Преступность и ее основные характеристики

Проведенное нами изучение судебной практики по Республике Казахстан показывает, что из общего числа осужденных за подстрекательство и вовлечение несовершеннолетних в преступную и иную антиобщественную деятельность более 35% были рецидивистами и ранее судимыми. Такие лица, вовлекая подростков в преступную деятельность, ставили перед собой конкретную цель - морально разложить их, подготовить к совершению преступления, привить навыки употребления спиртных наркотических веществ.

Большинство рецидивистов в соответствии с действующим законодательством отбывают наказание в колониях строго и особого режимов. Вид режима в определнной степени предопределяет условия содержания осужденных. Более верным, по нашему мнению, было бы установление зависимости условий содержания не от вида режима, а от поведения осужденного. [185]

Проблема индивидуализации наказания рецидивистов так же, как и определение всей системы способов реализхации уголовной ответственности за рецидив, не может считаться раз и навсегда решенной. Развитие системы мер воздействия на рецидивистов должно способствовать эффективности влияния на их последующее поведение, отказу от продолжения претсупной деятельности.

Недостаточно используются альтернативные лишению свободы наказания. Неразвиты правовые механизмы, социальные службы и структуры, необходимые для реализации альтернативных наказаний и помощи жертвам преступлений.

Кроме того, в свое время ведомтсвенная закрытость исправительных учерждений привела к их изоляции от многих государственных органов и общественных институтов. Правоохранительные органы фактически самостоятельно, без учета общественного мнения, международного опыта формировали основы пенитенциарной политики. Это неизбежно приводило к противоречивым соображениям о соедаржании гуманизма в обращении с осужденными. Одна из таких позиций сводится к тому, что прежде всего надо защищать права потерпевшего, а не осужденного. Другая распрастраненая точка зренения представляет высказывания о необходимости применения более суровых условий содержания осужденных. Вряд ли излишние строгости в отношении лиц, отбвающих наказание, возместят ущерб от преступления или моральные страдания потерпевшего. [186]

Практика подтверждает, что под влиянием рецидивистов многие несовершеннолетние правонарушители, вступая на преступный путь в раннем возрасте, сами становятся рецидивистами. «Статистика подтверждает, что чем раньше подросток встает на путь правонарушений, тем меньше надежд на его исправление, тем меньше промежутки между отдельными преступными актами. Крайним вариантом такого развития может оказаться формирование особо опасного рецидивиста» [187]. Изучение данной проблемы позволяет сделать вывод, что между фактом антиобщественного поведения рецидивистов в зрелом возрасте и неблагоприятными условиями их нравственного формирования в детстве, включая преступное влияние ранее судимых лиц, существует несомненная связь.

Взрослые организаторы и подстрекатели из числа рецидивистов и лиц, ранее судимых, наиболее изощренно сколачивают преступные группы из подростков, тем самым, придавая им более устойчивый и повышенный общественно опасный характер. Их участие в таких группах, «с одной стороны усиливает пагубное влияние на личность подростков, с другой - увеличивает общую активность ее членов» [188]. При этом характерным является то, что уже находясь в преступной группе, проявляется такой психологический и криминологический феномен, как анонимность группового поведения, которая рождает «чувство личной безответственности, безнаказанности и усиливает эффект эмоционального заражения» [189].

Повышенная опасность влияния рецидивистов и лиц ранее судимых, не вставших на путь исправления, заключается и в том, что такие лица зачастую подыскивают себе несовершеннолетних не только для совершения одного преступления, но и для склонения к систематическому совершению различного рода правонарушений. В частности, по данным нашего исследования, более половины вовлеченных подростков - выходцы из «неблагополучных семей», причем 36% воспитывались в семьях, в которых родители и родственники были рецидивистами, лицами ранее судимыми, либо ведущими паразитический образ жизни и т. п. Это свидетельствует о том, что рецидивисты в своих преступных целях используют подростков в основном уже «подготовленных», в силу тех ил иных неблагоприятных условий семейного или ближайшего бытового окружения, к совершению правонарушений.

Как правило, рецидивисты и лица, ранее судимые и не вставшие на путь исправления, в начальном процессе вовлечения психологически подготавливают несовершеннолетних к преступной деятельности. По данным проведенного нами исследования, для этого используются различные способы: употребление спиртных напитков и наркотических средств - 65%, азартные игры - 12%, физическое принуждение - 9% и др. После такой «подготовки» рецидивисты и лица, ранее судимые, зачастую и вовлекают подростков в преступную и иную антиобщественную деятельность.

При этом представляется чрезвычайно важным отметить, что по данным проведенного нами выборочного исследования материалов судебной практики, около 85% лиц, подстрекавших и вовлекавших несовершеннолетних в преступную деятельность, были в возрасте от 18 до 40 лет, при этом самую многочисленную группу таких вовлекателей составляли лица в возрасте 18-24 года (59,9%), затем - в возрасте 25-29 лет (15,8%), т. е. около 75,7% всех преступников рассматриваемой категории составляли молодые люди, при этом чаще всего в литературе называется возрастная граница - 30 лет [190].

Характерно, что большинство из этих преступников были осуждены к лишению свободы за преступления против личности, здоровья граждан, хулиганство, кражи. Этот показатель, в свою очередь, повышает общественную опасность личности преступников вообще и вовлекателей в особенности.

Следовательно, вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность в значительной мере облегчается тем, что вовлекатели в абсолютном большинстве случаев по возрасту близки к вовлеченным: это способствует тому, что преступный контакт облегчен за счет возрастного контакта, когда вовлекатели в основном используют психологический подход к запущенным в педагогическом отношении подросткам. Исследования показатели, что своих «помощников» рецидивисты зачастую подбирают из числа «трудных» подростков, в связи с этим заслуживает внимания, на наш взгляд, и решение такого вопроса, как установление в ст. 131 УК Республики Казахстан повышенной ответственности рецидивистов и лиц, ранее судимых за вовлечение несовершеннолетних в преступную и иную антиобщественную деятельность. Данное указание в законе во многом способствовало бы предупреждению подобных преступлений.

В целях предупреждения негативного влияния рецидивистов и лиц ранее судимых на подростков правоохранительным органам совместно с общественностью следует повысить внимание и усилить профилактическую борьбу с данной категорией лиц, в первую очередь, повысив контроль за контактами и связями этих лиц, за их времяпровождением. Необходимо также разъяснение среди подростков статей 131 и 132 УК Республики Казахстан об ответственности за вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность и в совершении антиобщественных действий, так как опрос осужденных подростков показал, что значительная часть данной категории (35%) не знает о существовании в законе нормы, направленной на охрану их нравственного и физического развития. Незнание этой нормы в ряде случаев способствовало тому, что подростки совершали преступления под воздействием взрослых. Разъяснение данной нормы способствовало бы предупреждению подобных преступлений, явилось бы тормозящим фактором для лиц, имеющих такие преступные намерения.

Таким образом, эффективная борьба с уголовным рецидивом имеет важное значение в профилактике (профилактика - это "совокупность предупредительных мероприятий") [191], искоренении групповой преступности несовершеннолетних. Центральным в такой профилактической деятельности должен быть строго индивидуальный выбор правоограничений, обеспечивающий эффективность, как предупреждения новых преступлений, так и ограждения несовершеннолетних от всякого рода вредных на них влияний.

5. Отрицательное влияние в семье

Роль семьи в воспитании подрастающего поколения в том и специфична, что ее действительно трудно переоценить, так как «образ жизни родителей является одним из решающих элементов в формировании детей» [192]. Специфика семейного воспитания состоит «прежде всего, в том, что оно более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание, ибо «проводником» его является родительская любовь к детям и ответные чувства (привязанность, доверие) детей к родителям. Ребенок, особенно в раннем возрасте, больше предрасположен к воздействию семьи, чем к любому другому воздействию» [193].

Однако в настоящее время, как правило, родители подростков, нарушающих общественный порядок, злоупотребляющих спиртными напитками или совершающих другие аморальные поступки, ищут виновных в школе. Конечно, по мере взросления детей роль школы в их воспитании повышается, более того, оно начинает играть даже ведущую роль в воспитании старшеклассников. Однако именно семья дает ребенку первый жизненный опыт, именно в семье закладываются основы характера и морального облика, именно от семьи во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения. Но и по мере повышения роли школы в воспитании подростков речь идет не о подмене тех или иных функций семейного воспитания школьным или наоборот - ведущую роль в процессе такого воспитания призваны играть совместные усилия семьи и школы (а позднее - и трудовых коллективов) по закреплению и развитию положительных качеств личности.

Под семейным воспитанием несовершеннолетних мы подразумеваем таковое в широком понимании, когда речь идет о многоплановом воспитании вплоть до глубоко осмысленной реализации активной жизненной позиции самого молодого человека. Любые упущения в семейном воспитании весьма дорого обходятся обществу, государству. В этом отношении нельзя не согласиться с выводом Г. М. Миньковского о том, что преступность несовершеннолетних следует рассматривать именно «как издержки воспитания» и в первую очередь - воспитания в семье [197]. В свою очередь, не секрет, что более 2/3 воспитанников интернатских учреждений, детдомов страдают психическими расстройствами, обусловленными длительным пребыванием в неблагополучной обстановке. В результате злостного уклонения родителей от выполнения своих обязанностей ежегодно около тысячи детей остаются без родительского попечения. Исследования педагогов, проведенные в детских садах, показали, что половина мальчиков и треть девочек дошкольного возраста уже пробовали спиртные напитки.

Проведенное нами исследование показало, что из числа несовершеннолетних, отбывающих наказание в одной из воспитательных колоний РК, у 22% в семьях были лица ранее судимые, у 18% - алкоголики, у 4% - психические больные, у 4%- лица, ведущие паразитический образ жизни. Следовательно, более половины подростков-правонарушителей - выходцы из «неблагополучной» семьи. Несомненно, семейное неблагополучие приводит к преступному поведению несовершеннолетних (обычно во взаимодействии с другими факторами внешней среды).

Неблагоприятная атмосфера в подобных семьях формируется постепенно и, как правило, носит устойчивый характер.

В то же время, как показало изучение дел о преступлениях несовершеннолетних, нами не было встречено ни одного случая привлечения к уголовной ответственности родителей за вовлечение своих детей в преступную и иную антиобщественную деятельность. Это обстоятельство, по-видимому, объясняется тем, что сам факт чаще всего устанавливается в том случае, когда несовершеннолетний уже совершил преступление в группе со взрослым. Конечно, случаи вовлечения родителями своих детей в преступную и иную антиобщественную деятельность на практике встречаются исключительно редко. Но этого, к сожалению, нельзя сказать о случаях, когда родители сознательно отрицательно влияют на своих детей: употребляют с ними спиртные напитки, пренебрежительно относятся в их присутствии к установленным правилам социалистического общежития и т. д. Тем более объективным напрашивается вывод, что статья 131 УК РК «Вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность», статья 132 УК РК «Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий» [203] являются той уголовно-правовой нормой, которая практически не является эффективно применяемой по отношению к родителям, оказывающим отрицательное воздействие на детей.

В связи с этим, как нам представляется, наряду с курсом общества на укрепление семьи в целом очень важным становится усиление правовой пропаганды по разъяснению действующего законодательства о моральной и юридической ответственности за отрицательное воздействие на детей. Следует, естественно, шире применять в работе с такими родителями положительное влияние трудового коллектива, общественности. При этом важно подчеркнуть и то, что «при разбирательстве ряда гражданских дел о расторжении брака, о взыскании алиментов, а также административных материалов о мелком хулиганстве следует выявлять обстановку, в которой воспитывался подросток, и принимать соответствующие меры профилактики...» [204].

Таким образом, «причину становления человека на преступный путь вряд ли можно объяснить, если не обратиться ... к структуре семейных отношений...» [205]. Поэтому неблагоприятные условия нравственного воспитания в семье, отрицательное воздействие родителей на несовершеннолетних мы рассматриваем как одну из основных причин, способствующих совершению преступлений несовершеннолетними.

Рассмотрев основные причины преступлений несовершеннолетних, следует исследовать и основные условия, способствующие их совершению, так как «ни одна из причин антиобщественного поведения индивида не действует изолированно от целого комплекса неблагоприятных обстоятельств предшествующего развития личности и ситуации, сложившейся к моменту совершения преступлений» [206].

6. Неорганизованность досуга несовершеннолетних

Все виды досуга несовершеннолетних состоят в активном воздействии на их сознание, так как «развитие индивида обусловлено развитием всех других индивидов, с которыми он находится в прямом или косвенном общении» [207]. Формы и характер общения прямо или косвенно опосредованы степенью и содержанием родительского надзора за поведением, связями и

Семья, объединяя свои усилия с другими институтами социального воспитания, играет решающее значение для организации и реализации основной части досуга несовершеннолетних. «Практика воспитания убедительно подтверждает, что семья при условии, что рожденный ею человек находится лишь 1/3 своей жизни в зоне педагогического воздействия при наличии достаточной помощи и внимания со стороны всего общества и государства добиваются в абсолютном большинстве случаев самых положительных результатов по воспитанию детей и подростков» [208].

Семья в решающей мере способствует ограждению несовершеннолетних от источников вредного воздействия. Изучение уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних показало, что безнадзорные подростки, как правило, группируются вокруг лиц ранее судимых, тунеядцев. Данные наших исследований свидетельствуют, что наибольшее количество групповых имущественных преступлений (70%) совершали неработающие и не учащиеся взрослые и несовершеннолетние, причем, как правило, исключительно ради добывания или последующего приобретения спиртных напитков. Следовательно, одно из главных условий существования преступных групп несовершеннолетних - это отсутствие должного контроля за время препровождением и связями подростков со стороны родителей на фоне общей деформации нравственных потребностей несовершеннолетних.

В ходе интервьюирования несовершеннолетних, совершивших различные преступления, выяснилось, что значительное число их родителей не интересовалось, где и как проводят свое свободное время подростки, чем занимаются, с кем поддерживают дружеские отношения [211].

Результаты проведенного нами выборочного анкетирования несовершеннолетних осужденных свидетельствуют о том, что одно из условий, способствующих правонарушениям подростков, - неорганизованность или недостаточная организованность их досуга. Практика подтверждает, что на совершение преступлений их зачастую толкает именно безделье. При этом они нередко предварительно употребляют спиртные напитки, пристают к прохожим, из хулиганских побуждений учиняют драки и т.д. Анализ имеющихся данных свидетельствует, что в целом по Республике Казахстан почти 70% от общего количества лиц, совершивших преступления, приходится на долю молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет.

Бесцельное времяпрепровождение отрицательно сказывается на нравственном и физическом развитии несовершеннолетних. Так называемый «фактор улицы» нередко играет вспомогательную роль при вовлечении их в распитие спиртных напитков, в совершение антиобщественных поступков. «Немало дерзких, циничных и опасных преступлений, особенно на улице, вырастает из неудачных попыток пошутить, осмеять или поддеть кого-либо, покуражиться, рискнуть». Подобные «несерьезные» мотивы, естественно, чаще наблюдаются у молодых преступников [212], зачастую у несовершеннолетних. В связи с этим в литературе справедливо отмечается, что роли развлечений в жизни несовершеннолетних не всегда еще отводится должное место. «Суть криминологической проблемы, ограниченной сферы досуга, следует искать в том факте, что эта жизненная область, несущая, как и другие сферы, позитивные социальные функции, в отдельных случаях искажается таким образом, что не только не выполняет своих функций, но и представляет серьезную опасность для самого субъекта и общества» [213].

Именно безделье, отсутствие интересных дел как бы толкают несовершеннолетних в объятия сомнительных знакомых. Иные подростки в поисках «приключений» незаметно попадают под влияние элементов, преимущественно из числа взрослых, ведущих антиобщественный образ жизни [214]. Следовательно, причины антиобщественного поведения подростков в сфере досуга чаще всего связаны с неудовлетворительной организацией свободного времени и ненадлежащими способами его проведения.

В последние годы фактически отсутствует большая организационная работа по борьбе с бесцельным времяпрепровождением несовершеннолетних со стороны школ. Фактически не привлекаются к работе с трудными подростками в инспекциях по делам несовершеннолетних шефы-наставники, общественные воспитатели из трудовых коллективов, высших учебных заведений и т. д.

7. Недостатки и упущения в трудовом воспитании

Так, статистическое исследование преступности в Республике Казахстан показало, что около 80% осужденных несовершеннолетних на момент совершения преступления работали или учились, но при этом в абсолютном большинстве случаев были нарушителями трудовой дисциплины, проявляли леность, нежелание повышать успеваемость или квалификацию. Одним из показателей формализма в трудовом воспитании на производстве является то, что начинающим работникам в достаточной мере не прививается любовь к избранной профессии, не развивается стремление к продолжению учебы и повышению профессионального уровня. По данным наших исследований в Республике Казахстан большинство несовершеннолетних, совершивших правонарушения и преступления, заявили, что работой не удовлетворены (65-75% из числа опрошенных), чему, видимо, способствовало и то, что почти каждый второй из них работал не по специальности, выполняя неквалифицированную работу, не видел реальной перспективы к улучшению положения.

Заключение

Значительный ущерб трудовому воспитанию несовершеннолетних наносят необоснованные увольнения с работы или их самих, или их родителей, поскольку такого рода происшествия всегда болезненно воспринимаются всеми членами семьи, особенно подростками. Следовательно, с вступлением несовершеннолетних в самостоятельную трудовую жизнь, с одной стороны, резко возрастает роль трудовых коллективов по их трудовому и нравственному воспитанию, с другой стороны - трудовые коллективы имеют широкие возможности ограждать несовершеннолетних работников не только от «сослуживцев» с аморальным поведением, но и от таких же лиц, не работающих или работающих в других коллективах; в то же время острие профилактической работы трудовой коллектив может и обязан непосредственно направлять против взрослых «вовлекателей».

Активное воздействие трудовых коллективов на воспитание несовершеннолетних и обеспечение изоляции их от вредных влияний -основной путь в профилактике, устранении способствующих правонарушениям условий. Воспитательная деятельность трудовых коллективов - это, прежде всего, социально наиболее полезное общение, когда «происходит обмен мыслями, чувствами, идеями, передача социального опыта в процессе общения является основой обогащения личности в обществе» [215].

Недостатки воспитательной работы с несовершеннолетними в учебных заведениях.

Практика показывает, что только в тесном контакте школы с семьей подростка возможно достижение положительных результатов в воспитательной работе с несовершеннолетними, отстающими в учебе и нарушающими дисциплину.

Результаты проведенного нами исследования показывают, что более 2/3 (71%) несовершеннолетних правонарушителей плохо учились, многие были второгодниками (39,8%), исключенными из школы, колледжа, вуза или сами оставили учебу. В литературе справедливо отмечается, что «хронический неуспех в школе и дома способствует формированию переживания собственной несостоятельности. В то же время этому переживанию противостоит стремление к самоутверждению. Это стремление хотя бы к кратковременному признанию в коллективе часто выливается в желание показать себя, пусть даже с отрицательной стороны» [218].

Изучение показывает, что несовершеннолетние, по тем или иным причинам оставившие учебное заведение, чаще всего попадают в неблагоприятную среду.

В деле предупреждения правонарушений несовершеннолетних одно из главных мест должно занимать воспитание правового сознания. В настоящее время во всех общеобразовательных школах введен курс «основы государства и права», который способствует формированию у школьников знаний о соблюдении моральных и правовых норм. Практика подтверждает, что несовершеннолетние не всегда могут дать верную оценку отрицательным воздействиям взрослых лиц, нередко попадая под их негативное влияние. В связи с этим важное значение приобретает доведение до сведения учащихся учебных заведений основных норм уголовного законодательства, особенно предусматривающих охрану их нравственного и физического развития (гл. 2 Особенной части УК РК «Преступления против семьи и несовершеннолетних»).

Таким образом, учебные заведения как коллективы образования, трудового воспитания, самовоспитания и самоутверждения личности несовершеннолетнего, должны играть одну из главных ролей в процессе воспитания, выступать заслоном в тех случаях, когда несовершеннолетний попадет в неблагоприятную среду.

Недостатки в деятельности правоохранительных органов.

Проведенное нами исследование показало, что встречаются случаи, когда отдельные сотрудники органов внутренних дел не осуществляют должного надзора за лицами, вернувшимися из мест лишения свободы, ведущими паразитический образ жизни, не принимают эффективных мер по выявлению преступных групп взрослых и несовершеннолетних.

Важно также подчеркнуть значение изучения сотрудниками ИДН личности подростка, ознакомления с условиями семейного воспитания, с положением дел в учебном заведении. Однако на практике обязательные требования при решении вопроса о постановке несовершеннолетнего на учет не всегда соблюдаются. Это приводит к различного рода упущениям в работе с подростками.

Практика показывает, что значительная часть несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательной колонии, после освобождения вновь совершает преступления. Следовательно, вряд ли можно признать разумным тот факт, что на первом плане деятельности исправительных учреждений - производственные показатели, а исправление и перевоспитание осужденных стоит на втором. Особую озабоченность вызывает такое же положение в воспитательных колониях.

Острой остается и проблема высокой текучести кадров в правоохранительных органах, которая объясняется различными факторами: резким увеличением нагрузки, недостаточно высокой оплатой труда, возросшей требовательностью, уходом отдельных сотрудников в частные фирмы. За два последних года по этим и другим причинам уволились сотни работников МВД, прокуратуры, суда.

Таким образом, изучая причины преступности, мы познаем действительность [220]. Знание причин и условий совершения преступлений несовершеннолетними дает нам реальную возможность влиять на них, вырабатывать меры по их устранению, препятствовать их появлению. Для их устранения необходим криминологический контроль - наиболее гуманный и перспективный аспект социально-правового контроля.

Преступность главным образом обусловлена социальными причинами. Во всяком случае, именно эта детерминирующая составляющая более или менее подвластна обществу. В силу сказанного радикальной стратегией борьбы с преступностью было бы предупреждение ее путем изучения и устранения криминогенных факторов [221].

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Долгова А.И. Криминология: Учебник. М.: 1999.

2. Каиржанов Е.И.Криминология: Учебник. Алматы, 1997.

3. Криминология: Учебник/Под ред.Н.И.Карпец, В.Е.Эминова. М:1992.

4. Кузнецова Н.Ф, Миньковский Г.М. Криминология: Учебник. М.:1998.

5. Кудрявцев В.Н.,Эминов В.Е. Криминология: Учебник. М.:1997.

6. Курс советской криминологии : Учебник.Т.1.М.:1985.

7. Курс советской криминологии : Учебник.Т.2.М.:1985.

8. Шнайдер Г.И. Криминология: Учебник. М.:1994.

9. Антонян Ю.М.,Блувштейн Ю.Д. Методы моделирования и изучения преступника и преступного поведения. М.:1974.

10. Герцензон А.А. Введение в советскую криминологию. М.:1965.

11. Панкратов В.В. Методология и методика криминологических исследований М.:1972.

Размещено на Allbest.ru