Тактика допроса свидетелей-очевидцев
Изучение общих положений тактики допроса. Определение особенностей тактики допроса свидетеля-очевидца. Описание уголовно-процессуального порядка допроса свидетеля и протоколирования показаний. Положения тактики допроса несовершеннолетних свидетелей.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.01.2014 |
| Размер файла | 53,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
К допросу несовершеннолетних свидетелей следует прибегать только при отсутствии других возможностей установления искомых фактов. Признав необходимым допрос несовершеннолетнего свидетеля, следователь должен тщательно подготовиться к этому следственному действию. Он изучает личность несовершеннолетнего, круг его общения, решает вопрос о том, в чьем присутствии (педагога, врача-психолога) следует провести допрос, выбирает место и способ вызова для допроса.
Следователь выясняет степень развития несовершеннолетнего или малолетнего, их особенности (впечатлительность, наблюдательность, застенчивость, робость и т.д.), интересы, у кого, в какой обстановке и среде он жил, с кем общался в последний период времени, не мог ли он подвергнуться воздействию и внушению со стороны заинтересованных лиц. Все это крайне необходимо для тактически правильного производства допроса несовершеннолетнего свидетеля, обеспечения последующей оценки их показаний.
Разрешая вопрос, в чьем присутствии производить допрос несовершеннолетнего, следователь учитывает, что его наиболее целесообразно допрашивать в присутствии и с участием родного или близкого, хорошо относящегося к нему человека, которому ребенок доверяет. Нередко застенчивые дети не желают разговаривать с совершенно незнакомым им следователем и отвечать на его вопросы. В таких случаях присутствие близких лиц оказывает следствию неоценимую услугу, поскольку успокаивает несовершеннолетних, и они, слушаясь этих лиц, рассказывают следователю все известное им по уголовному делу.
Однако следователь также должен учитывать, что иногда родители или близкие лица бывают заинтересованы в исходе дела, а значит, в определенном содержании и характере показаний несовершеннолетнего. В таких случаях указанные лица, присутствуя при допросе, мимикой, жестами, отдельными замечаниями, тоном разговора могут оказать влияние на допрашиваемого, добиться дачи несовершеннолетним ложных показаний. Поэтому если у следователя нет полной уверенности в отсутствии заинтересованности в исходе дела у родителей или близких несовершеннолетнего, они не могут участвовать в производстве этого следственного действия. Тогда целесообразно пригласить педагога или детского психолога. Присутствие этого специалиста необходимо во всех случаях, когда у следователя возникают сомнения в способности несовершеннолетнего давать свидетельские показания. Психолог впоследствии даст заключение о возможности допрашиваемого правильно оценивать сложившуюся картину. Безлепкин Б.Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. - "Проспект", 2011 г.
Не менее важным вопросом является и выбор места допроса несовершеннолетнего или малолетнего свидетеля. Надо учитывать, что для допроса малолетнего должна быть создана особая атмосфера. Нерационально проведение этого следственного действия в официальной обстановке. В зависимости от обстоятельств дела целесообразно допросить несовершеннолетнего или малолетнего свидетеля в школе, детском саду, по месту его жительства, т.е. в обстановке, хорошо знакомой и привычной для ребенка. Кроме того, важно заранее продумать формулировки вопросов, подлежащих выяснению, с учетом развития и индивидуальных особенностей допрашиваемого.
Вызов несовершеннолетнего свидетеля в отдельных случаях можно произвести повесткой, что не относится к малолетнему допрашиваемому, который приглашается через педагога, воспитателя, родителей. В другом случае следователь без предупреждения является в школу, детский сад и т.д. для производства допроса и на месте приглашает взрослых. Но во всех случаях, исходя из интересов дела, следователь должен предотвратить возможность негативного воздействия на несовершеннолетнего со стороны взрослых.
Учитывая повышенную восприимчивость и впечатлительность несовершеннолетних, большое значение имеет тон следователя во время допроса. Совершенно недопустим официоз, который может лишь напугать несовершеннолетнего, заставить его насторожиться и замкнуться в себе. Формулируемые вопросы должны быть простыми и понятными допрашиваемому. Зная, например, что несовершеннолетний робок и застенчив, следователь стремится разговорить его, беседуя на интересующие подростка темы. В целом весь допрос несовершеннолетнего должен проходить в режиме разговора.
Правильно организованный и проведенный допрос несовершеннолетнего или малолетнего свидетеля заключается в умелом подходе следователя к допрашиваемому, в получении в результате откровенного и правдивого изложения фактов, имеющих значение для дела. Никакие тактические приемы допроса не могут заменить творческой инициативы следователя, вдумчивого и чуткого отношения к допрашиваемому, установления с ним психологического контакта. Башкатов Л.Н., Боровский М.В., Ветрова Г.Н. и др. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный). 7-е изд., перераб. и доп. - "Проспект", 2010 г.
Присутствующие при допросе педагог, психолог, родители могут оказать помощь следователю в его проведении. В частности, они могут переформулировать вопросы, подлежащие выяснению, сделать их более доступными для восприятия несовершеннолетним.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании изложенного можно сделать следующий вывод.
Допрос -- распространенный способ получения доказательств, но и в то же время -- сложнейшее следственное действие, как с точки зрения уголовно-процессуального законодательства, психологии, так и с точки зрения криминалистической тактики.
Предметом допроса свидетелей являются любые обстоятельства, подлежащие установлению по делу, в том числе относящиеся к личности обвиняемого и потерпевшего и к взаимоотношениям с ними свидетелей.
Свидетелем может быть как человек, непосредственно воспринимавший событие преступления или другие значимые для дела обстоятельства, так и тот, кто знает о них со слов других лиц или из документов. Потерпевший, т. е. лицо, которому преступлением причинен моральный, физический или имущественный вред, как и свидетель, может быть допрошен о любых обстоятельствах, подлежащих доказыванию по делу, а также о своих взаимоотношениях с обвиняемым. Допрос свидетелей и потерпевшего можно разделить на четыре этапа:
· установление психологического контакта;
· свободный рассказ;
· постановка вопросов;
· ознакомление допрашиваемого с протоколом и магнитной записью показаний.
В целях установления контакта с допрашиваемым может быть использована и та беседа, которую ведет с ним следователь при заполнении анкетной части протокола допроса. При этом следователь может выходить за рамки протокола, интересоваться не только анкетными, но и иными данными, его окружением, условиями жизни и работы, психофизическими качествами. Таким образом следователь получает и дополнительную информацию о личности допрашиваемого.
При затрудненном контакте рекомендуется:
а) проявить подчеркнуто чуткое, внимательное, уважительное отношение к допрашиваемому, спокойствие и уравновешенность в обращении с ним;
б) выразить потерпевшему сочувствие и понимание;
в) провести беседу на второстепенную, нейтральную тему; подробно расспросить об образе жизни, связях, увлечениях, круге интересов и т. п.;
г) помочь советом, сообщить номер служебного телефона для срочной связи в случае необходимости;
д) выяснить мотивы, по которым допрашиваемый отказывается давать показания, и попытаться преодолеть их; об этом будет сказано подробнее.
Далее следователь предлагает допрашиваемому рассказать все известное по делу. Начинается этап допроса, именуемый свободным рассказом.
Свободный рассказ -- это изложение лицом известных ему фактов в той последовательности, которую ему рекомендует следователь или которую он избирает сам.
Следователь не должен прерывать свободный рассказ репликами или вопросами. Подобное вмешательство может сбить допрашиваемого, порядок его изложения окажется нарушенным, и, как следствие, он может запутаться в показаниях, упуская при этом важные для дела данные
По ходу свободного рассказа протоколирование не рекомендуется, поскольку неминуемо приводит к перерывам, отвлекает допрашиваемого, ослабляет его усилия по припоминанию тех или иных фактов, нарушает возникшие у него ассоциативные связи. На этом этапе допроса следователь должен делать лишь заметки о соображениях, возникших у него по ходу свободного рассказа, пропусках в нем, вопросах, которые нужно будет задать впоследствии. Допрашиваемый должен постоянно чувствовать заинтересованность в его показаниях.
Список использованной литературы
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации, принята 12 декабря 1993 г. -- М., 1993.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 17 июня 1996 г. N 25 ст. 2954,
3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ // Собрании законодательства Российской Федерации от 24 декабря 2001 г. N 52 (часть I) ст. 4921,
Учебная литература
4. Башкатов Л.Н., Боровский М.В., Ветрова Г.Н. и др. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный). 7-е изд., перераб. и доп. - "Проспект", 2010 г.
5. Безлепкин Б.Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. - "Проспект", 2011 г.
6. Безлепкин Б.Т. Уголовный процесс в вопросах и ответах: учебное пособие. - 7-е изд., перераб. и доп. - "Проспект", 2011 г.
7. Безлепкин Б.Т. Краткое пособие для следователя и дознавателя. - "Проспект", 2011 г.
8. Волохова О.В., Егоров Н.Н., Жижина М.В. и др. Криминалистика: учебник /Под. ред. Е.П. Ищенко. - "Проспект", 2011 г.
9. Вопросы уголовного права и уголовного процесса в практике Верховного Суда Российской Федерации: Сборник материалов судебной практики /Сост. В.Б. Боровиков, А.В. Галахова, В.В. Демидов. - "Норма", 2008 г.
10. Григорьев В. Н. Победкин А. В. Яшин В. Н. Уголовный процесс: Учебник-- 2-е изд., перераб. и доп. -- М.: Эксмо, 2008. - 816 с.
11. Гуев А.Н. Постатейный комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. - М, 2010 г.
12. Ищенко Е.П., Топорков А.А. Криминалистика: Учебник. - Юридическая фирма "Контракт", "Инфра-М", 2011 г. - 437 с.
13. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации /Науч. ред. В.Т. Томин, М.П. Поляков - 5-е изд., перераб. и доп. - "Издательство Юрайт", 2011 г.
14. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации /Науч. ред. В.Т. Томин, М.П. Поляков. - 3-е изд., перераб. и доп. - "Издательство Юрайт", 2009 г.
15. Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации: практическое пособие (под ред. В.М. Лебедева). - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство "Юрайт", 2009.
16. Рыжаков А.П. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. М, 2010 г.
17. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник. - М. "Деловой двор", 2009 г.
18. Топорков А.А. Криминалистика. - М. "Юридическая фирма "КОНТРАКТ": ИНФРА-М", 2012 г.
19. Уголовный процесс: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / Под ред. В. П. Божьева. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Спарк, 2009.- 704 с.
20. Чурилов С.Н. Криминалистическая тактика: Практическое пособие в вопросах и ответах. - М. "Юстицинформ", 2011 г.
21. Чурилов С.Н. Предмет доказывания в уголовном судопроизводстве и криминалистике. Научно-практическое пособие. - М. "Юстицинформ", 2011 г.
22. Жижина М.В. Основы криминалистической тактики судебного допроса в гражданском (арбитражном) процессе: научно-практическое пособие- М."Юстицинформ", 2012.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Допрос как процесс получения показаний от лица, обладающего сведениями, имеющими значение для расследуемого дела. Общие положения процессуального характера. Порядок допроса свидетелей и потерпевших. Особенности тактики допроса подозреваемых и обвиняемых.
реферат [53,3 K], добавлен 09.04.2010Сущность, подготовка и проведение допроса. Цели, задачи и тактические приемы допроса отдельных лиц. Особенности тактики допроса несовершеннолетних, лиц с психическими отклонениями, иностранных граждан. Фиксация хода и результатов допроса отдельных лиц.
дипломная работа [103,2 K], добавлен 27.09.2010Понятие и содержание тактики допроса. Историческое развитие криминалистической тактики допроса. Виды допроса. Тактические особенности и процессуальная регламентация подготовки и производства допроса в стадии расследования. Психологические основы тактики.
дипломная работа [78,9 K], добавлен 05.01.2003Понятие, правовое регулирование и общая характеристика процессуального порядка производства допроса. Уголовно-процессуальные особенности допроса свидетелей и потерпевших, подозреваемого и обвиняемого, несовершеннолетних. Фиксация результатов допроса.
дипломная работа [98,3 K], добавлен 24.07.2013Допрос как следственное действие в свете криминалистической тактики. Его сущность значение, цели и виды. Особенности тактических приемов и комбинации допроса потерпевших и свидетелей, в том числе несовершеннолетних в процессе расследования преступлений.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 16.06.2015Общие положения тактики допроса и формирования показаний свидетелей и потерпевших. Тактические и психологические приемы допроса свидетелей и потерпевших при расследовании преступлений. Ошибки, которые допускаются следователями при проведении допросов.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 12.07.2010Понятие, сущность и стадии допроса. Требование уголовно-процессуального законодательства к его проведению. Формирование показаний свидетелей и потерпевших. Тактика и приемы их допроса. Установление психологического контакта следователя с допрашиваемым.
дипломная работа [92,7 K], добавлен 19.02.2017Криминалистическая сущность, задачи и виды допроса. Процессуальный порядок производства допроса. Общие тактические положения допроса, фиксация его хода и результатов. Тактические приемы допроса свидетеля, подозреваемого в условиях конфликтной ситуации.
дипломная работа [79,0 K], добавлен 29.11.2010Понятие, специфика и задачи тактики допроса потерпевших и свидетелей. Установление психологического контакта с допрашиваемым, определение пределов психологического воздействия на него. Допрос свидетеля и потерпевшего по методу когнитивного интервью.
дипломная работа [84,7 K], добавлен 08.02.2012Исследование процедуры допроса в уголовном процессе. Характеристика основных стадий допроса свидетеля и потерпевшего: подготовительной, свободного рассказа и ответов на вопросы. Изучение тактических особенностей допроса подозреваемого и обвиняемого.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 21.11.2013
