Разделы языкознания

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема № 1 Языкознание как наука

1. Предмет, задачи и методы языкознания

2. Определение понятия «язык»

3. Структура науки о языке

4. Языкознание в системе наук

1. Предмет, задачи и методы языкознания

Языкознание, или лингвистика, - это наука о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков.

Язык - это знаковая система, предназначенная для фиксации, хранения, переработки и передачи информации.

2. Определение понятия Язык

Язык - многозначное понятие:

1. Язык как отличительная способность человека передавать информацию голосом.

2. Один из множества естественно возникших и исторически сложившихся языков.

3. Языком можно назвать любую знаковую систему.

4. Еще одно определение языка роднит его с понятием стиля.

Различают:

естественные языки

искусственные языки

жестовые языки глухих

компьютерные языки (например, Алгол, SQL)

языки животных

Круг задач, решаемых языкознанием:

Установить природу и сущность языка.

Рассмотреть структуру языка.

Понимать язык как систему

Изучать вопросы развития языка в связи с развитием общества.

Изучить вопрос возникновения и развития письма.

Классифицировать языки.

Выработать методы исследования.

Стремиться быть ближе к жизни (прикладной характер).

Изучить вопросы, связанных с языковой интерференцией.

Рассмотреть связь лингвистики с другими науками (историей, психологией, логикой, литературоведением, математикой и т.д.).

3. Структура науки о языке.

Общее языкознание - раздел языкознания, предметом которого являются теоретические основания характеристики языка и методы исследования его явлений.

Частное языкознание - изучает особенности строения, функционирования, свойства одного конкретного языка или группы родственных языков.

Разграничиваются области языкознания:

Фонетика

Фонология

Грамматика (морфология и синтаксис)

Фразеология

Лексикология

Лексикография

Ономатология

Семасиология

Ономастика

Социолингвистика

Прагмалингвистика

Психолингвистика

Паралингвистика

Этнолингвистика

Историческое языкознание

Синхрония и диахрония

Фердинанд де Соссюр предложил различать две оси координат:

ось одновременности - описание языка в какой-то момент (от греч. «syn» -- «вместе» и «chronos» -- «время»)

ось последовательности - описание исторических языковых изменений (от греч. «dia» -«через», «сквозь» и «chronos» -- «время»)

Теоретическое языкознание - научное, теоретическое изучение языка, обобщающее данные о языке; служит методологической основой для практического, прикладного языкознания.

Прикладное языкознание - практическое использование лингвистики в различных отраслях деятельности человека.

Лексикография

Вычислительная лингвистика (машинная, инженерная лингвистика)

Методика обучения иностранным языкам

Логопедия

Методы языкознания:

Описательный метод

Сравнительно-исторический метод

Сопоставительный (типологический) метод

Статистический метод

Экспериментальный метод

Тема № 2 Вопрос об истоках языка

1. Религиозные теории

2. Первые опыты и научные гипотезы

3. Гипотезы нового времени

1. Религиозные теории

слово язык грамматический синтаксис

Индийские священные тексты.

Веды (XX век до н.э.) - (санскр. веда, буквально - знание), древнейшие памятники индийской литературы, созданные в конце 2-го тыс. - 1-й половины 1-го тыс. до н. э. на древнеиндийском (ведийском) языке. Веды состоят из нескольких групп произведений, по времени создания следующих один за другим:

А) собственно Веды, или саяхиты, - четыре сборника гимнов, песнопений и жертвенных формул (Ригведа, Самаведа, Яджурведа и Атхарваведа).

Б) брахманы - теологические трактаты, объясняющие жреческий ритуал.

В) араньяки и упанишады - философские сочинения в стихах и прозе, среди которых выделяются по своему значению и литературным достоинствам 12--14 ранних упанишад.

Библия. Евангелие от Иоанна (Ин 1:1):

1. В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог.

2. Оно было в начале у Бога.

3. Все чрез Него начало быть, и без Него ничто не начало быть, что начало быть.

Библия. Ветхий завет (Бытие, 11, 5-9)

1. И сошел Господь посмотреть город и башню, которые строили сыны человеческие.

6. И сказал Господь: вот, один народ, и один у всех язык; и вот что начали они делать, и не отстанут они от того, что задумали делать;

7. сойдем же и смешаем там язык их, так чтобы один не понимал речи другого.

8. И рассеял их Господь оттуда по всей земле; и они перестали строить город.

9. Посему дано ему имя: Вавилон, ибо там смешал Господь язык всей земли, и оттуда рассеял их Господь по всей земле.

Коран Сура 2

(2.31) И научил Он Адама всем именам, а потом предложил их ангелам и сказал: "Сообщите Мне имена этих, если вы правдивы".

(2.32) Они сказали: "Хвала Тебе! Мы знаем только то, чему Ты нас научил. Поистине, Ты - знающий, мудрый!"

(2.33) Он сказал: "О Адам, сообщи им имена их!" И когда он сообщил им имена их, то Он сказал: "Разве Я вам не говорил, что знаю скрытое на небесах и на земле и знаю то, что вы обнаруживаете, и то, что скрываете?"

2. Первые опыты и научные гипотезы

Фюсей (цхуей - греч. по природе) - философская и лингвистическая теория, согласно которой язык возник как явление природы, естественным путем, а не создан людьми.

Тесей (иеуей - греч. по установлению) - теория происхождения языка, предполагающая, что язык был создан благодаря разумным договоренностям людей между собой, является продуктом их мудрости.

Стоики

Эпикурейцы

3. Гипотезы нового времени

1.Ономатопоэтическая (Теория звукоподражания)

Язык возник из подражания звукам природы.

Готфрид Лейбниц (1646-1716).

2. Теория междометий

Эмоциональные выкрики от радости, страха, боли и т.д. привели к созданию языка.

Эту точку зрения поддерживали:

Ж.-Ж. Руссо. (в XVIII в.)

Русский лингвист Дмитрий Николаевич Кудрявский (1867-1920)

Английский натуралист Чарльз Дарвин (1809-1882) считал, что звукоподражательная и междометная теории - это два основных источника происхождения языка.

3. Биологическая гипотеза

Язык - естественный организм, возникает самопроизвольно, имеет определенный срок жизни и умирает как организм.

Выдвинул гипотезу немецкий лингвист Август Шлейхер (1821-1868) под влиянием дарвинизма.

4. Гипотеза общественного (социального) договора.

Эту гипотезу поддерживал английский философ Томас Гоббс (1588-1679): чтобы выжить, людям пришлось объединиться в государство, заключив между собой договор. Для этого потребовалось изобрести язык, который возник по установлению.

5. Жестовая теория

Выдвигали эту теорию Этьен Кондильяк (1715 - 1780), Жан Жак Руссо и немецкий психолог и философ Вильгельм Вундт (1832-1920):

Язык образуется произвольно и бессознательно. Но сначала у человека преобладали физические действия (пантомима). Эти «мимические движения» были трех видов: рефлекторные, указательные и изобразительные.

6. Трудовые гипотезы

а) Коллективистская гипотеза (теория трудовых выкриков)

Язык появился в ходе коллективной работы из ритмичных трудовых выкриков.

Выдвинул гипотезу Людвиг Нуаре (1827-1897), немецкий ученый второй половины XIX века.

б) Трудовая гипотеза Энгельса

Труд создал человека, а одновременно с этим возник и язык.

Теорию выдвинул немецкий философ Фридрих Энгельс (1820-1895)

7. Гипотеза спонтанного скачка

По этой гипотезе язык возник скачком, сразу же с богатым словарем и языковой системой.

Высказывал гипотезу немецкий лингвист Вильгельм фон Гумбольдт (1767-1835)

Тема № 4 Фонетика

1. Фонетика как раздел языкознания

2. Понятие звука речи

3. Физический аспект фонетики: сведения из акустики

4. Физиологический аспект фонетики: Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи

5. Классификация звуков речи

6. Фонетическое членение речи

1. Фонетика как раздел языкознания

Фонетика - это раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка (звуковые средства языка): звуки и их комбинации, ударение, интонацию.

В зависимости от объема материала различаются:

1. общая фонетика - исследует закономерности, характерные для звуковой стороны любого языка.

2. сопоставительная фонетика - занимается выявлением общего и особенного в звуковой стороне двух или нескольких сопоставляемых или сравниваемых языков.

3. частная фонетика отдельных языков - изучает особенности звуковой стороны отдельного языка в возможно более полном объеме.

В фонетике отдельных языков различаются:

историческая фонетика - изучает историю звуковых средств данного языка в той мере, в какой она отражена в памятниках письменности на этом языке, диалектной речи и т. д.

описательная фонетика - изучает звуковые средства отдельного языка в определенный период его истории или в современном состоянии.

2. Понятие звука речи

Звуковой строй - это особый ярус в структуре языка.

Звук речи - это акустический феномен, создаваемый в результате эффекта колебательных движений выдыхаемой воздушной струи по мере ее прохождения через систему органов речи.

Звуки как материальные знаки языка - выполняют две функции:

а) перцептивную - функцию доведения речи до восприятия

б) сигнификативную - функцию различения значимых единиц языка морфем и слов.

Звуки речи - это минимальные, далее неразложимые фонетические единицы.

Они могут быть описаны в трех аспектах:

с акустической,

с артикуляционной

с функциональной (смыслоразличительной) стороны.

3. Физический аспект фонетики: сведения из акустики

Акустика - раздел физики, который занимается общей теорией звука.

С точки зрения акустики, звук - это результат колебательных движений какого-либо тела в какой-либо среде, осуществляемый действием какой-либо движущей силы и доступный для слухового восприятия.

Звуки делятся на Тоны (музыкальные звуки) и Шумы (немузыкальные звуки).

Тон - это периодические (ритмичные) колебания голосовых связок.

Шум - это непериодические (неритмичные) колебания звучащего тела, например, губ.

Гласные состоят из тона, т. е. голоса при отсутствии преграды.

Согласные из шума (или шума и тона), т. е. с участием преграды.

Акустика различает в звуке следующие признаки:

1. Высоту, что зависит от частоты колебаний. Чем выше частота колебаний, тем выше звук.

2. Силу, что зависит от амплитуды (размаха) колебаний, т. е. от расстояния высшей точки подъема и низшей точки падения звуковой волны; чем больше амплитуда колебания, тем сильнее звук.

3. Длительность или долготу, т. е. продолжительность данного звука с его количеством колебаний во времени; для языка важна главным образом соотносительная длительность звуков.

4. Тембр звука, т. е. индивидуальное качество его акустических признаков.

Для образования звуков, и в частности звуков речи, очень важную роль играет резонанс. Резонанс возникает в замкнутой воздушной среде.

Роль стенок резонатора основана на известном физическом законе: гладкая поверхность отражает, а рыхлая поглощает.

Поэтому напряженная мускулатура языка содействует излучению резонаторных тонов, рыхлая же поверхность ненапряженного языка впитывает тоны и смазывает характерные резонаторные тоны.

4. Физиологический аспект фонетики: Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи

Речевой аппарат (артикуляционный аппарат) - совокупность органов человеческого организма, приспособленная для производства и восприятия речи.

Речевой аппарат в широком смысле охватывает:

1. центральную нервную систему,

2. органы слуха и зрения,

3. органы речи.

Центральная нервная система >

представлена головным мозгом, >

который через моторный центр речи (зона Брокам) >

посылает определенные импульсы >

через нервную систему >

к органам произнесения (артикуляции) речи.

К органам речи, или речевому аппарату в узком смысле, относят:

дыхательный аппарат (легкие, бронхи, трахея, диафрагма и грудная клетка), который создает воздушную струю, обеспечивающую образование звуковых колебаний, необходимых для артикуляции;

органы произнесения (артикуляции) речи, которые обычно называют также органами речи (в узком смысле).

Речевые центры мозга

Зона Вемрнике (1). Зона Брокам (2) - отвечают за речевую деятельность.

Зона Брокам - это двигательный центр речи, зона речедвигательных органов - моторики речи, отвечает за воспроизведение речи.

Управляет мышцами лица, языка, глотки, челюстей и находится в нижней лобной доле головного мозга, в задней части нижней лобной извилины вблизи от лицевого представительства двигательной коры . При его поражении нарушается артикуляция.

Центр речи Вемрнике, отвечающий за понимание речи, - слуховой центр речи (вторичное слуховое поле).

Это крупная область в верхне-заднем участке височной доли, в задней части верхней височной извилины недалеко (сзади) от первичной слуховой коры. Основная его функция - преобразование слуховых сигналов в нейронные коды слов, которые активируют соответствующие образы или понятия

Дугообразный пучок соединяет зону Брока и зону Вернике, образуя систему, отвечающую за речь

Повреждение центра Вернике вызывает сенсорную афазию, когда больной с трудом воспринимает услышанную речь или написанный текст , но способен говорить.

Афазия - гр. aphasia - полное или частичное нарушение речи. Диагноз афазии ставят при центральных нарушениях любых сторон речи - называния предметов, поиска слов, грамматического строя речи, понимания речи.

Т.о. весь речевой аппарат с точки зрения образования звуков речи, можно разделить на три части:

1) Все, что ниже гортани - нижний этаж речевого аппарата

Состоит из:

двух легких,

двух бронхов,

трахеи

диафрагмы

Нагнетает струю выдыхаемого воздуха напряжением мускулов диафрагмы.

Образовать звуки речи в нижнем этаже речевого аппарата нельзя.

2) Гортань - средний этаж речевого аппарата.

Состоит из двух больших хрящей. Выступ одного из них (щитовидного хряща) в просторечии называется «адамовым яблоком» или «кадыком»). Эти хрящи образующих остов гортани, внутри которого наклонно натянуты мускулистые пленки в виде занавеса. Центральные края занавеса из мускулистой пленки - голосовые связки.

вдох,

выдох и при произношении глухих согласных и глухих гласных (топот, локоть)

человек запыхался и тяжело дышит или гортанный шуршащий звук, придыхание

щелчок в гортани, или, иначе, гортанный взрыв

шепот

колебание напряженных связок - очень высокие звуки - это фальцет

колебание напряженных связок - образование голоса

3) Все выше гортани - верхний этаж речевого аппарата - резонатор, источник образования звуков речи.

Подразделяется на две полости: ротовую и носовую

полость глотки (фаринкс), где расположен хрящ надгортанника

Носовая полость - неизменяемый по объему и форме резонатор, придающий звучанию носовой (назальный) тембр

Ротовая полость может менять свою форму и свой объем благодаря наличию подвижных органов: губ, языка, маленького язычка, мягкого неба и в некоторых случаях надгортанника.

Нёбо разделяет ротовую и носовую полости: передняя часть - твёрдое нёбо; задняя часть - мягкое нёбо (нёбная занавеска), заканчивающаяся маленьким язычком.

Язык - самый подвижный из органов речевого аппарата. Состоит из: корня (основание, которым язык прикреплен к подъязычной кости); спинки (задняя, средняя и передняя части); особо можно выделить кончик языка.

Зубы

Губы - более подвижна нижняя.

Альвеолы - бугорки, расположенные за верхними зубами.

Верхняя и нижняя челюсть (нижняя подвижна)

Русские и латинские названия органов речи и их производные

Язык	lingua	лингвистический
Губы	labia	лабиальный, лабиализованный
Зубы	dentes	дентальный
Альвеолы	alveoli (желобки)	альвеолярный
Твердое нёбо	palatum	палатальный
Мягкое нёбо	velum (парус)	велярный
Язычок	uvula (виноградинка)	увулярный
Нос	nasus	назальный
Зев (глотка)	pharynx	фарингальный
Гортань	larynx	ларингальный

У всех людей на земле артикуляторный аппарат устроен одинаково, но каждый язык выбирает те или иные положения органов речи для производства звуков.

5. Классификация звуков речи

Основывается на акустической и артикуляционной характеристике звуков.

I. Акустическая классификация

Акустически звуки речи разделяются на сонорные (звучные) и шумные.

Сонорные - шумы в них или вовсе не присутствуют (гласные), или участвуют минимально (например, сонорные согласные м, н, л, р, й);

В шумных (а это только согласные) тембр определяется характером данного шума.

Т.е. с акустической точки зрения звуки делятся на гласные, состоящие из тона, и согласные, образованные шумом или сочетанием шума и тона.

II. Артикуляционная классификация

> рассматривает звуки речи с точки зрения их произношения, т.е. артикуляции.

Артикуляцией называется работа органов речи (легких; дыхательного горла; гортани; голосовых связок, расположенных поперек гортани; полости рта, полости губ, языка и др.), направленная на производство звуков речи.

По роли в произнесении звуков органы речи разделяются на активные и пассивные.

- активные органы речи производят движения, необходимые для образования звуков, и имеют тем самым особо важное значение для их формирования. К активным органам речи относятся: голосовые связки, язык, губы, мягкое небо, язычок, задняя спинка зева (фаринкс) и вся нижняя челюсть;

- пассивные органы не производят самостоятельной работы при звукообразовании и выполняют вспомогательную роль. К пассивным органам речи относятся зубы, альвеолы, твердое нёбо и вся верхняя челюсть.

Артикуляция каждого звука складывается из трех частей:

Начальный переходный элемент - приступ (или экскурсия) звука, когда органы речевого аппарата из спокойного состояния перестраиваются для произнесения звука в рабочее положение

Стадия стационарной части - выдержка, когда органы установились для данной артикуляции,

Конечный переходный элемент - отступ (или рекурсия), когда органы возвращаются в нерабочее состояние.

Классификация гласных

Гласные звуки - это звуки речи, при образовании которых выходящая струя воздуха не встречает препятствий в полости рта, и поэтому в акустическом плане характеризуются преобладанием музыкального тона, или голоса.

В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [э], [и], [ы], [у]. Они наиболее отчетливо слышатся под ударением.

При произношении гласных кончик языка не играет роли; он обычно опущен вниз, а артикулирует спинка языка своей передней, задней и реже средней частью.

Гласные классифицируются по следующим основным артикуляционным признакам:

1) Ряд, т.е. в зависимости от того, какая часть языка приподнимается при произношении.

При подъеме (1-2-3) части языка образуются

1. передней - гласные переднего ряда (и, э, ь),

2. средней - гласные среднего ряда (ы, ъ),

3. задней - гласные заднего ряда (о, у).

2) Подъем, т.е. в зависимости от того, как высоко приподнята спинка языка, образуя резонаторные полости различного объема.

Наиболее простая схема предусматривает три подъема:

гласные нижнего подъема (а),

среднего подъема (э, о, ъ, ь),

верхнего подъема (и, ы, у).

ряд> подъемЎ	ПР	СР	ЗР
ВП	и	ы	уо
СП	е (э) ь	*ъ	оо
НП		а	*^

3) Лабиализация - участие губ в артикуляции звука.

В зависимости от того, сопровождается ли артикуляция звуков округлением вытянутых вперед губ или нет,

различаются огубленные (губные, лабиализованные): о,у

и неогубленные гласные.

4) Назализация - наличие особого «носового» тембра, возникающего в зависимости от того, опущена небная занавеска, позволяя струе воздуха проходить одновременно через рот и нос, или нет.

Носовые (назализованные) гласные произносятся с особым «носовым» тембром.

5) Долгота. В ряде языков (анг., нем., лат., древнегреческий, чешский, венгерский, финский) при одинаковой или близкой артикуляции гласные образуют пары, члены которых противопоставляются по длительности произнесения, т.е. различаются

напр., краткие гласные: [а], [i], [o], [u] и долгие гласные: [а:], [ i:], [o:], [u:].

Для русского языка долгота гласных не имеет смыслоразличительного значения, однако можно заметить, что гласные под ударением более долгие, чем в безударной позиции.

6) Дифтонгизация

Во многих языках гласные делятся на монофтонги и дифтонги.

Монофтонг -артикуляционно и акустически однородный гласный.

Дифтонг - сложный гласный звук, состоящий из двух звуков, произносимых в один слог. Это особый звук речи, у которого артикуляция начинается иначе, чем заканчивается. Один элемент дифтонга всегда сильнее другого элемента.

Дифтонги бывают двух видов - нисходящие и восходящие.

В русском языке дифтонгов нет.

Дифтонгоид - это ударный неоднородный гласный, имеющий в начале или конце призвук другого гласного, артикуляционно близкого к основному, ударному. Дифтонгоиды имеются в русском языке: дом произносится «ДуоОоМ».

Классификация согласных

Согласными называются звуки речи, состоящие только из шума, или из голоса и шума, которые образуются в полости рта, где выдыхаемая из легких струя воздуха встречает различные преграды.

В составе согласных звуков русского языка имеется 37 звуковых единиц

Согласные различаются

1) По соотношению шума и голоса

2) По наличию или отсутствию голосового источника

3) По способу образования шума

4) По месту образования шума

5) По тембровой окраске (по твердости-мягкости).

1) По соотношению шума и голоса

(С точки зрения акустики согласные различаются по соотношению шума и голоса и по наличию или отсутствию голосового источника).

По соотношению шума и голоса все согласные делятся на сонорные (или сонанты (от латинского sonorus - звучные)) и шумные.

Сонорные характеризуются тем, что в составе этих звуков голос преобладает над шумом. В современном русском языке к ним относятся: л-л', м-м', н-н', р-р', j .

Шумные согласные характеризуются тем, что их акустической основой является шум, однако есть шумные согласные, которые образуются не только с помощью шума, но при некотором участии голоса.

2) По наличию или отсутствию голосового источника

согласные звуки делятся на:

А) Звонкие:

сонанты ([л-л'], [м-м'], ]н-н'], ]р-р'], [j]),

шумные звонкие образуются с помощью шума, сопровождаемого голосом. В современном русском языке к ним относятся: [б-б'], [в-в'], [г-г'], [д-д'], [з-з'], [ж], [ ж?' ].

Б) Глухие: шумные глухие образуются с помощью шума, без участия голоса. При произношении их голосовые связки не напряжены и не колеблются. В современном русском языке к ним относятся: [к-к'], [п-п'], [с-с'], [т-т'], [ф-ф'], [х-х], [ц], [ч'], [ш], [ ш?' ].

Большинство шумных согласных русского языка противопоставляются по глухости - звонкости:

[б] - [п], [б'] - [п'], [в] - [ф], [в'] - [ф'], [д] - [т], [д'] - [т'], [з] - [с], [з'] - [с'], [ж] - [ш], [г] - [к], [г'] - [к']

Непарными звонкими согласными являются сонорные.

Непарными глухими: шумные глухие: [ ш?' ], [ц], [х-х'], [ч'].

3) По способу образования шума

(По артикуляционным признакам исходными являются способ образования и место образования).

Способ образования: суть этого способа - в характере преодоления преграды.

На основе этого признака выделяются 2 группы согласных:

Щелевые (иначе: фрикативные, спиранты, щелевые, щелинные, проточные, придувные) - образуются, когда те или иные органы во рту, сближаясь, создают щель, в которой струя воздуха производит трение о стенки прохода: [ф], [в], [с], [з], [ш], [ж], [щ], [j], [х], а также и гортанные придыхательные [h].

Смычные - образуются, когда на пути струи воздуха соприкасающиеся органы создают полную преграду (смычку), которую либо надо прямо преодолеть, либо струе воздуха следует искать обхода смычки; эти согласные подразделяются на ряд подвидов в зависимости от того, как преодолевается смычка.

Смычные подразделяются на группы в зависимости от характера преграды:

взрывные. У них смычка завершается взрывом (п, б, т, д, к, г);

аффрикаты. У них смычка без взрыва переходит в щель (ц, ч);

смычно-проходные. При их произношении органы речи полностью смыкаются, но не прерываются воздухом, так как воздух проходит через нос или рот:

носовые, у которых смычка без взрыва (м, н).

боковые (ротовые, латеральные) (л), у которых сохраняются смычка и щель (бок языка опущен);

дрожащие (вибранты) (р), с попеременным наличием смычки и щели.

4) По месту образования шума

По месту образования шума, т.е. по тому, какие органы речи принимают участие в произношении, звуки делятся на губные и язычные.

А) Губные согласные, при которых преграда образуется при помощи губ или нижней губы и верхних зубов. В русском языке губные делятся на губно-губные ([б], [п], [м], [б'], [п'], [м']) и губно-зубные ([в], [в'], [ф], [ф']).

При образовании губных звуков активным органом является нижняя губа, а пассивным - или верхняя губа (губно-губные звуки), или верхние зубы (губно-зубные звуки).

Б) Язычные согласные. В зависимости от того, какая часть языка создает преграду, язычные делятся на:

Переднеязычные могут быть зубными [т], [д], [с], [з], [ц], [н], [л] и нёбно-зубными [ч], [ш], [щ], [ж], [р]

Среднеязычные - средненёбные [j];

Заднеязычные - задненёбные [г], [к], [х].

Переднеязычные по положению кончика языка :

дорсальные (латинское dorsum - спинка): передняя часть спинки языка сближается с верхними зубами и передним небом (с, д, ц, н);

апикальные (лат. арех - вершина, кончик), альвеолярные: кончик языка сближается с верхними зубами и альвеолами (л, анг. [d]);

какуминальные (лат. cacumen - верхушка), или двухфокусные, при артикуляции которых кончик языка загнут кверху (ш, ж, ч) к переднему небу, а задняя спинка поднята к мягкому небу, т.е. имеется два фокуса образования шума.

5) По тембровой окраске

Наличие тембровой окраски артикуляционно связано с особой работой средней части спинки языка к твердому небу - палатализацией или смягчением.

Палатализация (лат. palatum - твердое нёбо) является результатом средненёбной артикуляции языка, дополняющей основную артикуляцию согласного звука. Звуки, образуемые с такой дополнительной артикуляцией, называются мягкими, а образуемые без нее - твердыми.

Тембровая окраска согласных позволяет обобщать все согласные в 2 больших класса по твердости-мягкости.

Непарные по этому признаку: [j], [ч], [щ]; [ц], [ж], [ш].

6. Фонетическое членение речи

Речь - звуковой поток, который распадается на соподчиненные звенья, являющиеся особыми, чисто фонетическими единицами языка, следующими друг за другом во времени.

Фонетические единицы речи как звенья речевой цепи:

1) фразы,

2) такты,

3) слоги и

4) звуки

Фраза - это самая крупная фонетическая единица. Отрезок речи с законченной интонацией.

Фразы разделяются в речевой цепи паузами, во время которых говорящий вдыхает воздух, необходимый для произнесения следующей фразы.

Нельзя отожествлять грамматическую единицу (предложение) и фонетическую (фразу).

Одна фраза может охватывать несколько предложений и предложение может распадаться на несколько фраз (Например, сложное предложение).

Объединяется фраза интонацией; каждая произнесенная фраза обладает определенной схемой интонации.

Интонация - относится к просодическим элементам языка, и это явление сложное.

Сравнение звучащих предложений различной синтаксической структуры показывает, что в русском языке можно выделить семь типов интонационных конструкций (ИК), имеющих фонологическую значимость (семь ИК по Е.А. Брызгуновой)

Каждый тип ИК представлен рядом реализаций:

Нейтральных - для выражения смысловых отношений,

Модальных - для выражения субъективного, эмоционального отношения говорящего к высказываемому.

ИК-1

ИК-1 наблюдается при выражении завершенности в повествовательных предложениях:

Анна стоит на мосту. Наташа поет.

Для ИК-1 характерно понижение тона на ударной части.

Обычно, в простых повествовательных предложениях и сложноподчиненных.

ИК-2

ИК-2 реализуется в вопросе с вопросительными словами:

Кто пьет сок? Как поет Наташа?

При ИК-2 ударная часть произносится с некоторым повышением тона.

Обычно в предложениях со специальном вопросом (с вопросительным словом); формой обращения; с просьбой или приказом; с конструкцией а не.

ИК-3

ИК-3 характерна для вопроса без вопросительного слова:

Это Антон? Ее зовут Наташа?

Для этой интонации характерно значительное повышение тона на ударной части.

Обычно в предложениях с общим вопросом (без вопрос. слова); альтернативный вопрос с или; сравнение с а; с вопросом в сложном предложении; вежливой просьбой; перечислением.

Сегомдня понедемльник имли втомрник?

Эмто стол, а это стул.

Вы знамете, кто он?

Дамйте, пожамлуйста, комфе.

Здесь книмги, газемты и журнамлы.

ИК-4

ИК-4 - это вопросительная интонация, но с сопоставительным союзом а:

А вы? А это?

На ударной части происходит повышение тона, продолжающееся на безударных слогах.

Обычно в неполных фразах, начинающихся с а; при переспросе.

А Юмра?

Меням зовумт Амнна. А вас?

Я из Москвым. Откумда?

ИК-5

ИК-5 реализуется при выражении оценки в предложениях с местоименными словами: Какой сегодня день! На ударной части - повышение тона.

ИК-6

ИК-6, так же как и ИК-5, реализуется при выражении оценки в предложениях с местоименными словами: Какой сок вкусный! Повышение тона происходит на ударной части и продолжается на заударной части.

ИК-7

ИК-7 употребляется при выражении завершенности в повествовательных предложениях, но ударная часть в отличие от ИК-1 эмоционально окрашена: И Антон стоит на мосту.

Ударение (акцент)

Ударение (акцент) - это выделение звука, слога, слова, группы слов, что позволяет определить 3 типа ударения: слоговое, словесное, фразовое.

Слоговое ударение имеет место тогда, когда слог совпадает со словом, например, в восточных языках (китайский, тибетский, тайский, малайский, вьетнамский).

Словесное ударение - это выделение одного из слогов слова. Это выделение может происходить при помощи различных фонетических средств.

Фразовое ударение подчеркивает значимость той или иной части предложения или придает дополнительное значение к основному содержанию фразы.

Наиболее загруженной частью фразы в русском является ее конец, там сосредоточено «фразовое ударение».

Перенос резкого понижения (реже - повышения) с отступа в середину фразы обычно называют логическим ударением, т. е. смещенным фразовым ударением.

Выделяют три основных вида ударения:

Силовое (динамическое) - если ударный слог отличается от безударных большей силой, возникающей вследствие большей напряжённости мышц речевого аппарата.

Количественное - связано с длительностью, долготой звука, ударный слог имеет большую длительность, чем безударные слоги.

Музыкальное - если ударный слог отличается от безударных изменением высоты основного тона голоса.

Русское ударение - количественно-динамическое

Такт

Такт - группа слов, объединенных одним ударением и отделенных друг от друга паузой. Примером такта может служить ритмическая группа во французском языке.

Для такта характерны явления - проклитика и энклитика.

Если безударный слог стоит перед ударным, это явление называется проклитикой. В качестве проклитиков часто выступают и безударные слова - артикли, предлоги, частицы.

Если безударный слог стоит после ударного, это случай энклитики.

Таким образом, границы слова и такта могут не совпадать.

Слог

Физиологически слог - это звук или несколько звуков, произносимых одним выдыхательным толчком.

Акустически слог - это звуковой отрезок речи, в котором один звук выделяется наибольшей звучностью в сравнении с соседними (предшествующим и последующим.

Гласные звуки, как наиболее звучные, обычно являются слоговыми, а согласные - неслоговыми, но сонорные (р, л, м, н), как наиболее звучные из согласных, могут образовать слог.

Слоги разделяются на:

(в зависимости от положения в них слогового звука)

Открытый слог оканчивается слоговым звуком: ва-та.

Закрытый слог оканчивается неслоговым звуком: там, лай.

Неприкрытый слог начинается на гласный звук: а-орта.

Прикрытый слог начинается на согласный звук: ба-тон.

Чем:	Начинается	Заканчивается
Гласной	Неприкрытый a, at	Открытый a, ta
Согласной	Прикрытый ta, tat	Закрытый at, tat

Тема № 6 Лексикология

1. Лексикология как раздел языкознания

2. Слово как основная номинативная единица языка

3. Понятие лексемы

4. Лексическое значение слова и понятие

5. Развитие лексических значений

6. Лексико-фразеологическая система языка

7. Внутренняя форма слова. Этимология

8. Национальные особенности семантики

1. Лексикология как раздел языкознания

Лексикологией (гр. lexis - слово + logos - учение) называется раздел языкознания, изучающий слово как единицу словарного состава языка (лексики) и всю лексическую систему (лексику) языка.

Термин лексика (гр. lexikos - словесный, словарный) обозначает словарный состав языка.

Используется и в более узких значениях: совокупность слов, употребляемых в той или иной функциональной разновидности языка (книжная лексика), в отдельном произведении (лексика "Слова о полку Игореве"); о лексике писателя (лексика Пушкина) и даже одного человека (У докладчика богатая лексика).

Исследуя лексику как систему, лексикология имеет в виду взаимодействие между значениями слов и понятиями.

В лексикологии слово рассматривается, прежде всего, с точки зрения значения, смысла и связей этого слова с другими словами.

Понятия чаще всего интернациональны, тогда как значения слов национальны.

Лексикология изучает закономерности функционирования и развития словарного состава языка, разрабатывает принципы стилистической классификации слов, нормы литературного словоупотребления в его соотношении с просторечием, вопросы профессионализмов, диалектизмов, архаизмов, неологизмов.

2. Слово как основная номинативная единица языка

Слово - основная структурно-семантическая единица языка, служащая для именования предметов и их свойств, явлений, отношений действительности, обладающая совокупностью семантических, фонетических и грамматических признаков, специфичных для данного языка.

Сущность слова как лексической единицы.

Слово называется словесным знаком на основании его главного свойства:

слово представляет собой единство значения и формы его выражения.

Словесный знак как двусторонняя единица образуется в результате первичного знакообразования, при котором устанавливается прочная психическая связь (опосредованная сознанием и памятью пользующихся языком) определенной семантической значимости (понятия, представления) и столь же определенной языковой формы ее выражения.

Связь между звучанием и значением слова в принципе условная, произвольная, или немотивированная.

Слово является важнейшей номинативной единицей языка. Представление о слове как основной единице наименования явлений действительности складывается непосредственно в речевой практике людей.

Слово - это минимальная значимая единица языка, обладающая позиционной самостоятельностью (морфемы внутри слова такой самостоятельностью не обладают), свободно воспроизводимая в речи для построения высказывания.

3. Понятие лексемы

Аналогично фонеме, лексема - абстрактная единица системы языка, в отличие от слова - конкретной единицы системы речи.

Лексема (от греч. lexis - слово, выражение), слово, рассматриваемое как единица словарного состава языка в совокупности всех его конкретных грамматических форм и выражающих их флексий, а также всех возможных значений (смысловых вариантов); абстрактная двусторонняя единица словаря.

4. Лексическое значение слова и понятие

Все предметы и явления действительности имеют в языке свои наименования.

Слова указывают на реальные предметы, отношение к ним, возникшее в процессе познания окружающего нас мира, на понятия об этих предметах, возникающие у нас в сознании.

Эта связь (соотнесенность) слова с явлениями реальной действительности (денотатами), имеющая нелингвистический характер, но являющаяся важнейшим фактором в определении природы слова как знаковой единицы, понимается как значение слова.

Лексическим значением слова называется закрепленная в сознании говорящих соотнесенность звукового комплекса языковой единицы с тем или иным явлением действительности. Это обобщенное отражение предмета, его наиболее общих свойств в сознании человека и непосредственно соотнесенное с определенным фонетическим обликом.

Значение - категория психологическая, отражательная. Оно определяется характером, сущностью отражаемых предметов.

Лексическое значение принадлежит не только конкретной словоформе, а лексеме в целом.

Семантический треугольник Огдена-Ричардса

The Meaning of Meaning by C. K. Ogden and I. A. Richards, Magdalene College, University of Cambridge

Charles Kay Ogden (1889-1957) - английский лингвист, философ и писатель

Ivor Armstrong Richards (1893 - 1979) - английский литературный критик и риторик.

Ogden Semiotic Triangle (Semantic Triangle)

По мнению Огдена и Ричардса, всякий раз, когда высказывается или понимается какое-нибудь утверждение, налицо три фактора:

символ (слово), мысль и референт (предмет, о котором мы мыслим или который мы имеем в виду).

В концепции Огдена-Ричардса

значение конкретизируется как лексическое значение слова (языковое употребление),

а смысл - как субъективный образ, возникающий при понимании текста (речевое употребление).

5. Лексические значения слова, их типы, развитие и изменения изучает лексическая семантика (семасиология)

Минимальной единицей плана содержания (элементарным лексическим или грамматическим значением) является сема.

Сема (от греч. sema -- знак)

- термин, обозначающий минимальную единицу языкового плана содержания (элементарное лексическое или грамматическое значение), соотносящуюся с морфемой (минимальной значимой единицей плана выражения и представляющую собой компонент её содержания.

Например, в словоформе «книгу» морфема «-у» содержит три семы: «единственное число», «женский род» и «винительный падеж».

Некоторые учёные определяют сему как семантический признак, по которому противопоставляются более крупные единицы плана содержания.

Например лексическое содержание слова «отец» описывается как совокупность сем: «прямой родственник», «мужского пола», «первого восходящего поколения» и т.п.

Коннотации - добавочные, сопутствующие значения, придающие слову особую дополнительную окраску. Коннотативный компонент значения выражает отношение говорящего к предмету номинации в виде эмоции и оценки денотата.

Коннотативный аспект значения определяется как передаваемая словом, дополнительная по отношению к вещественному содержанию слова, информация об отношении говорящего к обозначаемому предмету или явлению.

Коннотация может быть кратко определена как эмоционально-оценочный компонент лексического значения.

6. Типы лексических значений слов

1. По способу номинации

2. По степени семантической мотивированности

3. По возможности лексической сочетаемости

4. По характеру выполняемых функций

5. По характеру связей одних значений с другими в лексической системе

По способу номинации

выделяются прямые и переносные значения слов.

Прямое (или основное, главное) значение слова - это такое значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действи тельности.

Переносные (непрямые) значения слов возникают в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и т.д.

Переносные значения появляются у слов, которые не соотнесены непосредственно с понятием, а сближаются с ним по различным ассоциациям, очевидным для говорящих.

По степени семантической мотивированности

выделяются значения немотивированные (непроизводные, первичные), которые не определяются значением морфем в составе слова;

и мотивированные (производные, вторичные), которые выводятся из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов.

По возможности лексической сочетаемости

значения слов делятся на свободные и несвободные.

Свободные имеют в своей основе лишь предметно-логические связи слов.

Несвободные значения слов характеризуются ограниченными возможностями лексической сочетаемости, которая в этом случае определяется и предметно-логическими, и собственно языковыми факторами.

Несвободные значения делятся на фразеологически связанные и синтаксически обусловленные.

Фразеологически связанные значения реализуются только в устойчивых (фразеологических) сочетаниях: заклятый враг, закадычный друг (нельзя поменять местами элементы этих словосочетаний).

Синтаксически обусловленные значения слова реализуются только в том случае, если оно выполняет в предложении необычную для себя синтаксическую функцию.

В составе синтаксически обусловленных значений слова выделяют и значения конструктивно ограниченные, которые реализуются лишь в условиях определенной синтаксической конструкции.

По характеру выполняемых функций

лексические значения делятся на два вида:

номинативные, назначение которых - номинация, называние явлений, предметов, их качеств,

и экспрессивно-синонимические, у которых преобладающим является эмоционально-оценочный (коннотативный) признак.

По характеру связей одних значений с другими в лексической системе

автономные значения, которыми обладают слова, относительно независимые в языковой системе и обозначающие преимущественно конкретные предметы: стол, театр, цветок;

соотносительные значения, которые присущи словам, противопоставленным друг другу по каким-либо признакам: близко - далеко, хороший -плохой, молодость - старость;

3) детерминированные значения, т. е. такие, "которые как бы обусловлены значениями других слов, поскольку они представляют их стилистические или экспрессивные варианты... кляча (ср. стилистически нейтральные синонимы: лошадь, конь)

7. Развитие лексических значений

С развития значений тесно связано семантическое обновление всего слова в целом, а также изменение количественного объема обозначаемых словом признаков предмета (расширение или сужение значения).

Расширение

Сужение

Перенос (метафорический; метонимический; синемкдоха)

Деэтимологизация

Реэтимологизация

Расширение значение наблюдается в словах:

«опешить» (лишить всадника коня),

«ошеломить» (снять с воина шлем)

«приземлиться» (опуститься на землю)

Сужение значения:

«бумага» (документ)

«светило» (любой освещающий объект)

Перенос

Метафорический - перенос по сходству (метафора):

носик чайника, тело вируса, горный хребет

Метонимический - перенос по смежности (метониммия):

ручка двери, сильная защита.

Синемкдоха - перенос наименования с части на целое и с целого на часть: сто голов скота, первая скрипка, первая ракетка, соседи купили машину .

Деэтимологизация - опрощение, изменение в морфологической (словообразовательной) структуре слова, когда для сознания носителей языка оказывается потерянной этимологическая связь этого слова с той или иной непроизводной основой.

Причины деэтимологизации:

1) Изменение самой обозначаемой реалии

2) Фонетические изменения в слове

3) Лексический состав - производящее слово исчезает из языка

Реэтимологизация - процесс возникновения внутренней формы у деэтимологизации слова (сведетель - ведать - уходит, свидетель - видеть, мятель - мятеж - метель - метет)

При реэтимологизации часто изменяется внешняя форма слова.

Народная этимология -- ложная этимология, лексическая ассоциация, возникающая под влиянием просторечия, но позднее воспринимаемая также и классическим литературным языком.

1. Переделка и переосмысление заимствованного (реже родного) слова по образцу близкого ему по звучанию слова родного языка, но которое отличается от него по происхождению.

2. Объяснение происхождения слов, не соответствующее их действительной истории. Народная этимология основывается не на законах развития языка, а на случайном сходстве слов.

Переразложение.

К народной этимологии близко примыкает явление переразложения, когда переосмысляется структура слова обычно при заимствовании.

Слово зонт - в результате переосмысления нидерл. zonnedeck (букв. «крыша от солнца»), было воспринято как имеющее суффикс -ик -- зонт-ик.

Далее, по аналогии с другими словами русского языка, имеющими такой же суффикс, было образовано слово зонт, обозначающее предмет уже не маленьких, а нормальных размеров.

8. Лексико-фразеологическая система языка

Ученые в лексической системе различают:

1. совокупность словаря в целом (слова различной стилевой, социальной, территориальной принадлежности)

2. лексико-семантические группы («наименования птиц»),

3. семантические поля (поле «радость»)

4. синонимические и антонимические ряды («храбрый-смелый», «храбрый-трусливый»)

совокупность словаря в целом

Литературный язык

Книжная речь

Разговорная речь

Ядро (стол, мама, читать)

Периферия:

Неологизмы (лицей, гимназия, переговорщик)

Историзмы (кафтан, опричник)

Архаизмы (чело, чадо)

Просторечие - слова, выражения, произношение с оттенком упрощения, сниженности, грубости (кишка тонка; башка, вчерась (вчера)

Территориальный диалект - разновидность языка, средство общения между людьми, связанными одной территорией.

Жаргон - соц. диалект; со специфической лексикой и экспрессивностью оборотов, но без собственной фонет. и грамматич. системы

лексико-семантическая группа

- организация слов, объединенная общей категориальной семой в значении.

Категориальная сема обобщает несколько различных гиперсем (родовых сем), обозначая класс предметов, признаков, процессов, отношений.

ЛСГ Предмет квартирной обстановки включает гиперсемы: мебель комнатная, мебель кухонная, покрытие полов/стен..

Единицы ЛСГ слова одной части речи

В ЛСГслова имеют связи: по роду и виду (дерево - дуб, ель...),

функциональные (жилища - изба, юрта, хата, сакля и т. п.),

целого и части (платье - рукав, воротник, пуговица... ),

ситуативные (магазин - продавец, товар, прилавок... ),

ассоциативные (корова - молоко, трава, доярка, ферма... ).

Семантическое поле

- более широкое объединение, чем ЛСГ

это иерархическая структура множества слов, объединенных общим (инвариантным) значением и отражающих в языке определенную понятийную сферу.

СП родства, движения, чувств, еды, посуды и т.д.

СП может включать слова разных частей речи, но связанных между собой семантическими и словообразовательными отношениями.

СП имеет ядро, в котором находится имя поля, тесно связанное с ним видовое имя, синонимы и родовое имя, а также антонимы.

На периферии находятся слова, семемы которых пересекаются с ядерными словами по отдельным семам.

Семантическое поле обладает основными свойствами:

1. интуитивно понятно носителю языка и обладает для него психологической реальностью.

2. может быть выделено как самостоятельная подсистема языка.

3. его единицы связаны системными семантическими отношениями.

4. Каждое СП связано с другими СП языка и вместе с ними образует языковую систему.

Внутренняя форма, или мотивировка слова. Этимология.

Внутренняя форма, или мотивировка, - это тот признак предмета, который положен в основу его названия.

холодильник - это то, что холодит, чернильница - то, куда наливают чернила, а чернила - то, чем чернят (т.е. пишут черным)

У предмета могут быть разные признаки и каждый из них может быть положен в основу названия. В таком случае возникают равнозначные, но разные, по-разному мотивированные наименования:

ватник - потому что он подбит ватой,

стеганка - потому что он простеган

телогрейка - назначение в том, чтобы согревать тело

Это были примеры внутренней формы, которая лежит на поверхности, очевидна для каждого носителя языка.

Немало случаев, когда лексема не имеет явной внутренней формы: человеку неясно, как слово возникло, на какой признак предмета опиралось название.

Этимологические исследования устанавливают какую первоначальную внутреннюю форму имели слова

тетрадь - древнегреческий корень tetra - 'четыре' (первоначально тетрадь состояла из четырех листов),

окно от слова око (глаза дома),

карандаш - из тюркских языков (кара 'черный' и таш - ' камень').

Этимология (греч. etymologнa, от йtymon -- истинное значение слова, этимон и lуgos -- слово, учение),

отрасль языкознания, исследующая происхождение слов, их первоначальную структуру и семантические связи.

Мотивировка легко утрачивается, забывается (в частности, при заимствовании).

Когда слово уже приживется в языке, войдет в словарь, внутренняя форма может легко отмереть, забыться.

Значение слова может со временем далеко отходить от соответствующей мотивировки, даже противоречить ей.

перочинный нож - мы давно не чиним им никаких перьев.

красные чернила и цветное белье - хотя по самой своей языковой природе чернилам положено быть черными, а белью - белым.

Внутренняя форма нужна слову не только на момент его возникновения.

Отношения между мотивировкой и лексическим значением довольно сложны.

Национальные особенности семантики.

В межкультурной коммуникации особенно важно адекватно передать национальную специфику семантики единиц языка.

Владение иностранным языком нередко наталкивается на серьёзные затруднения при необходимости выразить специфические национально-культурные понятия.

Благодаря переводам с одних языков на другие можно установить своеобразие различных лексических систем.

Специфика этих отношений является следствием развития лексического состава языка на самобытной основе.

Основное назначение лексики как первоэлемента общения - отражение действительности, то есть всего многообразия мира и отношений, в которых живёт общество.

Новые значения слов создаются в соответствии с требованиями той языковой традиции, которая существует в определённый исторический период у народа.

ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА, исторически сложившаяся в обыденном сознании данного языкового коллектива и отраженная в языке совокупность представлений о мире.

Каждый естественный язык отражает определенный способ восприятия и организации мира.

Выражаемые в нем значения складываются в некую единую систему взглядов, своего рода коллективную философию, которая навязывается в качестве обязательной всем носителям языка.

Носители разных языков могут видеть мир немного по-разному, через призму своих языков.

Известно, что эскимосы имеют в своём языке огромное количество слов, относящихся к метеорологии, различным состояниям снега, моря, ветра и т.д.

У жителей Конго существуют специальные слова, обозначающие множество видов пальм, разных форм орехов и т.д.

Таким образом, культура называет, обозначает с помощью языка не только все виды и подвиды того, что является важным в материальной жизни сообщества, но ещё и то, что находится внутри каждого вида, чему и придаётся большое значение.

При сравнении единиц разных языков выявляется национальная специфика семантики лексических единиц.

В самом общем виде национальная специфика семантики какой либо лексической единицы - это её отличие по значению от сходных по семантике единиц языка сравнения.

Национальная специфика семантики обнаруживается в случаях:

1. полной безэквивалентности слова, связанной с отсутствием предмета в материальной культуре народа,

2. отсутствия или наличия определённых компонентов значения.

Выделяются типы соответствий:

1. полные соответствия (полные эквиваленты) - одной единице языка А соответствует только одна единица языка Б.

занятие - occupation; творчество - creation.

2. частичные соответствия (частичные эквиваленты) - одной единице языка А соответствует несколько единиц языка Б.

трутень - faineant / parasite.

3. отсутствие соответствий (безэквивалентные слова) - предполагает наличие лакун в одном из двух изучаемых языков.

понатореть, насобачиться, левак, ремесленник, белоручка, иждивенец - лакуны в английском языке.