Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРПАВЛЕНИЯ

Факультет права и социального управления

Кафедра философии и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

Психологические особенности допроса несовершеннолетних

Студент групи П-04з-2

Хлабистина А.В.

Донецк 2006г.

План

Введение

1. Общие положения тактики допроса

1.1 Понятие и содержание тактики допроса

1.2 Историческое развитие криминалистической тактики допроса

1.3 Виды допроса

2. Общая характеристика особенностей производства по делам несовершеннолетних

3. Особенности тактики допроса несовершеннолетних

4. Предмет доказывания по делам несовершеннолетних

Заключение

Список литературы

Введение

В основе каждого преступления лежит конфликт правонарушителя с законом, с интересами общества и государства. Восстановление попранного права начинается с раскрытия и расследования преступления, в ходе которых конфликт с законом может обрести форму конфликта со следователем - лицом, призванным установить истину. Так возникает конфликтная следственная ситуация, в которой противодействие правонарушителя установлению истины и меры следователя по преодолению этого противодействия и достижению целей следствия являются доминирующими факторами.

В процессе расследования, особенно на начальном этапе, следователь сталкивается с различными формами сопротивления поиску истины, с той или другой пристрастной интерпретацией преступного события. По этой причине процесс расследования протекает в борьбе за истину в противостоянии отдельных лиц и целых групп, интересы которых затрагиваются событием преступления и результатами его расследования.

Не каждый обвиняемый стремится скрыть истину, не каждый выступает как противник следователя. Но следователь должен быть готов к противодействию, должен допускать его возможность.

Производство предварительного следствия по любому уголовному делу не обходится без проведения такого следственного действия, как допрос. Допрос на предварительном следствии - это комплекс предусмотренных законом познавательных и удостоверительных мероприятий, выполняемых следователем (лицом, производящим дознание, прокурором, начальником следственного отдела) по находящемуся в его производстве уголовному делу, с целью получения и закрепления показаний об обстоятельствах, имеющих значение для дела.

Основная задача следователя, производящего допрос, состоит в получении от допрашиваемого лица показаний, в которых содержится достоверная, исчерпывающая доказательственная информация (фактические данные) относительно известных последнему обстоятельств, имеющих значение для расследования уголовного дела.

Сущность допроса состоит в том, что в ходе выполнения следственных мероприятий следователь, применяя разработанные в криминалистике, психологии и апробированные следственной практикой тактические приемы, побуждает лицо, которому могут быть известны обстоятельства, прямо или косвенно связанные с расследуемым событием, дать о них показания, выслушивает сообщаемую информацию и фиксирует ее в установленном порядке, для того, чтобы она могла быть использована в качестве доказательства по уголовному делу.

Для проведения допроса, позволяющего получить показания, содержащие наиболее полную и достоверную информацию о событии преступления или связанных с ним лицах, событиях, необходимо умелое, построенное на научных основах, применение тактико-криминалистических приемов и рекомендаций. Знания из области криминалистической тактики особенно необходимы практикам для решения сложных поисково-познавательных ситуаций.

Криминалистическая тактика - это система научных положений и разрабатываемых на их основе рекомендаций по проведению отдельных следственных действий, направленных на собирание и исследование доказательств по уголовным делам Криминалистика: Учебник Под ред. проф. А.Г. Филиппова и проф. А.Ф. Волынского - М.: «СПАРК», 1998, с. 228.. Тактика допроса является частью криминалистической тактики.

Основными источниками криминалистической тактики являются:

- нормы уголовно-процессуального законодательства, регламентирующие общий порядок расследования и судебного разбирательства по уголовным делам, а также проведение отдельных следственных и судебных действий;

- положения разделов науки криминалистики: общей теории, криминалистической техники;

- криминалистической методики;

- положения других наук: науки уголовного процесса, криминологии, уголовного права, судебной психологии допроса несовершеннолетних, иностранных граждан и эксперта, а также тактику очной ставки как особой разновидности допроса;

допрос криминалистическая тактика несовершеннолетний

1. Общие положения тактики допроса

1.1 Понятие и содержание тактики допроса

Допрос - это процесс получения показаний от лица, обладающего сведениями, имеющими значение для расследуемого дела. Это самое распространенное, но и самое сложное следственное действие.

Для следователя показания - источник доказательств, а содержащиеся в них фактические данные - доказательства. Для подозреваемого и обвиняемого показания - средства защиты от возникшего против них подозрения или предъявленного обвинения. Это необходимо учитывать, оценивая значение допроса как следственного действия Криминалистика: Учебник Под ред. проф. Р.С. Белкина - М.: НОРМА-ИНФРА, 1999, с. 598..

Допрос представляет собой процесс передачи информации о расследуемом событии или связанных с ним обстоятельствах и лицах. Эта информация поступает к допрашиваемому в момент восприятия им тех или иных явлений и процессов, запоминается и затем при допросе воспроизводится и передается следователю. Процесс формирования показаний - от восприятия до передачи информации носит психологический характер; на всем его протяжении на психику человека влияют многочисленные объективные и субъективные факторы, действие которых в конечном счете так или иначе отражается на полноте и достоверности показаний.

Для того чтобы успешно осуществить допрос, следователь должен четко представлять себе, какую информацию и с помощью каких приемов и средств он намерен получить.

К общим положениям тактики допроса следует отнести его активность, целеустремленность, объективность и полноту, необходимость учитывать свойства личности допрашиваемого.

Активность допроса заключается в том, что следователь прочно удерживает в своих руках инициативу, умело использует все необходимые тактические приемы. Применительно к лицам, уклоняющимся от дачи правдивых показаний, допрос носит наступательный характер: с помощью всех имеющихся в его распоряжении законных средств следователь стремится получить правдивые показания, а не быть простым регистратором сообщенных ему сведений.

Целеустремленность допроса означает проведение его с заранее обдуманной целью, для получения определенной, а не всякой информации. Целеустремленность обеспечивается наличием у следователя твердого представления о предмете допроса.

Объективность и полнота проявляется в том, что следователь не вправе по собственному усмотрению сокращать полученные показания, изменять их в соответствии со своими представлениями о ходе вещей, называть допрашиваемому эти представления. Одной из законодательных гарантий объективности допроса является запрет задавать наводящие вопросы, а полноты - требование по возможности дословно изложить показания.

Успех допроса зависит от того, насколько полно следователь учтет и использует - для установления психологического контакта - особенности личности допрашиваемого - его психики, культурного и образовательного уровня, профессии, мировоззрения Руководство для следователей. ИНФРА-Норма. - М., 1998, с. 320...

Учет психологических особенностей личности допрашиваемого необходим для правильного выбора тактических приемов допроса.

1.2 Историческое развитие криминалистической тактики допроса

На мой взгляд, своеобразные «тактические приемы» допроса были уже известны в древние времена. Так, испытания огнем, водой, железом - «ордалии» по Русской Правде служили приемом получения доказательств.

В конце XIX века в качестве ответа на возникший вопрос в развитых капиталистических странах на введение новых, прогрессивных средств и методов, позволяющих эффективно вести борьбу с качественно изменившейся преступностью, возникла новая отрасль научного знания, названная Гансом Гроссом «криминалистикой».

Последняя четверть XIX века была ознаменована активными исследованиями в области разработки новых средств и методов проведения допросов.

В России также шла разработка эффективных приемов проведения допроса. В 50-х гг. XX века сложилось представление о криминалистической тактике как разделе криминалистики. В последующие годы вышел целый ряд работ, посвященных проблемам тактики отдельных следственных действий, в число которых входила и тактика допроса.

В настоящее время криминалистическая тактика допроса продолжает активно развиваться. Наблюдаются несколько наиболее характерных тенденций развития, а именно:

1) совершенствуются тактико-криминалистические приемы и рекомендации по проведению допроса, появляется большое количество работ, посвященных проблемам тактики допроса;

2) широко применяются данные других наук при разработке тактико-криминалистических приемов и рекомендаций по проведению допроса. Используются и данные тех наук, достижения которых традиционно задействованы в расследовании преступлений (например, судебная психология), и новых научных направлений, в том числе находящихся на стыке различных наук;

3) происходит технизация криминалистической тактики допроса: при проведении допроса, в порядке, установленном процессуальным законодательством, широко применяются звукозапись, машинопись;

4) более детально разрабатывается проблема взаимодействия следователя с оперативно-розыскными аппаратами.

1.3 Виды допроса

Проанализировав соответствующие данные научной литературы и уголовно-процессуального законодательства, можно сделать вывод о том, что виды допроса на предварительном следствии и в суде различаются в зависимости от:

- процессуального положения допрашиваемого (допрос свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого);

- возраста допрашиваемого (допрос взрослого, допрос несовершеннолетнего, допрос малолетнего);

- состава участников допроса (без участия третьих лиц, с участием защитника, эксперта, специалиста, родителей или законных представителей несовершеннолетнего, педагога, переводчика);

- характера следственной ситуации: бесконфликтная или конфликтная. Бесконфликтная ситуация характеризуется полным или частичным совпадением интересов допрашивающего и допрашиваемого и, как правило, возникает при допросе как потерпевший и свидетель. Конфликтная же ситуация возникает, как правило, при допросе подозреваемого или обвиняемого, которые в большинстве случаев не желают давать правдивые показания и оказывают противодействие следователю;

- того, допрашивалось ли данное лицо по этому делу ранее или оно допрашивается впервые (первичный или первоначальный, повторный или дополнительный допрос). При первоначальном допросе предмет допроса выясняется полностью, за исключением тех случаев, когда по тактическим соображениям следователь считает необходимым не касаться тех или иных обстоятельств, выяснение которых связано с необходимостью предварительного проведения других следственных действий. При повторном допросе следователь вновь обращается к тем вопросам, по которым показания уже были даны на предыдущем допросе, целями повторного допроса, как правило, являются:

· детализация полученных ранее показаний, их уточнение;

· получение повторных показаний для сравнения их с первоначальными с целью выявления между ними возможных противоречий;

· убеждение допрашиваемого в неправильности и бесполезности его позиции, если есть веские основания предполагать, что его прежние показания неправдивы.

Дополнительный допрос - это допрос, на котором показания даются по вопросам, не освещавшимся входе предыдущих допросов. Задачей дополнительного допроса является восполнение уже полученных показаний.

Особым, специфическим видом допроса является очная ставка.

2. Общая характеристика особенностей производства по делам несовершеннолетних

Производство по делам несовершеннолетних определяется как общими правилами УПК, так и специальными, которые дополняют и развивают общие правила и содержат дополнительные гарантии прав несовершеннолетних. Эти правила применяются по делам лиц, не достигших к моменту совершения преступления 18-летнего возраста.

В международных правилах в области прав и свобод человека определенное место занимает производство по уголовным делам несовершеннолетних.

Генеральная Ассамблея ООН приняла Минимальные стандартные правила, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, известные как Пекинские правила.

В них подчеркивается, что «особые правила производства по делам несовершеннолетних действуют наряду с основными процессуальными гарантиями, предусмотренными статьей 14 Пакта о гражданских и политических правах».

Эти Правила устанавливают, что лица, ведущие производство по этим делам и наделенные властными полномочиями должны обладать соответствующей квалификацией. В Правилах подчеркивается, что судебное разбирательство должно отвечать интересам несовершеннолетнего и проходить таким образом, чтобы несовершеннолетний мог участвовать в нем и свободно излагать свои показания. Для решения этой задачи Правила рекомендуют создание специализированных судов по делам несовершеннолетних.

Далее указывается, что «Любое дело несовершеннолетнего с самого начала следует вести быстро, не допуская каких-либо ненужных задержек». А также и то, что «право несовершеннолетнего на конфиденциальность должно уважаться на всех этапах, чтобы избежать причинения ему вреда из-за ненужной гласности или из-за ущерба репутации».

Правила предусматривают возможность прекращения дела без судебного рассмотрения с тем, чтобы ограничить негативные последствия судебного разбирательства и приговора (предание огласки содеянного, судимость и др.).

Многие из этих «Правил» выражены и нормах УПК, а дальнейшее их совершенствование должно усилить гарантии прав несовершеннолетнего обвиняемого.

3. Особенности тактики допроса несовершеннолетних

Определенной спецификой обладает получение правдивых показаний от малолетних и несовершеннолетних свидетелей и потерпевших.

Малолетнего следует допрашивать, если уровень его умственного развития, по мнению специалиста - психолога, позволяет воспринять, запомнить и сообщить следователю определенные данные, необходимые для расследования.

Готовясь к допросу малолетнего, следователю нужно иметь в виду, что ребенка гораздо легче склонить ко лжи, чем взрослого. Дело в том, что дети не всегда отдают себе отчет в последствиях лжи, не сознают серьезности акта дачи показаний. Следует учитывать также, что пострадавший от преступления ребенок, как правило, подвергается расспросам родителей, учителей, соседей, которые невольно могут внушить ему свои мысли, суждения, предположения по поводу расследуемого события. В частности, не исключены предположения о приметах преступника, его личности, которые ребенок может выдать за свои собственные впечатления. Чтобы избежать этих нежелательных явлений, а также воздействия на ребенка недобросовестных заинтересованных лиц, допрос нужно проводить по времени как можно ближе к моменту совершения преступления.

Важным при подготовке к допросу малолетних и несовершеннолетних является решение вопроса о том, кто из указанных в законе лиц будет присутствовать при допросе (ст. 168 УПК Украины).

Присутствие родителей на допросе иногда помогает следователю установить психологический контакт с допрашиваемым, но в ряде случаев может и помешать этому. Чтобы не допустить ошибки, важно выяснить, каковы взаимоотношения между родителями и ребенком. Последний может бояться, что его накажут родители в случае совершения аморальных поступков, будет стесняться или говорить неправду в угоду родителям, если они заинтересованы в искажении или сокрытии истины по делу.

Присутствующий на допросе педагог должен помочь следователю определить особенности психики допрашиваемого малолетнего или несовершеннолетнего, установить с ним психологический контакт и сформулировать адресованные ему вопросы. Помощь педагога, кроме того, может быть использована и при составлении протокола, в котором следует тщательно фиксировать особенности речи допрашиваемого ребенка или подростка.

Осуществляя допрос несовершеннолетнего, следователю необходимо обращаться к допрашиваемому в доброжелательном тоне, не теряя однако готовности пресечь в случае необходимости его развязное поведение.

Важным средством предупреждения ложных показаний малолетних и несовершеннолетних свидетелей и потерпевших является проявление доверия к их показаниям и акцент на их важности.

Необходимо иметь в виду, что от малолетних допрашиваемых дружно получить показания в виде свободного рассказа. Они часто неспособны связно передать свои впечатления о случившемся и могут рассказать об этом, лишь отвечая на вопросы. Поэтому особое значение приобретает тщательная формулировка задаваемых вопросов. Следует учитывать, что малолетним обычно трудно понять обращенный к ним вопрос, а также сформулировать на него ответ.

При допросе лиц данной категории используются самые различные виды вопросов (за исключением наводящих) в зависимости от целей, которые преследует следователь при выяснении тех или иных обстоятельств.

Признаком, свидетельствующим о ложном, заранее подготовленном показании несовершеннолетнего, является заученность рассказа, употребление выражении, не свойственных данной возрастной группе. Поэтому действенным средством разоблачением лжи может явиться постановка вопросов о сопутствующих обстоятельствах, косвенно относящихся к установленному событию. Для несовершеннолетнего трудно установить связи между явлениями, в связи с чем он дает обычно правдивые ответы на вопросы, прямо не затрагивающие темы, к рассказу о которой он подготовлен.

Разоблачая ложь несовершеннолетнего, надо иметь также в виду, что если несколько подростков дают одинаковые ложные показания в результате оказанного на них, очевидно, воздействия, каждому из них целесообразно ставить вопросы, по-разному сформулированные и в иной последовательности.

Допрашивая несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля, следователю нужно учитывать тип нервной системы подростка. Например, в отношении лгущих несовершеннолетних, обладающих сангвиническим или флегматическим темпераментом, строгий тон следователя может оказать дисциплинирующее влияние, побудить к отказу от установки на ложь. На холериков и, особенно, меланхоликов, характеризующихся повышенной эмоциональной уязвимостью, склонностью к негативизму, строгий тон может казать обратное воздействие: допрашиваемые могут заупрямиться, отказаться от дачи показаний, умолчать об известных им фактах Пушков В.Г. Специфика психологического воздействия в следственной практике./Психологический журнал, N 1 ,1997 г..

Своеобразную категорию свидетелей представляют подростки, непосредственно участвовавшие в преступлении, но не привлеченные к уголовной ответственности в связи с не достижением возраста, предусмотренного уголовным законом. Эти лица обычно опасаются ответственности за совершенные деяния и не склонны к сообщению правдивых сведений. Поэтому следователь, давая оценку опасности и противоправности совершенных действий, должен им разъяснить их процессуальное положение и цели допроса

Особый такт, осторожность и чуткость следователь должен проявить при допросе детей - потерпевших от половых преступлений. В этом возрасте особо ранимо чувство достоинства, повышена стыдливость, что необходимо принимать во внимание. Нужно стремиться выяснить все необходимое для следствия сразу, чтобы избежать по возможности повторных допросов. Известно, что повторные показания либо "застывают", так как ребенок не хочет отклониться от сказанного ранее из боязни показаться лгуном, либо "расцвечиваются" (обогащаются новыми деталями под влиянием слухов, рассказов окружающих и собственных домыслов). Ясно, что доказательственная ценность таких показаний не велика.

Таким образом, допрос несовершеннолетнего должен отвечать следующим тактическим требованиям: 1) краткость (непродолжительность) допроса; если возникает необходимость в выяснении большого круга вопросов, то следует предусмотреть перерывы в ходе следственного действия; Выбор правильного тона допроса (недопустимость, как суровости, сухости, так и панибратства или заискивания); 2) демонстрация объективности следователя; 3) проведения вступительной части допроса в форме беседы (о занятиях в школе, увлечениях, интересных кинофильмах, книгах и т.п.); 4) выяснение, кто из взрослых уже беседовал с подростком по существу дела и о чем (это позволяет выявить лиц, воздействовавших на несовершеннолетнего с целью изменения им показаний); 5) максимальное упрощение, детализирование, расчленение событий на ряд составляющих; 6) привлечение в необходимых случаях к участию в допросе специалиста (педагога, психолога), родителей или иных законных представителей; Недопустимость наводящих вопросов; 6) фиксация показания после завершения рассказа несовершеннолетнего. Соблюдение указанных требований повышает эффективность и качество допросов несовершеннолетних, способствует получению от них достоверных показаний. Немалую своеобразность представляет также получение правдивых показаний от несовершеннолетних обвиняемых и подозреваемых. С ними сложнее установить психологический контакт, что вызывается их положением в уголовном процессе, в частности, боязнью уголовного наказания и заинтересованностью в исходе дела.

Допрос, как и вышеуказанном случае, следует начать с беседы. Определяя в ходе беседы образ жизни, увлечения и успеваемость подростка (если он учится в школе), надо иметь в виду, что о нарушениях дисциплины, пропусках занятий и неудовлетворительных оценках подростки говорят неохотно. С большой осторожностью нужно расспрашивать допрашиваемого о взаимоотношениях родителей, поведении отца или матери и прочих обстоятельствах, о которых подростку не легко рассказывать постороннему человеку.

Одним из эффективных приемов получения правдивых показаний является устранение мотивов, побуждающих подростка к даче ложных показаний. Например, если несовершеннолетний лжет из-за боязни мести со стороны взрослого соучастника, то этот мотив может отпасть после его ареста. Ложное чувство товарищества обычно устраняется путем предъявления доказательств нетоварищеского отношения к подростку со стороны соучастников. В частности, допрашиваемому могут быть предъявлены показания соучастников, в которых они пренебрежительно отзываются о подростке.

Ложные показания несовершеннолетнего обвиняемого можно опровергнуть посредством предъявления доказательств, но доказательства нужно предъявлять в нарастающем порядке. Неожиданное предъявление веских доказательств может напугать подростка и привести к отказу от дачи показаний.

Следователю также надо учитывать особенности психики обвиняемого, содержащегося по стражей. В условиях изолированности от внешнего мира и дефицита информации подросток становится более восприимчивым к воздействию на него со стороны следователя. Усиливается его склонность к внушению и самовнушению. Если несовершеннолетний причастен к групповому преступлению, его психическое состояние тоже специфично. Во-первых, каждый из подростков боится признаться первым, чтобы не прослыть "предателем" и не навлечь на себя гнев своих товарищей. Во-вторых, любой из них не без основания опасается, что кто-то признается раньше него и изложит обстоятельства в невыгодном для него свете. В такой ситуации следователю целесообразно предупредить обвиняемого, что он рискует "опоздать" с дачей правдивых показаний.

Наиболее часто при допросе несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых применяются следующие тактические приемы:

анализ вместе с несовершеннолетним допрашиваемым имеющихся данных;

выявление, кто из взрослых уже беседовал с подростком по существу дела;

ведение (в случае упорного запирательства) допроса в вопросно-ответной системе, фиксируя противоречивые и ложные показания, а затем опровергая их доказательствами;

максимальная детализация рассказа подростка о событиях, предшествовавших преступлению и последовавших за ним;

привлечение к участию в допросе специалиста, родителей или законных представителей, иных авторитетных для подростка лиц;

предъявление доказательств в нарастающем порядке.

4. Предмет доказывания по делам несовершеннолетних

Защита несовершеннолетних от необоснованного подозрения или привлечения в качестве обвиняемого, справедливого разрешения дела лежит в основе деятельности органов предварительного следствия и судебного разбирательства по данной категории дел что, в свою очередь, определяет специфику предмета доказывания по делам несовершеннолетних. Наряду с установлением обстоятельств совершения преступления, конкретных действий несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого значительное внимание по этим делам должно уделяться установлению данных о личности этого несовершеннолетнего.

1. При исследовании личности несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого обязательно установление точного возраста несовершеннолетнего, который необходим для решения вопроса о привлечении несовершеннолетнего к уголовной ответственности или освобождения его от ответственности.

Возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения) должен быть подтвержден документами о возрасте: свидетельством о рождении или паспортом.

2. При исследовании личности несовершеннолетнего помимо установления возраста подлежат выяснению: а) его физическое и психическое состояние; б) уровень интеллектуального, волевого и нравственного развития; особенности его характера; в) условия жизни и воспитания несовершеннолетнего.

Важно выяснить уровень его общего развития, т.е. способность ориентироваться в конкретной обстановке, разумно давать оценку своему поведению и руководить своими действиями. Этому может помочь установление данных, которые характеризуют поведение несовершеннолетнего в семье, по месту учебы или работы, взаимоотношения несовершеннолетнего соответственно в семье или по месту учебы или работы, в кругу знакомых; его поведение до и после совершения преступления, данные о его психическом состоянии, состоянии здоровья, его наклонностей и др.

В следственной и судебной практике при рассмотрении уголовного дела в отношении несовершеннолетнего на стадии предварительного расследования обычно проводится судебно-психиатрическая экспертиза. Если есть данные психического заболевания или аномального развития несовершеннолетнего, то важным является проведение психолого-психиатрической и психологической экспертиз. Эти экспертизы, как правило, проводятся специалистами в области детской и подростковой психологии и педагогики, экспертами-психиатрами.

Всесторонность и полнота расследования дел о несовершеннолетних включает и установление таких обстоятельств, как жилищные и материальные условия семьи, образ жизни подростка, его родителей или лиц, их заменяющих, условия учебы или работы и особенно проведение свободного времени.

3. Специфика предмета доказывания по делам несовершеннолетних включает в себя обстоятельства совершения правонарушения, выяснения причин и условий его совершения и социальная адаптация несовершеннолетнего. С этой целью необходимо установить, почему у несовершеннолетнего возникли противоправные взгляды, привычки, что привело к формированию преступного умысла, что толкнуло на преступление. Это может быть отсутствие надзора и должного контроля за поведением дома и в общественных местах по месту учебы или работы, упущения в воспитании со стороны родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, отвечающих за поведение несовершеннолетнего, отрицательное влияние друзей-подростков, выявление взрослых, склоняющих несовершеннолетнего к пьянству, употреблению наркотиков и к иной противоправной деятельности. При наличии данных о подстрекательстве со стороны взрослых и вовлечении несовершеннолетних в преступную деятельность важно определить действительную роль несовершеннолетних в совершении правонарушения. С этой целью надо установить такие обстоятельства, как применение мер физического и психического воздействия на несовершеннолетнего (убеждение, запугивание, обман, подкуп, возбуждение низменных побуждений, распитие спиртных напитков, склонение к употреблению наркотиков и др.). Взрослые, склонившие несовершеннолетнего в преступную деятельность, должны привлекаться к уголовной ответственности не только за соучастие, им должно предъявляться обвинение по ст.304 УК Украины за вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность.

Заключение

В своей работе я попыталась осветить тактические особенности допроса несовершеннолетнего, делая упор на практической части работы - проблеме диагностики и борьбы с ложью. Указанные вопросы были рассмотрены в аспекте комплексного применения знаний криминалистической науки и психологии.

Важность этой проблемы заключается в том, что подобная ситуация являет довольно распространенной в следственной практике и встречается при расследовании практически любого дела. Разрешение такой ситуации является первостепенной задачей следователя.

При анализе следственной практики наиболее заметными являются две проблемы, с которыми сталкиваются следователи при производстве допроса подозреваемого (обвиняемого) несовершеннолетнего, как впрочем, и свидетеля или потерпевшего:

1. дефицит информации о невербальных коммуникациях, свидетельствующих об обмане;

2. недостаток теоретических знаний о приемах преодоления лжи в показаниях допрашиваемых, вследствие чего, указанные знания приобретаются опытным путем и в основном неосознанно.

С учетом того, что большинство тактических приемов, разработанных криминалистической наукой, базируется на данных психологии, следователю необходимо обладать и знанием психологии обвиняемого (подозреваемого) несовершеннолетнего и психологии общения.

Кроме того, следователь не должен забывать, что допрос является не просто вербальным следственным действием, в ходе которого он получает от допрашиваемого необходимые по делу сведения, а процессом информационного взаимодействия.

Анализируя вербальные и невербальные данные, поступающие от допрашиваемого, делая на этой базе те или иные предположения, выводы, принимая соответствующие решения, стимулирующие процесс информационного взаимодействия с допрашиваемым, следователь не должен забывать, что его вербальные и невербальные реакции являются объектом пристального наблюдения, осмысления и оценки со стороны допрашиваемого.

Последний, как и он сам, также воспринимает сигналы, поступающие к нему от различных компонентов речевой и неречевой коммуникации следователя, и учитывает их при выборе способа своего поведения. Помня об этом, определяя стратегию и тактику своего поведения во время допроса, следователю необходимо внимательно отслеживать реакции допрашиваемого как на содержание сказанного им, так и на невербальное сопровождение своей устной речи, держать под постоянным контролем вопрос соответствия смыслового наполнения произнесенного им жестам и другим своим невербальным проявлениям. Соответствующий контроль и своевременная, адекватная корректировка поведения следователя позволяет не допустить возникновения и осложнения нежелательных ситуаций, отрицательно сказывающихся на желании допрашиваемого вступать с ним в откровенный, конструктивный диалог и давать правдивые показания. Если же нежелательная ситуация по какой-то причине сложилась, задача следователя сделать все от него зависящее для перевода ее на законной и этичной основе в нужное русло путем принятие незамедлительных мер.

Таким образом, я попытались изложить, на мой взгляд, наиболее эффективные и распространенные тактические приемы преодоления лжи в показаниях допрашиваемых подозреваемых (обвиняемых) несовершеннолетних.

Список литературы

Нормативные акты:

Уголовный Кодекс Украины (по состоянию на 1 июня 2002г).

Уголовно-процессуальный Кодекс Украины.

Закон Украины «О милиции»

Литература:

Криминалистика: Учебник Под ред. проф. А.Г. Филиппова и проф. А.Ф. Волынского - М.: «СПАРК», 1998, с. 228.

Криминалистика: Учебник Под ред. проф. Р.С. Белкина - М.: НОРМА-ИНФРА, 1999, с. 598.

Руководство для следователей. ИНФРА-Норма. - М., 1998, с. 320.

Пушков В.Г. Специфика психологического воздействия в следственной практике./Психологический журнал №1, 1997г.

М.П. Еникеев. Юридическая психология. - М., 1999.

Васильев В.Л. Юридическая психология. - С-Пб.: «Питер», 1997.

Белкин Р.С. Профессия - следователь. - М., 1998.

Размещено на Allbest