Методика расследования преступлений, совершённых несовершеннолетними

2

Содержание

Введение

1. Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних

2. Особенности возбуждения уголовного дела и планирование расследования

3. Тактика отдельных следственных действий

Заключение

Список литературы

Введение

Дети - это будущее любого государства. К сожалению, такие негативные общественные процессы, как обнищание большой части населения, рост преступности, потеря духовных ориентиров, в значительной степени затронули несовершеннолетних, привели к нарушениям их прав, свобод и законных интересов. Уже не один год ждут своего решения проблемы, связанные с ростом и «омоложением» подростковой преступности. В Российской Федерации ежедневно совершаются тысячи краж, грабежей, разбойных нападений, угонов автомобилей, хулиганских действий и иных преступлений, исполнителями или участниками которых являются несовершеннолетние.

Складывающаяся ситуация обусловлена дефицитом внимания к процессам, протекающим в среде несовершеннолетних в связи с радикальными изменениями в различных сферах человеческой жизнедеятельности. Наряду с детской преступностью растет и степень опасности, которой подвергается несовершеннолетний в современном обществе, так как криминальная среда не только угрожает ему сама по себе, но и стремится вовлечь несовершеннолетнего в преступный мир, прикрываясь перед судом недееспособностью или ограниченной дееспособностью ребенка.

Проблема уголовной ответственности несовершеннолетних является весьма сложной и актуальной для российской действительности. Статистика свидетельствует о том, что в современной России каждое тринадцатое (7,8%) - несовершеннолетними или при их соучастии.

Перед обществом стоит задача снижения уровня преступности среди подростков, которая требует теоретических разработок по проблемам привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности, совершенствования законодательства и правовой процедуры привлечения подростка к ответственности. В большинстве стран издавна так или иначе признавалась специфика конфликта несовершеннолетних с законом. В Норвегии, например, уже в уголовном кодексе XIII века говорилось, что «взрослым за воровство можно отрубать обе руки, а детям - только одну».

В процессе данной работы предполагается выявить круг причин и условий, способствующих совершению преступлений несовершеннолетними, а так же уделить особое внимание криминалистической характеристике данных преступлений и тактике проведения отдельных следственных действий; проанализировать специфику преступлений данного вида.

Цель работы - рассмотреть методику расследования преступлений совершенных несовершеннолетними.

Задачи работы:

1. Дать криминалистическую характеристику преступлений, совершенных несовершеннолетними;

2. Выявить особенности возбуждения и расследования уголовных дел, совершенных несовершеннолетними;

3. Раскрыть тактику отдельных следственных действий.

Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

1. Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних

Криминалистическая характеристика преступлений - это система обобщенных фактических данных и основанных на них научных выводов и рекомендаций о наиболее типичных криминалистически значимых признаках преступлений, знание которых необходимо для организации и осуществления их всестороннего, объективного, полного и быстрого раскрытия и расследования.

Криминалистические характеристики преступлений дают следователям и дознавателям информацию для обоснованного выдвижения следственных и розыскных версий, установления основных направлений предотвращения, раскрытия и расследования преступлений, прогнозирования данных о личности преступника и потерпевшего, мотивах и целях преступления и решения ряда других сложных вопросов по уголовным делам различных видов преступлений. Криминалистика: Учебник / Л.Я. Драпкин, В.Н. Карагодин. - М.: Проспект, 2007. С.253.

Исходя из изложенного, в содержании криминалистической характеристики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, необходимо выделить обстановку, в которой совершаются преступления, специфическую характеристику личности обвиняемых и потерпевших, характеристику способов совершения преступлений несовершеннолетними независимо от состава преступления и особенности следообразования.

1.1 Обстановка совершения преступлений несовершеннолетними

Помимо пространственно-временных факторов, при изучении обстановки совершения преступлений должны учитываться и условия охраны объекта посягательства. Обширная следственная практика показывает, что преступления совершаются несовершеннолетними в основном на улицах и в общественных местах, а по времени года - в весенне-летний период, что связано с возможностью продолжительное время находиться на улице и с недостатками в организации досуга несовершеннолетних. На это указывает также тот факт, что значительное число преступлений совершается группами подростков в субботние, воскресные, предпраздничные и праздничные дни. По времени суток большая часть преступлений выпадает на вечернее и ночное время.

Сложившаяся экономическая ситуация в стране обусловила имущественное расслоение в России, безработицу и, как следствие, снижение уровня жизни большинства граждан. Это не могло не сказаться на восприятии подростками окружающей действительности. В последние годы все отчетливее обозначается антиобщественная тенденция к обогащению любым, в том числе и преступным путем. Она в значительной мере нашла свое отражение в психологии молодого поколения людей по причине свойственной им обостренной восприимчивости, анархичности и категоричности. Каневский Л. Л. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних. - М.: Юрид. лит., 1982. с. 21-22.

1.2 Характеристика личности несовершеннолетних обвиняемых

Методика расследования преступлений несовершеннолетних базируется на общих целях и принципах предварительного следствия, отражая, вместе с тем, ряд особенностей, связанных главным образом с личностью несовершеннолетних. Эти особенности проявляются как при совершении ими противоправного деяния (включая мотивы и способы действия), так и в их поведении на предварительном следствии, обусловленном теми понятиями и установками, которые сформировались у подростка к данному моменту.

Подростковый возраст - один из наиболее сложных периодов развития личности. Несмотря на относительную кратковременность, он во многом определяет дальнейшую судьбу каждого человека, т. к. именно в подростковом возрасте преимущественно завершается формирование характера и становление личности. Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. Заслуженного деятеля науки РФ, профессора Р.С. Белкина. - М.: Норма, 2002. С. 451.

Возраст преступника в значительной мере определяет его мышление, поведение, активность противоправных действий. Основное различие заключается в том, что для 16-летних ответственность наступает за все преступления, за исключением тех, которые не могут быть совершены ими в силу самого факта несовершеннолетия (например: должностные, воинские, в сфере экономики или против государственной власти), а уголовная ответственность с 14 лет наступает за такие преступления, как: убийство; умышленное причинение вреда здоровью (тяжкого и среднего); похищение человека; изнасилование; насильственные действия сексуального характера; кража; грабеж; разбой; вымогательство; неправомерное завладение транспортным средством без цели хищения; умышленное уничтожение или повреждение имущества (при отягчающих обстоятельствах); терроризм; захват заложника; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; хулиганство (при отягчающих обстоятельствах); вандализм; хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств; хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ; приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения. Лутошкина Т. В. Методика расследования преступлений несовершеннолетних в условиях большого города (по материалам Санкт- Петербурга). - СПб, 2001. с.54-56.

Признавая решающее значение социальной среды в формировании психологии поведения несовершеннолетнего, необходимо учитывать и автономно-физиологические факторы (физическое формирование, особенности функционирования нервной системы), которые влияют на поведение подростков. Повышенная возбудимость нервной системы в этот период приводит к тому, что подростки порой проявляют беспричинную неуравновешенность, раздражительность. Эти проявления психики надо учитывать, т. к. они в ряде случаев обусловливают неадекватную реакцию несовершеннолетних на те или иные обстоятельства ситуативного характера, которые могут быть приняты за умышленные, а на самом деле объясняются неуравновешенностью психики. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних / Под ред. Л. М. Карнеевой. - М.: Изд-во ВНИИ МВД СССР, 1981. С.39.

Темперамент, характер несовершеннолетних, их несдержанность, сложность, противоречивость, чувство самоуверенности, самолюбия, неуравновешенность в поведении, большая чувствительность к замечаниям со стороны окружающих, недостаточная критическая оценка своего поведения, а также отсутствие правовых воззрений, дополненное в некоторых случаях искаженными нравственными взглядами, частая и резкая смена настроений при конфликтных ситуациях могут выражаться в грубости, дерзости, упрямстве, озорстве, которые часто приводят к правонарушениям несовершеннолетних. Там же. С.40.

В отечественной криминалистической литературе принято классифицировать несовершеннолетних правонарушителей на четыре типа, отмечая при этом, что различия между ними весьма условны.

К первому могут быть отнесены лица, впервые совершившие преступление; их предшествующее поведение было далеко не безупречным. Они обладают такими отрицательными наклонностями, как курение, употребление спиртных напитков, наркотиков, побеги из дома и т. п.

Ко второму типу относят тех, кто тоже впервые совершил преступление под влиянием ситуации, однако предыдущее их поведение было далеко не безупречным. Они обладают такими же отрицательными наклонностями, как несовершеннолетние первого типа.

Третий тип - это подростки с общей нравственной деформацией. Они уже совершали различные правонарушения, привлекались к административной ответственности, направлялись в специальные школы. Мотив и цель формируются у них специально, в результате воздействия взрослого лица или более испорченного сверстника. Многие преступления совершаются ими спонтанно: участие в драках, хулиганство, ограбление пьяных и т. п. Луташкин Г.Ю., Луташкина Т.В. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними: Учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. С. 41

К четвертому типу относят тех, чья нравственная деформация представляет серьезную опасность для общества, чье поведение носит стойкий антисоциальный характер. В этой категории могут быть и уже судимые (условно осужденные, освобожденные досрочно и т. п.). Это, как правило, лица, уклоняющиеся от работы и учебы, объединившиеся в подростковые преступные группировки или входящие в состав взрослой преступной структуры. Они грубы, жестоки, у них ослаблено чувство стыда. Основная цель - стяжательство, обогащение любым путем. Основные интересы -праздное времяпрепровождение, азартные игры, выпивка, секс. Там же. С. 42

Независимо от указанных типов при расследовании преступлений несовершеннолетних необходимо учитывать особенности возрастного периода, в котором несовершеннолетние в силу психофизиологических и иных личностных особенностей стремятся к объединению, реализуя повышенную потребность в общении, самоутверждении и проявлении лидерства. Это особенность и норма их поведения.

1.3 Личность потерпевших

Преступления несовершеннолетних наносят огромный, часто непоправимый ущерб обществу. Непосредственно потерпевшими от этих преступлений ежегодно выступают сотни тысяч людей. Если круг правонарушителей определен -- это несовершеннолетние с их возрастными особенностями и отклоняющимся поведением, то потерпевшим может быть любой человек независимо возраста и психо-социальных свойств. Потерпевший обычно представляет собой сформировавшуюся или находящуюся в процессе формирования личность, против которой направлена агрессия или другое преступное поведение. Как личность со своей сложной психической структурой он влияет в различной степени на ход совершения преступления. Индивидуальные качества и свойства потерпевшего оцениваются с позиции индивидуальных и нравственных критериев правонарушителя и поэтому могут вызвать определенный мотивационный эффект. Бурданова В. С., Быков В. М. Виктимологические аспекты криминалистики. - Ташкент, 1981. С. 51. В частности, жертвами несовершеннолетних преступников могут быть личности, имевшие до момента совершения преступления выраженные общественно-отрицательные качества, которые своим собственным поведением спровоцировали преступление.

Пример. В подвале одного из домов поселился гражданин Н. без определенного места жительства. Он заходил в парадные этого дома в пьяном виде и отправлял естественные надобности. Двое несовершеннолетних, один из которых жил в этом же доме, решили избавиться от «антиобщественного элемента». После совместного употребления спиртных напитков они зашли в подвал и напали на спящего Н. С целью убийства стали его избивать. Н., спасаясь от расправы, выбежал на улицу, подростки догнали его, сбили с ног, и один из них, подобрав с земли палку, бросил на горло Я., встал на концы ногами и, раскачиваясь, душил его, другой несовершеннолетний подобрал с земли ветку и с силой воткнул в открытый рот Н. Убедившись, что последний не дышит, подростки замаскировали труп опавшей листвой. Лутошкин Г.Ю., Лутошкина Т.В. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними: Учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. С. 55.

Кроме этого, научными исследования установлено, что в большинстве случаев жертвами преступлений несовершеннолетних, в частности таких тяжких, как убийство, являются достаточно хорошо знакомые преступникам лица.

Анализ преступности несовершеннолетних с точки зрения характеристики потерпевших показывает, что при грабежах и разбойных нападениях (являющихся в большинстве случаев исключительно проблемой крупных городов) пострадавшими являются обычно лица не известные подросткам, совершающим преступление. Такие преступления носят стихийно-ситуативный характер в сочетании с виновной виктимностью самого потерпевшего, под воздействием провоцирующей ситуации, при противоправных действиях лиц (как правило, мужчин и подростков), находящихся в состоянии алкогольного опьянения, или вследствие неосмотрительности, легкомыслия, излишней самоуверенности потерпевших женского пола.

Изнасилования в извращенной форме совершаются несовершеннолетними в одиночку, обычно в отношении умственно-отсталых и малолетних детей. Обычно эта категория подростков - изгои среди сверстников, крайне не уверенных в себе, что бывает связано с физическими недостатками, состоянием здоровья, цинично отвергнутой дружбой. Для них совершение изнасилования - способ самоутвердиться. Петелин Б. Я. Организация и криминалистическая методика расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними: Лекция. -М., 1989. с.61-62.

В результате преступлений, в основном насильственных (убийств, изнасилований, истязаний, похищения людей и др.), последствия бывают более страшными, чем сами преступления. Известны случаи психических расстройств и суицида потерпевших от преступлений. Статистический учет жертв преступлений несовершеннолетних не ведется, поэтому невозможно иметь полную картину последствий этих деяний.

1.4 Способы совершения преступлений несовершеннолетних

Способ совершения преступления является предметом исследования многих правовых наук. Каждая из них изучает это понятие не только для того, чтобы дать свое особое определение, но и, опираясь на уголовно-правовую характеристику, раскрыть его содержание и использовать для решения определенных задач.

Способ совершения преступления понимается как гибкая система, зависящая от конкретной ситуации. Ее содержание составляют действия преступников, функционально и структурно расчлененные на три подсистемы: подготовка, непосредственное совершение и сокрытие. Каждая из них может занимать определенное место в системе; при этом две из них (по подготовке и сокрытию), характерные для такого вида, как преступления несовершеннолетних, могут отсутствовать, так как несовершеннолетние не всегда подготавливают преступление и почти никогда не скрывают следов. Лутошкин Г.Ю., Лутошкина Т.В. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними: Учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. С.57.

При совершении преступления в группе объективно возрастает возможность применения различных способов, которые не могут быть использованы преступниками-одиночками. При исследовании криминалистических аспектов способов совершения и сокрытия группового преступления несовершеннолетними усматривается, что эти способы внешне не отличаются от соответствующих действий взрослых, но по существу имеют некоторые особенности, влияющие на методику расследования этих преступлений.

Применяемые несовершеннолетними способы иногда нерациональны с точки зрения взрослого преступника, и опасность их далеко не всегда соответствует поставленным преступным целям. Подростки иногда используют способы, которые, с учетом обстановки совершенного преступления, не обеспечивают достижения поставленной преступной цели.

Чтобы понять механизм совершения преступлений несовершеннолетних, необходимо прежде всего принять во внимание действенный характер: в результате совершения преступлений причиняются вредные последствия двух видов - фактический вред конкретному лицу или объекту и в целом общественным отношениям.

Во всяком преступлении несовершеннолетних можно выделить несколько этапов: предметы, которые нередко носят подростки (самодельное холодное оружие, цепочки, металлические украшения и т. п.); следы и надписи на вертикальных поверхностях; следы зубов на продуктах питания, на выплюнутой жевательной резинке и т. п.

Проявление в способах совершения изнасилования, убийства, вандализма, хулиганства, особой жестокости, цинизма, дерзости, садизма может указывать на то, что преступления совершены несовершеннолетними.

Пример. Во дворе дома после распития спиртных напитков несовершеннолетние совершили нападение на ранее незнакомого гражданина с целью хищения имущества. Ударом кулака в лоб сбили его с ног, продолжая наносить удары ногами по различным частям тела, после чего похитили у него имущество. Тельманов А. Г. и др. Методика расследования убийств, совер-шаемых несовершеннолетними. - М., 1985. С.38.

При угоне автотранспорта остаются следы на замках автомобиля, на сигнализации, на руле и других деталях управления машиной, в салоне на сиденьях, ковриках и других частях. Способ отпирания замков, нейтрализации сигнализации дают возможность получить представление о личности угонщика.

Мысленно представляя себе способ совершения преступления, можно предположить, где и какие следы нужно искать.

2. Особенности возбуждения уголовного дела и планирование расследования

Качество и эффективность расследования преступлений несовершеннолетних во многом зависят от безотлагательного возбуждения уголовного дела, т. к. это не только пресекает противоправное поведение подростка, обеспечивает неотвратимость наказания за общественно опасные действия, но и, что особенно важно, своевременно оказывает нравственно-психологическое воздействие на подростка-правонарушителя. Чем раньше будет выявлен несовершеннолетний правонарушитель, тем полнее будут изучены его поведение, склонности, возрастные особенности, тем больше возможностей для исправления и перевоспитания подростка. При этом очень важно, чтобы не укрепилось представление о безнаказанности в среде близкого окружения несовершеннолетнего правонарушителя. Наиболее раннее выявление правонарушения способствует прекращению воздействия на подростка со стороны взрослых организаторов и подстрекателей с целью сокрытия следов преступления.

В первичных материалах могут быть следующие данные, свидетельствующие о совершении преступления подростками:

несовершеннолетний подозреваемый задержан во время совершения преступления, после его совершения или явился с повинной;

потерпевшие или свидетели, не зная преступников, утверждают,

что по внешнему виду и поведению они были, видимо, несовершеннолетними;

несовершеннолетние или свидетели знают возраст преступников;

- обстановка места происшествия, следы и иные вещественные доказательства свидетельствуют о совершении преступления несовершеннолетними.

Своевременное возбуждение уголовного дела по делам несовершеннолетних чрезвычайно важно. Сроки проверки первичных материалов (трое суток и в исключительных случаях, ввиду сложности и значительного объема проверки по ходатайству следователя и дознавателя руководитель следственного органа, начальник органа дознания вправе продлить указанный срок до десяти суток, а при необходимости проведения документальных проверок или ревизий руководитель следственного органа и прокурор вправе продлить этот срок до 30 суток), установленные в ст. 144 УПК РФ, должны быть соблюдены неукоснительно. Закатов А. А. Психологические особенности тактики производ-ства следственных действий с участием несовершеннолетних. - Волгоград, 1978. С. 13.

При планировании расследования преступлений несовершеннолетних учитывается как общий предмет доказывания (ст. 73 УПК РФ), так и его детализация, предусмотренная ст. 421 УПК РФ, ст. 20 УК РФ, по признакам которой расследуется дело, спецификой и особенностями личности несовершеннолетних и обстоятельствами конкретного преступления.

Их можно подразделить на шесть групп:

Событие преступления (время, место).

Способ и другие обстоятельства совершения преступления.

Виновность несовершеннолетнего обвиняемого.

Особенности субъекта преступления (возраст, число, месяц и

год рождения; условия жизни и воспитания, влияние на несовершенно

летнего старших по возрасту лиц), отягчающие и смягчающие вину обстоятельства.

Характер и размер вреда, причиненного преступлением.

Установление причин преступления и условий, способствовавших его совершению.

Применительно к первоначальному этапу расследования преступлений несовершеннолетних имеется несколько элементов, предопределяющих особенности складывающихся по делу следственных ситуаций и влияющих на расследование:

1. Элементы исходной следственной ситуации, связанные с содержанием преступных действий несовершеннолетних и данными о лицах, их совершивших:

элементы, связанные с событием преступления, совершенного

несовершеннолетними (время, место, способ и т. д.);

последствия физического, морального и материального характера;

количество лиц, причастных к совершению преступных действий

(установленных и неустановленных, задержанных и не задержанных);

установлены или не установлены несовершеннолетние, совершившие преступные действия;

задержаны или не задержаны несовершеннолетние преступники.

2. Элементы, связанные с информацией о преступлении, совершенном несовершеннолетними:

- содержание первичной информации о событии преступления;

- источник первичной информации о событии преступления;

время, прошедшее с момента совершения преступных действий

несовершеннолетними до появления информации;

полнота, достоверность и относимость первичной информации о

событии совершенного несовершеннолетними преступления.

3. Элементы следственной ситуации, связанные с результатами первичной работы следователя по делам данной категории:

содержание и результаты проверки первичной информации о со

вершенном несовершеннолетними преступлении;

обстоятельства, доказанные на данный момент по уголовному

делу о преступлении, совершенном несовершеннолетними или с их участием;

содержание и количество выдвинутых следственных версий.

Элементы следственной ситуации, связанные с личностью следователя, специализирующегося на расследовании преступлений несовершеннолетних, его квалификация, опыт работы и физическое и морально-

психологическое состояние.

Элементы, связанные с условиями работы следователя:

уровень организации деятельности следственного аппарата в

данном подразделении;

техническая обеспеченность;

наличие уголовных дел в производстве у одного следователя (загруженность);

общественная работа следователя. Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. Заслуженного деятеля науки РФ, профессора Р.С. Белкина. - М.: Норма, 2002. с. 487-488.

Вследствие того, что чаще всего несовершеннолетние совершают преступления в группе, применительно к первоначальному этапу расследования данной категории дел могут быть выделены следующие типичные ситуации:

1. По результату осмотра места происшествия, показаниям потерпевших и свидетелей установлены факты-признаки, указывающие на совершение преступления несовершеннолетними, но ни один из подростков не установлен и не задержан.

В данной ситуации расследование будет направлено прежде всего на выявление данных о преступниках, подготовку информационных субъективных портретов и ориентировки для розыскных действий, допросы потерпевшего и очевидцев события, если таковые имеются, с целью сбора информации о преступниках. В случае установления хотя бы одного из подростков, необходимо организовать его розыск, задержание, допрос, обыск и т. д.

2. Задержан один из подростков, принимавших участие в совершении группового преступления, а остальным удалось скрыться, и личности их не установлены. Криминалистика: Учебник / Л.Я. Драпкин, В.Н. Карагодин. - М.: Проспект, 2007. с.385-387.

В этом случае расследование направлено на исследование обстоятельств события совершенного преступления, установление причастности к нему заподозренного и задержанного лица. Далее работа по уголовному делу связана с исследованием собранных доказательств в целях изобличения виновного лица, разработкой плана по установлению личности соучастников, их розыску и задержанию.

3. Третья ситуация аналогична предыдущей, но личности скрывшихся преступников известны.

4. Все несовершеннолетние участники преступления задержаны, но их роли в совершенном противоправном деянии не ясны. В данной ситуации возникает необходимость срочного сбора характеризующих данных о личности каждого из задержанных подростков, их Сопоставление с уже известными действиями каждого из несовершеннолетних в ходе преступления. С учетом результатов анализа данных о личности каждого и возможных действий каждого тщательно продумывается тактика допросов и их очередность для установления конкретной роли каждого участника преступного деяния. Лутошкин Г.Ю., Лутошкина Т.В. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними: Учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. с.59-62.

Кроме допросов планируются и назначаются криминалистические экспертизы для исследования следов, обнаруженных на месте происшествия, проводятся очные ставки, предъявления для опознания, обыски у задержанных, допросы их родителей.

Успех первоначального этапа расследования во всех ситуациях обеспечивается быстротой неотложных следственных действий, направленных на сбор фактических данных о преступлении и преступниках, их непрерывностью и целесообразной последовательностью, выявлением очевидцев, обнаружением и фиксацией доказательств преступного деяния с помощью следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий. Анализ следственных ситуаций и основные направления работы в каждой ситуации позволяют перейти к программам работы в различных следственных ситуациях.

Эффективность расследования данной категории дел во многом зависит от результативности именно первоначального этапа работы по уголовному делу с обязательным составлением подробного плана расследования.

1. В случае, когда по результату осмотра места происшествия, показаниям потерпевших и свидетелей установлены факты-признаки, указывающие на совершение преступления несовершеннолетними, но ни один из подростков не установлен и не задержан, необходимо провести следующие действия:

- допросить потерпевшего (обязательно уточнить, не остались ли на виновном, его одежде какие-либо следы, повреждения);

- организовать преследование «по горячим следам» и поиск несовершеннолетних в местах возможного их пребывания;

выявить и допросить свидетелей-очевидцев;

с целью сбора информации необходимо подготовить субъективный портрет преступника и ориентировки;

направить отдельное поручение сотрудникам уголовного розыска по территориальности совершенного преступления с целью обнаружения подозреваемых в местах обычного пребывания подростков или мест реализации предметов посягательства;

- организовать выезд с потерпевшим на место происшествия и произвести осмотр. Криминалистика: Учебник/ Под ред. А.Г. Филиппова. - 3-е издание перераб. и доп. - М.: Спарк, 2005. С. 467

2. Задержан один из подростков, принимавших участие в совершении группового преступления, а остальным удалось скрыться, и личности их не установлены:

произвести осмотр места происшествия;

допросить потерпевшего;

допросить свидетелей;

- допросить подозреваемого по обстоятельствам дела и о соучастниках;

произвести опознание подозреваемого потерпевшим и свидетелями;

произвести у подозреваемого обыск;

при возникновении существенных противоречий в показаниях

задержанного подозреваемого и потерпевшего необходимо провести очную ставку;

проверить алиби подозреваемого;

разработать план по установлению соучастников, их розыску и

задержанию;

ориентировать личный состав органов внутренних дел (патруль

но-постовую службу, участковых инспекторов, оперуполномоченных, инспекторов отделов профилактики правонарушений несовершеннолетних

и т. д.) на розыск и задержание скрывшихся преступников.

3. Когда задержан один из подростков, принимавших участие в групповом преступлении, а остальным удалось скрыться, но их личности известны:

допросить подозреваемого; выяснить, где могут находиться со

участники;

произвести обыски по месту жительства подозреваемого и

скрывшихся соучастников с целью обнаружения предметов посягательства, орудий преступления, документов, предметов одежды и др.;

разработать план по установлению родственников, друзей и знакомых несовершеннолетних преступников;

организовать розыск скрывшихся соучастников в местах обычного пребывания подростков (в частности, по признакам словесного портрета и кличкам);

принять меры по задержанию соучастников. Криминалистика: Учебник / Л.Я. Драпкин, В.Н. Карагодин. - М.: Проспект, 2007. С. 400.

4. Все несовершеннолетние участники преступления задержаны, но их роли в совершенном противоправном деянии не ясны:

- собрать характеризующие данные о личности каждого из задержанных и сопоставить с уже известными действиями каждого из них в ходе преступления;

- произвести обыски по месту жительства задержанных подозреваемых с целью обнаружения предметов посягательства, орудий преступления, документов, предметов одежды и т. д.;

пользуясь схемой места происшествия, разработать тактику допросов задержанных подростков и их очередность;

доказать конкретную роль каждого участника группы;

провести опознание;

направить отдельные поручения органам дознания на выявление

возможных взрослых подстрекателей, пособников и соисполнителей;

установить свидетелей среди товарищей правонарушителей.

Первый алгоритм характеризуется тем, что неотложные следственные действия могут начинаться с допросов заявителя, потерпевшего, свидетелей-очевидцев или осмотра места происшествия. Выявленные свидетели должны быть незамедлительно допрошены. Неотложность такого следственного действия, как допрос свидетелей-очевидцев, диктуется необходимостью получения сведений для установления, обнаружения и задержания несовершеннолетних преступников с учетом того, что в памяти еще свежи обстоятельства и детали происшедшего. В случае совершения несовершеннолетними насильственных преступлений на первоначальном этапе расследования производится также осмотр одежды потерпевшего и задержанного и их освидетельствование, Эти следственные действия целесообразно проводить одновременно, что позволит обнаружить не только следы преступления, но и иные следы, имеющие отношения к делу.

Рассмотрев положения, относящиеся к организации раскрытия и расследования преступлений несовершеннолетних, следственных ситуаций на первоначальном этапе расследования, планированию расследования, можно перейти к обоснованию рекомендаций по проведению отдельных следственных действий - важному элементу частной методики расследования преступлений.

3. Тактика отдельных следственных действий

3.1 Осмотр места происшествия

Характерной особенностью осмотра места происшествия преступлений несовершеннолетних является получение информации путем восприятия конкретной обстановки места происшествия с одновременным и последующим анализом результатов восприятия. Для успешного осмотра места происшествия лицу, производящему расследование, рекомендуется решить следующие три задачи в изложенной ниже последовательности.

Задача первая заключается в сборе и учете всей информации, которая может иметь отношение к расследуемому событию. На этом первом ОМП не следует ограничивать сбор информации под углом зрения какой-либо одной версии. Так, анализ похищенного (конфеты, дорогостоящие игровые компьютерные приставки, спиртные напитки, видео- и аудио аппаратура) дает основание для предположения о возможном совершении Преступления подростками.

Задача вторая состоит в анализе всей собранной информации и создании на базе анализа и синтеза определенных предположений, версий, которые бы объяснили происшедшее событие.

Третьей задачей является сопоставление каждой выдвинутой версии 00 всей обстановкой места происшествия с помощью воображения и аналитического мышления (например, с фактами, подтверждающими совершение преступления подростками неухищренные способы проникновения * помещение, оброненные предметы, которые обычно бывают в карманах Подростков и т.д.).

При этом, применяя аналогию, важно учитывать условия, влияющие на степень вероятности выводов, сделанных таким образом. Сравнивая при осмотре места происшествия две конкретные следственные ситуации (непосредственно изучаемую и известную из опыта), прежде чем сделать вывод о возможности совершения преступления лицами одного и того же возраста, необходимо подвергнуть анализу наиболее существенные признаки, характеризующие обстоятельства совершения преступления (способ совершения и сокрытие преступления).

Данные, полученные в ходе осмотра места происшествия, в своей совокупности составят отдельные элементы происшедшего события преступления и в последствии помогут лицу, производящему расследование, собрать необходимую информацию о субъекте преступного посягательства, выделив из окружающей действительности информацию, свидетельствующую об участии в преступлении несовершеннолетних. Каневский Л. Л. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних. - М.: Юрид. лит., 1982. с.57-59.

Анализ практики свидетельствует, что подростки чаще всего посягают на следующие предметы, которые можно считать криминалистическими признаками преступлений, совершаемых несовершеннолетними:

продукты, которые могут стать объектом непосредственного потребления (сладости, спиртные и прохладительные напитки и др.);

предметы, особо значимые для несовершеннолетнего, связанные

с интересом к спорту, моделированию, популярной музыке и т. д. (боксерские перчатки, лыжи, фото-, радио- и видеоаппаратура, часы и пр.);

предметы популярной молодежной моды (в связи с желанием

выглядеть «стильно»);

деньги и предметы женской бижутерии (зачастую по незнанию

принимаются за драгоценности).

Знание таких элементов криминалистической характеристики преступлений несовершеннолетних, как место и время их совершения, позволяет при осмотре места происшествия предположить возможность совершения этих преступлений подростками (кража из школьного буфета или из ларька, прилегающего к школе-интернату, из учебного кабинета и т. п.).

Не исключено, что у лица, производящего расследование, в зависимости от информации о субъекте преступного посягательства к началу осмотра места происшествия сложатся следующие следственные ситуации.

Следователь, приступая к осмотру места происшествия, при отсутствии информации о субъекте преступного посягательства осуществляет его с учетом разработанных криминалистических правил, производит, в том числе, поиск криминалистических признаков преступления, совершенного несовершеннолетними.

Подросток, подозреваемый в совершении преступления, может быть выявлен органами дознания до начала осмотра места происшествия и может быть получена информация о его индивидуальных качествах и признаках (физической силе, возрасте, телосложении, дефектах походки, других признаках внешности). В этом случае следователь, специализирующийся на расследовании дел о преступлениях несовершеннолетних, исходя из полученной информации и криминалистической характеристики Двиной категории преступлений, в ходе осмотра места происшествия осуществляет поиск объективных данных, подтверждающих или опровергающих участие конкретного несовершеннолетнего в совершении преступного посягательства, проверяет, нет ли следов и вещественных доказательств, указывающих на подозреваемого. Криминалистика: Учебник / Л.Я. Драпкин, В.Н. Карагодин. - М.: Проспект, 2007. С.401.

Результаты осмотра места происшествия могут использоваться для организации и проведения параллельно выполняемых действий и мероприятий, а также для определения задач расследования, средств их решения, направлений расследования после осмотра места происшествия, составления плана как первоначальных, так и последующих следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий. В дальнейшем расследовании результаты осмотра используются для проверки показаний обвиняемых и свидетелей.

3.2 Тактика допроса при расследовании преступлений несовершеннолетних

По делам о преступлениях несовершеннолетних чаще, чем при расследовании преступлений, совершаемых взрослыми, возникает необходимость в допросе детей и подростков. Объясняется это тем, что они составляют естественное и ближайшее окружение несовершеннолетних правонарушителей и нередко являются потерпевшими или очевидцами происшедшего. В среде своих сверстников подростки чаще, чем взрослые, рассказывают о совершенных ими противоправных деяниях, поскольку обычно не умеют хранить тайну и испытывают непреодолимую потребность рассказать о взволновавших их событиях.

Закон не ограничивает возраст, с которого несовершеннолетние или малолетние могут быть допрошены в качестве свидетеля или потерпевшего. Однако, учитывая их ограниченную способность к восприятию и воспроизведению, детей дошкольного возраста следует допрашивать лишь в тех случаях, когда обстоятельства, имеющие значение для дела, не могут быть установлены иным путем.

Подготовка к допросу во многом определяет его успешность по любому делу, но особенно тщательной она должна быть в тех случаях, когда предстоит допрос несовершеннолетнего. В этой ситуации возникает необходимость в решении целого ряда специфических вопросов: как создать обстановку, которая бы менее травмировала допрашиваемого; кого пригласить для участия в допросе; с чего начинать выяснение тех или иных вопросов и как их сформулировать, чтобы они были понятны и вместе с тем не являлись бы наводящими. Лутошкин Г.Ю., Лутошкина Т.В. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними: Учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. с. 70-71.

Допрос несовершеннолетнего является сложным в тактическом отношении следственным действием, требующим от следователя высокого профессионализма: серьезных юридических знаний, высокой культуры, знаний криминалистической тактики, психологии, логики, педагогики. Квалифицированное производство допроса требует не только знания закона и творческого его применения, но и житейского опыта, умения интерпретировать и варьировать различные меры воздействия на личность с учетом ее индивидуально-возрастных особенностей. Допрос - это искусство, требующее высокого мастерства и способностей.

Тактика допроса зависит от многих особенностей, в частности, от личности допрашиваемого (его возраста, пола, образования, психических качеств, темперамента и т. д.). При разработке тактики допроса лиц, проходящих по уголовному делу о преступлениях несовершеннолетних, важное место занимает оценка позиции допрашиваемого, его отношение к расследуемому преступному деянию, наличие или отсутствие заинтересованности в исходе дела.

К допросу каждого лица следователь должен подходить индивидуально, т. е. искать необходимый индивидуально-психологический подход, который включает в себя, прежде всего, установление психологического контакта с допрашиваемым.

В связи с изложенным возникает потребность следователя в знании особенностей развития современного подростка, особенно в условиях большого города, свойственное этому возрасту восприятие нового, адаптированности в современных условиях. Оно необходимо следователю и как специалисту в области криминалистики, и в смысле интереса к событиям и задачам сегодняшнего дня, к их значимости, в частности в сознании подростков. Не менее важно быть сведущим в вопросах современного образа жизни подростков (манеры, вкус, внешность, одежда, язык и т. п.).

Нужно помнить, что примитивизм и консервативность в отношении с несовершеннолетним может привести к отчуждению и непониманию, что влечет трудности и даже невозможность в установлении психологического контакта. Тельманов А. Г. и др. Методика расследования убийств, совер-шаемых несовершеннолетними. - М., 1985. с. 69-70.

При проведении допроса по делам о преступлениях несовершеннолетних следователь, обладающий специальными познаниями возрастной психологии и педагогики, должен использовать разнообразные тактические и психологические приемы. На их выбор оказывает влияние ряд обстоятельств:

характер ситуации допроса (конфликтная, бесконфликтная, смешанная);

очередность допроса (первичный или повторный);

стадия допроса (подготовительная, свободный рассказ, вопросно-ответная);

процессуальное положение допрашиваемого (свидетель, потерпевший, подозреваемый, обвиняемый);

особенности личности допрашиваемого, его психологическое состояние при допросе и др.

Подготовка к допросу определена особым процессуальным режимом ст. 424 УПК РФ. Ст. 425 УПК РФ детализирует предмет доказывания по делам несовершеннолетних и уголовно-процессуальные средства его установления. По каждому делу о преступлении несовершеннолетнего Должны быть допрошены оба родителя, его учителя, воспитатели, близкие друзья и другие лица, могущие дать нужные сведения. Изучение следственной практики свидетельствует, что показаниям родителей как важнейшему источнику информации о несовершеннолетнем, его поведении, связях причинах и условиях, способствовавших совершению преступления, следователи не придают должного значения. Некоторые следователи ограничиваются допросом классного руководителя. Между тем известно, что у подростков, склонных к правонарушениям, по-разному складываются отношения с учителями, в связи с чем целесообразно допросить и других педагогов, особенно тех, с кем у несовершеннолетнего сложились хорошие отношения, кто сможет дать о нем объективные показания. Если несовершеннолетний работал, то следует допросить его непосредственного руководителя, товарищей по работе. Лутошкина Т. В. Методика расследования преступлений несовершеннолетних в условиях большого города (по материалам Санкт-Петербурга). - СПб, 2001. с. 113-115.

При подготовке к допросу несовершеннолетнего обвиняемого или свидетеля для выявления возрастных особенностей подростка, в разработке наиболее приемлемых возможностей установления психологического контакта с ним, в формулировании тактически верных вопросов, их последовательности при планировании допроса целесообразно участие педагога.

В связи с тем, что психика подростка формируется под влиянием конкретных условий жизни и воспитания, в том числе при проведении досуга, которые формируют его взгляды, убеждения, социальные установки, особенности восприятия несовершеннолетним разных фактов и явлений, участие педагога в допросе несовершеннолетнего правонарушителя будет способствовать правильному уяснению позиции подростка, совершенных им общественно опасных действий, оценки его показаний. Педагог может указать на признаки, свидетельствующие о патологии психического развития несовершеннолетнего.

Он может принять участие в обсуждении хода и результатов допроса несовершеннолетнего, помочь следователю правильно зафиксировать показания в протоколе.

Если подросток совершил половое преступление или иное общественно опасное деяние с особым цинизмом и дерзостью, целесообразно пригласить педагога из другой школы, в присутствии которого подросток будет меньше стесняться, излагая обстоятельства совершенного преступления.

Следователю, специализирующемуся по делам о преступлениях несовершеннолетних, рекомендуется подобрать несколько опытных педагогов, которых он сможет постоянно привлекать для допросов. Желательно, чтобы они обладали определенными знаниями и в области подростковой психологии.

Важное значение в организации работы следователя имеет создание благоприятных условий труда. Следователю по делам несовершеннолетних прежде всего необходим отдельный кабинет. Такие качества некоторых подростков, как любознательность, неустойчивость и разбросанность интересов, внимания, робость и застенчивость препятствуют установлению психологического контакта, откровенной беседе с несовершеннолетним, если следователь работает в кабинете не один. Для работы с подростками-правонарушителями, которые грубо пренебрегают общественными интересами и элементарными нормами поведения, с недоверием относятся к взрослым, тем более необходимы соответствующие условия.

Небезразлично также, где подросток будет сидеть во время допроса. Посадить его нужно у стола следователя так, чтобы подросток видел, чем занимается следователь и что находится на столе, в противном случае при попытке все это рассмотреть допрашиваемый несовершеннолетний будет отвлекаться, рассредоточивать внимание, что отрицательно скажется на результатах допроса. По этим же причинам не следует позволять несовершеннолетнему садиться близко к окну. Васильев В. Л., Джандиери А. С., Рохлин В. И. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних. -Л., 1980. С.99.

Подросток должен быть убежден, что следователь слушает его с неослабевающим вниманием, что любая информация, исходящая от него, необходима, важна и будет правильно воспринята и оценена следователем.

Поэтому во время допроса или иного следственного действия следователь не должен отвлекаться беседой с посторонними, разговорами по телефону; нежелательно, чтобы кто-либо входил в кабинет.

Заключение

Подводя итог вышеизложенному можно сделать вывод о большой значимости разработки, дополнению и повышению эффективности криминалистической характеристики преступлений, совершённых несовершеннолетними. В последнее время в России всё большее внимание и беспокойство общественности и правоохранительных органов вызывает рост преступлений, совершённых несовершеннолетними, что обоснованно, исходя из фактов изложенных в данной работе.

Хотелось бы отметить значимость исследования криминалистикой методики данного рода преступлений. Это связано в первую очередь с тем, что преступления несовершеннолетних в настоящее время являются распространёнными преступлениями. Так каждое тринадцатое (7,8%) - несовершеннолетними или при их соучастии.

В процессе данной работы было изложено определение самой криминалистической методики, итак же выделены особенности расследования данных преступлений на первоначальном этапе и наиболее распространённые следственные действия характерные для данных преступлений. В некоторых ситуациях указана соответствующая статистика. Выявлены наиболее распространённые объекты и субъекты преступлений. А так же обозначены тенденции взаимодействия следователя с другими сотрудниками ОВД и других структур.

Список литературы

Конституция Российской Федерации.// СПС «Гарант»

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (по состоянию на 15 января 2008 года). - Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2008. - 296с.

Уголовный кодекс Российской Федерации (по состоянию на 15 января 2008 года). - Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2008. - 248с.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 14.02.2000 г.

о судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних» //

Российская газета. 2000. 14 марта.

Приказ МВД РФ от 12.01.2002 г. № 23 «О мерах по совершенствованию деятельности органов внутренних дел по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Бурданова В. С., Быков В. М. Виктимологические аспекты криминалистики. - Ташкент, 1981. - 245с.

Васильев В. Л., Джандиери А. С., Рохлин В. И. Особенности

расследования преступлений несовершеннолетних. -Л., 1980. - 115с.

Закатов А. А. Психологические особенности тактики производства следственных действий с участием несовершеннолетних. - Волгоград, 1978.

Каневский Л. Л. Расследование и профилактика преступлений

несовершеннолетних. - М.: Юрид. лит., 1982. - 96с.

Криминалистика: Учебник / Л.Я. Драпкин, В.Н. Карагодин. - М.: Проспект, 2007. - 501с.

Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. Заслуженного деятеля науки РФ, профессора Р.С. Белкина. - М.: Норма, 2002. - 736с.

Криминалистика: Учебник/ Под ред. А.Г. Филиппова. - 3-е издание перераб. и доп. - М.: Спарк, 2005. - 750с.

Лутошкин Г.Ю., Лутошкина Т.В. Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними: Учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. - 84с.

Лутошкина Т. В. Методика расследования преступлений несовершеннолетних в условиях большого города (по материалам Санкт-

Петербурга). - СПб, 2001. - 154с.

Особенности расследования преступлений несовершеннолетних

/ Под ред. Л. М. Карнеевой. - М.: Изд-во ВНИИ МВД СССР, 1981. - 85с.

Петелин Б. Я. Организация и криминалистическая методика