Детерминанты преступности несовершеннолетних

Размещено на http://www.allbest.ru/

Детерминанты преступности несовершеннолетних

преступность несовершеннолетний саморегуляця личность

Политика российского государства направлена сегодня на гуманизацию уголовного законодательства в отношении несовершеннолетних. Эта тенденция прослеживается не только при внесении соответствующих изменений в уголовно-правовые нормы, но и принятии судебных решений, связанных с противоправными деяниями несовершеннолетних. Такое положение обусловлено прежде всего построением в нашей стране правового государства и развитием гражданского общества. Достижение этих целей связано в том числе и с заботой о подрастающем поколении, которое должно расти в обстановке душевного, духовного и нравственного благополучия.

Детерминация преступности связывается обычно с социальной, интеллектуальной и моральной неоднородностью общества, которая ведет к противоречиям и даже антагонизмам¹. Философский уровень причинных объяснений конкретизируется и детализируется социологическим уровнем, когда анализу подвергаются социальная структура общества, конкретные процессы и явления в экономической, политической, социальной и духовной сферах его жизни, вызывающие преступность.

Следует полностью согласиться с мнением Ю. М. Антоняна², который говорит о том, что человеческое поведение и взгляды в значительной степени формируются под негативным воздействием социальных факторов и порой неуловимых процессов восприятия и обучения. Неблагоприятное влияние, оказываемое на ребенка в детстве, особенно его психологическое отчуждение от родителей, способствуют формированию негативных черт его личности, которые с большим трудом поддаются коррекции.

По мнению Е. П. Ильина³, именно в юношеском возрасте формируется моральный компонент воли, часто волевая активность приобретает характер целеустремленности.

Рассматривая формирование саморегуляции личности в юношеском возрасте, Ю. А. Ми- славский весьма обоснованно указывает на важность всестороннего развития личности в целом. Он полагает, что такие основные структурные компоненты личности, как ценности индивида, определяющие цели активности личности, образ «я», идеалы, уровень притязаний, самооценку и самоконтроль, могут рассматриваться как система саморегуляции личности, в которой функция обеспечения ее активности регулируется только в процессе взаимодействия этих ком- понентов⁴.

Существенная роль в нравственном формировании несовершеннолетнего принадлежит семье и школе. Недостатки в воспитании, упущения педагогических работников способствуют неблагоприятному формированию личности подростков и могут привести к развитию у них психических отклонений. Сегодня семья почти потеряла возможность контролировать поведение детей, так как родители в основном сосредоточили свое внимание на необходимости их материального обеспечения, поэтому зачастую «заботу» о воспитании таких детей берет на себя улица⁵.

Одной из причин преступности несовершеннолетних является насилие в семье, противоправное поведение самих родителей. Семья, раздираемая конфликтами, не может играть роль центра психологической защиты человека, быть местом, в котором он находит успокоение и отдых, выполнять функции воспитания и социального контроля. Насилие в семье воздействует прежде всего на эмоциональную сферу подростка, оставляя глубокий след в его жизни, и может породить с его стороны жестокие действия, причиняющие невосполнимый нравственный ущерб обществу. Семья как важнейшее звено общества испытывает на себе все его материальные и духовные трудности, преломляя в себе нынешние процессы экономической неустроенности и тревожных ожиданий. Значительная часть проявлений насилия связана с нерешенностью материального обеспечения семьи, жилищными проблемами.

Ежегодно выявляется свыше 100 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей, подавляющее большинство из них -- социальные сироты, то есть дети, брошенные родителями или отобранные у родителей, не выполняющих свои обязанности по их воспитанию и содержанию⁶. Свыше 350 тыс. российских детей ежегодно появляются на свет вне брака, 20 тыс. из них -- у матерей, не достигших восемнадцати лет⁷.

А. И. Долгова отмечает, что «. преступное поведение не находится в непосредственной зависимости от самих по себе таких факторов, как образование, квалификация родителей, структурная полноценность семьи. Они приобретают значение в связи с социально-психологической атмосферой семьи, нравственными и правовыми взглядами, установками, ценностными ориентациями, поведением родителей и других членов семьи»⁸.

Совершению преступлений несовершеннолетними способствуют и проблемы, возникающие в процессе их обучения в школе, к которым следует отнести: оторванность обучения от воспитания, отсутствие постоянных контактов между семьей и школой, формализм в работе педагогов, отсутствие опыта индивидуальной работы со школьниками, предвзятость к отдельным учащимся, вызывающая у подростков чувство агрессии и желание отомстить.

Анализируя преступное поведение несовершеннолетних, криминологи отмечают в качестве одного из факторов, влияющих на такое поведение, неправильную организацию ими своего досуга. Зачастую подростки проводят свободное время в компаниях антисоциальной направленности, употребляют алкоголь и наркотики. У несовершеннолетних прослеживается явная деформация нравственно-культурных принципов и полное пренебрежение к труду. Просмотры видеофильмов, пропагандирующих насилие и разврат, а также бесцельное проведение времени с друзьями заменяют многим подросткам посещение культурных заведений, развивающих их духовно; у них формируется потребительское отношение к жизни, желание иметь много денег, добиваясь этого иногда и преступным путем.

В последнее время участились случаи проявления несовершеннолетними немотивированной агрессии, жестокости в отношении своих сверстников. Подростки разрешают конфликтные ситуации с применением насилия, совершают преступления, связанные с посягательством на личность. Так, прокурором Центрального района города Челябинска было возбуждено уголовное дело в отношении несовершеннолетней К., которая в июне 2006 г. в дневное время на почве личных неприязненных отношений избила несовершеннолетнюю Г. Из заключения судебно-медицинской экспертизы следовало, что гражданке Г. были нанесены средней степени тяжести телесные повреждения, повлекшие за собой длительное расстройство ее здоровья, что вызвало утрату трудоспособности менее чем на 1/3. Несовершеннолетняя К. была признана судом виновной в совершении преступления, предусмотренного ст. 112 УК РФ.

В основе преступного поведения несовершеннолетних лежит и такая антиобщественная установка, как готовность в соответствии со своими взглядами, потребностями и интересами действовать против интересов общества. Демонстративность поведения несовершеннолетних в психологическом плане служит целям самоутверждения, но в то же время снижает контроль за совершением ими своих действий. Многочисленные психологические исследования дают основание говорить о том, что несовершеннолетние более сосредоточены на своих переживаниях, слишком углублены в свой внутренний мир⁹. Психика их более ранима, они быстрее впадают в невротическое состояние, а пережитое оставляет в них более глубокие следы¹⁰; для них характерна порой конфликтность, повышенная возбудимость, вспыльчивость, раздражительность в сочетании с несдержанностью¹¹.

Таким образом, факторы, порождающие преступность в обществе, детерминируют и преступность несовершеннолетних; их противоправное поведение обусловлено влиянием как внешней среды, так и индивидуальными особенностями личности подростка.

Литература

1.См.: Криминология и организация предупреждения преступлений : учеб. пособие. М., 1995. С. 5.

2.См.: Антонян, Ю. М. Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ереван, 1987. С. 59.

3.См.: Ильин, Е. П. Психология воли. СПб., 2000. С. 174.

4.См.: Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М., 1991. С. 28.

5.См.: Баймурзаева, Р. А. Причины и условия преступности несовершеннолетних (на примере Республики Дагестан) / Р. А. Баймурзаева, С. Б. Бай- мурзаев // Вопр. ювенальной юстиции. 2006. № 4(9). С. 7.

6.См.: Миславский, Ю. А. Указ. соч. С. 7.

7.См.: Лыков, В. Детское неблагополучие // Человек и закон. 2003. № 8. С. 6.

8.Долгова, А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981. С. 48.

9.См.: Тимощенко, Л. Н. В семье растет дочь. М., 1978. С. 6.

10.Она же. Воспитание старшеклассниц. М., 1983. С. 34.

11.См.: Кебриков, О. В. Клиническая динамика психопатий и неврозов. М., 1962. С. 9-10.

Размещено на Allbest.ru