Правовые аспекты урегулирования конфликтов в духовной сфере (на примере авторского права)

Введение

Казалось бы не совместимые понятия духовная и правовая сферы. На самом деле каждая из этих сфер не может существовать друг без друга, они взаимодополняют друг друга. Но, к сожалению, это не обходится без определенных проблем. Мы рассмотрим эти проблемы на такой области правовой сферы как авторское право. Эта тема как нельзя лучше позволяет рассмотреть возможность урегулирования конфликтов в духовной сфере с помощью права. В современном обществе тема авторского права крайне важна, в особенности с появлением глобальной компьютерной сети Интернет [22]. Ведь интернет стал достоянием всего человечества, средством открытого хранения и распространения информации, и поэтому государству очень не просто следить за нарушениями закона. Хотя сама отрасль авторского права еще не до конца изучена. Таким образом, общество в наши дни очень заинтересовано в решении этих проблем. В этом и заключается актуальность изучения авторского права.

Цель нашего исследования: изучить отношение к авторскому праву и его соблюдению в молодежной среде.

Объект исследования: авторское право.

Предмет исследования: соблюдение авторского права в молодежной среде.

В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что молодые люди в современные дни часто нарушают авторские права на творческие произведения в результате своей неосведомленности в этой сфере.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были поставлены следующие задачи работы:

1) Провести теоретический анализ проблемы творчества и авторского права;

2) Выбрать методы экспериментального изучения уровня знаний молодежи об авторском праве и их отношения к этой сфере;

3) Изучить особенности отношения к авторскому праву молодых людей

Методы исследования: в качестве организованного был использован прием поперечных срезов. Использовались эмпирические (наблюдение, тестирование) и аналитические (анализ научной литературы, количественный и качественный анализ данных) методы. Среди методов количественного анализа использовались: измерение, ранжирование и корреляционный анализ.

В результате проведения исследования можно будет сказать о том, что следует предпринимать во избежание роста нарушений авторских прав. Какую сторону этой сферы стоит рассмотреть более подробно.

Структура работы: работа состоит из двух глав, заключения, выводов, библиографического списка, включающего 22 наименования, приложений.

ГЛАВА 1. Анализ конфликтологических аспектов авторского права

1.1 Что такое творчество?

Проблема творчества волновала человечество с античных времён. Тем не менее, вопрос о том, в чем состоит этот процесс и как он протекает, до сих пор остается дискуссионным. Это естественно, поскольку суть явления выяснена далеко не до конца и сам термин - творчество - употребляется в разных смыслах. По той же причине четкое и общепринятое определение феномена творчества сейчас отсутствует.

Традиционно проблема творчества относится к гуманитарным наукам: философии и психологии. В этих науках было предложено несколько разных определений творчества. Среди них наиболее конструктивным, на наш взгляд, является определение творчества как генерации (непредсказуемого возникновения) новой ценной информации.[6]

Было показано, что творчество - результат интуитивного мышления и при чисто логическом подходе творчество отсутствует. Это утверждение хорошо известно специалистам логики, но может вызвать удивление (и протест) у представителей точных наук. Действительно, доказательство теорем и решение математических задач часто приводят как пример творчества. Однако если задача четко сформулирована, то решение её можно поручить компьютеру. В этом случае результат вычислений уже предопределен исходными положениями и новой информации не содержит. Элемент творчества при этом все же присутствует и заключается в выборе наилучшей программы (или пути решения задачи), однако тем и ограничивается.

В гуманитарных науках творчество описывается как акт озарения, который не подвластен исследованию и анализу в рамках естественных и точных наук. Принято думать также, что озарения приходят редко и каждое из них -- событие, о котором слагаются легенды. Пример тому -- яблоко, упавшее на голову Ньютона.

В действительности, каждому человеку на каждом шагу приходится принимать решения в условиях недостатка информации, т.е. заниматься творчеством.[9]

Тем не менее, принятие решений в повседневной жизни и творчество в науке и искусстве все же отличаются.

В первом случае человек ориентируется на прецеденты, собственный неформализованный опыт (т.е. интуицию). При этом он учитывает сложившиеся в обществе правила поведения, которые, однако, не жестки и допускают различные варианты решений. [13]

Художественное творчество не сковано жесткими рамками. Цель его -- сообщить человечеству нечто новое в емкой, но не жесткой, а свободной индивидуальной форме, допускающей различные толкования. Ценность создаваемой при этом информации определяется обществом, и этот процесс тоже неоднозначен.

В научном творчестве главная задача -- раздвинуть рамки принятых аксиом и сформулировать новые, охватывающие задачи, которые в прежних рамках не находили решения.

Термин "творчество" может указывать на то, что полученный результат является [3]:

1) качественно новым;

2) неповторимым;

3) оригинальным;

4) уникальным.

Таким образом, если объединить все понятия творчества, получается, что творчество - это деятельность человека, направленная на создание объективно новой ценной информации или продукта.

1.2 Понятие авторского права

1.2.1 История развития авторского права

Первый закон об авторском праве был принят в Англии в 1710 году. Авторское право в России появилось лишь в начале XIX веке (1828г.), где право автора на созданное им произведение трактовалось как право собственности, которым можно торговать. [21]

Издано 22 апреля 1828 Высочайшее утвержденное Положение о правах сочинителей. По этому закону, составляющему основу дальнейшего законодательства, срок авторского права определен в 25 лет со смерти автора. Затем последовало Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета 8 января 1830г. "О правах сочинителей, переводчиков и издателей", дополнившие правила 1828 г., решив вопрос об охране статей в журналах, частных писем, хрестоматий и т.д. В этом законе право сочинителей признается уже правом собственности, и постановлено, "что если сочинитель или его правопреемник сделает новое издание книги за пять лет до истечения срока исключительного права, то право сие остается в его пользу еще на десять лет сверх двадцатипятилетнего срока". Наконец, в 1857 году Высочайше утвержденным мнением Государственного Совета от 15-го апреля 25-летний срок продлен до 50 лет. [19]

К концу XIX века стало совершенно очевидно, что частичное усовершенствование правил об авторском праве не в состоянии обеспечить эффективную защиту интересов авторов и пользователей произведений. В 1897 г. Государственный Совет принял решение безотлагательно приступить к подготовке нового закона. Понадобилось более 13 лет, чтобы закон был принят 20 марта 1911 года. Он назывался "Положением об авторском праве" и был составлен на основании лучших западноевропейских законодательств того времени, с отражением, однако, традиционного для российского авторского права более низкого уровня охраны авторских прав. В законе раскрывались основные понятия -- круг охраняемых объектов, срок действия авторского права, вопросы правопреемства, возможные нарушения авторских прав и средства защиты, также закон содержал отдельные главы, посвященные авторским правам на литературные, музыкальные, драматические, художественные, фотографические произведения. В особой главе регламентировались основные правила и условия издательского договора. Закон впервые закрепил право авторов на перевод их произведений.

Являясь значительным шагом в развитии авторского права, закон вывел Россию на приемлемый для цивилизованного общества уровень регулирования творческих правоотношений. [21]

Октябрьская революция не могла не оказать существенного влияния на авторское право. Внедряя в жизнь нормы, согласующиеся с большевистскими взглядами, ЦИК отменил все прежнее гражданское законодательство России. И уже 29 декабря 1917 г. увидел свет новый советский закон об авторском праве "О государственном издательстве".

Следующий этап развития авторского права связан с принятым 8 октября 1928 г. Законом "Об авторском праве". Право авторов на созданное ими произведение в большинстве случаев стало пожизненным, использование произведений допускалось только на основе договоров с авторами. И тем не менее, не считался нарушением авторского права перевод произведения, публичное исполнение опубликованных произведений с выплатой автору гонорара. Однако по сравнению с периодом военного коммунизма данный этап следует рассматривать как период постепенного восстановления и расширения авторских прав.

В начале 60-х годов в ходе проводившейся в тот период кодификации законодательства нормы авторского права были существенно пересмотрены в направлении дальнейшего расширения прав авторов и укрепления их позиций в отношениях с организациями, использующими их произведения. [11] В 1973 г. СССР становится участником Женевской конвенции об авторском праве и в советском законодательстве впервые закрепляется право автора на перевод произведения, срок действия авторского права после смерти автора возрастает до 25 лет, расширен круг субъектов авторского права. [5]

В связи с распадом Советского Союза многие нормы авторского права, которые значительно расширяли права авторов, исключив свободное использование произведений в кино, на радио и телевидении, а также публичное исполнение без согласия автора, продлили срок действия авторского права до 50 лет после смерти автора и вступили в силу лишь в июле 1992 г., как раздел V Основ гражданского законодательства. [7]

И вот 3 августа 1993 г. вступил в действие Закон РФ "Об авторском праве и смежных правах", с принятием которого утратил силу раздел V Основ гражданского законодательства.

Таким образом, авторское право еще продолжает развиваться и необходимо продолжать его изучение.

1.2.2 Юридический аспект авторского права

Сегодня авторское право, нормы которого регулируют отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки и искусства, большинство российских ученых справедливо рассматривают в качестве особого института гражданского права.

Институт авторского права заключает в себе специальные и своеобразные черты, отличающие его от всех других институтов гражданского права. Институтом этим охраняются не только имущественные интересы авторов, но также и их права и интересы личные -- нравственные и духовные. Вместе с тем этим институтом затрагиваются интересы общественные -- интересы культуры и просвещения. Благодаря этому правоотношения, нормируемые законом об авторском праве, выходят далеко за пределы частногражданских отношений и приобретают исключительный интерес -- как юридический, в виду своеобразной правовой конструкции этого права, так и общественный, в виду предъявляемых к нему требований культурно-просветительского свойства.

Авторское право регулирует отношения, связанные с производством и обменом результатов интеллектуального труда, которые сохраняются вне трудового процесса. Вместе с тем создаваемые произведения не отделимы от их авторов, и поэтому права последних носят личный и исключительный характер. Данные обстоятельства оказывают существенное влияние на правовое регулирование авторских отношений, предопределяя выделение норм авторского права в относительно самостоятельное подразделение. [8]

Закон РФ "Об авторском праве и смежных правах" не содержит легального определения понятия произведения, хотя указывает на те признаки, которыми оно должно обладать, чтобы пользоваться правовой охраной. Согласно ст. 6 Закона "Авторское право распространяется на произведения науки, литературы и искусства, являющиеся результатом творческой деятельности, независимо от назначения и достоинства произведения, а также от способа его выражения. Авторское право распространяется как на обнародованные произведения, так и на необнародованные произведения, существующие в какой-либо объективной форме."[1]

"Объектом авторского права, -- писал Г.Ф. Шершеневич, -- является литературное произведение, как продукт духовного творчества, облеченный в письменную или словесную форму и предназначенный к обращению в обществе." [20]

Право авторства характеризуется следующими чертами:

оно неотделимо от личности автора: принадлежит только создателю произведения, неотчуждаемо, от него нельзя отказаться;

оно является правом абсолютным, так как ему корреспондируют обязанности всех и каждого воздерживаться от нарушения данного правомочия;

оно действует в течение всей жизни автора и прекращается с его смертью. В дальнейшем оно существует как юридический факт, с которым все должны считаться. После смерти автора авторство признается и охраняется законом, но уже не как субъективное право (ибо субъекта права больше нет), а как общественный интерес, нуждающийся в признании и защите.

Вокруг права авторства группируются другие предоставляемые автору правомочия и самое близкое -- право на имя.

В ст. 27 Закона подробно расписаны все возможные сроки действия авторского права:

авторские права наследников действуют в течение 50 лет после смерти автора, считая с 1 января года, следующего за годом смерти;

авторское право на произведение, созданное в соавторстве, действует в течение всей жизни и 50 лет после смерти последнего автора, пережившего других соавторов;

авторское право на произведение, впервые выпущенное в свет после смерти автора, действует в течение 50 лет после его выпуска;

если автор был репрессирован и реабилитирован посмертно, то срок охраны прав начинает действовать с 1 января года, следующего за годом реабилитации;

если автор работал во время Великой Отечественной войны или участвовал в ней, срок охраны авторских прав увеличивается на 4 года.

Помимо наследников авторские права могут переходить к иным правопреемникам. В их роли выступают издательства, театры, киностудии и другие организации, занимающиеся использованием произведений. Они приобретают авторские права на основании заключенных с авторами и наследниками авторских договоров.

Право авторства характеризуется следующими чертами:

оно неотделимо от личности автора: принадлежит только создателю произведения, неотчуждаемо, от него нельзя отказаться;

оно является правом абсолютным, так как ему корреспондируют обязанности всех и каждого воздерживаться от нарушения данного правомочия;

оно действует в течение всей жизни автора и прекращается с его смертью. В дальнейшем оно существует как юридический факт, с которым все должны считаться. После смерти автора авторство признается и охраняется законом, но уже не как субъективное право (ибо субъекта права больше нет), а как общественный интерес, нуждающийся в признании и защите. [2]

Вокруг права авторства группируются другие предоставляемые автору правомочия и самое близкое -- право на имя.

Таким образом, авторское право является своеобразным, отдельным институтом гражданского права.

1.3 Современные конфликтологические аспекты авторского права

В современную эпоху, называемую "информационным обществом", мы являемся свидетелями закономерного и вполне ожидаемого бурного развития интеллектуальной деятельности человека, роль которой претерпела качественные изменения и сильно возросла.

Новые информационные технологии открывают практически неограниченные и еще плохо изученные, не только в правовом, но и в философском смысле возможности. Они позволяют значительно шире и быстрее применять в общественной жизни новые результаты интеллектуальной деятельности. Благодаря им появились новые виды творческой деятельности и интеллектуальных продуктов, например, связанные с использованием звукозаписи и видеозаписи, а также с использованием сети Интернет. [4]

Таким образом, сеть Интернет порождает большое количество разнообразных общественных отношений. Среди них выделяются общественные отношения, возникающие по поводу создания и использования объектов исключительных прав. Правовое регулирование и защита данных объектов с появлением сети Интернет постепенно переходит на новый качественный и количественный уровень. Вопрос о правовом регулировании и защите исключительных прав в сети Интернет имеет в последнее время особую актуальность. Это связано с тем, что сеть переполнена материалами, нарушающими авторские и смежные права. В Интернете легко найти книги, статьи, аудио- и видеозаписи, а также иные объекты, помещенные туда с нарушением исключительных прав их создателей и иных обладателей данных прав. [15]

Следует признать, что особенностью сети Интернет является сложность контроля за копированием и использованием произведений. Однако сущность нарушений авторского права в Интернете остается традиционной. Очевидно, что и способы защиты авторских и смежных прав в сети должны оставаться прежними, т. е. в рамках законодательства и международных договоров Российской Федерации, в том числе в судебном порядке в рамках гражданского, административного и уголовного судопроизводства. Очевидно и то, что в силу простоты копирования и нематериальной сущности объектов авторского права в Интернете трудно доказать факт нарушения авторского и смежных прав. [14]

Анализ действующего законодательства в области авторского и смежных прав показывает его ограниченность в вопросе регулирования и защиты исключительных прав в сети Интернет. Нормы действующего законодательства создавались в расчете на то, что авторские произведения, как правило, распространяются на материальном носителе и фиксированным тиражом. В Интернете же авторские материалы не имеют материального носителя, и их тираж является практически неограниченным.

В литературе встречается достаточно интересный подход к проблеме защиты исключительных прав в сети Интернет. Его ярким представителем является Петровский С.В. Он основывается на том, что современный сайт представляет собой совокупность гипертекстовых документов, объединенных по определенному критерию, а совокупность гипертекстовых документов, размещенных на сайте, вполне соответствует понятию базы данных, закрепленному в Законе РФ от 23 сентября 1992 г. N 3523-1 "О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных". В ст.1 этого Закона под базой данных понимается "объективная форма представления и организации совокупности данных (например: статей, расчетов), систематизированных таким образом, чтобы эти данные могли быть найдены и обработаны с помощью ЭВМ". Сторонники этого подхода считают, что для регулирования и защиты авторских и смежных прав в сети Интернет могут использоваться механизмы, предусмотренные для правовой охраны баз данных (в частности, для их регистрации).

Таким образом, деятельность пользователей в сети Интернет по получению информации, т.е. та деятельность, которая гарантируется Конституцией РФ, противоречит отдельным положениям законодательства Российской Федерации об авторском и смежных правах.

В настоящий момент приемлемого механизма защиты авторских прав в сети Интернет еще нет. Но из действующего законодательства России следует, что материалы, обнародованные на сайте в электронной форме, являются объектом авторского права и соответственно им охраняются. Так, например, статья, размещенная на сайте в сети Интернет, согласно статьям 5, 6, 7 Закона РФ "Об авторском праве и смежных правах", является произведением, а значит, является объектом авторского права.

Итак, российское законодательство все еще не содержит норм, отражающих специфику сети Интернет, что ведет к обострению проблем, связанных с недостаточной законодательной урегулированностью, складывающихся в этой сфере правоотношений. Сегодня можно констатировать, что, несмотря на возможность защиты исключительных прав в отношении объектов, связанных с Интернетом, такая защита осуществляется институтами, не учитывающими специфику и социальное значение Интернета. Налицо отставание нормативно-правовой базы от общественных отношений, что ведет к неурегулированности данной сферы нормами законов, к развитию и преобладанию корпоративных норм или отсутствию всякого нормативного регулирования.

Выводы по главе 1

Итак, из рассмотренного выше мы можем предположить, что институт авторского права имеет свои специальные, индивидуальные черты, он стоит отдельно от других институтов гражданского права.

Авторское право продолжает развиваться, в России оно не имеет такой большой нормативно-правовой базы, как, например, в западных странах. Что ведет к обострению проблем, связанных с недостаточной законодательной урегулированностью, складывающихся в этой сфере правоотношений. Это связано с тем, что развитие общественных отношений в век бурного роста телекоммуникаций происходит настолько быстро, что законодательные органы просто не в силах объективно и оперативно отражать все тенденции и изменения в обществе, что ведет к сильному отставанию нормативно-правовой базы от реальных общественных отношений, а значит, оставляет данные отношения неурегулированными законодательно. От сюда следует, что необходимо продолжать изучение этой области во избежание дальнейших проблем в духовной сфере общества.

Так же следует понять как к институту авторского права и следовательно к соблюдению его законов относится общество, и как важная его часть - молодежь. Как нам кажется, неосведомленность молодых людей в этом вопросе является основной причиной большого количества нарушений. Если в ходе исследований выявится связь между знаниями и количеством нарушений, то гипотезу можно считать подтвержденной.

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование

2.1 Организация и методы исследования

Так как эта тема в исследовании нова, то стандартизированных и опробованных методик почти не существует. Поэтому мы разработали их сами. Для проведения эмпирического исследования нами было разработано две методики. Первая методика называется «Анкета по изучению проблем авторского права в молодежной среде». Она разделена на две части: первая - исследует общие знания нормативно-правовой базы авторского права молодыми людьми, а вторая - их отношение к требованиям соблюдения этого права. Мы считаем, что такая методика хорошо отражает конфликтологический потенциал авторского права в молодежной среде. Позже две части этой методике будут сравнены в корреляционном анализе для того, что бы выяснить взаимосвязь уровня знаний и уровня нарушений. Была проведена на одной выборке в количестве 20 человек, возрастом от 18 до 20 лет, не однородной по половому составу, в ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Она содержит всего 8 вопросов, что значительно облегчает ее проведение, не утомительна для испытуемых.

Вторая методика - «Юридическо - ассоциативный эксперимент». Первоначально ассоциативный тест широко применялся для анализа уровня развития речи испытуемого, для определения его эрудиции и лексического запаса. Сейчас большинство ученых используют этот метод как индирективный прием изучения интересов и установок личности. [16] Мы использовали этот метод с целью выявить проблемные зоны у испытуемых, связанные с понятиями, которые содержатся в авторском праве. В эксперименте предложено девять терминов, и испытуемым необходимо написать три ассоциации на каждый термин. В ходе обработки использовалась тематическая классификация ассоциаций. То есть все реакции были распределены по смысловым гнездам, и подсчитывалось количество баллов, по результатам делается вывод о проблемных зонах. Мы считаем, что эта методика наиболее успешно помогает выявить область авторского права, содержащую конфликтный потенциал в молодежной среде. Проведена на той же выборке, что и первая методика, т.к. это позволяет наиболее полно оценить отношение к проблеме авторского права.

2.2 Результаты эмпирических исследований

Данные, полученные в ходе исследования, выглядят следующим образом:

По первой методике:

Рис. 1. Соотношение показателей количества осведомленных молодых людей и количества нарушений авторского права.

Примечание. 0 - не осведомленность, 1 - слабая осведомленность, 2 - средняя осведомленность, 3 - высокая осведомленность.

По второй методике:

Рис. 2. Соотношение проблемных зон для молодежи.

По данным корреляционного анализа мы получили коэффициент корреляции равный - 0.45, для Р больше и равному 0.05. Использовался коэффициент линейной корреляции Пирсона.

2.3 Анализ наиболее важных компонентов связи осведомленности и отношения к авторскому праву

По данным исследования мы можем сказать, что знания об авторском праве характеризуют отношение молодых людей к соблюдению его законов. Диаграмма (рис. 1) показывает зависимость уровня нарушений от уровня знаний. Т.е. 35% опрошенных обладают нулевыми знаниями, и уровень нарушений здесь составляет 60%. Далее 30% испытуемых обладают знаниями на низком уровне, количество нарушений среди них равно 25%. Среди испытуемых со средним уровнем знаний в количестве 25% уровень нарушений составляет 15%. И, наконец, 15% опрошенных обладают высокими знаниями и уровень нарушений здесь 10%.

Если человек знает о том, какое нарушение совершает, а так же о наказании, которое ждет, он меньше нарушает закон.

Эта зависимость подтверждается корреляционным анализом. Из которого вышло, что связь обратная. Чем выше осведомленность, тем ниже уровень нарушений, и наоборот соответственно.

Из следующей диаграммы (рис. 2) можно сделать выводы, что наиболее конфликтной зоной для молодых людей является пиратство. Т.е. нарушение авторского права в виде приобретения/скачивания не лицензионной продукции. Здесь при обработке методик на слово пиратство меньше всего писали слова хотя бы косвенно обозначающие его, следовательно, в этой зоне у испытуемых были трудности и нехватка знаний. Эта зона составляет 45%. Следующая зона - это само понятие авторского права.

Выводы по главе 2

По второй главе можно сказать, что в современные дни уровень нарушения закона достаточно велик. Молодые люди спокойно нарушают чужие авторские права совершенно не задумываясь о последствиях своих поступков. Можно сделать выводы о том, что молодежь слабо осведомлена о законах своего государства, в том числе и об авторском праве, не только в отношении других людей, но и в отношении себя. Так же можно сказать, что требуется дальнейшее изучение этой области, и, самое главное, просвещение молодежи, не только по поводу авторского права, но и вообще о своих и чужих правах.

Заключение

В заключение этой работы нам бы хотелось еще раз указать на проблему нашего исследования: большое количество нарушений закона и прав человека, правовой нигилизм молодежи. Целью исследования было изучение отношения молодежи к авторскому праву и его соблюдения. В результате можно сказать, что в наше время молодые люди часто пренебрегают своими и чужими правами, часто нарушают закон. Но, как выяснилось, это зависит от осведомленности людей в этой сфере. Следовательно, гипотеза нашего исследования подтвердилась. И диаграмма (рис. 1) это наглядно демонстрирует. Для того чтобы подтвердить ее правильность необходимо было изучить имеющийся теоретический материал по этой теме, изучить все стороны авторского права. Выяснить его конфликтологический потенциал в современном обществе. Главным образом необходимо было проведения исследования в молодежной среде, это как нельзя лучше показазывает его конфликтологические аспекты.

Мы можем теперь сказать, что для того чтобы уменьшить количество нарушений, необходимо заниматься просвещением в этой области, необходимо осведомлять молодых людей о законах и правилах авторского права, рассказывать о возможных последствиях нарушений, штрафах и наказаниях. Но и государству стоит углубленно изучить эту сферу права, так как правовая база авторства в России не достаточно проработана. Это хорошо можно увидеть на примере правового регулирования в интернет - пространстве. Эта область представляет собой наибольшую трудность для государства. Но она не менее важна.

Так же следует обратить внимание на авторское право и ученым, ведь этот институт права еще не до конца изучен, особенно в российской науке. И многие ученые об этом говорят.

Выводы

По результатам данной работы можно сделать следующие выводы:

1) Духовная и правовая сферы в наше время тесно связаны друг с другом;

2) Авторское право в нашей стране все еще продолжает развиваться;

3) В России нормативно-правовая база авторского права не достаточно проработана;

4) Основное количество правонарушений в этой сфере происходит в интернете;

5) Большее количество молодых людей не осведомлены в правовой области, в частности в области авторского права;

6) Существует прямо-пропорциональная связь между осведомленностью в этой области и количеством нарушений.

Библиографический список

Авторское право: Нормативные акты. Национальное законодательство и международные конвенции / Сост., авт. ст. И. Силонов; оформл. Г. Сыроватского. -- М.: Элит-Клуб; Юрид. книга, 1998.

Антимонов Б.С., Флейшиц Е.А. Авторское право. -- М.: Госуд. изд-во юр. литературы, 1957. - 280c.

Большой энциклопедический словарь/ Сост. Ярцева В.Н. 2-е изд. 1998. - 685с.

Брумштейн Ю. Программы для ЭВМ и связанные с ними объекты. Анализ понимания терминов в законодательстве и сфере информационных технологий.// "ИС. Авторское право и смежные права". - 2008. - № 10 (35)

Гаврилов Э.П. Советское авторское право. Основные положения. Тенденции развития. -- М.: Юрид.лит., 1984. - 224c.

Голицын Г.А., Петров В.М. Информация - поведение - творчество. М.: Наука. 1991. 224 с.

Гордон М.В. Советское авторское право. -- М.: Изд. юрид.литература, 1995. - 232.

Гражданское право. Учебник. Часть III / Под ред. А.П.Сергеева, Ю.К.Толстого. -- М.: ПРОСПЕКТ, 1998. - 593c.

Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии.- М.: Речь, 2006. - 414с.

Иоффе О.С. Основы авторского права. -- М.: изд-во "Знание", 1969. - 130с.

Иоффе О.С. Советское гражданское право. Т.3.-- Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1965. - 347с.

Камышев В.Г. Права авторов литературных произведений. -- М.: Изд. юрид. литература, 1972. - 184с.

Кобляков А.А. Основы общей теории творчества (синергетический аспект) // Сб.: “Философия науки”. М. 2002. Вып. 8. С. 96-107.

Наумов В.Б. Авторское право, процесс и Сеть. Заметки по делу ПромоРу - Познавательная Книга Плюс www.russianlaw.net

Петровский С.В. Правовая охрана сайта как базы данных // Материалы Третьей всероссийской конференции "Право и Интернет: теория и практика www.ripn.net

Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии: учеб. Пособие/ Т.В. Попова. - М.: Флинта: МПСИ, 2006. - 72с.

Российское авторское общество www.rao.ru

Сергеев А.П. Авторское право России. -- СПб, 1994. - 218с.

Серебровский В.И. Вопросы советского авторского права. -- М.: Изд-во академии наук СССР, 1956. - 283с.

Шершеневич Г.Ф. Авторское право на литературные произведения. -- Казань, 1891. - 321с.

Шершеневич Г.Ф. Учебник русского гражданского права (по изданию 1907г.). -- М., 1995. - 320с.

www.wikipedia.org

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Анкета по изучению проблемы авторского права в молодежной среде

1. Знаете ли вы, что такое авторское право?

-Да

-Нет

2. Укажите источник авторского права:

-Уголовный кодекс РФ

-Гражданский кодекс РФ

-Административный кодекс РФ

3. Срок действия авторского права для авторов:

-Пожизненно

-50 лет

-30 лет

4. Является ли фольклор объектом авторского права?

-Да

-Нет

___________

5. Как вы думаете, нужно ли авторское право в современном обществе?

-Да

-Нет

6. Приходилось ли вам защищать свои авторские права?

-Да

-Нет

7. Приходилось ли вам нарушать чьи - либо авторские права (плагиат, скачивание из интернета музыки, фильмов, софт - программ)

-Да, каждый день

-Приходилось пару раз

-Нет

8. Боитесь ли вы быть пойманным на пиратстве (Скачивание из интернета музыки, фильмов, софт - программ)

-Да, и не буду ничего скачивать

-Да, но буду продолжать скачивать

-Нет, меня не поймают

-Не задумывался над этим

Приложение 2

Юридическо-ассоциативный эксперимент

Инструкция: Перед вами таблица. Предложены девять терминов. В 1, 2 и 3 полях нужно указать свободные ассоциации на каждое слово. На один термин дается 1 минута.

Название	1 поле	2 поле	3 поле
1. Плагиат
2. Пиратство
3. Авторское право
4. Патент
5. Автор
6. Творчество
7. Искусство
8. Наука
9. Музыка

Приложении 3

Результаты анкетирования молодых людей

Испытуемые	1 ч. анкеты	2 ч. анкеты
1	3	1
2	0	3
3	0	3
4	2	3
5	2	3
6	2	2
7	3	1
8	1	3
9	1	3
10	3	1
11	0	3
12	3	0
13	0	2
14	0	2
15	0	3
16	3	0
17	1	3
18	1	2
19	0	3
20	1	3

Приложение 4

Результаты юридическо-ассоциативного эксперимента

Испытуемые	1 слово	2 слово	3 слово	4 слово	5 слово
1	1	0	2	2	1
2	1	0	2	1	2
3	1	0	1	2	3
4	3	3	3	3	3
5	2	2	3	2	2
6	3	0	1	1	2
7	2	2	3	2	2
8	1	2	1	2	2
9	2	2	3	3	3
10	2	0	1	2	0
11	2	0	1	2	3
12	2	2	3	1	2
13	2	0	2	3	3
14	2	0	2	3	3
15	2	2	2	1	3
16	1	1	2	3	2
17	3	2	2	2	3
18	2	2	1	2	3
19	2	1	3	2	2
20	2	1	2	1	1