Тесты по французскому языку как форма контроля
Этапы в истории тестов, тесты - форма контроля при обучении иностранным языкам. Тестирование лексических навыков владения французским языком, коммуникативных умений аудирования и чтения. Пример лексического и грамматического теста. Фрагмент кодификатора.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | учебное пособие |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.08.2010 |
Размер файла | 115,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Чтение
Базовый
Краткие высказывания
информационно-прагматического
характера
Краткие тексты информационного и
научно популярного характера
Повышенный
Беседа или высказывание в
стандартных ситуациях повседневного общения
Публицистические (напр. рецензия) и научно-популярные тексты
Высокий
Интервью, развернутое
тематическое высказывание
Художественный, публицистический (напр. эссе) текст
Требования к отбору текстов
Тексты, используемые для заданий всех разделов, должны отвечать следующим требованиям:
* выбранный отрывок должен характеризоваться законченностью, внешней связностью и внутренней осмысленностью;
* содержание должно учитывать возрастные особенности выпускника, Не должно выходить за рамки коммуникативного, читательского и жизненного опыта экзаменуемого;
* текст должен соответствовать жанру, указанному в описании задания;
* содержание не должно дискриминировать экзаменуемых по религиозному, национальному и другим признакам;
* текст не должен быть перегружен информативными элементами: терминами, именами собственными, цифровыми данными;
* языковая сложность текста должна соответствовать уровню подготовки экзаменуемых (базовый, повышенный, высокий).
Приложение
Пример лексического теста по французскому языку
Задание 1. Среди данных слов существительным является ... 1) danseuse 2) malheureuse 3) merveilleuse 4) paresseuse
Задание 2. Среди данных слов прилагательным является ... 1) patience 2) patient 3) patiemment 4) patienter
Задание 3. Среди данных слов выберите существительное с суффиксом -ment 1) aimablement 2) argument 3) agrйablement 4) actuellement
Задание 4. Слово «ennuyeux» переводится как ... 1) скучный 2) скучная 3) скука 4) скучно
Задание 5. Вставьте пропущенное слово
Ecoute la ... du vent dans les sapins 1) voit 2) voie 3) voix
Задание 6. Trouvez le synonyme Je pense que vous avez raison 1) dis 2) йcris 3) crois 4) espиre
Задание 7. Trouvez l'antonyme C'йtait une piиce propre et claire 1) sombre 2) sale 3) mauvaise 4) froide
Задание 8. Trouvez un йquivalent franзais La solution du problиme saute aux yeux. 1) est йvidente 2) est impossible 3) est difficile 4) est importante
Задание 9. Trouvez un йquivalent russe Aprиs la guerre le gйnйral de Gaulle chercha а rendre а la France son prestige de puissance europйenne 1) власть 2) держава 3) сила 4) могущество
Задание 10. Подберите соответствия
1) мне хочется спать 2) мне хочется пить 3) мне хочется есть 4) мне холодно |
a) j'ai sommeil b) j'ai soif c) j'ai faim d) j'ai froid |
Задание 11. Фразу «De rien» можно произнести в ситуации... 1) lorsque vous n'avez pas faim 2) lorsque vous n'en pouvez plus 3) lorsqu'on vous demande un service 4) lorsque quelqu'un vous a dit «merci»
Задание 12. Глагол «se mettre а» употребляется с существительным ... 1) la route 2) la table 3) la marche 4) la colиre
-- Прочитайте письмо, заполните пропуски словом, выбрав один из предложенных вариантов ответа.
Chers amis, J'ai une bien mauvaise 13 ____ а vous annoncer. Michel a fait avant-hier une chute de cheval. Il est mal tombй et s'est 14 ____ une jambe. Heureusement, il йtait avec deux amis. Ils l'ont conduis а la clinique Pasteur et il a йtй bien 15 ____. Mais il va devoir rester immobile pendant quinze jours et aprиs il va marcher difficilement 16 _____ deux mois. Mais son moral est bon. Il va profiter de ces deux mois pour prйparer son examen. Nous n'allons donc pas pouvoir venir 17 ____ vous le week-end du 15 juin. Nous espйrons pouvoir vous voir avant la fin de l'йtй. Croyez que nous sommes dйsolйs. Bien amicalement.
Corinne
Задание 13 1) annonce 2) nouvelle 3) nouveautй 4) opinion
Задание 14 1) brisй 2) rompu 3) abоmй 4) cassй
Задание 15 1) lavй 2) caressй 3) soignй 4) nourri
Задание 16 1) pendant 2) il y a 3) depuis 4) avant
Задание 17 1) chez 2) sans 3) entre 4) pour
Пример грамматического теста
Задание 1. Существительным, образующим множественное число иначе, чем другие, является... 1) un cheval 2) un journal 3) un chacal 4) un animal
Задание 2. Trouvez la phrase oщ le verbe est au passй simple 1) L'agent de police entendit un bruit. 2) Il lit beaucoup. 3) Il йcrit souvent а ses parents. 4) Il traduit ce roman.
-- Выберите правильный вариант ответа
Задание 3. Mangez ... croissants! 1) de 2) du 3) les 4) des
Задание 4. Tu as йcrit а tes parents? -- Non, je ne ... ai pas йcrit. 1) les 2) lui 3) leur 4) l'
Задание 5. S'il ..., il l'aurait aidй. 1) a pu 2) pouvait 3) avait pu 4) peut
Задание 6. Il faut qu'il ... nous aider. 1) vient 2) viendra 3) vienne 4) venait
Задание 7. Composez une phrase a) voisineraient b) L'homme, c) qui soit а la fois un musйe et un centre de crйation d) c'est Georges Pompidou, e) oщ les arts plastiques f) qui voulait «passionnйment» g) avec la musique, le cinйma, les livres, la recherche audiovisuelle h) que Paris possиde un centre culturel
Задание 8. Установите соответствия между русскими и французскими эквивалентами
1) Никто меня не любит. 2) Я не люблю никого. 3) Не говори этого никому. 4) Ничто меня не интересует. |
a) Je n'aime personne. b) Ne le dit а personne. c) Rien ne m'intйresse. d) Personne ne m'aime. |
Задание 9. Trouvez la question qui convient а la rйponse -- Oui, il est dix heures. 1) A quelle heure est ton train? 2) Vous avez l'heure, s'il vous plaоt? 3) C'est ouvert de quelle heure? 4) Est-ce qu'il arrive а dix heures?
Задание 10. Trouvez la rйponse qui convient а la question -- Avec qui es-tu allй au cinйma? 1) J'irai au cinйma avec Pierre. 2) Je suis allй au cinйma avec Pierre. 3) C'est Pierre, qui va au cinйma. 4) Pierre et moi, nous irons au cinйma ensemble.
Список литературы
1. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: учеб. кн. для преподавателей вузов и студентов педвузов / В.С. Аванесов. -- М., 1998.
2. Балыхина Т.М. Основы тестов и практика тестирования (в аспекте русского языка
3. Вайсбурд М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке / М.Л. Вайсбурд. -- М., 2001.
4. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин.
5. Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании / Н. Ф. Ефремова. -- М., 2003. М., 1981.иностранного) / Т. М. Балыхина. -- М., 2004.
6.Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для целей образования / А.Н. Майоров. -- М., 2000.
7. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению / Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. -- 1999. -- № 1.
8. Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / [пер. с англ. Ю.И. Турчаниновой и Э.Н. Гусинского]; Дж. Равен. -- М., 2001.
9. Рапопорт И.А. Тесты в обучении иностранным языкам: итоги двадцатилетнего эксперимента / И.А. Рапопорт, Р. Сельг, И. Соттер // Иностранные языки в школе. -- 1989. -- № 6.
10. Слизков Ю.А. О функциональных критериях: актуальные вопросы контроля при обучении иностранным языкам в средней школе: сб. науч. трудов НИИ школ / Ю.А. Слизков; под ред. В.А. Слободчикова. -- М., 1986. 11. Федорова О.Л. Единый государственный экзамен: французский язык: репетитор / О.Л. Федорова, Т.М. Фоменко. -- М., 2005.
12. Фоменко Т.М. Сборник тематических тестов по французскому языку для 9 кл. средней школы / Т.М. Фоменко. -- М., 2004.
13. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: учеб. пособие / М Б. Челышкова. -- М., 2001.
14. Custers G. INTERNET -- 150 activitйs. Niveau intermйdiaire / G. Custers, E. Paquier, Ch. Rodier. -- P.: Clй International, 2005
Подобные документы
Языковое тестирование как средство контроля при обучении английскому языку. Специфика теста как формы контроля. Тестирование лексических и грамматических навыков владения английским языком. Коммуникативные умения аудирования и чтения, говорения и письма.
дипломная работа [200,8 K], добавлен 18.04.2015Понятие лексики и лексических навыков, их роль в обучении иностранным языкам и проблемы формирования у учащихся начальных классов. Практические вопросы применения тренировочных и игровых лексических упражнений и приемов в обучении французскому языку.
курсовая работа [55,4 K], добавлен 04.03.2010Тестирование - форма обучения иностранному языку: выявление уровня достижений, способностей и трудностей в понимании иноязычной речи. Вероятностный подход и проблемы тестового контроля; методика составления клоуз-тестов; формирование навыков аудирования.
тест [41,6 K], добавлен 10.03.2011Развитие интенсивного обучения иностранным языкам. Методические принципы интенсивного обучения иностранным языкам. Место интенсивной методики обучения французскому языку в средней школе. Отбор и распределение материала.
курсовая работа [33,3 K], добавлен 27.08.2002Лексические навыки и их место в процессе обучения немецкому языку. Работа над лексикой. Методическая типология лексического материала. Характеристика лексических навыков. Лексический минимум для средней школы. Новое в обучении лексическому аспекту языка.
дипломная работа [42,5 K], добавлен 24.01.2009Лингводидактика как методологическая основа обучения иностранным языкам. Прагмалингводидактика в обучении иностранным языкам. Содержание, особенности и характеристики компетенций обучения иностранным языкам. Роль коммуникативной компетенции в обучении.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 13.02.2011Этапы формирования лексических навыков: ориентировочно-подготовительный, ситуативный и вариативно-ситуативный. Правила создания мыслительных карт, разработанные Тони Бьюзеном. Методика работы с мыслительными интеллект-картами на уроках английского языка.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 19.11.2014Формирование произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку. Особенности фонологической системы английского и немецкого языков. Технология обучения произносительным навыкам и по формированию лексических навыков.
дипломная работа [112,1 K], добавлен 18.04.2015Теоретические основы развития межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам. Технология развития межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам. Сущность и развитие межкультурной коммуникации в отечественной, зарубежной школы.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 22.09.2003Обзор теоретических аспектов понимания иноязычного текста на слух, психологических основ аудирования как вида речевой деятельности. Описания контроля понимания услышанного, организации обучения аудированию на старшем этапе изучения иностранным языкам.
дипломная работа [105,4 K], добавлен 11.11.2011