Рівнево-ступенева типологія граматизації в сучасному слов'янському реченні

Department of General and Applied Linguistics and Slavonic Philology, Donetsk National University named after Vasyl' Stus, Vinnytsia, Ukraine

Background: there are a number of issues related to the elucidation of creation of the synsemantic space of lexemes, the definition of the power field of category and / or categories as implementers of the intention of grammaticalisation of the lexeme in the theory of grammaticalisation and in its applied or technology-applied dimensions. It motivates the need for such a sample of research, which involves the definition of the main factors of erosion of auto-semantication and formation of regular fillings a near-lexeme position by the secondary elements.

Purpose: consideration and establishment of the categorical and level grammatical space with tracing of the peculiarities of correlation between the synsemantic and auto-semantic potentials of the lexemes specified in implementation of the corresponding grammatical semantics.

Results: there appears such defining parameters of grammaticalisation (formation of grams) a) secondary nearlexeme positional filling; b) loss of auto-semantic; c) actualization of the actual structural status in syntagmatic models; d) formation of regular interconnectivity with separate elements, which determines the production of integral word combinations, etc. Combination of two or more factors gives the synsemantic component of the playable intentions, which gradually contributes to its codification and the provision of systemically reproducible potentials.

One of the main sources of grammaticalization in the Slavonic languages (hypothetically - and in other homo- and heterogenous languages) is the corresponding constructions, which confirms the manifestation of constructions with the main verb of movement, for example: VmAdj (Verbum motus Adjektivum, where Verbum is the verb, motus - movement, Adjektivum - adjective) ^ ходити хворим.

Discussion: the processing of the problem of categorical level grammaticalisation is motivated by the functional load and significance of the processes of grammaticalisation in modern languages, the creation of the newest synsemantic spaces of auto-semantic lexemes, as well as the unevenness of processes and stages on each of the language tiers. Signs are verbal lexemes of horizontal and vertical displacement, among which the first have the more extensive potential of grammaticalisation in the Ukrainian and German languages. Characteristics and regularities of grammaticalisation are traced in its main stages (partial / semi-complete / full) and at corresponding levels (semantic, lexico-semantic, syntactic, morphological). Significant is the study of grammatical directions among other notional parts of speech - nouns, adjectives, adverbs, the setting of functional-position parameters of grammaticalised phrases such as один із нас, більшість громадян, по дві чи три посівні кампанії в реченнєвій структурі. Gramaticalization refers to procedural phenomena, the analysis of which must be carried out on a long historical cut, and its results must be established on the basis of the material of languages of different systems. One of the most promising areas of studying problems of grammaticalization is the creation of a comprehensive linguistic computer database with a clear tagging of its fields, which will reflect the characterological dimensions of the context diagnosis of the semantic space of the verbal lexem secondary abstraction.

Keywords: grammaticalization, intralexeme changes, auto-semantication, synsemantication, level grammatisation, degree of grammar.

Vitae

Anatoliy Zahnitko is Doctor of Philology, Professor, Corresponding Member of NAS of Ukraine, Head of Department of General and Applied Linguistics and Slavonic Philology at Donetsk National University named after Vasyl Stus. His areas of research interests include functional linguistics, cognitive linguistics, comparative linguistics, categorical linguistics, lexicographic linguistics, and text linguistics.

Correspondence: a.zagnitko@gmail.com

У сучасній лінгвістиці теорія граматизації має опертям індоєвропейське порівняльно-історичне мовознавство (Lehmann 45-51), зіставлення мов, фундаментальні гіпотези лінгвістичної типології мов із вирізненням ізолятивної, аглютинаційної флективної груп свого часу стало опертям розмежування відповідних трьох послідовних ступенів розвитку мов (ізолювальний ^ аглютинаційний ^ флективний) з кваліфікацією флективного як найдосконалішого (Г. Асколі (Askoli 101-109), І.О. Бодуен де Куртене (Boduen de Kurtene 147-161), Ф. Бопп (Bopp 124-145), К. Бругман (Brugmann 87-95), К. Венер (Werner 45-72), В. Гумбольдт (Gumboldt 28-41), Г. Габеленц (Gabelenc. 31-45), Б. Дельбрюк (Delbruk 181-191), О. Єсперсен (Jespersen 247-256), Г. Остгоф (Ostgof 42-9)], Г. Пауль (Paul 17, 23-31), В. Томсен (Tomsen 58-61), А. Шлегель (цит. за: (Zahnitko "Semantyko-hramatychne enerhetychne yadro diyeslivnosti" 3-5)), Ф. Шлегель (цит. за: (Zahnitko "Suchasni zakonomirnosti hramatyzatsiyi: strukturno-stupenevi ta funktsiyno-yarusni realizatsiyi" 7-9)), А. Шлейхер (Schleicher 12-14) та ін.). Заявлені підходи мали різний вияв у загальнолінгвістичних студіюваннях, істотним є напрацювання порівняльно-історичного мовознавства, що цілком коректно окреслило закономірності функціювання у флективних мовах особливих утворень як еквівалентних слову чи наближених до нього. Усталене розуміння граматизації ґрунтовано на загальному тлумаченні ступенів розвитку й переходу мов, набуттям мовною системою відповідних характерологійних ознак.

Термін граматизація / граматикалізація (франц. grammaticalisation) уперше сформулював А. Мейє, кваліфікуючи ті чи ті тенденції формування граматичних форм і диференціюючи 1) виникнення нових форм за аналогією з уже наявними; 2) перехід самостійного слова в роль граматичного елемента, тобто "набуття граматичного статусу словом, що було до цього автономним (Meilet 384-400). Визначальним у концепції

A. Мейє є обґрунтування синсемантичності й автосемантичності, їх послідовного розмежування, де на позначення останнього процесу та відповідних його етапів А. Мейє використовує термін граматизація (Meilet 385). Формування методик дослідження граматизації актуалізувалося в межах порівняльно-історичної (генетичної) та функційно-комунікативної лінгвістичних парадигм (див. праці Е. Бенвеніста (Benveniste 84100), Л. Блумфільда (Blumfild 101-121), Дж. Грінберга (цит. за: (Zahnitko "Suchasni zakonomirnosti hramatyzatsiyi: strukturno-stupenevi ta funktsiyno-yarusni realizatsiyi" 18-23)), О. Єсперсена (цит. за: (Zahnitko "Suchasni zakonomirnosti hramatyzatsiyi: strukturno-stupenevi ta funktsiyno-yarusni realizatsiyi" 3-12)),

М. Жирмунського (Zhyrmuns'kyy 3-21), Є. Куриловича (Kurylowych 55-71), О. Мельничука (цит. за: Zahnitko "Suchasni zakonomirnosti hramatyzatsiyi: strukturno-stupenevi ta funktsiyno-yarusni realizatsiyi" 18-23)), Е. Сепіра (цит. за: (Zahnitko "Suchasni zakonomirnosti hramatyzatsiyi: strukturno-stupenevi ta funktsiyno-yarusni realizatsiyi" 3-13))), особливо в німецькій мовознавчій традиції другої половини ХХ століття (пор. терміни grammatikalisierung, grammatikalisering) та почасти у вітчизняній лінгвістиці. Одним із перших дефінував граматизацію як "розширення сфери вживання морфеми за переходу від лексичного до граматичного або від менш граматичного до більш граматичного статусу, наприклад, від словотвірного форманта до словозмінного" Є. Курилович. Учений скваліфікував його як протилежний процесу лексикалізації (Kurylowych 69). Е. Бенвеніст, досліджуючи формування допоміжних дієслів, розглядає питання мутацій граматичних категорій, що своєю ємністю охоплює й граматизацію (Benveniste 16). На сьогодні в теорії граматизації та в її прикладному чи технологійно-прикладних вимірах знаково актуальною постає ціла низка питань, пов'язаних зі з'ясуванням витворення синсемантичного простору лексеми, визначенням силового поля категорії і/чи категорій як реалізаторів інтенції граматизації лексеми, що й мотивує потребу такого зразка дослідження, яке передбачає визначення основних чинників розмивання автосемантичності та формування регулярного заповнення прилексемної позиції вторинними елементами.

Метою розгляду є встановлення категорійного та рівневого простору граматизації із простеженням особливостей співвідношення синсемантичних та автосемантичних потенціалів лексеми, специфікованих на реалізації відповідної граматичної семантики. Поставлена мета актуалізує необхідність розв'язання низки завдань, з-поміж яких значущими постають: 1) визначення еволюції лінгвістичних поглядів на граматизацію;

2) встановлення статусу типологійно рівнорядних / нерівнорядних одиниць у граматизаційних процесах в одній і/чи різних мовах; 3) простеження формування та ємності синсемантичного простору лексеми та набуття нею граматизаційно спеціалізованих інтенцій ознак на різних ярусах мовної системи, розкриттям статусу їх закріплення у віртуальному. Новизна дослідження полягає в теоретичному з'ясуванні закономірностей категорійної та рівневої граматизації з визначенням її зв'язку з функційним навантаженням окремих морфлогічних і синтаксичних форм, спеціалізації похідних утворень. Теоретичне значення аналізу ґрунтовано встановленням диференційних, кваліфікаційних і класифікаційних ознак граматизованих форм та конструкцій та визначенням закономірностей внутрішньолексемних видозмін, зумовлених витворенням синсемантичного простору лексеми, переформатуванням її внутрішнього простору. Практичне спрямування студіювання мотивоване можливістю використання його напрацювань і результатів у розробленні спеціальних курсів із теорії мови та кореспондуванні встановлених ознак граматизації у створенні лінгвокомп'ютерних баз даних граматизованих лексем і конструкцій.

Т. Гівон власним афоризмом певною мірою обґрунтував концепцію граматизації: "Сьогоднішня морфологія - це вчорашній синтаксис" (Givon 1979, p. 413), характеризуючи та диференціюючи поряд із граматизацією синтаксизацію (syntactization) і морфологізацію (morphologization). Етапними в опрацюванні теорії граматизації постали погляди Х. Лемана (Lehmann 26), який дефінував поняття граматизації та деграматизації. З дослідженням Х. Лемана перекликається студіювання Б. Гайне і М. Рей (Heine 22), де скваліфіковано універсальні типи мовних змін у процесах граматизації як "еволюції, під час якої мовні одиниці втрачають семантичну складність, прагматичну значущість, синтаксичну свободу..." (Heine 150).

Особливим є підхід до розгляду граматизації Пола Хоппера та Елізабет Траугот, які простежують заємозв'язок граматизації та лексикалізації з послідовним визначенням кількох основних принципів граматизації (Hopper 23). Джон Байбі та Естен Даль (Bybee 53-103) скваліфікували основні формальні та семантичні властивості граматичних показників - "грамів" (англ. gram). Розвиваючи й актуалізуючи цей підхід, можна констатувати, що визначальними параметрами в граматизації (формуванні грамів) постає а) вторинне прилексемне позиційне заповнення; б) втрата автосемантичності; в) актуалізація власне структурного статусу в синтагмальних моделях; г) формування регулярної сполучуваності з окремими елементами, що зумовлює продукування цілісних словосполучень та ін. Поєднання двох і більше чинників надає синсемантичному компоненту узусно відтворюваних інтенцій, що поступово сприяє його кодифікації й наданню системно відтворюваних потенціалів.

Рівневу граматизацію кваліфікують відповідно до статусу мовної одиниці, що зазнає тих чи тих видозмін, що й зумовлює почасти використання термінів на зразок морфологізація, синтаксизація, вживання яких є мало поширеним у силу недостатнього рівня опрацювання заявленого процесу на морфологічному чи синтаксичному ярусах мови. Здебільшого розглядають напрями і встановлюють тенденції втрати автосемантичності та посилення синсемантичності мовної одиниці з урахуванням взаємодії морфологічних і синтаксичних процесів. Активним напрямом морфологізації є набуття тими чи тими повнозначними елементами допоміжного статусу, пор.: рівень і на рівні, випадок та у випадку, воля і волею, веління і велінням/за велінням, наказ і наказом/за наказом, коло і коло: Мобільник у неї вилучили, от лише розкодувати їм так і не вдалося - занизький рівень профпридатності (J. Andrukhovych) і На рівні ситуацій з елементарними діями локалізований теперішній час може виражатися лише формами недоконаного виду (O. Bondar); Відіспавшись після обіду, господар кликав мене до вітальні й просив розповісти який-небудь цікавий випадок з історії (R. Andriyashyk) і При дозі опромінення 9,6 сГр та потужності 4 сГр/хв показник однониткової ДНК знижується майже до контрольного за досить короткий проміжок часу, а у випадку з опроміненням при потужності 8 сГр/хв цей показник реєструвався навіть нижче контрольного рівню (S. Isayenkov); Загортали в пакетики сіренькі якісь камінці, що Юрко за ними й не нагнувся б, аби його воля, - і так метр за метром, вздовж усього рову, якому, здавалося, кінця-краю не буде (А. Dimarov) і Хіба міг цей старий, далекий від життя чоловік, глухий до мови великого народу, між який його вкинуто волею константинопольського патріарха, а чи й самого імператора, - хіба міг він збагнути звивистість шляхів державної мудрості? (P. Zahrebel'nyi); Бог свідок, брате Роберто, це веління вашої совісті, я розумію (V. Drozd) і Просто велінням долі їй у дванадцять років довелося замінити маму своєму братикові, которому виповнилося декілька місяців (Dzerkalo tyrhnya. 2004. 29.05 - 04.06 (№ 21 (496)); І вже б мені плуганитися отак до станції, бо я майже коло жебрацьке виписав навколо неї, по ближчих селах (А. Dimarov) і - Ти, княже, сину Ааронів, поки стоятимеш коло вбивці твого батька і підкорятимешся йому? (P. Zahrebel'nyi); Коло хати ріс бузок (S. Andrukhovych). Категорійна граматизація пов'язана зі ступенем набуття певним елементом ознак іншого частиномовного класу і втратою власної ідентичної впізнаваності - семантичної достатності. Так, наприклад, набуття іменником ознак аналітичної синтаксичної морфеми (прийменниковості) завжди мотивоване втратою лексико-семантичної предметності: край - субстанційна семантика (`1. Лінія, що обмежує поверхню чого-небудь, а також те, що прилягає до цієї лінії; кінець' (Slovnyk 1982/4 48): Зайшла до хати Параска, край спідниці підіткнутий, курей годувала (V. Drozd) і край- аналітична синтаксична морфема (прийменник) з обов'язковою ремаркою в лівобічній частині словникової статті `прийм. з род. в. указує на місцезнаходження предмета поблизу іншого; біля; коло' (Slovnyk 1982/4 48): Схилилася на край столу грудьми сухими, втелющила очима в нього, Григорія, і ні пари з вус (V. Drozd). Навіть інтуїтивне спостереження виявляє наявність глибинної (прихованої) субстанційно-просторової семантики у лексеми край, що має неспеціалізований вторинний вияв і сприймається з утраченими морфологічним значенням роду, числа та відмінка, оскільки лише невідмінюваний статус гарантує подібну реалізацію. Водночас лексико-семантична предметність може бути внутрішньо діагностована.

Одним із основних джерел граматизації у слов'янських (гіпотетично - і в інших одно- і різносистемних) мовах постають відповідні конструкції, що підтверджує вияв конструкцій зі стрижневим дієсловом руху, пор., наприклад: VmAdj (Verbum motus Adjektivum, де Verbum - дієслово, motus - рух, Adjektivum - прикметник) ^ ходити хворим: Он Лаврів - так і не виходився із своєї хвороби, так і ходив хворий з опришками... (H. Khotkevych); Нечипір учораувесьденички п'яний ходив без шапки; і я його питав, де він пропив шапку (H. Kvitka-Osnov'yanenko); Коли постріли вщухли, ходив сумний переможно-веселими вулицями: гайдамаків побито! (D. Buz'ko); Чорнота ходив схвильований по хаті (А. Chaykovs'kyy); Пора, мовляв, знову йти в наступ по всьому ідеологічному (хе-хе!) фронту (J. Andrukhovych). Визначальним постає первинний семантичний зсув у значенні стрижневого компонента конструкції. Аналізуючи дієслова дії як показники дієслівної орієнтації, Т. Майсак простежує різноманітні процеси морфологізації та синтаксичної орієнтації в різних мовах (Majsak 48-98), маючи на оці під процесом морфологізації "поступову втрату морфосинтаксичної автономності (Majsak 48). Усталеним є розуміння морфологізації (англ. morphologization) як "набуття певною послідовністю фонем морфологічної значущості, виділюваність певної послідовності фонем на морфологічному рівні" (Akhmanova 232). А граматизацію (англ. grammaticalazation) кваліфікують як узагальнення, абстрагування, відзосередження від конкретного лексичного значення (Akhmanova 132), тобто граматизація є втратою повнозначним словом лексичної достатності через використання у допоміжній функції: пор.: - Отак у мого Антона було: я забудуся тд куделею, аж гульк - гейби нема чоловіка в хатi (R. Andriyashyk); Ні Марти, ні Адріана за столом вже не було (S. Andrukhovych); Нас було п'ятеро: я, Мерічка, Назар, Тарас і ще один Тарас (S. Andrukhovych) і Кожне заняття було виставою, вибухом несподіванок і сюрпризів, і закінчувалося зазвичай смачним обідом (S. Andrukhovych); Гнів Ніни Олександрівни клекотів у грудях, але за ширмою було тихо (B. Antonenko-Davydovych), де у наведених спостереженнях наявні лексичне значення `існувати', `позначення наявності кого-, чого-небудь десь, у когось' у безособовому значенні. Із наявних 15 витлумачуваних лексичних значень в останньому словнику в 6 із 15 (Slovnyk 2010_/1, p. 600-706) зафіксовано відтінки, окремі з яких повторювані в різних вимірах - функційному (відсутнє самостійне значення, а лише функційна реалізація такої семантики) та функційно-семантичному (з визначенням окремого значеннєвого простору). До цього варто додати і значення, виділення яких постає функційно -конструктивним, що ґрунтовано на особливих синтагмальних моделях зразка Vf + Inf. Окремим є аналоговий вияв безособовості у статусі лексичного значення, специфіка якого полягає в синтаксичній позиційності в реченнєвій структурі, тому цілком доречно говорити про аналогову позиційність.

Функційно-семантичну безособовість зі значенням `наближене визначення ваги, кількості, віддалі і т. ін.' (Slovnyk 2010<sub>/1</sub>, p. 699) виокремлено в другому значенні `позначення наявності кого-, чого-небудь десь, у когось', пор.: Розглянувшись уважно, Остап зміркував, що звідси до Кишниці, де стояв вітряк Якимів, буде верст з тридцять (М. Kotsyubyns'kyy); Між нами було метрів тридцять порожнього мокрого поля (J. Izdryk); Повернув голову і зиркнув на мотоцикли. До них було метрів двісті (М. Kidruk); Між балконами було метрів шість (М. Trublayini). У цьому ж значенні вирізнено функційну безособовість (Slovnyk 2010_/ь p. 699): Землі у нас було сім чи сім з половиною десятин (О. Dovzhenko); Йосипових синів було двоє поколінь, Манасія та Єфрем (Bibliya: Relihiyna literatura. Per. I. Ohiyenko); Вас у батьків було тільки двоє (V. Kashyn); Було у матері їх, синів, троє (S. Vasyl'chenko). Питання в іншому - наскільки викінченою є кваліфікована безособовість. У такого зразка реченнєвих утвореннях функційний статус бути ^ буде ^ було є повноцінним і витлумачуваний як самодостатній, що реалізує елемент відповідної структурної схеми N₁Vf, де N₁ застосовано на позначення складеного компонента, що легко помітити у будь-якій такого зразка реченнєвій моделі (верст з тридцять - N_2pi(_Praep)Num; метрів тридцять поля - N_2plNumN_2pl; метрів двісті - N_2plNum; метрів шість - N_2plNum; сім чи сім з половиною десятин - Num(_Conjunctlon)Num(_Praep)N₅N_2pl; синів двоє поколінь - N_2plNumN_2pl; вас двоє - N_2plNum; їх троє - Pron_2plNum). Цілком очевидною є двоскладність подібного вияву реченнєвих моделей, а тому бути ^ буде ^ було мають не одноособову (чи безособову), а повноособову реалізацію.

Функційну безособовість констатовано і в шостому значенні `перев. мин. або майб. ч., кому, розм. Діставатися, випадати на долю кого-небудь (перев. про покарання за провину)' (Slovnyk 2010/ь p. 699): Було їй уже за той модний передчасний хвіст [зачіску], критикували на шкільних ... зборах (О. Honchar), а сьоме значення загалом містить у лівобічній частині ремарку `безособовість': `перев. майб. ч., безос., розм. Вистачати' (Slovnyk 2010/1, p. 699): Буде з мене, поки живу, і мертвого слова, Щоб виливать журбу, сльози (T. Shevchenko); Виходить тоді отаман сам з пущі і промовляє до неї: "Віддай, пані, гроші! Пожила ти у золоті, у розкоші, буде вже з тебе - дай іншим!" (Marko Vovchok); Запасу на три дні буде (М. Rud'); Нащо ж мені те багатство - Буде з мене й трошки (S. Vasyl'chenko); Буде з мене цього сорому та горя, що тепер маю (V. Vynnychenko); Невже ще яка біда трапилась? Буде вже з нас однієї біди! - крикнув Єремія і показав пальцем на руїни кляштора та куренів (І. Nechuy-Levyts'kyy); Змилуйтесь над нами! Згляньтесь хоч над моєю старостю! Буде вже з вас (І. Karpenko-Karyy).

У десятому значенні, що витлумачує суто синтаксичний статус дієслова `бути' у структурі складеного присудка (`Уживається як зв'язка у складеному присудку (форма теп. ч. є, єсть часто опускається' (Slovnyk 2010/1, p. 699)), також вирізнено функційну безособовість: На Монастирській слобідці без суду, без слідства <...> було розстріляно групу старих матросів та робітників (О. Honchar); Неспокійно було і в школі, учнів порідшало, і всі ми розуміли без пояснень, чому це вчора не прийшли школярі з Чумаківщини, а сьогодні когось нема з Вигурівщиви (О. Honchar); Вчора ще зранку в мене було тривожно на серці (М. Dashkiyev); Виявилось, що Пувичці було розрізано тільки шкіру, що жодної небезпеки немає і що він незабаром має вернутися в будинок (І. Микитенко); Між ліжками було заметено, але в головах між ними стояли великі снопи полину, зв'язаних рогозою (Т. Os'machka); Ханський трон було вивезено в Москву, де він опинився в Грановитій палаті (J. Hutsalo); Вгору до садиби Агапіта Сивоокові довелося дертися вже самому - віслюк залишився стояти коло куща з гарними фіалковими квітками; браму було зачинено, Сивоок довго грюкав, поки з'явився заспаний женоподібний євнух (P. Zahrebel'nyy) та функційно-конструктивну безособовість `тільки мин. ч., безос., розм. у поєднанні з інфінітивом уживається для підкреслення доцільності якої-небудь дії в минулому' з підтвердженням фактичним матеріалом із творів Лесі Українки: Було їм [переможцям] про славу наших предків заспівати, щоб знали силу нашого народу! (Lesya Ukrayinka), де значення множини є відносним, оскільки форма `було' не містить показників категорійної множини. Констатований функційно-конструктивний вияв безособовості можна розширити і на категорійну однину: Я тоді не думав про літературну кар 'єру, бо був дуже молодий і мені ще нічого було розповісти людям корисного і повчального (І. Bahmut).

Останній вияв безособовості як аналоговий фіксовано в п'ятнадцятому значенні `тільки буде, безос. пред., розм. Уживається у знач. досить, годі (Slovnyk 2010<sub>/ь</sub> p. 699): Нешвидко встав старший та й каже: "Ще, може, хоче хто сказать?" "Не треба! буде! і так гоже!" (Panas Myrnyy); Нарешті Чугайстер знемігся. - Буде, не можу... (М. Kotsyubyns'kyy). Аналоговий статус відбито в правобічній частині словника через констатацію `у знач.', пор.: `у знач. досить, годі'.

Із 15 лексичних значень та наявних у структурі окремих із них 6 відтінків (перше значення - один відтінок; друге значення - два відтінки; третє значення - нуль відтінків, четверте значення - нуль відтінків, п'яте значення - два відтінки; шосте значення - один відтінок; сьоме значення - нуль відтінків; восьме значення - нуль відтінків; дев'яте значення - нуль відтінків; десяте значення - два відтінки; одинадцяте значення - нуль відтінків; дванадцяте значення - нуль відтінків; тринадцяте значення - нуль відтінків; чотирнадцяте значення - нуль відтінків; п'ятнадцяте значення - нуль відтінків) лише одне вказує на безособовість (15 значення), але в загальній граматичній характеристиці, розміщеній у лівобічній частині статті, вирізнено як актуальну інформацію про форму є дієслова бути в усіх осіб однини й множини з наголошенням її редукування. Таким чином граматизований статус дієслівної лексеми бути постає інваріантним, інші ж вияви констатовано як функційний, функційно-конструктивний або аналоговий. Наголошення безособовості у словниковій статті в окремому значенні (15 значення) і/чи в тих чи тих відтінках ґрунтовано на відповідних контекстах, що відбивають вживання тієї і/чи тієї форми аналізованої лексеми, а в інваріанті в лівобічній частині констатовано: `теп. ч. усіх осіб одн. і мн. має форму є, яка може опускатися, рідко єсть, заст. 2 ос. одн. єси, 3 ос. мн. суть; мин. ч. був, була, було; мн. були; майб. ч., 3 ос. одн. буде; наказ. сп. будь; недок. ' (Slovnyk 2010_/ь p. 699). Граматизованим постає вияв лексеми бути як елемента аналітичної форми майбутнього недоконаного часу: - Я буду доглядати за цією травою, - промовила Мілена (S. Andrukhovych); - Коли твоя хата опустіє, ти вечорами, не запалюючи лампи, будеш про них думати і... згадаєш мене (R. Andriyashyk); Після купелі воно [дитятко - А.З.] буде хутко рости (R. Andriyashyk); - Отто Вільгельмовичу, не журіться так тяжко, зустрічатися будемо зрідка - раз на три місяці щонайбільше, а щодо всього іншого, то будьте собі вільним (J. Andrukhovych); - Та, знаєте, чув, що самі будете ковалювати (R. Andriyashyk); Я корчився од того сміху: видно, будуть грабувати цей край ще не один десяток літ (R. Andriyashyk).

Граматизованим виявом лексми бути є також одне з його значень - десяте `Уживається як зв'язка у складеному присудку (форма теп. ч. є, єсть часто опускається)' (Slovnyk 2010/1, p. 699): Він уперше в житті повірив поетам, які твердять, що тільки той щасливий, хто здатен віддавати всього себе іншим (І. Bilyk); - Ти, Лапченку, порядний кіт, ти чесний кіт, ти доброзичливий, працьовитий і принципіальний кіт (І. Bahmut); Він законний співавтор усіх їхніх подвигів, для мене, правда, сумнівних (О. Honchar).

У сучасній лінгвістиці актуальним є питання граматизації зі встановленням основних етапів у лексеми, пов'язаних із втратою автосемантичності, що засвідчує її поступовий рух до синсемантичності: Чеченці ходили від хати до хати чорною овечою отарою (H. Tyutyunnyk) ^ Ходила Марія учителем своїм рідним селом уже місяць (Sil's'ki visti. - 2012. - 14.01). У двох випадках вживання дієслівної лексеми ходити наявні істотні відмінності, простежувані в особливостях насамперед синтаксичної сполучуваності. У реченні Ходила Марія учителем своїм рідним селом уже місяць дієслівна лексема ходити зберігає свою локативну семантику - конкретно просторовий вимір із диференціюванням вихідного (від хати) та кінцевого (до хати), адже в першому значенні цієї лексеми констатовано ` 1. Ступаючи ногами, переміщатися, змінювати місце в просторі (перев. в різних напрямках) протягом певного часу (про людину або тварин); протилежне стояти (Slovnyk 1980/п, p. 180): Микола ходив по хаті мов зачумлений і стискав у кулаки безкровні пальці (R. Andriyashyk); Марта ходила взад-вперед, заглядала у вікно, розмовляла з Тарзаном (S. Andrukhovych); Вони самі варять собі їсти, зустрічаються на кухні, ходять на прогулянки, але переважно сидять у своїх кімнатах (S. Andrukhovych).

Структурний компонент у другому реченні учителем у валентно позиційному прогнозуванні дієслова ходити є вторинним і постає носієм окремого номінативно-пропозитивного плану (^ була учителем). У семантичній ємності лексеми ходити легко встановити всю сукупність значень за актуальними в нормативно - системній практиці словниками. До першого значення визначено відтінки: а) `мати здатність, бути спроможним переміщатися, ступаючи ногами': Вже третю добу сіє на полонині дрібний мачкатий дощик... Вівці ледве ходили, важкі, повні водою, як губка (М. Kotsyubyns'kyy); Сто два роки бабусі моїй, і вона вже й ходить не може (V. Sosyura); б) `переміщатися на милицях, з палицею, з чиє-небудь допомогою і т. ін.': Тепер мені ліпше, і я знов можу ходити сама з палкою, а то вже було так, що мене водили, мало не носили (Lesya Ukrayinka); в) `по чому, чим, через що. Користуватися для проходу, переходу тощо(дорогою, стежкою і т. ін.)': Через яр ходила Та воду носила (Т. Shevchenko); Коли б хто балакливий ходив тими глухими, нелюдними шляшками, то б розказував, як частенько він стрічав молодицю з дівчинкою невеличкою (Marko Vovchok); г) `пересуватися кроками, певним чином, у якийсь спосіб, мати якусь ходу': Хоч ходить кінь на чотирьох ногах, Та й той не раз спіткнеться (L. Hlibov); Хіба ж воно гарно, як дівка ... ходить, неначе ступа просо товче (І. Nechuy- Levyts'kyy); Спритно він пірнає та як довго, затримавши дух, по-краб'ячому ходить просто по дну (О. Honchar); ґ) `вештатися, тинятися без діла': Вже матушка наготувала снідання, порозсилала людей на роботу, ходила, нудилась без роботи, двічі молилась Богу, а панотці все спочивали (І. Nechuy-Levyts'kyy); д) `добиратися, йти до якогось місця протягом певного часу, переміщаючись ногами': Тож, певно, оглянемо виноградники ще в с. Улу-Узені, верстов 12-15 звідси. Ходити далеко буде дуже, а що ж зробиш (М. Kotsyubyns'kyy); е) `гуляти, прогулюватися, проводити час, блукаючи десь': - Ой у полі могила, Там удова ходила, Там ходила-гуляла, Трути-зілля шукала (Т. Shevchenko); є) `перен. Проводити час, дружити, водитися з ким-небудь': - Оце тобі так! - вирвалося у Левка. - Тут чого не передумаєш, а вона ще й з благородними ходить (М. Stel'makh); ж) `марширувати, карбуючи крок': На плацу розставили їх (некрутів) невеличкими купками, приставили до кожної по старшому та й давай учити: як ходити, стояти (Panas Myrnyy); з) `рухатися в танці, танцювати': Невесело одначе ходила вона в кадрилі: її думки літали коло Бонковського (І. Nechuy-Levyts'kyy) - таких відтінків загалом 18 , із яких лише один містить у лівобічній частині ремарку перен. `проводити час, дружити, водитися з ким-небудь': Я часто бував тут ще хлопчиком, ходив з друзями, а ще недавно водив сюди гостей з-за кордону (Korespondent. - 2002. - № 2). У їхній реалізації домінування стрижневого компонента семантики дієслова є відносним, оскільки значущими постають: 1) `перебувати в стані переміщення' (відтінки (а), (в)); 2) `перебувати в стані переміщення за допомогою чогось' (відтінок (б));

3) `перебувати в стані незайнятості' (відтінки (е), (є)); 4) `перебувати в стані тримання кроку, танцю' (відтінки (ж), (з)). Зміщення в лексичній семантиці дієслова ходити зумовлені розширенням постлексемної сполучуваності, що відбувається через заповнення контактно дієслівної позиції лексемами без значення просторового виміру, пор.: ходити в танці (^ водити танець ^ танцювати), ходити чітким кроком (^ тримати чіткий крок ^ крокувати). До цього статусу почасти наближається вияв дієслівної лексеми сходити в окремих її синтагмальних моделях: Повільним кроком сходили вони стежками, що лишались поміж окопами глибокого й широкого рову (І. Bilyk) ^ повільно крокували; йти: Я йшов повільним кроком, попихкуючи цигаркою (V. Vynnychenko) ^ повільно йшов; Димка йшов додому повільним кроком, не так, як завжди (К. Hryb) ^ повільно йшов; Він ішов повільним кроком (О. Kobylyans'ka) ^ повільно йшов; ступати: Пан президент ступає розміреним, повільним кроком, рівно, як священний сосуд, несучи голову (V. Vynnychenko) ^ розмірено, повільно крокував, пор.: сходити - `4. Залишати яке-небудь місце, переходячи на інше; відхилятися від попереднього напрямку' (Slovnyk 1978<sub>/9</sub>, p. 895); йти ^ іти - `1. Ступаючи ногами, пересуватися, рухатися, змінюючи місце в просторі (про людину або тварин); протилежне стояти, бігти ' (Словник 1978_/4, с. 53); ступати - `2. Переставляючи ноги, роблячи кроки, змінювати місце в просторі, рухатися, йти (про людину або тварину)' (Slovnyk 1978_/9, p. 805).

Подібне спостережувано і в іншому значенні дієслова ходити: 2) `на що, а також з інфінітивом. Вирушати куди-небудь, до когось з певною метою' (Slovnyk 1980<sub>/</sub>ц, p. 105): Вчора ходив Денис до матері послухати розповідь про її страждання в не такі уже й далекі роки війни (V. Drozd); `по що, за чим. Іти кудись з тим, щоб дістати, привезти, принести і т. ін. кого-, що-небудь" (Slovnyk 1980_/ц, p. 105): Добре вранці по гриби ходити, щоб відразу їх знайти (А. Jana); або ж `по що, за чим. Іти кудись з тим, щоб дістати, привезти і т. ін. кого-, що-небудь' (Slovnyk 1980<sub>/</sub>ц, p. 105): Щасливому по гриби ходити, а нещасному по лісу бродити (Narodna tvorchist'); Отут треба постояти, підождати, чи не побачу Оленки. Сюдою дівчата ходять по воду, сюди виходять пісень послухати (І. Nechuy-Levyts'kyy); Уляну на смерть забила глина, за котрою вона ходила перед великоднем (М. Kotsyubyns'kyy) та ін. Із п'ятнадцяти наявних відтінків другого значення у п'яти можна спостерігати вкраплення граматизації - видозміну заповнення придієслівного валентнозумовленого компонента. Цей вияв охоплює семантику: а) `постійно бути біля кого-небудь, залицяючись, домагаючись взаємності або настирливо добиватися чогось від нього': Вона любила хлопців і була б рада, щоб вони ходили за нею чередою (М. Kotsyubyns'kyy); б) `бути присутнім на якомусь святі, брати участь у гулянці': А як батько образився, - як не пустить більш по весіллях ходити - де тоді Якова побачиш? (Marko Vovchok); в) `бувати де- небудь, виконуючи якусь роботу, займаючись чимсь': Я ще не хожу [ходжу] на службу, а сподіваюся, що до 15 може вже буду ходити (Panas Mymyy); Він часом три або чотири дні поспіль не ходив на роботу і вертався додому п 'яненький (І. Nechuy-Levyts'kyy); Ей, вже хоч там як, а на той рік і я піду на поле. Вже ж тоді я буду більша. Ярина торік вже ходила (Lesya Ukrayinka); г) `вирушати куди-небудь з метою найнятися на роботу, заробити грошей': Усе так само ходила удова на поденщину, та усе менша їй плата була (Marko Vovchok); Він був убогий собі сирота, усе ходив по наймах, у чумаках да в чабанах, дак не доводилось йому косити (Hanna Barvinok); Робила ж [Маруся] як проклята - по домах ходила прати (А. Holovko); Не буде ні проклятих глитаїв Огієнків, ні панських прикажчиків, до яких мати ходить в'язати за шостого снопа (О. Honchar); ґ) `зі сл. війна, бій, атака, похід, рейд, військо і т. ін. Брати участь у військових діях': Часто у розвідку ходили. А танкова розвідка - майже завжди бій (Mykyta Chernyavs'kyy).

Студіювання граматизованих інтенцій дієслів зразка іти (йти), ступати, ходити вимагають ширшого текстового корпусу, хоча ґрунтовний аналіз окремих значень потвердив регулярність декількох чинників граматизації: зміну придієслвіного валентнозумовленого елемента, певне розмивання семантичної достатності лексеми, формування цілісності словосполучення (ступати ^ повільним кроком та ін.).

Загалом у сучасній лінгвістиці (англістиці, германістиці, русистиці, україністиці та інших) усталився термін граматизація (англ. grammaticalization, поряд і grammaticization, і grammatization (Lass 256)), яку слід розуміти як процес (підтвердженням постають спостереження над дієслівними лексемами на кшталт бути, ходити, іти (йти), ступати). Останній спричинює більш-менш ослаблення лексичного значення одного з компонентів словосполучення з послідовним перетворенням з лексично значущого в напівслужбове та службове слово, у якому повністю домінує граматичне значення (пор.: (Zahnitko "Suchasni zakonomirnosti hramatyzatsiyi: strukturno-stupenevi ta funktsiyno-yarusni realizatsiyi" 24)). Початковий етап граматизації простежувано на перетворенні певних придієслівних (постдієслівних / задієслівних) компонентів у допоміжні (так звані аналітичні синтаксичні морфеми: йти наперекір ^ йти наперекір долі - нім. dem Schicksal widerstehen (рос. противиться судьбе); Kannst dem Schicksal widerstehen, / Aber manchmal gibt es Schlage; / Will's nicht aus dem Wege gehen, / Ei, so geh' du aus dem Wege! (Johann Wolfgang von Coethe), пор. також бездієслівний вислів наперекір долі - нім. dem Schicksal zum Trotz; пор. також нім.: ein solches Verhalten liefe seinen eigenen Interessen zuwider `Таке відношення йшло б наперекір (всупереч) його власним зацікавленням'; Das lauft den Vorschriften zuwider `Це йде всупереч приписам'; перебувати зовні (Зовні вона червоною глиною помазала деревини, а на стиках - синькою, і її убога оселя своїм вікном-шибкою веселіше глянула на світ (O. Chornohuz)) ^ знаходитися зовні буднику (Білий кінь бігав зовні стайні, намагаючись перестрибнути через огорожу (V. Drozd)) - нім. (за межами будинку) - draufien sein (зовні, на вулиці) ^ знаходитися зовні буднику: aufierhalb eines Raumes, Gebaudes, пор. також різні випадки перехідності між службовими та повнозначними словами, зумовлені різними ступенями граматизації, на зразок: у селі - навколо села - посеред села; серед весни - протягом весни - всередині весни; пор. також нім. im Dorf - um das Dorf herum - mitten im Dorf; mitten im Frtihling / im Frtihling (укр. весною) - im Laufe des Frtihlings / wahrend des Frtihlings - mitten im Frtihling.

У граматизації чітко простежуваними є: функційність (позиційна ^ лінійна ^ синтагмальна), еквівалентність, аналоговість, цілісність того чи того утворення. Основними ступенями драматизації, наприклад, в українській та німецькій мовах є: 1) часткова втрата семантичної достатності лексеми у відповідній синтагматичній моделі, пор.: називатися старшим, керувати аспірантами - нім. Doktoranden betreuen, командувати полком - нім. ein Bataillon/Regiment befehligen і под.; 2) перетворення лексеми в напівповнозначну: робити модель - нім. (залежно від того, що саме за модель: модель судна - bauen, ляльку Барбі - basteln, anfertigen - виготовляти і т. ін.), робити обшук - нім. Akk. durchsuchen, робити спробу - нім. einen Versuch machen/ unternehmen = versuchen, etw. zu machen та ін.; 3) набуття статусу неповнозначності: мати надію - нім. auf Akk. hoffen, мати мрію - нім. von Dat. traumen, мати відчуття - нім. ein Geftihl haben тощо. До цього можна також додати одне зі значень дієслівної лексеми ходити - сьоме (Slovnyk 1980_/ц, p. 105). За твердженням В. Жирмунського, "зазвичай граматизації підлягають слова, яким властиве досить широке (загальне) значення": це дієслова "широкої семантики" на зразок `мати' (`володіти') і `починати' (`ставати'), і далі "дієслова спокою та руху", модальні дієслова, особові займенники, вказівні та неозначені займенники, "прислівники місця та інші обставинні слова" (Zhyrmunskiy 25). Граматизація постає не одномоментною, для її реалізації необхідними є відповідні ступені семантичних зрушень у слові, що охоплюють тривалий час і відбуваються поступово. Будь-які зміни в граматичній системі потрібно спостерігати щонайменше протягом ста й більше років.

Лексикалізація не є зворотним процесом щодо граматизації, тому що внаслідок її дії наявне "об'єднання групи слів з розвитком нового значення цілого (граматичного або лексичного), відмінного від значення суми його частин": лексикалізація словосполучення - це "перетворення групи слів у більш-менш стійку фразеологічну єдність, що становить у смисловому плані фразеологічний еквівалент із займенником слова" (Zhyrmunskiy 25). Питання граматизації в українській та німецькій мовах належить не до суто синхронної площини, в розрізі якої складно встановити не тільки основні закономірності видозміни тих чи тих конструкцій, але й простежити набуття ними відповідної регулярності. Дослідження граматизації має опертям "процесуальний підхід" (В. Жирмунський), тому що тільки в цьому разі легко встановити етапність граматизації, особливо в тому разі, якщо на конкретних фактах виявляти поступовість редукування автосемантичності (пор. аналіз дієслівної лексеми ходити). Початковим виявом граматизації в цьому разі є нерегулярність синтагмальної позиції в синтаксисі на зразок робити обшук, робити стрибок - нім. einen Sprung machen, робити вправи - нім. Ubungen machen, робити подвиг - нім. eine Heldentat begehen/ vollbringen (офіційно-ділове, високе - зреалізувати) / eine Heldentat machen (більш розм.); (пор. робити стіл - einen Tisch bauen (Einen Tisch selber bauen (www.bau-anleitungen.com/bauanleitung-tisch-einen-tisch-selber-bauen) / anfertigen (виготовляти) - Tisch nach Mafi anfertigen / herstellen (виробляти) (Ich wollte mir schon seit einiger Zeit einen kaufen, aber da ich ja jetzt das Bastefieber habe, konnte ich doch selber einen Tisch herstellen (www.woodworker.de) / einen Puppentisch basteln (змайструвати)) (пор.: (Slovnyk 1977_/8, p. 583; Slovar' 1996_/3, p. 25-26)). Для лексеми на кшталт робити істотним є синтагмальний плеоназм робити роботу, позначаючи спільно з останньою (1)