Лингвистические основы неидентификационной судебно-автороведческой экспертизы

Как известно, предмет судебно-автороведческой экспертизы (САЭ) составляют «фактические данные об авторе документа и условиях его составления, которые устанавливаются экспертом-криминалистом на основе специальных познаний при исследовании документа и иных материалов уголовного или гражданского дела».

Под текстом документа при этом понимается «совокупность предложений, связанных единством смысла, которая в частности служит материалом для криминалистического исследования состояния автора».

В настоящее время имеется достаточное количество работ ученых-криминалистов, посвященных разработке методик проведения такого рода экспертиз, однако ее лингвистические основы в части реконструкции «портрета» автора документа разработаны недостаточно, в то время как только при совместной работе филологов и криминалистов возможно создание валидных методик разного рода лингвистических экспертиз, в том числе и САЭ.

САЭ решает задачи двух видов. Одной из задач САЭ является задача идентификационного характера установление авторства текста (является ли определенное лицо автором представленного на экспертизу текста?). В настоящее время разработаны теоретические и методические основы идентификационной судебно-автороведческой экспертизы, и соответствующие вопросы успешно решаются экспертами уже на протяжении нескольких десятилетий.

Однако потребности судебно-следственной практики (в частности, при расследовании преступлений, связанных с убийствами, похищением детей, вымогательством, шантажом, разжиганием межнациональной и религиозной вражды и т.д.) диктуют необходимость расширения возможностей судебно-автороведческой экспертизы в плане установления социально-биографического «портрета» автора документа, что имеет существенное значение для оперативно-розыскных мероприятий, позволяя сузить круг подозреваемых в составлении или выполнении текста документа.

Данная информация содержится в документе в неявном, «закодированном виде» в особенностях структурной организации текста. Таким образом, к компетенции эксперта-автороведа относится установление информации о классификационных свойствах автора документа путем исследования, с помощью этих познаний, структурных особенностей языковой и смысловой сторон текста.

Именно характеристики языковых и понятийных структур текста, в которых отображаются свойства языковых и интеллектуальных навыков автора, рассматриваются в САЭ в качестве признаков письменной речи.

Данная задача САЭ является задачей неидентификационного, или так называемого диагностического характера. Судебно-автороведческая диагностика в свою очередь предполагает решение двух типов задач:

- классификационных;

- собственно диагностических.

К классификационно-диагностическим относятся задачи по установлению групповой принадлежности автора документа, выяснению тех или иных особенностей его социально-биографического облика. Речь идет, к примеру, о родном языке автора документа, его образовательном уровне, поле, возрасте, психологических особенностях и др.

При решении диагностических задач, связанных с установлением собственно ситуативных факторов письменного общения, эксперт отвечает, в частности, на вопрос, составлен ли текст документа с намеренным искажением письменной речи лицом, находившимся в необычном психофизиологическом состоянии?

Как уже говорилось, эксперт-авторовед, решая данные задачи, использует информацию об авторе, установленную с помощью специальных познаний путем исследования структурных особенностей текста документа.

Классификационная диагностика относительно новый вид судебно-автороведческой экспертизы письменной речи. В единственной на сегодняшний день монографии, посвящённой проблематике классификационной экспертизы, были сформулированы и теоретически обоснованы общеметодические принципы ее проведения.

Вместе с тем, в данной работе отмечается, что это «лишь первый опыт рассмотрения проблем судебно-автороведческой классификационной диагностики». Другие исследователи также отмечают, что «техника анализа текста не разработана в такой степени, чтобы предоставить чёткий алгоритм выявления дополнительной информации, и информации о личности автора текста, в частности».

Работы над построением методик определения личностных черт автора письменного текста ведут отечественные ученые-криминалисты.

В настоящее время в практике экспертных учреждений Украины и Российской Федерации используются методики установления родного (украинского, белорусского) языка автора документа, выполненного на русском языке; места формирования языковых навыков письменной речи; образовательного уровня (высшее, среднее, начальное образование) автора документа. Апробированные методики установления возраста, пола, иных классификационных параметров автора отсутствуют. Разработаны лишь теоретические предпосылки (основные положения) диагностирования половой принадлежности автора документа. Они были заложены в работе С.М. Вула «Теоретические предпосылки диагностирования половой принадлежности автора документа».

Позднее были проведены диагностические исследования русской письменной речи, относящейся к бытовому стилю письма, и составлен основной и дополнительный список диагностических характеристик мужской и женской письменной речи, на основе которого возможно создание методики установления пола автора письменного текста. Авторами доказана принципиальная возможность такого диагностирования, а также то, что все различия между мужской и женской письменной речью носят не инвентарный, а вероятностный характер, проявляясь в определенных особенностях употребления речевых средств как на качественном, так и на количественном уровне анализа этих различий. Авторы, в частности, пришли к выводу, что в речи мужчин прилагательных гораздо больше, чем в речи женщин, причем у мужчин превалируют рациональные оценки (утилитарные и нормативные), а у женщин социальные и сенсорные, а также эмоциональные.

В настоящее время существуют работы, посвященные определению пола автора текста в блогах.

При этом подчеркивается, что особого внимания заслуживает проблема количественного анализа текстов с помощью современных компьютерных технологий. Исследования по разработке моделей и алгоритмов автоматического извлечения информации об авторе письменного текста ведутся в настоящее время на кафедре системного программирования математико-механического факультета СПбГУ и на кафедре алгоритмических языков МГУ. Упор в этих работах делается на определение пола и возраста авторов текстов.

Однако недостатком всех вышеперечисленных работ является отсутствие единой лингвистической теории.

В настоящее время является общепризнанным, что текст как продукт индивидуальной речевой деятельности может служить средством диагностики индивидуально-типических особенностей свойств личности, поскольку за каждым текстом стоит своеобразная языковая личность.

В отечественной и зарубежной науке в течение последних 50 лет активно формируется направление, связанное с интеграцией собственно лингвистических и психолингвистических методов идентификации личности по устной и письменной речи. Общий подход заключается в том, чтобы на основе исследования формальных (собственно языковых фонетических, грамматических, стилистических и пр.

- и текстовых) (в зарубежной терминологии.

- style-based Т.Л.) и неформальных (содержательных, смысловых, мотивационных и др.) (в зарубежной терминологии content-based.

- Т.Л.) характеристик речевого произведения определить отдельные черты породившего его человека либо, в идеале, его целостный личностно-психологический портрет.

В зарубежной лингвистике вошел в употребление термин author profiling профилирование, т.е. установление характеристик автора по созданному им речевому произведению. В настоящее время многими учеными высказывается предположение о том, что речевое поведение является надежным источником сведений о личностных свойствах человека. С тех пор накоплено много эмпирических данных, однако связь между языковыми параметрами текста и личностными свойствами его автора только начинает получать свое теоретическое обоснование.

Путем анализа десятков тысяч текстов на английском языке группа исследователей под руководством Дж. Пеннебакера установила, что личностные особенности гораздо слабее коррелируют с параметрами текста, имеющими отношение к его содержанию (количеством слов той или иной тематической группы, слов эмоциональной оценки), чем с формальными параметрами. Гораздо важнее то, КАК человек говорит, чем то, о ЧЕМ он говорит. Особенно информативными в этом отношении оказались служебные слова (союзы, частицы, артикли, предлоги) и местоимения. Эти слова относятся к числу самых частотных в языке, что также указывает на необходимость и важность их изучения.

Так, находясь в депрессии или в сложной ситуации, люди используют больше местоимений (особенного первого лица единственного числа), меньше артиклей и больше модальных глаголов в настоящем времени. Одно из последних исследований выявило, что служебные слова служат надежным коррелятом личностных черт, таких как невротизм, экстравертность, открытость для нового, самоуважение и стремление к социальному доминированию. Когда участники эксперимента по заданию руководителя продуцировали ложные сообщения, в их текстах резко сокращалось число местоимений «я» по сравнению с обычным уровнем.

Нам представляется продуктивным подход, предложенный, в частности, Дж. Пеннебакером и подробно описанный в его недавно вышедшей книге Secret life of pronouns (2011). Результаты, полученные автором, впечатляют: основываясь на анализе служебных слов, он определяет с точностью, намного превышающей 50% (т.е. случайную величину), пол, возраст, склонность к депрессии, психологические особенности.

Как замечает автор, т. н. function words (к ним он относит местоимения, артикли, предлоги, союзы и модальные глаголы) особенно ценны для установления характеристик автора текста по следующим причинам. В английском языке менее 200 наиболее часто используемых function words, и они покрывают более 50% всех слов, которые используют говорящие на данном языке. Что особенно важно, исследование афазий показывает, что такие слова хранятся в отличных от полнозначных слов зонах мозга и обрабатываются по-другому.

Например, повреждение зоны Брока часто сопровождается корректным использованием существительных, прилагательных, глаголов, но отсутствием в речи служебных слов и местоимений. Повреждение зоны Вернике заставляет пациентов употреблять в большом количестве служебные слова и местоимения, но при этом процент использования знаменательных слов крайне мал.

Служебные слова соединяют знаменательные слова в высказывании. Но это не единственная их функция. Это отсылочные слова, которые имеют колоссальное социологическое и психологическое значение.

Дж. Пеннебакер особо выделяет категорию личных местоимений. Являясь маркерами личностной идентичности (я vs. мы), они указывают на локус контроля и несут ценную информацию о личности.

Однако, как утверждает сам автор, интересно было бы сравнить результаты, полученные для английского языка, с данными других языков. Кроме того, Дж. Пеннебакер рассматривает разные языковые явления (личные, указательные местоимения, временные формы глаголов) вне единой лингвистической концепции.

На наш взгляд, в основе такой концепции могла бы лежать категория дейксиса, который, как известно, делится на три вида:

1) личный соотнесение участников обозначаемой ситуации с участниками акта речи, выражаемый личными местоимениями и формами лица глагола; ср. я читаю, ты читаешь, мы читаем, он читает и т.д.;

2) пространственный характеристика предмета по степени его пространственной близости к говорящему, выражаемый указательными местоимениями тот, этот, частицами вот, вон, местоименными наречиями здесь, там, сюда, туда, отсюда, оттуда;

3) временной соотнесение времени обозначаемой ситуации с моментом речи, выражаемый формами глагольного времени (ср. читал, читаю, буду читать) и обстоятельственными выражениями типа сейчас, тогда, завтра, на прошлой неделе, будущей зимой и т.п.

На наш взгляд, рассмотрение дейксиса как средства выявления личностных особенностей автора письменного текста имеет большие перспективы как в научном, так и в практическом плане.

В настоящее время нами ведется сбор материала текстов-сочинений студентов Воронежского государственного педагогического университета (ВГПУ) и Воронежского государственного архитектурно-строительного университета (Воронежского ГАСУ) наряду со сбором информации о личности авторов данных текстов (путем выполнения студентами стандартизованных психологических тестов). Мы выбрали сочинение, поскольку «именно такая форма письменной речи наиболее полно отражает признаки синтаксических, лексикофразеологических, стилистических навыков письменной речи, используемые экспертом при решении вопросов о личности автора».

В настоящее время одной из актуальных задач судебного автороведения является формирование теоретических основ как общей, так и частных методик классификационной экспертизы, что предполагает, наряду с проведением собственно автороведческих экспериментальных исследований письменной речи, привлечение криминалистически интерпретированных данных и методов широкого круга научных дисциплин: лингвистики, психологии, психолингвистики, социолингвистики, коммуникативной лингвистики, социологии и т.д. Особенно актуальным представляется создание универсальной лингвистической теории, позволяющей с достаточной степенью надежности установить те или иные характеристики автора документа. В качестве такой теории предлагается использовать теории дейксиса и проводить статистический и качественный анализ использования служебных слов и местоимений самых частотных элементов текста, использование которых не поддается контролю со стороны сознания пишущего и не зависит от содержания текста.

автороведческий дейксис экспертиза судебный

Размещено на Allbest.ru