Проблема воспитания со знаком "минус" в свете ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ СО ЗНАКОМ «МИНУС» В СВЕТЕ ФЗ «О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ»

Кутьёва Н.В.

В конце второго начале третьего тысячелетия в России произошли огромные перемены, которые повлияли на все общественные сферы жизни: экономическую, социальную, политическую, духовную. Сегодня общее состояние российского общества «выглядит неблагополучным», и самую большую тревогу вызывает моральная деградация, или так называемое «испарение морали». Согласно результатам социологических опросов, падение нравов воспринимается гражданами России как одна из главных проблем, «порча нравов» названа одной из худших тенденций[1]. О моральной деградации серьёзно говорят учёные.

Психологи и педагоги констатируют, что Россия на долгие годы оказалась «естественной лабораторией», где нравственность и правовое сознание граждан проходили суровые испытания», что духовно-нравственное воспитание занимает второстепенное место в сфере общего и профессионального образования. Социологи отмечают, что российское общество, пережившее сначала «перестройку», а затем в радикальные государственные реформы, постоянно испытывало «моральные девиации» и «дефицит не столько социальных, экономических и политических, сколько нравственных ориентиров, ценностей и образцов поведения». Они же диагностируют «моральную аберрацию» (аберрация отклонение от нормы) у политиков, то есть дистанцирование мышления от моральных ценностей и ориентиров, которые в нем вытеснены категориями экономического характера (экономический рост, размер ВВП (валового внутреннего продукта), показатели инфляции и др.). Экономисты признают, что «среди составляющих той непомерной социальной цены, которую пришлось заплатить за радикальные экономические реформы в России, пренебрежение нравственно-психологическим миром человека». Философы связывают всё происходящее в сегодняшней России с тем, что свобода приводит к высвобождению не только лучшего, но и худшего в человеке, и соответственно, должна предполагать ограничения на высвобождение худшего. Об опасности этого явления писал философ И.А.Ильин: «Что сделает из политической свободы человек, который не созрел для неё и переживает её как разнуздание? Он сам становится опаснейшим врагом чужой и общей свободы»[2].Исследования в самых разных сферах показывают, что большинство представителей молодого поколения отказываются от необходимости соблюдения социальных законов и нравственных норм. В связи с этим молодёжи ставятся самые неутешительные диагнозы: игнорирование окружающих и общепринятой морали; эгоизм, эгоцентризм, внутренняя дисгармония, апатия, депрессия, массовая агрессивность, вандализм; неприятие духовных и культурных ценностей, которое приводит к «великому культурному одичанию», национальному беспамятству, манкуртизму.

Зависимость нравственного/безнравственного состояния общества и человека от СМИ констатируют сегодня весьма компетентные специалисты. Так, известный журналист Генрих Боровик пишет: «Влияние средств массовой информации на нашу жизнь, в том числе на нашу нравственность, огромно, и с каждым днем увеличивается. Лидирующие позиции здесь, конечно, принадлежат телевидению и Интернету, ставшими огромной и почти неуправляемой силой. Мы живем в эпоху полного царства телевидения, иными словами в эпоху “тотелеторизма”»[3].

29 декабря 2010 г. был Принят Госдумой РФ и одобрен Советом Федерации ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который 1 сентября 2012 г. вступил в силу. Закон предусматривает ряд ограничений для публикации материалов в СМИ. В соответствии с документом, контент СМИ должен быть промаркирован по нескольким степеням ограничения: «6+», «12+», «16+» и «18+». К категории «18+» относится информация, которая побуждает к опасным для жизни действиям или самоубийству, оправдывает противоправное поведение, провоцирует желание употреблять наркотики, алкоголь или табак, либо заниматься проституцией, бродяжничеством и играть в азартные игры, ставит под вопрос семейные ценности и уважение к родителям, содержит нецензурную лексику или порнографические эпизоды (п.2. ст.5 Закона).

Роскомнадзор обязал телевизионные СМИ провести маркировку нежелательных для детей телевизионных передач в виде графического знака, близкого по размерам к логотипу телеканала, которая должна демонстрироваться не менее восьми секунд. Согласно закону, обязательной маркировке подлежат также информационные продукты, в которых содержатся сцены, подлежащие ограничению для показа детям до 16 или до 18 лет, остальной контент может маркироваться по желанию правообладателя или распространителя. Анонсы телепередач, имеющих ограничение по возрасту аудитории, также должны маркироваться. Музыкальным каналам, если они не помечают нужным маркером ту или иную программу, состоящую из нескольких видеоклипов, придется помечать маркером каждый ролик, в котором есть сцены не для детских глаз. Как говорят авторы законопроекта, с введением документа в действие у органов госвласти и институтов гражданского общества появятся рычаги реагирования на любые попытки нравственно-психологического растления детей посредством СМИ.

Законопроект вызвал неоднозначную реакцию представителей и печатных, и электронных СМИ, которые посчитали недостаточно ясными ряд формулировок документа. По мнению главы юридической службы «Коммерсанта» Георгия Иванова, формулировка требований о возрастной маркировке продукции вызывает ряд противоречий: сообщения деловых или общественно-политических изданий предназначены для взрослых (старше 18), но при этом не навредят детям. То есть, маркируя свою продукцию «18+», «Коммерсант» бы «признавался в том, что в ней есть контент, который потенциально опасен для детей». Первый заместитель руководителя Объединенной редакции новостей РИА «Новости» Ирина Кедровская, считает, что «оценить, относится та или иная информация к определенной группе, могут только эксперты», а «пока такой комиссии нет». Главный редактор портала «Газета.ру» Михаил Котов высказал мнение, что в результате вступления закона в силу печатные СМИ получают конкурентные преимущества перед электронными: электронные СМИ лишаются аудитории, так как маркированные «будут отсекаться программами родительского контроля» и «не будут транслироваться через открытое WiFi-соединение» [4].

Из-за непонимания, как закон соблюдать, начались юридические казусы: под действие долгожданного федерального закона чуть было не попал знаменитый советский мультфильм «Ну, погоди!», в котором волк курил и пил сидр. Этому воспротивился Роскомнадзор, признавший в курящем волке культурную ценность. Роскомнадзор обещал проанализировать практику применения ФЗ в первый месяц после его вступления в силу и внести необходимые поправки.

Российское телевидение среагировало на ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» весьма спокойно. Как сообщили в ВГТРК, на «Первом канале» и на «РЕН-ТВ», отказываться от каких-либо проектов или вносить изменения в сетку вещания пока не планируется, телекомпании будут действовать в рамках закона и отслеживать материалы на предмет содержания в них вредной для здоровья и развития детей информации. Например, каналу «2х2» придется перенести мультсериал «Южный парк» на более позднее время теперь ещё не уснувшие юные зрители увидят его после 23.00. Генеральный директор телеканала Лев Макаров заверил, что программные продукты, где есть попадающие под новый закон сцены, «будут с определенной долей иронии подретушированы. Например, мы закроем экран и напишем бегущей строкой подтрунивающий текст. Некоторые ругательства героев будут зашумлены»[5].

Вот как демонстрировалась спокойная реакция нашего телевидения на новый закон, например, 3-го сентября в 3 часа дня.

На «Первом канале» захватывающее ток-шоу, где страстно обсуждается проблема оплаты долга.

На «Sony entertainment» детективный сериал. Обрывочно демонстрируется расчленение трупа в морге.

На «Ren-TV» передача «Семейные драмы»: мужчина выясняет, от кого беременна его дочь.

«MTV» воздаёт хвалу «голому телу», «откровенным фотосессиям» и «богатому внутреннему миру» телеведущей и фотомодели Алёне Водонаевой. «Мне же надо показать, что я чего-то стою, помимо демонстрации трусов», в доказательство своего богатого внутреннего мира вещает г-жа Водонаева. И дальше: «Для меня семья это святое». Голос за кадром сообщает, что «Алёна не стесняется того, что искала конкретного мужчину красивого и состоятельного». «Я обратила внимание на сильного самца», рассказывает героиня передачи о счастливом избраннике.

Музыкальный канал «RU.TV»: звучит безобидная эстрадная песня об уплывающих кораблях, при этом бегущей строкой внизу на экране объявления о знакомстве: «Краснодарский край. Познакомлюсь с нескромной дамой», «Жду леди из Тольятти. Стройную», «Женщина познакомится с женщиной».

Законопослушным «лучом света» в TV-царстве на «Муз-ТВ» «сверкнул» сериал «Зачарованные» о том, как современные ведьмы борются со злом в лице демонов, рядом с логотипом канала долгожданная приписка «+12».

Как видно, контент телепередач не изменился, а «рычаги реагирования на любые попытки нравственно-психологического растления детей посредством СМИ» остаются в руках родителей: вряд ли стоит рассчитывать, что подросток, увидев приписку «+16» переключит канал.

Не утешает и то, что современная молодёжь предпочитает телевизору Интернет.

Убедиться в огромной вредоносности Интернета можно очень просто: достаточно, скажем, зайти на востребованный сайт бесплатной музыки «Зайцев нет», где часто бывают и дети, и подростки, и полюбоваться рекламными баннерами, сопровождаемыми тематическими картинками: «Наслаждайся любовью, как это делают женщины востока», «Жесть! После увиденного мне пришлось развестись с женой», «70% браков распадаются после посещения этого сайта. Тут есть компромат на каждого», «Гоняй от ментов и устраивай беспредел на улицах! Лучшая онлайн игра 2012-го года», «Это необычная гимнастика для интимных мышц, она сделает тебя богиней секса».

Не удивляет, что влиянием Интернета на психику молодых людей всерьёз заинтересовалось научное сообщество «Королевский колледж психиатров в Великобритании». Учёные отметили глобальность проблемы, так как выяснили, что, увлекаясь социальными сетями, в частности MySpace и Facebook, подростки теряют возможность адекватно оценивать события, происходящие в реальном мире. Пошлые «статусы про любовь», множество агрессивных и непристойных картинок, ежедневное навязываемое общение с незнакомыми людьми (что может спровоцировать диссоциацию субличностей) все эти атрибуты виртуального мира воспринимаются большинством детей и подростков более серьезно, чем реальное общение со сверстниками, родителями, чем учеба, чтение книг, занятия музыкой, спортом и тому подобное.

Происходит занижение значимости реальных жизненных ценностей на смену им приходят ценности виртуальные. И, хотя медики считают, что такая тенденция увеличивает риск роста преступности и суицида среди молодежи , в большинстве стран до сих пор не введены чёткие законодательные ограничения на доступ несовершеннолетних к интернет-сайтам. Исключением является лишь Китай, где, по требованию законодателей, разработано специальное программное обеспечение, фильтрующее нежелательные для детей сайты, но пока неизвестно, насколько эффективна такая защита.

Нравственное состояние медиапространства волнует педагогов, психологов, социологов, культурологов. Развёрнутый и глубокий социально-педагогический анализ состояния СМИ дан в научных исследованиях президента Государственной академии наук «Российская академия образования» Н.Д. Никандрова [6 11 и др.].

Н.Д. Никандров называет следующие негативные посылы, которые современные СМИ доносят до читателей и зрителей:

• «негатив и зло в мире преобладают над добром»;

• «наш мир есть мир насилия (физического, военного, сексуального, психологического), противостояния и соперничества, что следует считать естественным»;

• «основной (сексуальный) инстинкт действительно основа всего»;

• «культ “красивой жизни”, богатства вообще и денег в частности, естествен и необходим, “воспитание разумных потребностей” пережиток коммунистических времен, высшие (духовные) потребности либо от скудости, либо от глупости»;

• «рынок правит миром, причем не только в экономике, но во всех взаимоотношениях людей»;

• «конкуренция и соревнование за выгоды и ресурсы естественны, взаимопомощь и тем более альтруизм исключение, удел оригиналов и святых (“бери от жизни все”)» [9,с.20].

«Образ жизни общества влияет на самосознание человека, оно в свою очередь определяет его поведение», пишет Н.Д. Никандров. Учёный определяет риски, возникающие в процессе социализации, и, отвечая на вечный русский вопрос «что делать», предлагает:

• «усилить гуманитарную составляющую в содержании образования и в научных исследованиях как основе этого содержания», так как «именно гуманитарная составляющая помогает разобраться в том, что хорошо и что плохо»;

• «всемерно укреплять патриотическую направленность содержания образования, всю работу в стране по воспитанию граждан-патриотов»;

• «принять ряд ограничительных мер», среди которых «цензура по мотивам нравственности»;«выстроить и развить разумную систему социализации, формирующую общественно приемлемое сознание и самосознание гражданина»; с учетом «значимости проблемы, серьезности и достаточно высокой вероятности указанных рисков должна быть создана и принята определенная программа на уровне государства» [там же].

О проблемах отрицательного воздействия СМИ на воспитание молодого поколения, или «воспитания под знаком минус», пишет А.С. Запесоцкий. Критикуя безнравственность современного телевидения, фактическую пропаганду развлечений и потребительства, свободу секса, апологию насилия, А.С.Запесоцкий констатирует, что «для ребенка реклама прежде всего, самая простая модель знакомства с обществом». «Пропаганда определенных образцов поведения ведет к принятию их за эталон, пишет культуролог. Дети, наблюдающие за поведением пропагандируемых личностей, берут их жесты, артикуляцию, внешний облик, высказывания за образец для своей жизни» [12].

Оценивая опыт советского периода, учёный отмечает, что «советская система стремилась создать личность творческого типа. Переход к воспроизводству “человека потребляющего” не оставляет России возможность реализовывать в экономике, сфере производства, даже модель “догоняющего” развития, не говоря уже о развитии инновационном. Так формируется тип деградирующей культуры, основным содержанием которой является проедание ресурсов» [там же].

А.С. Запесоцкий считает, что «формальное игнорирование властью воспитательной функции СМИ привело в России и к возникновению феномена, который специалисты называют «понижающей селекцией» своего рода, воспитанием со знаком `'минус”», и предлагает пересмотреть сложившееся понимание статуса СМИ как «в первую очередь, коммерческих предприятий, ориентированных на прибыль, восстановить и развить существовавшее ранее понимание СМИ как средства воспитания, формирования личности человека-гражданина и субъекта культуры» [там же].

Совершенно очевидно, что принятие закона с противоречивыми формулировками и ориентированного в основном на контроль родителей за информационными предпочтениями своих детей недостаточное условие для исправления ситуации «понижающей селекции» и решения проблемы «воспитания со знаком “минус”». Чтобы защитить современных детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нужен целый комплекс мер как юридических, так и педагогических, принятых и поддержанных на государственном уровне.

закон телевидение воспитание дети

Литература

1. Юревич А., Ушаков Д. Нравственность в современной России//Капитал страны /http://www. kapitalrus.ru/articles.

2. Ильин И.А. Путь духовного обновления. Глава 3 «О свободе» http://lib.ru/ FILOSOF/ILIN/put.txt.

3. Боровик Г.А. Литература и СМИ//Ящик пандоры /http://pandora open. ru/200906-19/literatura-i-smi.

4. Закон о защите детей о вредной информации вступил в силу / http: //top.rbc. ru/ society/01/09/2012/ 667444.shtml.

5. Закон о защите детей от вредной информации вступает в силу в России / http://www.newskaz.ru/ world_news/20120901/3841947.html.

6. Никандров Н.Д. Россия: Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М., 2000.

7. Никандров Н.Д. Социализация и воспитание: ценностный подход/ Бондырева С.К., Кураков А.П., Лиферов Н.Д., Никандров Н.Д. Образовательное пространство России: проблемы интеграции. М.,2004.Ч.4.

8. Никандров Н.Д. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности // Вестник Университета Российской академии образования. 2006 . №4. С.8 25.

9. Никандров Н.Д. Образ жизни общества и самосознание гражданина //Вестник Университета Российской академии образования.№2. 2011.С.8 21.

10. Никандров Н.Д. Духовно-нравственная культура и российская школа. Выступление на XVII Международных Рождественских образовательных чтениях 15 февраля 2009г.// Вестник Университета Российской академии образования. 2009.№2. С 20 25.

11. Никандров Н.Д. Средства массовой и воспитание студентов //Вестник Университета Российской академии образования. 2010. №1.С.8 13.

Размещено на Allbest.ru