Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних

Определенные шаги в этом направлении в стране уже предприняты. В частности, в программе борьбы с преступностью предусмотрена разработка системы ювенальной юстиции для несовершеннолетних, предложены проекты нормативных документов, запрещающих передачу коммерческим структурам помещений для обучения несовершеннолетних, разработаны и в некоторых регионах внедрены специальные образовательные курсы по методике работы с детьми, входящими в группу риска (в том числе и входящими в асоциальные группировки), предложены для обсуждения методики вывода несовершеннолетних из кризисных ситуаций (потеря работы, уход из семьи одного из родителей или собственное бегство, употребление алкогольных напитков и наркотиков, любовные неудачи и т.п.).

В заключение отметим, что преступность несовершеннолетних при значительных масштабах распространения требует решительных, энергичных и целенаправленных мер по ее предупреждению.

Задача состоит прежде всего в снижении уровня преступности несовершеннолетних, недопущении разлагающего влияния несовершеннолетних преступников на других подростков и пополнения ими рядов взрослых преступников-рецидивистов.

Список использованных источников и литературы

Конвенция ООН о правах ребенка (принята Генеральной Ассамблеей ООН 5 декабря 1989 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 г.) // Международные акты о правах человека: Сборник документов. М.: Норма, 1998. С. 306.

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (принята в Нью-Йорке 30 сентября 1990г.) // Дипломатический вестник. 1992. N6. С. 10- 13.

Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних ("Пекинские правила") (приняты Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1985 г.). // Международные акты о правах человека: Сборник документов. М.: Норма, 1998. С. 284

Руководящие принципы ООН дли предупреждения преступности среди несовершеннолетних» («Эр-Риядские принципы») (приняты на Генеральной Ассамблее ООН в 1990 г.) // Международные акты о правах человека: Сборник документов. М.: Норма, 1998. С. 273

Конституция Российской Федерации Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года) // Российская газета. 1993. 25 декабря.

Семейный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон № 223-ФЗ от 29 декабря 1995 года ( в ред. от 30 июня 2008г.) // Российская газета. 1996. 27 января; 2008. 3 июля.

Уголовный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 30 декабря 2008г.) // Российская газета. 1996. 18, 19, 20, 25 июня; 2008. 31 декабря.

О милиции: Закон Российской Федерации от 18 апреля 1991 г. № 1026-1 (в ред. 26 декабря 2008г.) // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. 1991. № 16. С. 503; Российская газета. 2008. 30 декабря.

Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 124 ( в ред. 23 июля 2008г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. №31. Ст. 3802; 2008. №30(ч.2). Ст.3616.

Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ (в ред. от 30 июля 2008г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1999. № 26. Ст. 3177; 2008. №30(ч.2). Ст.3616.

О внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 8 декабря 2003 года № 162-ФЗ ( в ред. от 5 января 2006г.) // Российская газета. 2003. 16 декабря. 2006. 11 января.

О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Челябинской области: Закон Челябинской области от 28 ноября 2002 г. № 125 - 30 (в ред. от 28 августа 2008г.) // Южноуральская панорама. 2002. 24 декабря; 2008. 16 сентября.

О Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 05.06.1994 г. № 646 // Собрание законодательства РФ. 1994. №7. Ст.775.

Приказ МВД России от 26 мая 2000 года № 569 «Об утверждении Инструкции по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел» (Документ опубликован не был).

Об утверждении Инструкции по организации деятельности участкового уполномоченного милиции: Приказ МВД России от 16 сентября 2002 г. № 900 (Документ опубликован не был).

О деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений: Приказ МВД РФ от 17 января 2006 г. № 19 (Документ опубликован не был).

Концепция федеральной целевой программы «Дети России» на 2007-2010 годы: распоряжение Правительства Российской Федерации от 26

января 2007 г. № 79 - р // Российская газета. 2007. 2 февраля.

Областная целевая программа «Дети Южного Урала» на 2006 -2010 годы: постановление Законодательного собрания Челябинской области от 22 декабря 2005 г. № 1996 // Южноуральская панорама. 2006. 24-25 января.

Профилактика правонарушений и усиление борьбы с преступностью в Челябинской области на 2006-2008 годы: Областная целевая программа принятой постановлением Законодательного собрания Челябинской области от 27апреля 2006 г. № 116 // Южноуральская панорама. 2006. 30 апреля.

20. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Наука, 1969. 251с.

21. Астемиров З.А. Уголовная ответственности и наказаниенесовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 1970. 451 с.

22. Березовская Е.А. Духовно - ценностные ориентиры молодежи //Россия на рубеже тысячелетия. М.: Юрист, 2000. 342с.

23. Вителис СВ. Органы и учреждения образования в системе ювенальной юстиции // Вопросы ювенальной юстиции. 2006. № 1. С. 19-24.

24. Дубоносова А.Э. Роль государства в профилактике преступлений несовершеннолетних: исторический аспект // Адвокатская практика. 2005 № 6. С. 18.

25. Евтеев М.П., Кирин В.А. Законодательство об ответственности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 1980. 145 с.

26. Ибрагимова А.М. Проблемы реализации мер уголовно-правового воздействия в отношении несовершеннолетних // Современное право. 2005. №6. С. 37-44.

27. Информационно - статистический бюллетень о состоянии преступности несовершеннолетних в России за 1998-2002 г.г., 2003-2007 г. г. М.: Финансы и статистика, 2008. 229с.

28. Информационно-статистический бюллетень о состоянии правонарушений несовершеннолетних в Челябинской области ГУВД по Челябинской области. Челябинск: ЧЮИ, 2007. 132с.

Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации /Под ред. И. М. Кузнецовой. М.: Юрайт, 2005. 671 с.

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. А. И. Бойко. Ростов н/Дону: Феникс, 2005. 591 с.

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. А. В Наумова. М.: Юристъ, 2004. 717 с.

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под ред. Ю. И. Скуратова, В. М. Лебедева. М: Норма, 2005. 461 с.

Косевич Н.Р. Роль суда в профилактике преступности

несовершеннолетних // Российский судья. 2005. № 12. С.48.

34. Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М.:: Юрист, 2007. 1112с.

35. Криминология: Учебник / Под ред. Г.А. Аванесова. М: Норма, 2006. 495с.

36. Криминология: Учебник /Под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. М.: Юристъ, 2005. 919 с.

37. Криминология: Учебное пособие / Под ред. СМ. Иншакова, А.В.Симоненко. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2008 223 с.

38. Курс советского уголовного права. Наказание. Т. 3. М.: Юридическая литература, 1970. 515 с.

39. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция. Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии: Учебное пособие. М.: Дело, 2000. 123 Меркушов А. Практика рассмотрения уголовных дел в отношении несовершеннолетних // Российская юстиция. 2000. № 6. С. 23-28.

Наумов А.В. Российское уголовное право. М.: Юрист, 2003. 817 с.

Нечаева А.М. Семейное право: Курс лекций. М.: Юристъ, 2005. С.414.

О положении детей в Челябинской области: ежегодный информационно-аналитический доклад о положении детей в Челябинской области Челябинск: Правительство Челябинской области, 2007. 158с.

Организация деятельности милиции по профилактике правонарушений несовершеннолетних: Учебное пособие / Под общ. ред. СВ. Смирнова. М.: Норма, 2000. 224с

Остапенко Н.И, Бурлаков В.Н., Пишикина Н.И. Организация деятельности милиции по профилактике правонарушений несовершеннолетних: Учебное пособие. М.: Норма, 2000. 142с.

Пиджаков А.Ю. Исторические корни ювенальной юстиции // Вопросы ювенальной юстиции. 2006. № 1. С. 12-19.

Право и ответственность / Под ред. СВ. Бурусина. М.: Юрист,

2002. 349с.

48. Преступность и правонарушения: Стат.сб. М: Финансы и статистика, 2008. 158с.

49. Пятунин В.А Девиантное поведение несовершеннолетних. В 2-х ч. Челябинск: ЧЮИ, 2002. 4.2. 132с.

50. Роль суда в профилактике преступности несовершеннолетних // Российский судья. 2005. № 12. С. 81-88.

51. Рябухин С.Н. Детская безнадзорность и преступность несовершеннолетних, как следствие социально-экономической трансформации Российского общества // Право и образование. 2002. №1. С. 52. Сибиряков С. А. Предупреждение девиантного поведения молодежи. М.: Юрист, 1998.215с.

53. Совершенствование деятельности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних: Сборник научных трудов. М.: Юридическая литература, 1988. 355с.

Трунов И.Л., Айвар Л.К. Вопросы уголовного права и уголовной политики в отношении несовершеннолетних // Журнал российского права. 2005. №10. С. 38-44. несовершеннолетний преступник преступность

Сибиряков С. А. Предупреждение девиантного поведения молодежи. М.: Юрист, 1998. 255с.

Уголовное право России. Общая часть: Учебник / Под ред. Б. В. Здравомыслова. М.: Юрайт, 2004. 451 с.

Уголовное право России. Общая часть: Учебник / Под ред. И. Я. Козаченко, 3. А. Незнамовой. М.: Норма, 2002. 561 с.

Ювенальное право: Учебник для вузов / Под ред. А. В. Зарева, В. Д. Малкова. М.: Юстицинформ, 2006. 413 с.

59. О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних: Постановление Пленума Верховного суда Российской Федерации от 14 февраля 2000 года № 7 // Бюллетень Верховного суда Российской Федерации. 2000. № 4. С. 8.

60. Сборник судебной практики по уголовным делам (1961 - 1995 гг.). М.: Экзамен, 1999. 365с.

61. Обзор кассационной практики Судебной коллегии по уголовным делам Верховного Суда РФ за 2003 год // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2004. № 9. С. 28.

62. Обзор судебной практики Верховного Суда РФ за IV квартал 2001 года (по уголовным делам) Утв. постановлением Президиума Верховного Суда РФ от 24 апреля 2002 года // Бюллетень Верховного суда Российской Федерации. 2002. № 1. С. 19.

63. Архив ИАЦ ГУВД по Челябинской области за 2003-2007 гг.

64. Статистические данные Архива ИАЦ ГУВД по Челябинской области (Ф-101).

Приложение

Тема урока «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних»

Возраст: 11 класс.

Вспомогательный материал к уроку на тему «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних»:

1. Основы правовых знаний т. 1, М: Вита-Пресс, 2005;

2. Методическое пособие по курсу "Основы правовых знаний", М.: Вита-Пресс, 2009;

3. Мой выбор, учебно-методическое пособие для учителей средней школы, М.: ЗАО "Учительская газета", 2000;

4. Комментарии к Уголовному кодексу РФ, М.: Юрист, 2007;

5. Уголовное право России, часть общая, М.: Бек, 2003.

Обеспечения урока:

Экземпляры уголовного кодекса на каждом столе.

Методические рекомендации.

Данный урок целесообразно построить в методике критического мышления. Учитель начинает свой урок с истории, задания.

Славик, Андрей и Николай учились в 10 классе. Нельзя сказать, что у них были общие интересы, но жили в одном доме, поэтому часто были вместе. Андрей и Николай учились неплохо. Славик похуже. Он еще с 13 лет дружил, в основном, со старшими мальчиками. В 9 классе с ребятами обокрал магазин. Их судили, и мальчик получил условный срок.

Однажды вечером, когда все уроки были сделаны. Слава, Андрей и Николай сидели у подъезда. Вдруг они увидели, что Олю, их одноклассницу, провожает какой-то парень, явно не из их района. Славик предложил ребятам проучить незнакомца. Мальчики колебались, им было непонятно за чем это? Но "опытный" Славик объяснил, что "они мужчины, что это их двор и они не должны позволять кому попало приходить сюда без их разрешения". Потом он заявил, что Андрей и Николай слюнтяи, и он без их помощи разберется с незнакомцем, отстоит честь двора.

Далее учитель предлагает ребятам в группах обсудить следующие вопросы:

- Как вы думаете, что испытали ребята в этой ситуации?

- То, о чем просил Славик - это товарищеская услуга?

- Не помочь Славику - это предательство?

- Какой вы видите выход для Андрея и Николая из этой ситуации?

Продолжение истории. Ребятам после слов Славы стало стыдно, и они согласились помочь товарищу. Когда незнакомец возвращался, мальчишки затеяли с ним ссору, началась драка. Точнее не драка, а избиение, ведь численный и физический перевес был на стороне "хозяев" двора. Когда мальчишка упал и перестал защищаться, ребята пошли домой.

Вопросы учителя:

- Можно ли данное деяние назвать преступлением? Почему?

- Назовите признаки преступления.

- Признаки какого преступления содержит данное деяние?

- Какие категории соучастников преступления вы знаете ?

- Какие роли исполняли Слава, Андрей и Николай?

Если ребятам еще незнакомо понятие «соучастники преступления», то можно им дать поработать со ст. 33 УК РФ "Виды соучастников преступления".

Через два дня Славик сообщил своим друзьям, что не знакомец лежит в больнице, у него сотрясение мозга и милиция ищет тех, кто его избил. Андрей и Николай испугались. Слава их успокоил, сказав, что надо все отрицать и в случае чего говорить, что незнакомец сам затеял ссору. А если даже их поймают, то им ничего не будет, он-то знает. А авторитет ребят во дворе и в школе после этого только возрастет. Андрея это успокоило, но Николай переживал. На следующий день в школу пришел сотрудник милиции. Он беседовал и со Славой, и с Николаем, и с Андреем. Однако мальчишки отрицали свою вину в случившемся.

Вопросы к учащимся:

- Как бы вы поступили на месте Николая и Андрея?

- Есть ли у ребят выход из этой ситуации?

Попросите ребят, разбившись на группы, от имени участников истории заполнить таблицы.

1 группа: Я считаю, что надо помочь правоохранительным органам в раскрытии этого преступления.

2 группа: Я считаю, что не надо помогать правоохранительным органам в раскрытии этого пре- ступления.

Один вариант таблицы могут заполнять 2-3 группы. В ходе обсуждения они могут дополнять друг друга. Учителю желательно систематизировать высказывания учеников, показав все возможные последствия того или иного выбора.

Николай стал переживать еще сильнее после прихода в школу милиционера. Он не удержался и все рассказал родителям. В тот же вечер мальчик с папой и мамой сходили в больницу к избитому мальчику. Коля поговорил с ним и извинился за свои действия. Родители пообещали возместить все расходы, связанные с пребыванием в лечебном учреждении. После разговора с родителями и похода в больницу на душе Коли стало легче. Утром с мамой он отправился к Славе и Андрею. Те вновь отказались признавать вину и извиняться перед пострадавшим. В милиции Николай честно все рассказал и раскаялся в совершенном. Андрей и Слава бравировали, заявляя, что лучше пусть будет суд, но унижать себя извинением они не станут.

Задание учащимся:

Прочтите ст. 112 главы 14 УК РФ "Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних". И ответьте, как на ваш взгляд закончилась эта история?

Окончание истории. Андрей и Слава были осуждены по ст. 112 У РФ за умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью. Андрей получил 2 года условно с испытательным сроком 1,5 года. Славу отправили в воспитательную колонию общего режима на 3 года. Информация для учителя. Гуманный подход проявляется к несовершеннолетним, виновным в совершении преступления, и в тех случаях, когда им назначается уголовное наказание. Из 13 видов наказаний, предусмотренных ст. 44 УК РФ, к лицам совершившим преступления в возрасте до 18 лет, могут применяться лишь 6 видов наказаний ст. 88 УК РФ: штраф; лишение права заниматься определенной деятельностью; обязательные работы; исправительные работы; арест; лишение свободы на определенный срок (при этом он не может превышать 10 лет).

Суд признал, что исправление Николая может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия и освободил его от уголовной ответственности.

Вопросы учащимся:

- На чем было основано решение суда в отношении Николая?

- Почему принудительные меры воспитательного воздействия не были применены к Андрею и Славе?

Несовершеннолетним, совершившим преступление, может быть назначено уголовное наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия. Таким образом, предусмотрена альтернатива: подростки за совершенные ими преступления либо несут уголовную ответственность и подвергаются наказанию либо освобождаются от уголовной ответственности и тогда подвергаются принудительным мерам воспитательного воздействия.

Применение принудительных мер воспитательного воздействия возможно при соблюдении ряда условий:

1. Преступление должно быть совершено впервые;

2. Преступление не должно быть более тяжким, чем преступление средней тяжести;

3. Суд должен признать возможным исправление несовершеннолетнего принудительными мерами воспитательного воздействия.

Только наличие каждого из этих условий в отдельности и всех их в совокупности дает суду законные основания для применения к несовершеннолетнему принудительных мер воспитательного воздействия и освобождения его от уголовной ответственности.

Суд, прокурор, а также следователь, с согласия прокурора, принимая решение об освобождении несовершеннолетнего от уголовной ответственности и прекращая в отношении него уголовное дело, учитывают личность несовершеннолетнего, его отношение к преступлению, характер и тяжесть совершенного деяния.

Следователь, вынося постановление о направлении дела в суд для применения к несовершеннолетнему принудительных мер воспитательного воздействия должен мотивировать достаточность в данной ситуации именно воспитательных мер, а не уголовного наказания.

Освобожденному от уголовной ответственности несовершеннолетнему могут быть назначены судом принудительные меры воспитательного воздействия четырех видов:

1) предупреждение;

2) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

3) возложение обязанности загладить причиненный вред;

4) ограничение досуга и установление особых требований к досугу несовершеннолетнего.

При этом подростку может быть назначено одновременно несколько из перечисленных принудительных мер воспитательного воздействия. В исключительных случаях с учетом характера совершенного деяния и личности суд может применить данные меры к лицам, совершившим преступления в возрасте от восемнадцати до двадцати лет.

В зависимости от уровня обученности класса учитель может дать информацию о принудительных мерах воспитательного воздействия или предложить учащимся самим поработать со ст.ст. 90, 91, 92 УК РФ.

Задача учителя - показать, что введенный для несовершеннолетних, впервые совершивших преступление небольшой или средней тяжести, особый вид освобождения от уголовной ответственности, соединенный с назначением принудительных мер воспитательного воздействия, не является актом всепрощения таких преступников. Он дает им шанс исправиться без претерпевания кары. Если же эти лица будут систематически уклоняться от исполнения указанных мер, последние могут быть отменены, а сами несовершеннолетние - подвергнуты уголовной ответственности.

В конце занятия ребятам предлагается написать в рабочих тетрадях 5 слов о своем отношении к проблеме урока.

Размещено на Allbest.ru