Конституции Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и других действующих законов и подзаконных актов, регулирующих вопросы, относящиеся к теме исследования.

Эмпирическую базу составили статистические сведения Генеральной прокуратуры Российской Федерации, портал правовой статистики crimestat.ru, а так же уголовных дел, прекращенных производственными следственными органами Вологодской области за период 2015-2016 г.г.

Научная новизна работы состоит в том, что осуществлена попытка изучения личности преступника с учетом последних научных разработок, заключений психологов, экспертов и научных трудов, написанных учеными- криминологами.

Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, чтобы рассмотренные положения и выводы могли бы быть использованы для быстроты установления личности преступника, своевременного задержания преступника правоохранительными органами, чтобы понять мотивы его преступного поведения и предотвратить новые противоправные деяния.

Структура работы определяется целями и задачами исследования, включает в себя введение, две главы, объединяющие шесть параграфов, заключение, список использованных источников и приложения.

типология личность преступник уголовный



ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА В КРИМИНОЛОГИИ

1.1 Понятие и структура личности преступника

Понятие личности преступника с давних пор была одной из главных проблем всех наук, включая и криминологию. Личность, как трудное социальное явление подразумевает много аспектный анализ собственной сущности. Утвердительно можно заявить, что нереально бороться с преступностью, не изучая самого преступника, и поэтому проблема личности преступника постоянно имела немаловажный научный и практический смысл.

Личность преступника-это важное звено всего механизма преступного поведения, а значит, успешное предупреждение преступлений возможно только тогда, когда особое внимание будет сконцентрировано конкретно на личности преступника. Неспроста ученые-криминологи относят понятие личности преступника к более сложному понятию, и благодаря чему тщательно изучают её.

Например, Г.А. Аванесов считает что «личность преступника определяется как личность человека, виновно совершившего общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой уголовной ответственности» Криминология: учебник для вузов/под ред.Г.А.Аванесов-Москва:2012.С.2.. Он показывает различия между «личностью преступника» и «законопослушной личностью».

Что касается структуры личности преступника, то в зависимости от характеризующих её признаков в криминологии рассматривается несколько категорий:

- социально - демографические(возраст, пол, социальное положение, уровень образования, семейное положение, место проживания, материальное положение);

- нравственно-психологические (убеждения, взгляды, ценностные ориентации, стремления, отношения к нормам морали);

- уголовно-правовые (характер совершенного преступления, роль в его совершении, данные о прошлой преступной деятельности) .

Рассмотрим социально-демографические признаки и свойства, которые включают возраст, пол, место жительства и образование. Большинство (85%) субъектов всех преступлений становятся мужчины, 15%-женщины. В соотношении подростковой от 14 до 17 лет (36%) и взрослой преступной активности от 18 до 30 лет (43 %), от 31 и старше (24%) , и максимальный удельный вес у последней категории (66%). В соотношении подростково- молодежной (78%) и зрелой преступной активности максимальный удельный вес приходится на первую категорию лиц. Им свойственны агрессия, бездуховные интересы, отчужденность, желание сделать жизнь «ярче», увлечение наркотиками, алкоголем, принадлежность к неформальным объединениям. Таким образом, анализ социально-демографических признаков дает большее понимание процесса социализации, под влиянием условий понять формирования у людей различных психологических особенностей, на которые нужно обращать внимание в ходе расследования преступлений.

Второй, нравственно-психологический признак в главном показывает дефекты психики, боязнь брать на себя ответственность за вероятные последствия, неконтролируемость собственных действий, неспособность принимать решения. Причины тому разные, но одними из главных это алкогольное и наркотическое опьянение; последствия курения запрещенных курительных смесей типа «Спайс»; отсутствие адекватной реакции; психоневрологические состояния; гипертрофированное чувство угрозы. В связи с этим мотивация их поведения характеризуется устойчивостью отрицательных свойств личности и пониженной общественной ответственностью. Цеева С.К. Личность преступника: понятие, структура и типология/С.К. Цеева// Вестник Адыгейского государственного университета Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология: сб. науч. тр; под ред. С. К. Цеева. Майкоп, 2015.Вып.2.С.116.

Что касается уголовно-правовых признаков, то к ним относят ориентацию, мотивацию, направленность, ролевое участие, наличие или неимение судимостей, а так же продолжительность преступной деятельности.

В уголовном праве вместо «личности преступника» используются еще и синонимы этого выражения, такие как субъект преступления; лицо, совершившее преступление; личность виновного. Последнее из них охватывает те же характеристики и признаки, что и личность преступника, но с неким уточнением. Здесь акценты расставляются в особенностях личности субъекта, которые имеют отношение к оценке степени вины за содеянное, ставят предпосылки, вследствие которых совершено деяние, определяют меру его ответственности и тяжесть наказания за содеянное.

Рассмотрим два примера характеристики личности преступников. В современной России большое количество преступлений связано с коррупцией.

Традиционно коррупцией считают преступную деятельность в органах государственной власти, выражающуюся в применении должностными лицами собственных властных полномочий и служебного положения в целях личного обогащения. Говоря о нашей стране, коррупция - это одна из основных отрицательных явлений в области политики и государственного управления. Его масштаб чрезвычайно велик и практически нет такой области, где бы факты коррупции не были закреплены. Это такая система отношений, принизывающая все структуры нашей страны. Одной из самых распространенных форм коррупции является взяточничество. Отличие его в том, что преступление совершается специальным субъектом, а конкретно должностным лицом.

Понятие его расшифровывается в ст.285 УК РФ. Ими признаются лица, постоянно, временно или по специальному полномочию осуществляющие функции представителя власти, либо выполняющие организационно- распорядительные, административно-хозяйственные функции в государственных органах, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждениях, государственных корпорациях, государственных компаниях, государственных и муниципальных и муниципальных унитарных предприятиях, акционерных обществах, контрольный пакет акций которых принадлежит Российской Федерации, субъектам Российской Федерации, или муниципальным образованиям, а также в Вооруженных Силах Российской Федерации, других воинских формированиях Российской Федерации. Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 01.12.2007,№ 318-ФЗ (ред. от 13.07.2015, № 265-ФЗ).- Москва: Проспект, КноРус.-2015.

Закон очень четко выделяет две группы лиц, подпадающих под понятие должностного лица:

1) лица, которые постоянно, временно или по специальному полномочию осуществляют функции представителя власти;

2) лица, выполняющие организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции в государственных органах, органах местного самоуправления.

Совокупность индивидуальных свойств и субъективных параметров, характеризующих роль личности в совершении коррупционных преступлений, оказывает заметное воздействие на уяснение структуры личности преступника, ее роли в совершении изучаемых нами преступных действий.

Статистика уголовных дел коррупционной направленности за последние годы позволяет отметить некие индивидуальности, присущие личности такого рода правонарушителей.

К социально-демографическим признакам относят пол, возраст, образование, профессиональную принадлежность, семейное положение, принадлежность к городскому и сельскому населению, материальное состояние и некоторые другие. Сами по себе данные признаки не имеют конкретного криминологического значения, они характеризуют конкретное лицо, а вот в статистическом выражении, применительно к лицам, которые совершили преступление, они содержат ценную информацию. Эти данные очень важны как для науки, так и для практики.

Рассматривая характеристики по демографическим признакам, статистика отмечает, что в основном, преступления коррупционной направленности совершают лица мужского пола. Ученые высчитали, что их удельный вес составляет 85%. Это и не удивительно, ведь во все времена, именно мужчины достигали успехов в управленческом деле. Еще со времен становления государства, именно уважаемые мужчины-старейшины принимали важные решения во всех делах. Женщинам же оставалась заниматься делами домашними. Сейчас, конечно же, все изменилось, но все равно, большинство управленческих должностей занимают именно мужчины. Криминология: практикум: учебное пособие/ под ред. С. М. Иншаков. Москва: Юнити-Дана, 2015. С.134.

Что касается осужденных за коррупционные преступления в последние годы, то там удельный вес женщин составляет 25%, а мужчин 75%. Это связано с тем, что преступников мужчин и так почти втрое больше чем женщин.

Что и объединяет данных преступников, так это возраст, на момент совершения преступления. В основном это лица от 31 до 40 лет . На втором месте лица от 41 до 55 лет. Несомненно, мировоззрение таких людей формировалось уже в более зрелом возрасте, а не в детском. В процессе жизни происходила некая жизненная переоценка, и стремление к власти стало еще более сильным. Идя по карьерной управленческой лестнице, человек понимает, чем выше он будет «стоять», тем больше коррупционных преступлений (к примеру взятка) сможет совершить. Если рассматривать с точки зрения юридической психологии, то очень часто такие люди самоутверждаются за счет занимаемой должности.

Семейное положение тоже играет немаловажную роль. Доля тех, кто не состоял в браке, на момент совершения коррупционных преступлений довольно-таки не велика, их всего 12 %. Тех, кто имели семью - 76%, а в разводе -13%.

Одной из главных характеристик личности коррупционных преступников является их образование. Это связано с тем, что аппарат органов власти и управления не может состоять из «неграмотных» людей, а именно, обязательное наличие высшего или средне специального образования. 87% преступников имеют высшее образование, и этот факт закономерен.

Распределение лиц по профессиональной деятельности тоже весьма отличается. Наибольший процент преступников коррупционной направленности, а именно 59%это работники правоохранительных органов. На втором месте находятся муниципальные служащие, их доля составляет 26%. Третье место занимают государственные служащие, они составляют 13%. Характеризуя личность, совершившую коррупционные преступления, необходимо отметить некоторые факты. Больше 87% субъектов, раньше не привлекались ни к дисциплинарной, ни к административной ответственности. Преступников имеющих судимость, или имеющих снятую или погашенную судимость всего 8%. Рассматривая такие цифры ,нельзя говорить что прямой связи между судимостью и коррупцией нет. Чиновники, которые берут взятки, обычно чисты перед законом, потому что ранее к ответственности не привлекались. Связано это еще с тем, что в борьбе с коррупционными преступлениями, в качестве дополнительного наказания, назначается в соответствии со ст. 47 УК РФ лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 13.06.1996,№ 63-ФЗ (ред. от 17.04.2017).- Москва: Проспект, КноРус.-2017. Мы можем только предположить, что этот показатель, этот процент в скором времени будет идти к снижению. Криминология: учебник для вузов / под ред. В. И. Авдийский. Москва, Юрайт, 2015. С.351.

Если смотреть с точки зрения нравственности и психологии, то таким людям присущи такие качества как властность, корысть, неуважение к закону и пренебрежение обязанностью соблюдать его. Почти все авторы сходятся во мнении, что главным отличием мотивации большего количества осужденных за данные преступления выступает наличие устойчивого мотива корыстной направленности. Его укреплению способствуют ошибки системы правосудия, а именно, случаи когда преступник был освобожден, хотя и не встал на путь исправления. Хорошо изучив такое явление как «коррупция» ученые выделили следующие признаки:

-общая масса преступников в основном лица мужского пола;

-если рассматривать возрастные критерии, то это лица старше 30 лет;

-образование не ниже среднего специального, в основном высшее;

-показатель лиц, которые ранее были судимы очень низкий, в том числе у кого судимость погашена;

-наличие устойчивых мотивов корыстной направленности;

-преобладание таких качеств, как корыстолюбие, проявление властности, неуважение к закону.

Подводя итог в рассмотрении вопроса о личностной характеристике субъектов коррупционной преступности, необходимо отметить, что данная тема, непременно, заслуживает наиболее пристального внимания. Чтобы бороться с коррупционной преступностью, нужно сначала изучить её изнутри, а это невозможно без изучения самого коррупционного преступника, а конкретно его личности. Известный факт, что возможность профилактики ограниченна и недостаточно эффективна, а другие причины, объясняются тем, что правоохранительные органы не изучают самого преступника, а акцентируют внимание только на самом преступном акте. Голованова О.А. Личность современного преступника как объект исследования в криминалистической науке/ О.А.Голованова// Закон и право: сб. науч. тр. /; под ред. ЮНИТИ-ДАНА Москва, 2013. Вып. 8. С. 59-62.

Рассмотрим следующий пример характеристики личности преступников, но уже в незаконном вооруженном формировании. Изучение личностей организаторов (руководителей) и участников незаконных вооруженных формирований (НВФ), Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон от 13.06.1996, № 63-ФЗ (ред. от 17.04.2017).- Москва: Проспект ,КноРус.-2017. мотивов и целей их деятельности призвано не только соответствующим образом уточнять квалификацию совершаемых ими деяний, но и прогнозировать дальнейшие варианты их поведения. Проведенные исследования показало, что в основном члены незаконного вооруженного формирования это лица мужского пола (97%). Преобладание в основном мужского пола объясняется тем, что традиционно они доминируют в процессе противоправной деятельности, обозначающаяся ими понятием «война». Еще одно из важных моментов в криминологических изучениях занимает возраст индивидов. Многие ученые отмечают, что средний член НВФ характеризуется заметно сниженным возрастным порогом и исследования отмечают этот факт. Однако, полученные данные показывают что все зависит от того, какое место занимает лицо в группе. Среди террористов, встречаются люди разных возрастов, в зависимости от того, какое место занимает конкретное лицо в иерархии террористической организации. Среди руководителей и организаторов вооруженных формирований обычно преобладают лица старшего возраста, а непосредственно исполнителями- молодые. Исполнители , как показывает практика, живут меньше всех, так как именно они уязвимы для пуль стражей порядка и уголовной юстиции.

Рассматривая возрастную характеристику осужденных (амнистированных, освобожденных от уголовной ответственности) по ст.208 УК РФ ученые выяснили, что больше всех осужденных в возрасте от 20 до 30 лет. На втором месте находятся лица, которые на момент совершения преступления достигли возраста от 31 до 45 лет.

Изучая криминологическую характеристику образования членов незаконного вооруженного формирования можно отметить, что основной контингент такой группы это лица с неполным, общим средним и средним специальным образованием, которые являются исполнителями. Лиц с неполным высшим и высшим образованием единицы. В основном эти единицы и занимают место, в качестве организаторов НВФ. Именно они дают указания «мелкой» рыбешке что, где и как делать. Криминология: учебник для вузов / под ред. В.В. Лунев .Москва, Юрайт,2014. С 385.

Криминологический фактор, который особо влияет на детерминацию рассматриваемых преступлений в общем, в формировании личности члена НВФ, а также в частности, является занятость данных лиц. Проведя исследование, ученые установили, что основная часть исследуемых, а это 82%, не была занята в сфере общественно полезного труда. Это объясняется тем, что психология членов НВФ, которую не устраивают нормы нормальной общественной жизни и поэтому, они хотят изменить существующий порядок всеми возможными способами. Террорист выбирает разные приемы, которые окажут психологическое воздействие на ближайшее и отдаленное социальное окружение. Огромное количество трудоспособных граждан из-за кризиса или упадка социальной инфраструктуры не могут реализоваться в обществе и по этим причинам связываются с незаконными вооруженными формированиями.

Проведенное изучение позволило обнаружить данные, характеризующие поведение лиц, изучаемой группы, предшествующее роли в НВФ. Проведя опросы эксперты выяснили ,что еще до вступление в НВФ, чуть менее 50% из них уже совершали преступления, а 13% привлекались к уголовной ответственности. Ученые спорят, но в основном все соглашаются с тем, что преступное поведение берет свое начало еще в детстве.

Немалое воздействие в это время на формирующуюся личность оказывает семья, в частности - ее социально-экономический статус и внутрисемейные взаимоотношения. Согласно проведенному изучению, большая часть опрошенных лиц изучаемой группы оценили экономическое положение семьи, в которой росли, средним (41%) или неблагополучным (54%). Эти данные входят в определенное противоречие с заключениями некоторых ученых, заявляющих, что большая часть экстремистов являются выходцами из социально благоприятных семей. Причины схожих противоречий в заключениях встречаются нам в различных геополитических и социально- экономических показателях исследуемой подборки. Немаловажной причиной, которая определяет судьбу молодого человека, являются отношения в семье. Половина опрашиваемых, оценили обстановку в семье позитивной. Таким образом, в целом можно согласиться с теми исследователями, которые не отыскивают истоки возникновения и функционирования НВФ в несчастном детстве его участников. В отличие от бытовых убийц, у террористов детство было в основном нормальное. Они почти не страдали от чрезмерного или недостаточного родительского внимания. Немаловажным для криминологии является семейное положение преступников в незаконных вооруженных формированиях. Более половины из них, на момент совершения преступления, были не женаты (не замужем).

Исходя из вышеперечисленного о незаконных вооруженных формированиях, можно сказать, что в основном это лица мужского пола из более ли менее обеспеченных семей, возраста от 20 до 45лет, имеющие неполное или общее среднее образование, а на момент совершения преступления не были связаны узами брака. Более половины членов НВФ, еще до вступления в группу, уже совершали преступления.

1.2 Особенности генезиса личности преступника

Что такое генезис? Психология трактует это понятие как происхождение, возникновение; в широком смысле как момент зарождения и последующий процесс развития, приведший к определенному состоянию, виду, явлению. В нашем случае, генезис-это момент зарождения преступления, то с чего все начиналось.

Криминогенность личности можно рассматривать не только как результат, но еще и как процесс её формирования. Под действием формирования личности понимается криминализация личности, а это выражает под собой процесс наделения человека отрицательными свойствами и качествами. Жмуров Д.В. К проблеме определения «криминального генезиса» / Д.В .Жмуров // Библиотека криминалиста: сб. науч. тр. / под ред. П.П. Золотарева. Москва, 2012. Вып. 4. С. 18. Нельзя увидеть, что, как правило, начало этого процесса может быть заложено задолго до совершения преступления, завершение его не всегда совпадают с окончанием преступления. Таким образом, личность преступника может быть рассмотрена в совокупности стадий генезиса ее криминогенности. Ананина И.В., ЖбанковВ.А. Еще раз о свойствах личности преступника / И.В.Ананина., В.А.Жбанков// Уголовно-процессуальное законодательство в современных условиях: проблемы теории и практики: сб. науч. тр. / под ред. И.В. Ананина. М.:Волтерс Клувер, 2010. -С. 420-425.

Рассмотрим начальную стадию типа «криминогенной личности», она связана с совершением аморальных поступков и правонарушений не уголовного характера. В социальной направленности такой личности составляющая негативной направленности не занимает лидирующего места. В генезисе личности преступника это первичная криминализация личности, формирует стадию предкриминогенной личности.

Зарождение следующей стадии вытекает тогда, когда в поведении субъекта возрастает роль негативной направленности. Она становится важным компонентом публичной направленности личности и совместно с тем, преступление становится настоящей реальностью.

Криминализация личности произошла, преступление совершено, мы можем уже говорить о стадии криминогенной личности.

Последняя стадия зарождается, когда лицо привлекается к уголовной ответственности, она именуется «посткриминогенной». Начало процесса дескриминации личности может случиться в 2-х вариантах. Первый вытекает когда преступник достигает настоящих успехов в исправлении, и его личность значительно изменяется в хорошую сторону. Элемент позитивной направленности восстанавливается и вытесняет полностью (или частично) отрицательную сторону поведения. В итоге этого, стадия посткриминогенной личности кончается и личность преступника исчезает.

Стадия 2-я снова «оживляется» тогда, когда осужденный опять совершает преступления. Совершение нового правонарушения показывает, что произошла вторичная криминализация личности (период ,который короче первичной криминализации), декриминализация практически не состоялась, и личность опять оказывается в криминогенной стадии.

Исходя из выше изложенного, делаем вывод о временных рамках перечисленных стадий. Следовательно, предкриминальная личность существует до момента совершения правонарушения; криминальная личность - с момента вынесения обвинительного приговора, до исправления лица либо совершения нового преступления.

Следующей ступенью на пути научного изучения проблемы личности преступника является процесс формирования личности, либо социализация личности. В плане формирования личности необходимо учитывать две наиболее важные стадии социализации:

- первичная (социализация ребенка и подростка);

- промежуточная (социализация в юношеском возрасте от18 до 25 лет).

Нужно отметить, что наиболее опасны дефекты социализации в раннем и подростковом возрасте, потому что в это время закладываются основы личности. Одним из самых главных факторов личности несовершеннолетних является его близкое окружение, а именно семья, школа, друзья - среда обитания, в которой дети находятся постоянно. Вообще, семья играет одну из главных ролей в формировании их чада, ведь воздействие её на личность многогранно и всесторонне. Обычно говорят: «Все идет из семьи» и действительно, молодое поколение перенимает повадки, поведение, манеру общения от родителей. Если те ведут себя по-хамски с окружающими, не уважают «старость» и жестоко относятся к животным, то и у их детей будет складываться впечатление, что это нормально и со временем они будут вести себя также. Поэтому очень важно, чтобы поведение родителей было нравственным и социально правильным. Окунев А.Н. Личность преступника в криминологии / А.Н Окунев // Личность преступника в криминологии: сб. науч. тр. / ВНИИ МВД РФ; под ред. В. М. Романова. Москва, 2011. Вып. 5. С. 167.

Криминологи, рассматривая недостатки социализации, пришли к мнению, что они характерны в основном неблагополучным семьям. Негативная среда воздействует на чадо, и конкретно отсюда идет совершение правонарушений и преступлений подростками. Проанализировав семьи, эксперты поделили такие семьи на виды. Таким образом, выделяют следующие виды неблагополучных семей:

1) криминогенная семья;

2) аморальная семья, характеризующаяся алкогольной и сексуальной деморализацией;

3) проблемная семья, характеризующаяся постоянной конфликтной атмосферой;

4) неполная семья;

5) псевдоблагополучная семья, применяющая неправильные методы воспитания.

Теперь рассмотрим поподробнее каждый из видов неблагополучных семей. Криминогенная семья - это семья, члены которой сами совершают преступления. Криминальное поведение старших членов семьи показывают детям и подросткам. Образец отрицательного поведения, ухудшает и углубляет внутрисемейные конфликты, увеличивает её криминогенный потенциал. Нужно отметить, что если один из членов семьи совершает преступления, к ним относятся отец, дед, брат, то есть большая вероятность того, что смотрящие на них дети и подростки тоже будут вести антиобщественный образ жизни. Выводы ученых-криминологов демонстрируют, что каждый третий подросток, совершивший преступление, длительное время жил с судимыми родственниками.

Большую угрозу для детей представляют аморальные семьи. В таких семьях родители, как правило, ведут антиобщественный образ жизни. Они сами совершают правонарушения и преступления, употребляют в больших дозах алкоголь и наркотики. Спокойно жизни у детей, живущих в таких семьях нет. Постоянные конфликты, перетекающие в скандалы, а время от времени и в рукоприкладство, развратное поведение родителей, все это само по себе способно нанести большой вред формированию личности ребенка. Каждый 2-й осужденный несовершеннолетний пребывал с родителями пьяницами или наркоманами. Алкоголизм старших членов семьи вызывает ухудшение домашнего бюджета, быта и полное отсутствие нормального поведения. Дети ощущают себя никому ненужными, так как родители забывают о них, употребляя алкоголь. У них пропадает привязанность и уважение к ним, подростки становятся неадекватными и озлобленными. В таких семьях родители нередко сами приобщают детей к употреблению алкоголя. Нередки случаи, когда уже к 13 годам ребенку ставили диагноз - алкоголизм. Таким образом, всё это вместе взятое исключает возможность нравственного воспитания несовершеннолетнего в такой семье.

Никто не будет спорить о том, что такие семьи калечат своих детей не только морально, но и физически. Родители не дают им нужного интеллектуального и эмоционального развития, не прививают им занятие спортом, не следят за здоровьем детей, калечат психику ребенка, а во время скандалов наносят побои и выгоняют из дома.

В России существует огромное количество случаев, когда родители- алкоголики выгоняли своих детей на улицу зимой и просто забывали о них, пока не придут органы опеки и попечительства.

Подростки начинают скитаться по улицам, ночевать в подъездах и вокзалах, попрошайничать. Оценки в школе становятся все хуже, так как они перестают готовить уроки и многие остаются на второй год. Одноклассники часто называют их «дураками», «двоечниками», что приводит к душевным травмам, а также ненависти и раздражительности. Чувствуя свою ненужность в обществе, подростки начинают искать друзей на стороне, в уличных компаниях, где собираются такие же забытые и брошенные сверстники.

В конечном итоге, формирование личности, а в нашем случае асоциальной личности, происходит в виде реакции протеста против общества.

При зарождении асоциальной личности у подростка возникает протест против общества, и он приходит к неправильному выбору референтной группы, которая ведет неправильный образ жизни и является носителем противоположных нравственно-правовых норм. Комалова А.К. Общество и право / А.К. Комалова // О некоторых сторонах механизма научного поведения: сб. науч. тр. / МУ МВД РФ; под ред. А. А. Малышева Москва, 2014. Вып. 10. С. 26.

Подростки, вступившие в такие группы, быстро приспосабливаются к такому образу жизни, как и их старшие «коллеги». Они копируют манеру поведения, начинают разговаривать с жаргоном и отрицательно относятся ко всем вокруг. Они не упускают момента, чтобы где ни будь оставить свой «след». Для «прикола» подростки переворачивают урны в парках, разбивают витрины, уродуют памятники архитектуры и издеваются над животными. Что бы испытать чувство эйфории, дети в таких группах рано начинают курить, пить, пробуют «нюхать» клей и бензин. Они не понимают, что вредят своему здоровью, так как главное для них быть «крутым». Нередки случаи, когда подростки постарше заставляют младших употреблять или курить тот или иной препарат. Такие дети ставятся на учет в органах внутренних дел (детская комната полиции), их вызывают на комиссии, где разбирают причины их правонарушений.

В качестве примера рассмотрим семью известного серийного убийцы гражданина С, который издевался над детьми и подростками, а если быть точнее, то расчленял их ради своего успокоения. Ничего хорошего в своем детстве мальчик не видел , так как отец его беспробудно пил и часто бил его, сестру и мать. В скором времени мама С, ушла от мужа пьяницы и уехала с детьми в другой город. Казалось бы, жизнь должна наладиться, но не все так просто. Все что видел С. в детстве, это страдание матери и пьяные выходки отца. В скором времени мальчик начал сходить с ума. Мать тоже была виновата в психических отклонениях сына, так как она не привила ему понятия, что есть добро и зло, и что есть понимание и сочувствие. Побои мужа отразились не только на ребенке, но и на матери, ведь в будущем именно она помогала сыну заманивать несовершеннолетних на «бойню». Таким образом, постоянная негативная обстановка в семье, исходящая от «сильной половины», а именно отца или деда, отражается не только на детях, но и на «слабой» половине - матери.

Перейдем к следующей разновидности неблагополучной семьи - проблемная семья. Таких семей в мире очень много. Родители в них сами создают все «благоприятные» условия для формирования криминогенной личности несовершеннолетних. Там нарушается процесс социального контроля, родители и дети не могут найти общего языка, откуда и происходят постоянные конфликты. В таких семьях сами родители не могут между собой найти компромисс и постоянно соперничают за главенствующее положение. Это создает постоянное напряжение, которое дети не могут переносить.

Если ребенок начинает хуже учиться, каждый родитель спешит обвинить друг друга в том, что не усмотрели за ребенком. Довольно часто, старшие члены семьи, в сравнении с предыдущим типом семей, не употребляют алкоголь или наркотики, но это не мешает им усугублять обстановку в семье. Скандалы родителей могут переходить в драку, где ни тот ни другой не уступают друг другу. Очень печально то, что все это происходит на глазах у их чада. Из-за постоянного напряжения подростки стремятся как можно реже находиться дома. Они проводят большую часть времени на улицах, в компаниях таких же сверстников. Как известно, в подростковом возрасте такие лица рано «знакомятся» с полицией и большую их часть ставят на учет.

Изучая вид неполных семей, тоже можно сказать, что в таких семьях также могут возникунть проблемы и сложности в процессе социализации детей и подростков. Основным их отрицательным фактором является эмоциональный дискомфорт, испытываемый ребенком. Он состоит из целого ряда психологических реакций и переживаний. У детей, они носят отрицательный характер, который постепенно порождает чувство неполноценности, ненужности, ущербности и зависимости.

Удивительного в этом ничего нет, в нашем современном мире это далеко не редкость, что в одних семьях дети не знают своего отца или мать с рождения, а в других семьях теряют кого-то из близких уже в сознательном возрасте. Такие ситуации еще больше порождают у детей повышенный интерес к своим переживаниям. Им становится наплевать на переживания взрослых, они все хуже начинают относиться к матери и отцу, бросившим семью.

Самый большой стресс испытывают мальчики, у которых нет отца. Мальчику-подростку особенно нужен отец, ведь именно отец закладывает в будущего мужчину мужские качества, показывает пример, прививает образ жизни. Как известно девочка не все может сказать папе, а мальчик не все скажет маме. У подростков появляются комплексы.

Существует и другая сторона «медали». В неполной семье (где нет отца или матери) может появиться другой мужчина(женщина), который будет любить чужого ребенка не меньше своего. Все это зависит от самих людей. Существует поговорка в народе «Отец (мать) не тот, кто родил, а тот, кто воспитал». Было бы замечательно, если бы таких случаев было множество, но это, увы, не так.

В школе тоже могут возникнуть проблемы. В силу своего возраста подросткам, их неполных семей, начинают придумывать прозвища такие как «маминькин сынок» и т.д. От этого у ребенка агрессии становится еще больше. Еще один фактор, на который очень болезненно реагируют подростки - это развод родителей. Все дети воспринимают окружающий мир очень чувствительно, а когда на их глазах рушится брак родителей, то психика страдает вдвойне. Родители, заняты своим делом, они ругаются, обвиняют и унижают друг друга, а на детей, которые все это наблюдаю, им просто наплевать. Подростки становятся предоставлены сами себе. Чтобы не видеть всего этого, они находятся в любом месте, кроме дома. Возникает криминогенно опасная ситуация, потому что теперь роль воспитателя в его жизни берет на себя улица, где подросток общается с кругом таких же ребят. Азбука для родителей: учебник для вузов / под ред. А.С. Макаренко, Г.С. Макаренко. Москва, 2012. С.33.

Но есть еще один факт, когда наоборот, родители из-за ребенка остаются вместе, но уже не могут ладить друг с другом. «Маленький» человек видит, что родители несчастливы, что они уже не так смотрят с любовью друг на друга, и с каждым днем все более раздражаются, находясь вместе. От этого подросток страдает вдвойне. Он чувствует себя виноватым, лишним и у него закрадываются мысли, что без него было бы все по-другому. Нередки случаи суицида детей именно из-за этих проблем.

В воспитании и развитии ребенка, несомненно, должны участвовать оба родителя, но они должны быть хорошими. Детям не нужны грубые, жесткие, а порой и агрессивные родители, тем более алкоголики и отцы-деспоты. Во многих случаях, освобождение от жесткой и аморальной личности, приносят ребенку облегчение, а оставшемуся с ним взрослому ,отцу или матери-покой и спокойные условия для воспитания. Все проблемы данных семей в том, что родители и дети не могут наладить эмоциональные связи с детьми, происходит непонимание друг друга.

Рассмотрим еще один пример, в котором эмоциональную травму наносят не только родители, но и опекуны. Известная американская женщина-убийца, Э. родилась в неблаополучной семье, т.к. отца она никогда не видела (он отбывал срок в тюрьме за насильственные действия), а мать рано бросила её. Воспитание на себя взяли её бабушка и дедушка. Согласно данным, тринадцатилетняя девочка подвергалась постоянному насилию со стороны деда и его друзей.

Это нанесло девочке огромную психологическую травму. Она очень рано стала заниматься проституцией. В последствии Э. начала убивать именно мужчин более старшего возраста.

Голосуя на трассе, она останавливала машины и садилась именно к пожилым мужчинам в салон. В последствие , если мужчина намекал ей на интимную близость, она доставала свой револьвер и убивала , а потом грабила жертву. Ученые криминологи склонны к тому, что именно травма наненсенная дедом, развила ненависть к лицам мужского пола возраста от 40 до 65 лет. Все это указывает на то, что все люди, подвергавшиеся в детском возрасте эмоциональному потрясению и сексуальному насилию, рано или поздно проявят свою агрессию на других.

Рассмотрим вид неблагополучной семьи - это псевдоблагополучная семья. Такой вид семьи психотерапевты определяют как псевдосолидарная. Данный вид, отмечается ярко выраженным деспотическим характером, безоговорочным доминированием одного из родителей, полным подчинением ему остальных членов семьи. Вместо положительного отношения там существуют жесткое воспитание. У таких родителей существует только одно основное средство воспитания детей - физическое наказание. Сделав даже небольшую ошибку, подросток «получает ремня».

Жизнь показывает, что жесткое обращение родителей с детьми не приводит к нормальному образу жизни, они вряд ли приучат детей к их сознательной дисциплине. Большой ошибкой родителей являются частые физические наказания. Психологически этот вред заключается в следующем:

1) родители, которые постоянно применяют по отношению к подросткам физические наказания, сразу же будут выступать для него в качестве антиидеала. Уважения к такому родителя никогда не будет. Как говорят психологи, вследствие этого у ребенка, подростка задерживается формирование «идеального я»;

2)постоянные физические наказания вызывает у ребенка, состояние фрустрации. Та, накопившаяся обида, злоба, раздражение отражается на сверстниках. В результате этого у него развивается агрессивное поведение во всех фрустрирующих ситуациях;

3) постоянное физическое наказание сказывается на самооценке подростка. У него развивается болезненная чувствительность самосознания, легкомыслия и самолюбия. О последствиях физического наказания писал А.С. Макаренко, говоря об авторитете подавления: «…он только приучает детей подальше держаться от страшного папаши, он вызывает детскую ложь и человеческую тупость, и в тоже время, он воспитывает в ребенке жесткость. Из забитых и безвольных детей выходят потом слякотные, никчемные люди либо самодуры, в течение всей жизни, мстящие за подавленное детство»Азбука для родителей: учебник для вузов / под ред. А.С. Макаренко, Г.С. Макаренко. Москва, 2012. С.33.. Как показывает практика, то в типичных семьях дети часто убегают из дома, бродяжничают, совершают кражи и другие преступления.

Рассмотрим еще один, не менее важный фактор, влияющий на личность несовершеннолетних - это школа. Более половины преступников были выходцами из среды неуспевающих детей. Главный контингент несовершеннолетних правонарушителей - это «трудные дети». Нельзя не акцентировать внимание на том, что среди учащихся детей находятся и подростки с расстройством нервной системы. Она вызывает задержку психологического и интеллектуального развития. Большое количество таких ребят - из неблагополучных семей (криминогенных, аморальных).

В качестве примера приведем известного на весь мир «битцевского маньяка» А. Все кто знал его, в один голос утверждают, что это был тихий, незаметный и спокойный мальчик. Однако педагоги сообщали, что у него время от времени случались приступы ярости и агрессии. Врачи психиатры отмечают разные особенности развития личности таких людей. В детстве А. не подвергался ласке со стороны родителей, и поэтому всегда пытался привлечь их внимание. Отец и дед страдали алкоголизмом, а сам мальчик часто подвергался нападению хулиганов. А. не призвали в армию из-за проблем с психикой, а точнее, ему поставили диагноз-психопатия. Какие именно причины его преступлений стали главными, установить доподлинно невозможно, но факт остается фактом: А. начал убивать.

Однако и встречаются среди «трудных» школьники из образованных, обеспеченных, благополучных семей. Подросткам, которым родители не отказывают в деньгах, дорогих телефонах, модной одежде, игровой приставке и т.д. становится скучно. Дети хотят совершить, что то запрещенное, разнообразить свою жизнь «острыми» ощущениями. Очень часто подростки угоняют автомобили у родителей, совершают мелкие правонарушения, пробуют курительные смеси и начинают употреблять алкоголь. Сделаем выводы, что хорошая и обеспеченная семья не дает точной гарантии, что их дети вырастут законопослушными гражданами.

Что касается школы, пожалуй, не будет преувеличением то, что учителя играют не малую роль в формировании подростка. Они в целом относятся к «трудным» подросткам резко отрицательно. Они постоянно сравнивают проблемных подростков с хорошистами. Вина учителей в том, что они на все действия «нелюбимых» учеников относится отрицательно, даже когда можно лишний раз похвалить за то или иное дело, за положительную оценку, они стараются не замечать этого. В связи с этим, проблемные дети уже с детства закладывают себе в голову мысль, что они всегда плохие, а остальные хорошие. А в дальнейшем возможен такой исход, что они будут совершать преступления против таких же хорошистов, с которыми в детстве их сравнивал учитель. Такое отношение в школе очень сильно озлобляет «трудных» подростков и настраивает их против учителей и учебы в целом.

Они оказываются в изолированном, отверженном положении, испытывают одиночество и неполноценность . Таким образом, учебные заведения такие как школа, ПТУ, где подростки удовлетворяли свои потребности в общении, становятся нелюбимыми и ненужными. Прочные социальные связи с коллективом разрываются и подростки ищут поддержку на стороне, а именно на улице, в таких асоциальных уличных компаниях. Там они находят единомышленников и больше времени проводят с подобными себе.

Немалое влияние в процессе социализации личности подростка оказывает группа сверстников, возникшая на основе частой досуговой деятельности. Установлено, что досуговая деятельность бывших несовершеннолетних правонарушителей сильно отличалась от той, которая присуща подросткам, обладающим теми же социально-демографическими характеристиками, но не нарушающими закон. Для правонарушителей, свойственны связи с лицами, имеющими похожие взгляды, ориентации и привычки. Однако вполне реально, то, что при неблагоприятных социальных условиях, досуговые подростковые группы могут постепенно перерастать в асоциальные, а затем и антисоциальные.

В начале зарождения такой группы, ребята еще не так тесно общаются. Разделения на роли в них еще не произошло, и как такового главаря нет. В такие сообщества входят те, кто были перечислены выше, это «трудные» подростки. Под словом «трудные» понимаются негативно относящиеся к учебе, недисциплинированные, привыкшие к алгоголю и курению подростки. Туда входят и все те, кто уже совершал мелкие кражи и другие преступления. Кожевникова Е.А. Криминологическая характеристика особенностей личности несовершеннолетних преступников / Е.А.Кожевникова // Современные проблемы юридической науки: Материалы 5 Международной научно-практической конференции молодых исследователей, 7-9 марта 2012 года /отв. ред. Е.А.Кожевникова. - Челябинск, 2012. - С. 179-182

Следующий шаг трактуется тем, что «лишние» члены группы удаляются и количество лиц уменьшается. Главной причиной является то, что появляется «главарь», диктующий действия всем членам сообщества. Он не только указывает, кому, что и как делать, но и наказывает провинившихся. Появляется своего рода «устав», в котором школа становится «врагом номер один». Ребята такой группы начинают совершать аморальные поступки и серьезные правонарушения.

Третьим и последним шагом деформации группы являются нормы, оправдывающие асоциальное поведение. Происходит окончательный разлад с учебными заведениями, а отрицательное поведение переходит в преступное. Совершаются кражи, грабежи, угоны автомобилей и многое другое. Группа становится криминогенной.

Оставлять ребенка в таком сообществе ни в коем случае нельзя, иначе последствия станут плачевными. Слова родителей больше не будут иметь веса, так как главные наставления и указания теперь дает «главарь». Нахождение в такой группе нельзя допустить.

Делая вывод, мы можем с уверенностью сказать, что подросткам нужно прививать хороший образ жизни с раннего детства. Они усваивают то, что наблюдают вокруг. В первую очередь пример подают близкие люди. Они должны рассказать и показать, что есть хорошо и плохо. Дети не должны наблюдать пьянство, наркоманию, драки. Нельзя, чтобы подростки уходили из дома, чувствовали себя ущербными, ненужными и агрессивными. Не последним элементом в формировании преступного поведения играет школа, ведь именно в ней, мальчишки и девчонки проводят большую часть своего детства. Учителя должны присматриваться к ученикам, интересоваться, что их беспокоит, поддерживать и «подставлять свое плечо». Прислушиваться и помогать ребенку нужно всегда и везде: в выполнении уроков, в даче советов. Настоящие родители обязаны внимательно слушать, а главное слышать, о чем говорит подросток. Несомненно, старшие члены семьи обязаны знать, с кем общаются их дети, не подтолкнут ли их на совершение правонарушения другие сверстники. Естественно и сами родители не должны подавать отрицательный пример. Нельзя унижать своё чадо, применять постоянные физические наказания и т.д. Если семья неполная, то обязанность каждого родителя, сделать так, чтобы их отпрыск не чувствовал себя ущербным и одиноким. Если взрослые будут соблюдать все эти правила, то все дети на земле будут счастливы и преступности станет намного меньше.



1.3 Роль мировоззрения в формировании преступного поведения

Мировоззренческая позиция играет особую роль в формировании генезиса преступного поведения. Без нее невозможна правильная ориентация в нормативной среде, как и в социальной среде в целом.

Рассмотрим, что такое мировоззрение. По мнению ученых, это некие убеждения человека, система взглядом или еще можно назвать это моральный, идейно-нравственный облик. Что касается структуры мировоззренческой базы личности, то её элементы это философские, социально-экономические, нравственные, правовые, эстетические взгляды. При этом мировоззрение не просто система взглядов на жизнь, на своё место в социуме, на происходящие события, но и понимание собственной системы ценностей. Мировоззренческая позиция, как и система ценностей усваивается человеком в разных социальных группах и во многом зависит от адаптированности личности к образу жизни, и требованиям этих групп. Искаженное миропонимание, которое сильно расходится с мировоззрением и моралью общества, образовывает у человека потенциальные причины, под влиянием которых, он избирает неправомерный способ удовлетворения своих потребностей. Мелешко Н.П. Человек, его сущность и духовность как естественные природные свойства личности и как системообразующий фактор преступности / Н.П.Мелешко // Преступность и духовность: сб. науч. тр. / Рос. криминолог. ассоц; под ред. С.Ф. Кузьмина. Москва, 2014. Вып. 1. С. 113.

Человеческое мировоззрение выступает в его убеждении. Оно проявляется в 2-х значениях. Первое указано как синоним убежденности в истинности конкретного факта, как значимое составляющее мировоззрения. Второе, как высшая степень направленности, в структуре которого находится не только мировоззрения, но и воля к борьбе за него. В этом случае убеждение - высший итог идеологического воспринятия личности. Выделяют 6типов направленности.

1)Интернализаторско-конформистская направленность имеет место быть у граждан, которые не нарушают закон. Регулирование их поведения и выбора средств достижения своих целей, является социально-полезная и личностная направленность. Само их поведение зависит от личностных ценностей. Самое страшное для таких граждан, это преследующее чувство вины, которую еще называют совестью. Наличие совести «не дает покоя» законопослушным гражданам. Даже не уступив место бабушке в автобусе, человек потом долго будет чувствовать себя виноватым и бессовестным.

2 )Интернализаторско - девиантная присуща лицам с отрицательным поведением. Она типична для граждан, действующих в соответствии своим внутренним убеждением. К примеру, ребенок или взрослый правонарушитель хочет выразить свои внутренние убеждения для того, чтобы противопоставить себя обществу, бросить вызов ему.

3 )Идентификаторско - конформистская направленность присутствует у тех, кто уважает себя как члена какого то конкретного общества. Их положительное или законопослушное поведение связано с тем, что их поведение соответствует их референтной (значимой) группе, и способствует их самоопределению. В этом случае первостепенное значение приобретают нормы референтной группы, даже в отсутствии каких-либо неформальных санкций.