Визуальное воздействие на аудиторию в свете информационной политики издания

Размещено на http://www.allbest.ru/

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Типологическая характеристика молодежных журналов

1.1 Место журнальной периодики в системе российских СМИ

1.2 Обзор рынка подростковой и молодежной прессы

1.3 Аудитория молодежных СМИ

Глава 2. Визуальное воздействие на аудиторию в свете информационной политики издания

2.1 Визуальное восприятие информации

2.2 Специфика иллюстрирования в журналах "Yes! Звезды", "Bravo. Posters", "Joy"

Заключение

Литература

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Средства массовой информации настолько прочно основались в нашей повседневности, что уже сложно представить существования без них. Мы привыкли смотреть последние новости по любимому телеканалу, узнавать счет футбольного матча на спортивном сайте через Интернет, слушать прогноз погоды на день на волнах полюбившейся FM-радиостанции и т.д. Значение СМИ в жизни современного общества трудно переоценить. Начавшееся в последней четверти XX века бурное развитие информационных технологий заложило основу формированию совершенно нового типа информационного общества. Средства массовой информации заняли в его развитии особое место.

Воздействие СМИ на человека начинается в самом раннем возрасте и продолжается всю жизнь. По сути дела они взяли на себя значительную часть функций по формированию сознания людей, воспитанию их вкусов, взглядов, привычек, предпочтений, побуждению их к достижению тех или иных целей. Человек, ранее сам лично не сталкивавшийся с той или иной проблемой, благодаря возможностям СМИ, смог познакомиться с самыми разнообразными проявлениями общественной жизни, составить о них определённое представление и сформировать определённое отношение к ним. Особо сильное воздействие средства массовой информации способны оказать на формирование личности подростков и молодых людей. Именно подростковая и молодежная пресса с аудиторией читателей в возрасте от 12 до 24 лет (ядро - 14-17 лет) и будет нас интересовать.

Для многих молодых людей регулярное чтение или хотя бы просмотр так называемых молодежных журналов стало настоящей потребностью. На страницах "своих" журналов они находят материалы, рассказывающие о том, что их больше всего интересует: последние новинки моды, музыки, кино; рассказы о поп- и кинозвездах; секреты личной жизни известных людей. Журналы для молодых рассказывают своим читателям, как живут самые талантливые, активные, красивые и обязательно успешные люди планеты; из каких составляющих складывается их повседневность - вот что интересует современного молодого читателя.

Целевая аудитория молодежных изданий - это активная часть молодого населения, которую привлекает образ жизни популярных, знаменитых людей. Тематика исследуемых нами изданий в полной мере удовлетворяет этим запросам и интересам, связанным со стремлением не просто приобщиться к "элите", а быть в курсе всех происходящих в шоу-бизнесе событий. Таким образом, потребность в молодежных изданиях диктуется общественными потребностями, местом и ролью молодежи в процессе популяризации того или иного популярного актера, "звезды" модельного или шоу-бизнеса. На наш взгляд, молодежные журналы используются как основной канал получения информации, как наглядное пособие, которое благодаря яркому оформлению наглядно информирует своего читателя об интересующих его вопросах.

Сегодня для многих молодых людей модой является то, что выбирают "звезды", авторитет которых неоспорим, а имидж формируется под влиянием искусных стилистов, визажистов, модельеров и журналистов. То, что средства массовой информации оказывают огромное влияние на личность и, зачастую полностью, формируют общественное мнение, непреложный факт. Это особенно касается подрастающего поколения, молодежь, которая формирует свои мнения и вкусы благодаря журналам, развлекательному телевидению и Интернету. Поступившая информация перерабатывается в разговорах со сверстниками, старшими товарищами, в семье, и постепенно начинает считать собственным мнением. Именно молодежь - та социальная группа, которая по максимуму использует СМИ и жадно черпает информацию разного содержания.

В настоящее время российский рынок молодежной прессы, как и журнальной прессы вообще, переживает всплеск интереса к изданиям подобного типа. "Yes! Звезды", "Yes!, Молоток", "Хулиган", "Oops!", "Cool", "Cool Girl", "Elle Girl", "Bravo. Posters", "Rolling Stone", "РС Игры", "Игромания" и т.д. - вот далеко не полный перечень популярных молодежных изданий, пользующихся спросом на отечественном медиарынке.

Подростковые и молодежные журналы все время подчеркивают доверительный характер отношений с читателем. Журнал как бы заменяет родителей, взрослых, отвечая на вопросы, которые подросток стесняется задать, например, уход за телом, секс. Независимо оттого, что происходит в стране и мире, молодежные журналы всегда больше пишут о культурных событиях, знакомят читателей с новостями мира музыки, кино, тенденциями моды. Молодежь интересуется, прежде всего, музыкантами и актерами, спортсменами и моделями, другими героями светских хроник, подробностями их личной жизни, а также историями их успеха. Не меньше подростков волнуют вопросы выживания в социуме (отношения с родителями и противоположным полом; милиция, армия, агрессия в школе, выбор будущей профессии). Девушки любят гороскопы, гадания и тесты. Таким образом, все молодежные журналы, представленные на российском рынке, однозначно можно назвать музыкальными или околомузыкальными.

В борьбе за аудиторию издательства стремятся сделать "свой" журнал самым-самым. В условиях продолжающегося экономического кризиса на российском медиарынке борьба за читателя усиливается. Кроме того, за последние годы печатные СМИ потеснила лавина электронной информации: телевидение и Интернет. Огромную роль в этой борьбе играет имидж печатного СМИ. Он образуется за многие годы и зависит от его позиций и взглядов, тематики и содержания, а также от особенностей подачи материалов - дизайна и верстки. И конечно, в разных изданиях формирование номера рассчитано на свою целевую аудиторию, которая в свою очередь ищет "свою" газету, соответствующую своим вкусам и интересам. Редакция старается улучшать и обновлять как содержание, так и форму своего печатного издания, стремится сделать дизайн как можно ярче, интереснее и разнообразнее, все время усиливает эффект воздействия на читателя, в нашем случае - на читателя молодого. Залогом эффективности воздействия на читателя является правильное позиционирование издания, формирование положительного имиджа. Этим и объясняется актуальность нашего исследования.

Цель нашего исследования - определить особенности композиционно-графической модели молодежных журналов "Yes! Звезды", "Bravo. Posters", "Joy".

Материал исследования - журналы "Yes! Звезды", "Bravo. Posters", "Joy".

Объект исследования - композиционно-графическая модель российских версий "Yes! Звезды", "Bravo. Posters", "Joy", их соответствие требованиям современного медиарынка.

Предмет исследования - особенности содержательной модели молодежных журналов, а также их дизайна как способа визуализации представленных материалов.

Задачи исследования:

· выявить тенденции развития молодежных изданий с учетом специфики аудитории;

· определить основные средства и методы осуществления редакционной политики по усилению эффективности воздействия на читательскую аудиторию;

· определить специфику дизайна молодежных изданий и коммуникативные возможности дизайна.

Методология исследования в данной работе базируется на принципах объективности и системности научного знания, логичности подхода к познанию медийного пространства и его элементов.

Основными методами исследования стали: наблюдение, сравнительный анализ, обобщение, выявление из общего частного, анализ источников, контент-анализ, группировка, типологизация, обработка эмпирических данных.

Таким образом, собранный и обработанный эмпирический материал с применением научной методики и методологии, а также использование различных теоретических и информационных источников обеспечивают научную достоверность нашего исследования.

Теоретической базой для исследования послужили работы Г.Г. Почепцова, Ричарда Харриса, С.А. Михайлова, Г.С. Мельника, Я.Н. Засурского, В.В. Тулупова, С.Г. Корконосенко, М.Н. Кима, С.М. Гуревича, В.В. Ворошилова, В.Л. Цвика, Ф. Котлера.

В книге С.М. Гуревича "Газета: вчера, сегодня, завтра" раскрываются перспективы развития периодики в России. Автор анализирует структуру и формы организации редакции, определяет место печатных СМИ в обществе, в системе средств массовой информации, типологические особенности, характеризует методы и способы распространения изданий.

В книге В.Л. Цвика "Реклама как вид журналистики" автор приводит основополагающие понятия теории журналистики и рекламной деятельности - от исторических экскурсов в историю до четких правовых и этических норм; предлагает классификацию этих видов деятельности, выявляя роды, виды и жанры журналистики, и типологию рекламы; пытается раскрыть суть рекламной деятельности как особого вида журналистского творчества.

В работе "Имиджелогия" Почепцов Г.Г. рассматривает виды образов, создаваемых в российском медиапространстве. Определяет результаты их воздействия на аудиторию. Здесь характеризуются основные понятия, которые легли в основу нашего исследования. Также исследователь дает оценку современным процессам, происходящим в сфере шоу-бизнеса, который идентичен модельному бизнесу, через образ "звезды". Таким образом, есть типологическая основа для выявления и определения черт имиджа модельного и шоу-бизнеса, его функций, целей и восприятия результатов его формирования в российском медиапространстве. В другом научном исследовании Почепцова Г.Г "Паблик рилейшнз, или как успешно управлять общественным мнением" описываются способы эффективного влияния на аудиторию с помощью современного имиджа.

Мы будем основываться на классификацию жанров фотожурналистики, предложенную профессором В.В. Тулуповым в книге "Дизайн и реклама в системе маркетинга российской газеты". В.В. Тулупов выделяет три основных жанра: фотоинформация (фотозаметка), фотопортрет и фоторепортаж.

Михайлов С.А. в исследовании "Современная зарубежная журналистика: правила и парадоксы" проводит аналогию между российскими и зарубежными СМИ. Здесь рассматривается аспекты взаимодействия федеральных и региональных печатных изданий, определяются точки их соприкосновения и различия.

Автор учебного пособия для вузов Засурский Я.Н. "Система СМИ России", описывает перспективы существования молодежных изданий в современном российском медиапространстве, говоря о специфике таких журналов и психологии восприятия публикуемой информации.

Средства и методы продвижения газет и журналов на информационном рынке рассматриваются в книге Ю.Е. Черешневой "Промоушн печатных СМИ". В работе представлены данные комплексного исследования механизмов промоушн изданий, анализируется наиболее интересный опыт московской периодики.

Научная новизна нашего исследования заключается в том, что данная тема изучена в литературе недостаточно. Кроме того мы, опираясь на специфику молодежных изданий, выявили закономерности построения редакционной политики исследуемых журналов.

Практическая значимость дипломной работы заключена в том, что материалы данного исследования могут быть использованы в практике журнального дела, а также как основа для дальнейшего изучения приемов и способов воздействия на читателей в изданиях подобного типа.

Работа состоит из введения, 2-х глав, заключения, списка использованной литературы, приложений. Объем - 76 страниц.

журнал молодежный дизайн визуализация

ГЛАВА 1. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОЛОДЕЖНЫХ ЖУРНАЛОВ

1.1 Место журнальной периодики в системе российских СМИ

Журналистика прямо связана с использованием развитых технических средств коммуникации - прессы (средств распространения информации с помощью печатного воспроизведения текста и изображения), радио (передачи звуковой информации с помощью электромагнитных волн) и телевидения (передачи звуковой и видеоинформации также с помощью электромагнитных волн; для радио и телевидения обязательно использование соответствующего приемника).

Благодаря использованию этих коммуникационных средств возникли три подсистемы журналистики: печать, радио и телевидение, каждая из которых состоит из огромного числа каналов - отдельных газет, журналов, альманахов, книжной продукции, программ радио и телевидения, способных распространяться как по всему миру, так и в небольших регионах (областях, районах, округах). Каждая отдельная подсистема выполняет свою долю функций журналистики на основе использования своих специфических особенностей, проявляющихся, прежде всего, в способах фиксации и передачи информации.

Печать (газеты, еженедельники, журналы, альманахи, книги) приобрела особое место в системе СМИ в связи с фиксацией информации на бумажном листе (на ткани, полимерном полотне и т.д., что не принципиально) с помощью типографской техники воспроизведения текстов и изображений в черно-белом или цветном варианте. Вышедшая из-под печатного станка продукция несет информацию в виде напечатанного буквенного текста, фотографий, рисунков, плакатов, схем, графиков и других изобразительно-графических форм, которые воспринимаются читателем-зрителем без помощи каких-либо дополнительных средств (тогда как для получения радио-, телевизионной информации нужны телевизор, радиоприемник, магнитофон и т.д.).

Это обстоятельство (то, что информация в прессе фиксируется на бумажном листе и воспринимается читателем "без посредников"), способствует проявлению ряда важных свойств взаимоотношений прессы и аудитории.

· Во-первых, имеется возможность быстрого, обзорного ознакомления" сообщений, включенных в номер или книгу, что в свою очередь дает возможность получить первичную целостную ориентацию во всем объеме и разнообразии информации (на основе места произведения на странице, заголовков и подзаголовков, "лидов" и других выделенных частей произведений). Благодаря этому можно составить общее впечатление о содержании выпуска и, далее, выбрав интересующий материал, определить характер "извлечения" (просмотр, выборочное ознакомление, подробное чтение, сохранение номера или вырезки из него для хранения и повторного ознакомления и т.д.).

· Во-вторых, можно пользоваться возможностями "отложенного чтения" - после первичного ознакомления оставить материал для внимательного и подробного прочтения в удобное время и в подходящем месте (допустим, перенести знакомство с номером на вечер, прервать чтение книги, чтобы вернуться к нему позже и т.д.).

Все это возможно потому, что печатные издания автономны благодаря способу фиксации. Их легко иметь "при себе" и обращаться к "извлечению" информации в удобное время, не мешая окружающим, и в обстоятельствах, не позволяющих или мешающих слушать радио или смотреть телепередачи(в поезде, метро, автобусе, самолете и т.д.). Правда, можно использовать переносной и снабженный наушниками радиоприемник или телевизор (в том числе плеер), но в этом случае возникают дополнительные трудности и ограничения (надо носить с собой технику, возможны помехи и запреты, экранирование, трансляция не интересующей передачи и т.д.). При этом чтение текста и восприятие изобразительного печатного материала проходит в соответствии с желанием избирательно, в том порядке, темпе и ритме, которые устанавливает сам читатель. Он может обращаться к одному и тому же произведению несколько раз, хранить нужное, подчеркивать, делать пометки на полях (маргиналии) и т.д. и т.п. Все это определяет множество степеней свободы при контакте с печатными изданиями, что делает их на обозримый период незаменимыми и важными носителями массовой информации.

Однако и у печати есть свойства, по которым она проигрывает другим средствам коммуникации. Если телевидение и особенно радио способны передавать информацию практически непрерывно и в высшей степени оперативно, то печать самой технологией обречена на дискретность выпуска номеров и книг. В настоящее время частота выпуска печатной периодики колеблется от ежедневного (газета) до ежегодного (альманах). Конечно, можно делать выпуски газет, особенно с экстренной информацией, и несколько раз в сутки (так часто случалось в условиях неразвитости аудиовизуальных средств коммуникаций),но это сопряжено с трудностями печати и доставки, и поэтому с повсеместным распространением радио и телевидения такая практика почти прекратилась.

Таким образом, пресса проигрывает в оперативности информирования. Ведь невозможно избежать значительного разрыва во времени между подготовкой номера, печатанием тиража, доставкой и получением его "потребителем". Это особенно касается прессы, распространяемой по всей стране. Хотя многие издания печатаются на местах (с полученных по фототелеграфу оригиналов) практически одновременно с печатанием их в основном месте издания, тем не менее, в связи с разницей в часовых поясах между различными регионами страны и необходимостью времени на доставку значительная часть аудитории получает общенациональные газеты намного позже местных, а порой и на второй-третий день.

Нельзя не учитывать также, что печать доступна только грамотному человеку, располагающему достаточно развитыми навыками чтения, позволяющими использовать все преимущества этого коммуникативного средства: высокий и в связи с развитием радио и телевидения все повышающийся уровень аналитичности и комментированности информации; организованность газетных и журнальных подборок и страниц по особым "правилам"; систему подбора шрифтов, размещения материалов по их значимости, различного рода выделения и т.д. Например, отсутствие навыка просматривать издание по заголовками расположению материалов, определяя таким образом объекты и характер чтения, значительно осложняет контакты читателя с прессой и ограничивает возможности оптимального использования периодики для получения "необходимой и достаточной" информации.

И позитивные, и негативные свойства печати зависят от природы этого носителя массовой информации. В условиях соседства с радио и телевидением они должны максимально учитываться журналистами, чтобы возможно полно использовать позитивные и минимизировать негативные. Основа, на которой строится деятельность журналиста прессы, предполагает опору на специфику: относительно редкий выход, что позволяет и требует углубленной аналитичности информации; фиксированность на бумажном носителе, что дает возможность разнообразить режим "снятия" информации; возможность длительного хранения и различных форм использования зафиксированной на бумаге информации.

Подсистема печати в структуре системы массовой информации - самая развитая в журналистике и состоит из огромного разнообразия видов газет, еженедельников, журналов, книг. Это многообразие соответствует особенностям различных жизненных циклов - дневного, недельного, месячного, годового и других, более протяженных. При этом можно издавать газеты тиражом в десятки миллионов экземпляров и листовки числом в несколько десятков, книги в несколько сотен страниц и оперативные буклеты на двух-восьми страницах, скромные черно-белые текстовые издания и тонко передающие всю цветовую гамму художественные вкладки в журналы и фото-книги. Это разнообразие возможностей должно быть максимально востребовано в творчестве.

Вторым по времени появления средством массовой коммуникации является радиовещание. Наиболее характерной его чертой является то, что носителем информации в данном случае оказывается только звук (включая и паузы). Радиосвязь (использующая радиоволны - эфирное вещание, осуществляемая по проводам - проводное вещание) позволяет мгновенно передавать информацию на неограниченные расстояния, причем получение сигнала происходит в момент передачи (или - при передаче на очень большие расстояния - с небольшой задержкой). Отсюда возможность такой оперативности радиовещания, когда сообщение поступает практически в момент свершения события, чего невозможно в принципе добиться в прессе.

Если первоначально радио было способно транслировать только речевые сообщения, то по мере совершенствования передающей и принимающей радиотехники стала возможной передача звука всех типов - звучащей речи, музыки, шумов. Благодаря этому радио способно создавать полнокровную звуковую картину мира. Еще более обогащают его технические возможности запись и воспроизведение звука в режимах "стерео" и "квадро", часто намного увеличивает способность передавать "рисующий" звук при освещении событий, трансляции сценического действия, музыкальных произведений. Изобретение различных способов записи звука позволило широко использовать возможности монтажа, воспроизводить полностью или "цитировать" давно прошедшие передачи, создавать "перемонтажные" произведения и т.д.

Характерным для радио является вневизуальность - (лат. viceo "видение"). На первый взгляд это недостаток радио, на самом же деле, составляя глубокую основу специфики радио, вневизуальность позволяет реализовать возможности звука в такой мере, в какой не позволяет сделать это телевидение. Журналисту радио следует постоянно помнить, что печать дает неподвижное изображение, телевидение - подвижное, а на радио надо в максимальной степени реализовать возможность "чистого звука".

Отсутствие видеоряда представляет слушателям радио две группы возможностей восприятия. Первая связана с тем, что "чистый" звук воспринимается более полно и глубоко, поскольку слушатель не отвлекается от звучащей речи, музыки, голосов жизни, "не делит" своего внимания к звуку с тем, что его сопровождает. В этом смысле существует большая разница между прослушиванием концерта классической музыки по радио и "слушанием-смотрением" его по телевидению (ведь в первом случае мы воспринимаем уже "сделанное" произведение, а во втором - становимся очевидцами того, "как делается"произведение дирижером, оркестровыми группами, отдельными оркестрантами, и, кроме того, наблюдаем живую реакцию зрительного зала и т.д.) Радио как бы отфильтровывает звук от всех других компонентов ситуации, неизбежно несущих при зрительном восприятии информацию, часто ненужную и даже нежелательную, и тем самым сосредоточивает восприятие на нем "самом по себе". Но "монополия" звука, разумеется, ограничивает возможности для аудитории "увидеть", как и кем создается "звуковая картина".

Вторая группа возможностей восприятия, связанная с отсутствием видеоряда, - это активизация воображения слушателей, позволяющая им проявить свои способности "фантазирования" мысленного образа. Радиотеатр, радио мемуары, чтение художественных произведений и передача литературно-музыкальных композиций не принуждают слушателя через облик актера воспринимать Гамлета или короля Лира, а позволяют создавать с помощью музыки и текста свое видение персонажа, соответствующее личному характеру восприятия художественного произведения (хотя актер или ведущий некоторым образом "задает рамки" слушательской фантазии).

Печать, радио и телевидение представляют собой своеобразный "триумвират" средств массовой информации, каждое из которых обладает рядом особенностей, проявляющихся в характере и способах донесения информации до аудитории. Однако при наличии специфичных свойств печать, радио и телевидение имеют нечто общее - это способность донести до массовой аудитории более или менее оперативно словесно-понятийную и эмоционально-образную информацию. Формы воплощения понятия и образа могут быть общими для двух из трех средств коммуникации (звук на радио и телевидении, неподвижное изображение на телевидении и в печати, вневизуальное - звуковое и словесное - повествование на радио и в печати и т.д.). Но есть и своеобразные черты, принадлежащие только какому-либо одному средству (кинематографическое изображение на телевидении, словесно-буквенная информация в прессе, вневизуальное звуковое сообщение на радио).

К этим "триумвирам" в последнее десятилетие присоединяется и активно развивающийся четвертый тип каналов информации -всемирная компьютерная сеть (представленная в наше время Интернетом), в которой значительное место (наряду со специальной) занимает массовая информация. Это электронные версии и дайджесты газет, т.н. сетевые газеты и журналы, радио-, теле-, сете- вещание, сайты ("странички") отдельных журналистов, притом оперативно меняющие содержание и получаемые в режиме реального времени. Таким образом, компьютерные сети соединяют в себе возможности всех типов СМИ, правда, печатные тексты могут читаться лишь с монитора (и при необходимости распечатываться на собственном принтере). Важно учесть также, что наибольшая часть информации передается на иностранных языках, что затрудняет для многих полноценное освоение информации даже при наличии в компьютере программы-переводчика.

Издания и программы широко используют свои коммуникативные возможности. При этом у аудитории в практике контактов с разными коммуникационными средствами складываются свои предпочтения и мотивации, учесть которые также полезно журналистам.

При обращении читателя к прессе на первом месте оказываются стремление глубже ориентироваться в происходящем, разбираться в закономерностях жизни, затем - желание почерпнуть какую-либо утилитарно-полезную информацию, с толком провести свободное время. Радио прежде всего удовлетворяет стремление получать оперативную информацию, которому сопутствует желание интересно провести свободное время, быть включенным в движение жизни, получить практические советы. Мотивы обращения к телевидению сходны с причинами обращения к радио, разница лишь в том (однако немаловажная), что на первое место здесь выдвигается желание провести у телевизора свободное время, а получение оперативной информации уходит на второй план.

Если учитывать эти мотивы и предпочтения, то можно сказать следующее. Для деятельности прессы должно быть характерным сводное представление событийной информации, сопровождающееся серьезным комментарием и обращением к фундаментальным закономерностям жизни; важна также практическая направленность информации, ориентация же на отдых может быть ослабленной и использоваться как фоновая. Журналисты радио обязаны, прежде всего, оперативно освещать события дня (и в первую очередь - последних часов), причем активным фоном этой информации может быть музыка или другая информация "культурного досуга"; при этом непрерывность и разнообразие информационного потока создают полную возможность ощутить "пульс жизни мира", а справочные сведения о погоде, программах передач, ответы на вопросы, реклама и т.д. удовлетворяют желание получить утилитарную информацию. Тележурналисты лишь в том случае полно выполняют свои задачи, когда учитывают ориентацию зрителя на телевидение как фактор проведения свободного времени прежде всего. Но в то же время они обязаны готовить насыщенные передачи о событиях дня, что поможет не терять связи с миром и удовлетворить желание получать практические советы по самым разным вопросам.

Значение для массовой аудитории информации, поступающей по глобальным компьютерным сетям типа "Интернет" пока недостаточно ясно. Большая часть нашей аудитории еще не имеет возможности выходить в "Интернет". Пользующиеся же его возможностями чаще всего только настраиваются на получение информации, "прикидывают" на себя его возможности, вырабатывают свое отношение к нему как каналу массовой информации. Но уже есть и "фанаты", на которых "Интернет" действует как своего рода информационный наркотик.

1.2 Обзор рынка подростковой и молодежной прессы

Попадание изданий в сегмент подростковой и молодежной прессы обеспечивается в первую очередь их аудиторией: возраст читателей - 12-24 года, ядро - 14-17 лет. Лидерами на рынке молодежной прессы сегодня являются издания, которые появились в постсоветское время, в 90-е годы и в начале 2000-х. Хотя печатные издания для подростков и молодежи существуют со времен СССР. "Ровесник", "Смена", "Собеседник", "Студенческий меридиан", "Пионер", "Техника молодежи", "Юность", "Юный натуралист" и другие - когда-то пользовались большой популярностью. Но когда на российском рынке появились иностранные издатели, советские журналы не смогли вовремя закрепиться в новых рыночных условиях. Вместе с тем на рынок и продолжают выходить новые издания - в основном переводные версии западной журнальной прессы для молодежи. В 2003 году появился журнал "Yes! Фабрика звезд" (сейчас он называется "Yes! Звезды"), в 2004 году - "Bravo. Posters".

Издатели отмечают, что рынок молодежной прессы сейчас находится в активной фазе развития. По их мнению, пик популярности этого сегмента еще впереди, ведь массовая культура потребления еще только формируется. В то же время, из-за демографического кризиса середины 90-х гг. прошлого века произошло снижение численности потенциальных читателей изданий для подростков и молодежи. На популярности молодежных изданий отражается и бурное развитие Интернета. Молодежь наиболее активно осваивает именно Интернет, и тенденция снижения интереса к печатным СМИ под его воздействием более заметна среди молодежи. Поэтому молодежные издания теряют аудиторию более быстрыми темпами, чем остальные газеты и журналы.

Подростковая и молодежная аудитория - очень специфический сегмент. С одной стороны, это одна из самых легко соблазняемых громкими брендами часть населения. С другой - по сравнению со взрослыми у них более низкая покупательная способность. К тому же если взрослые интересуются одними и теми же темами в 25, 35 и 45 лет, подростки меняют свои пристрастия гораздо чаще. И более категорично отстраивают себя от окружающих по возрасту и полу. Соответственно и журналы тоже вынуждены ориентироваться на эти группы аудитории.

Что касается возраста, то выделяют две группы. Первая - подростки 12-16 лет (школьники средних и старших классов, верхняя граница - окончание школы). На эту аудиторию больше других ориентированы "Cool" и "Молоток". Вторая группа - молодежь 16-24 лет. В свою очередь, вторую группу тоже условно разделяют на студентов младших курсов (16-20 лет) и старших (20-24 года). Старшекурсники часто уже имеют самостоятельный доход, независимы в материальном плане от родителей. Это переходная аудитория от молодежных журналов к взрослым, и поэтому не очень многочисленная. Девушки с "Elle Girl", как правило, переходят на женские журналы. А молодые люди - с "Хулигана" на мужские, автомобильные, компьютерные и др. К подсегменту подростковых журналов относятся "Cool", "Cool Girl", "Молоток", молодежных - "Oops!", "Elle Girl", "Yes!", "Yes! Звезды", "Хулиган", "Bravo. Posters", "Joy".

По гендерной принадлежности прессу для подростков и молодежи издатели сегментируют таким образом. Универсальные журналы: "Молоток", "Bravo. Posters", "Joy" и Cool; мальчиковые: "Хулиган"; для девочек-подростков: "Cool Girl"; для девочек постарше - "Oops", "Elle Girl", "Yes!", и "Yes! Звезды".

Молодежные издания отличает от другой прессы неакадемический стиль изложения и подачи материалов. Лексически для них характерен молодежный сленг ("отрываться", "тусовка", "вечерина") на грани литературного и разговорного языка. Авторы общаются со своими читателями на "ты", хотя и заверяют, что стараются не скатываться к панибратству.

Стандартные тематические блоки молодежных журналов:

· новости, слухи, сплетни и скандалы шоу-бизнеса;

· интервью с "молодежными" звездами - Бритни Спирс, Дима Билан, многочисленные фабриканты и т.д.;

· новые имена в музыке, новые стили и направления;

· молодежная мода: макияж, одежда;

· психология, любовные истории, взаимоотношение полов (секс и все, что с ним связано);

· профессиональная ориентация;

· проблема заработка и накопления денег;

· экстремальный спорт, путешествия;

· тесты, гороскопы, анекдоты, кроссворды.

Что касается оформления молодежных журналов, то их отличает обилие постеров, больших фотографий, красочных выносов и других ярких, бросающихся в глаза элементов.

"YES! ЗВЕЗДЫ"

Издается с октября 2003 года. Сначала журнал назывался "Yes! Фабрика звезд" и издавался совместно с Первым каналом. В редакции говорят, что это было обоюдное решение издательства и телевидения. Главными героями публикаций были и остаются сейчас участники одноименного ТВ-проекта.

В марте 2005 года журнал был переименован и сейчас выходит под названием "Yes! Звезды". По словам издателя, это связано с окончанием телепроекта в декабре 2004 года. Однако центральной темой каждого номера по-прежнему остается жизнь "фабрикантов", а также других молодых звезд российского и зарубежного шоу-бизнеса (им уделяется примерно равное внимание). Выпуск журнала в поддержку популярного ТВ-проекта оказался востребованным - его тираж за период с ноября 2003 года по ноябрь 2004 года увеличился более чем в семь раз - со 100 тыс. экземпляров до 747 тыс. Сейчас тираж уменьшился из-за окончания телепроекта.

Издательский дом: Independent Media.

Издатель: Маргарита Тырина, редакционный директор Ирина Ильина, главный редактор Сергей Олещенко.

Периодичность: ежемесячно (день выхода 17-19-го числа).

Объем: 68 полосы.

Заявленный тираж: 320 тыс. экземпляров.

Ядро аудитории: в основном (78,3%) студентки 16-24 лет.

"YES!"

Журнал начал выходить в России в сентябре 1998 года; это полностью российский продукт, придуманный Игорем Шеиным, который сейчас занимает должность главного редактора журнала "Robb Report". В сентябре 2004 года "Yes!" полностью перешел на мини-формат (размер А5). По словам Маргариты Тыриной, издателя журнала, это более удобный формат. Она отмечает, что благодаря смене формата стало возможным увеличить тираж на 40%. Также сменился дизайн и контент журнала, появилось больше специальных проектов, например, сдвоенный номер, одна половина которого называлась "Yes" (для хороших девочек), а вторая - "No" (для плохих). Или номер, на 100% был посвященный мальчикам. К журналу регулярно прилагаются диски, карточки читателей и т.д. Издатели позиционируют "Yes!" как "твой первый глянцевый журнал".

Издательский дом: Independent Media.

Издатель: Маргарита Тырина, редакционный директор Татьяна Геворкян, главный редактор Ирина Ильина.

Периодичность: ежемесячно (день выхода: 1-е число).

Заявленный тираж: 160 тыс. экземпляров.

Объем: 148 полос.

Ядро аудитории: в основном девушки в возрасте 16-24 лет, учащиеся старших классов средних общеобразовательных учреждений и вузов (доход семьи - средний и выше среднего).

"BRAVO. POSTERS"

Выходит с 1999 года. Первые два года журнал выходил в формате А3, с 2002 года - в формате А4. По словам Светланы Петрийчук, главного редактора "Bravo. Posters", этот формат более удобен для чтения и работы с рекламодателями. С конца 2002 года в формате А3 выходит отдельное издание - журнал "Плакаты Bravo" (16-24 полосы). Центральный постер представляет собой двусторонний плакат формата А1.

Журнал предназначен для мальчиков и девочек практически в равной степени. Здесьмного информации о шоу-бизнесе, интервью с молодыми российскими и зарубежными звездами (Макколей Калкин, Джастин Бибер, Тимати, Стас Пьеха). Рассматриваемые темы - отношения с родителями, в группе и т.д. Лексические особенности: в "Bravo. Posters" больше всего молодежного сленга.

Журнал выступает спонсором различных музыкальных мероприятий -фестивалей "Нашествие", "Чартова дюжина", "Бомба года", церемонии наград MTV RMA 2004, концертов Rasmus, Garbage, Rammstein, "Звери", Smash!!, tATu, панк-, дэнс-, рэп-фестивалей.

Издательский дом: "Топ Дистрибьюшн Сервисез".

Главный редактор: Светлана Петрийчук.

Периодичность: еженедельно (день выхода: среда).

Заявленный тираж: 220 тыс. экземпляров.

Объем: 48 полос.

Ядро аудитории: девушки (52%) и молодые люди (48%) 14-17 лет.

"ХУЛИГАН"

Журнал выходит с 2002 года. Его начали издавать люди из команды журнала "Хакер", который со временем стал нишевым компьютерным журналом (не для чайников), а "Хулиган" - более универсальным.

Для "Хулигана" лейтмотивом является тема молодежной культуры, здорового и позитивного бунтарства, свойственного молодым мужчинам в этом возрасте.

Издательский дом: "Гейм Ленд".

Главный редактор: Владимир Рыжков.

Периодичность: ежемесячно (день выхода: 10-е число).

Заявленный тираж: 81,5 тыс. экземпляров.

Объем: 112 полос.

Ядро аудитории: молодые люди от 16 до 25 лет. Издатели дифференцируют свою аудиторию следующим образом: 40% мейнстрим ("правильные мальчики"), 25% - экстремалы, 15% - "ботаники", 15% -бунтари, 5% - стильные.

"JOY"

Издается в России с 2001 года. С июня 2005 года журнал перешел со скрепки на склейку. Также стала более плотной обложка. Чтобы увеличить процент более взрослой аудитории, изменился макет, например, журнал стал верстаться в стиле "взрослых" женских изданий.

Содержание журнала близко к содержанию женских журналов. Основные темы: мода, стиль, красота, лайф-стайл, фитнес, здоровый образ жизни молодых девушек.

Издательский дом: Burda.

Издательский директор: Йорг Леманн.

Главный редактор: Екатерина Травинская.

Периодичность: ежемесячно (день выхода: первая среда)

Заявленный тираж: 300 тыс. экземпляров

Объем: 184 полосы.

Ядро аудитории: студентки вузов и других учебных заведений в возрасте от 17 до 20 лет (доход семьи - выше среднего).

"COOL"

В России издается с 1997 года. В 2005 году журнал "потолстел" с 40 до 60 полос. Предназначен для самых младших представителей подростковой аудитории. Тематика - в основном музыка и шоу-бизнес.

Издательский дом: Burda.

Издатель: Дина Ковешникова.

Главный редактор Сергей Верейкин.

Периодичность: еженедельно (день выхода: понедельник).

Заявленный тираж: 220 тыс. экземпляров.

Объем: 60 полос.

Ядро аудитории: тинейджеры (мальчики и девочки примерно в равной степени) 12-19 лет.

"COOL GIRL"

Издается в России с 1997 года. В 2005 году произошел перезапуск журнала - он стал более гламурным, ориентированным на моду, красоту и стиль. Увеличилась плотность обложки, изменились макет и верстка. Периодичность выхода снизилась с двух раз в месяц до одного, увеличился объем номера (с 48 до 76 полос). Появились необходимые элементы и атрибутика глянцевого журнала.

Значительная часть "нового" Cool Girl посвящена отношениям с противоположным полом. Однако издатели не выносят на обложку журнала слово "секс" (как это делают более "взрослые" издания), считая, что обсуждать эту тему нужно, как это сделали бы родители подростков - осторожно и деликатно.

Издательский дом: Burda.

Издатель: Дина Ковешникова.

Главный редактор Елена Лосевская.

Периодичность: ежемесячно (день выхода: четвертая суббота).

Заявленный тираж: 220 тыс. экземпляров.

Объем: 76 полос.

Ядро аудитории: преимущественно девушки, ученицы старших классов 12-16 лет.

"ELLE GIRL"

Издается в России с апреля 2003 года. Первые международные издания Elle Girl были одновременно запущены в США и Великобритании в сентябре 2001 года. На сегодняшний момент журнал выходит также в США, Великобритании, Канаде (во франкоязычной провинции Квебек), Германии, Франции и др. На момент появления журнала в России тираж "Elle Girl" составлял 80 тыс. экземпляров.

На протяжении последних лет объем журнала не менялся, а дизайн и контент, по словам Ксении Кесоян, бренд-менеджера журнала Elle Girl, развивался вместе с читателями. В числе главных тем: кино, спорт, музыка, частная жизнь и личные отношения. Особое внимание уделяется моде и стилю.

Отличительная черта журнала "Elle Girl" - коммуникация с аудиторией акциями event-marketing. Для большинства читателей "Elle Girl" конкурсы "бери чемодан для поездки в Милан" (август 2009 год), "Звездный билет" (декабрь 2009 год) и "Я Lowe New York" (январь 2010 года) уже стали своеобразным брендом внутри бренда.

Издательский дом: АФС.

Главный редактор: Ольга Зарецкая.

Периодичность: ежемесячно (день выхода: 18-20-е число).

Объем: 132 полосы.

Заявленный тираж: 140 тыс. экземпляров.

Ядро аудитории: преимущественно девушки 16-19 лет.

1.3 Аудитория молодежных СМИ

Аудитория СМИ - это масса людей, различные общественные группы в определенной системе отношений по поводу информации, распространяемой по каналам периодической печати, радио, телевидения.

Этимологически понятие "аудитория" связано с представлением о множестве людей, непосредственно включенных в процесс восприятия информации. В эмпирических исследованиях оно толкуется обычно как совокупность людей, вступающих в контакт с источником информации.

Это понятие определяет положение масс в системе массовой информации и пропаганды. "Издатель", "журналист", "аудитория" - понятия, описывающие функции, роли, место различных социальных субъектов в системе. Понятие "аудитория" закреплено за субъектом, который занят в рамках этой системы, прежде всего, потреблением информации и тем самым является объектом информационного воздействия. В системе массовой информации действуют институты, за которыми закреплены функции сбора, обработки и распространения информации, с одной стороны, и массы, для которых предназначена эта информация, - с другой. Так складываются функциональные отношения между участниками - издателем, журналистом, аудиторией.

Массовая коммуникация, как и всякое человеческое общение, тяготеет к установлению обратной связи с адресатом. Только это делает воздействие человека на человека целенаправленным, корректирует его с учетом реакции партнеров по общению: воздействие информации на человека опосредуется его активным отношением к ней. Не имея обратной синхронной связи, субъекты массовой информации вынуждены ориентироваться на вероятного потребителя, на некоторые его характеристики, заранее известные журналисту, определяющие, по его мнению, ожидания от информации и реакцию на нее. При этом расчет делается на характеристики повторяющиеся, типичные, ибо адресат в этом случае массовый. Газеты, радио, телевидение - даже в самом специализированном виде - обращаются к тысячам и сотням тысяч читателей, слушателей, зрителей.

С другой стороны, система массовой информации и пропаганды рассчитана на индивидуальное потребление, "с доставкой на дом". Эта система ориентирована на прямую связь общества в целом (а также социально-территориальных и профессиональных общностей) с личностью.

Средства массовой информации апеллируют к личности в совокупности её социальных ролей - как к гражданину и семьянину, представителю российского народа в целом и жителю конкретного района, представителю данной профессии и работнику народнохозяйственной отрасли и т.д. В целом содержание массовой информации охватывает все стороны связей человека с обществом и его подсистемами, все области общественных отношений, в которые включена личность. Поэтому журналистика, ее практические задачи оказались так близки к конкретной социологии, также изучающей личность в совокупности ее социальных ролей, науке, которую "отдельный человек интересует не сам по себе, а как член определенного общества, класса, социальной группы, воплощающий в себе некоторые социально-типичные черты".

В поле зрения социологии журналистики попадают и те характеристики (отношения) аудитории, которые определяются рамками самой системы массовой информации (аудиторные характеристики или отношения), и те, что определяются объективным положением в более широкой социальной системе(социально-демографические и профессиональные характеристики) и субъективным отношением к своему положению людей (социально-психологические характеристики). Свойства аудитории, характеризующие ее положение в широкой социальной системе, рассматриваются как факторы, независимые переменные по отношению к аудиторным характеристикам - зависимым переменным.

Каждая отдельно взятая социально-демографическая и социально-психологическая характеристика не дает возможности предполагать с высокой степенью вероятности тот или иной выбор человеком информации, ее оценку, реакцию на нее и т. п. Так, в системе массовой информации знание только профессиональных характеристик аудитории не дает возможности прогнозировать ее аудиторное поведение. Таким образом, исследователю нельзя объяснять, а практику прогнозировать поведение аудитории, исходя лишь из социально-профессиональных) характеристик.

В поиске оснований для планирования информационного воздействия практики и исследователи в области массовой информации стремятся отыскать устойчивые сочетания социально-демографических и социально-психологических характеристик аудитории. В этом смысл типологических исследований. Выявление представителей разных типов среди аудитории позволяет сделать адресат массовой информации более конкретным и соответственно более действенным - информационное воздействие.

Есть часть информации и вовсе рассчитанная сразу на всех - на "среднего" представителя аудитории. Таковы справочные отделы газет и передачи радио и телевидения, значительная часть информационных разделов и программ и др. Существуют материалы, которые путем сочетания различных аспектов проблемы, аргументов, иллюстрации и т.п. также рассчитываются на как можно более широкую аудиторию. Таково большинство развлекательных и познавательных передач радио и телевидения, подборки, колонки новостей в газетах, информационные программы радио и телевидения. Четкое осознание границ расчетной аудитории - важнейшая задача практического программирования деятельности массовой информации. Оно может идти по принципу "слоеного пирога" (придание материалу, передаче черт, привлекательных для разных слоев аудитории) и путем дифференциации изданий, рубрик, программ.

Переходя от общего представления об аудитории к конкретно-социологическому уровню, следует конкретизировать понятие аудитории.

В целом вся система массовой информации рассчитана на все население страны, местные средства - соответственно на все население того региона, в котором они действуют. Население страны или региона составляет потенциальную аудиторию СМИ (для отраслевых органов информации в этом качестве будут выступать все работники данной сферы профессиональной деятельности и их партнеры в других сферах деятельности, а также клиенты, заказчики и т. п., что требует специального рассмотрения).

В рамках каждого из средств информации действуют отдельные издания, программы, рассчитанные на определенную часть населения, выделенную по конкретному признаку (полу, возрасту, образованию, профессии, любительским увлечениям). Такая аудитория является расчетной, или целевой(этим понятием можно обозначать и ту часть аудитории издания, данного канала информации, на которую рассчитаны данные рубрика, цикл передач и т. п.). Люди, вступающие в контакт с источниками информации (отдельно рассматриваемыми рубриками, циклами передач) составляют реальную аудиторию - это те, кто читает, смотрит, слушает данные материалы, передачи или вообще обращается к данному изданию, программе.

Для аудитории СМИ характерна черта, которую можно определить как устойчивость, ибо работа средств массовой информации рассчитана на регулярный контакт с аудиторией. Этому способствует система распространения информации: подписка на печатные издания на длительный срок, покупка радио- и телеприемников, которые позволяют длительно "абонировать" эфирную информацию.

Данные ряда исследований позволяют предположить, что статистическая граница реальной аудитории и не аудитории ежедневных газет, радио и телевидения пролегает между следующими мерами регулярности обращения: "несколько раз в неделю" и "один раз в неделю". Соотношение потенциальной и реальной аудитории, аудитории и не аудитории, регулярной и нерегулярной аудитории относятся к числу показателей эффективности СМИ. Причем такие показатели следует рассматривать как базовые или как условие для достижения всех других, которые не могут быть получены без контакта с аудиторией, и прежде всего аудиторией расчетной.

Практически в каждом издании (а если взять систему массовой информации в целом или средство массовой информации в целом - то тем более) сосуществуют материалы, направленные на все или на отдельные виды аудитории. С другой стороны, в аудитории есть люди, имеющие по положению в системе общественного разделения труда, по положению в системе общественного управления разное объективное отношение к определенным изданиям, программам, рубрикам, материалам. Легче всего обнаружить разницу во взаимоотношениях органа информации с, массовой аудиторией и социальными институтами(организациями, ведомствами, учреждениями). Некоторые исследователи вообще предложили разделить читателей газеты на "деловых" и "эмоциональных" - тех, кто читает данные материалы по долгу службы, и тех, кому они просто нравятся и потому интересны. Несмотря на всю условность такого разделения, в нём отражены обе стороны результативности деятельности СМИ - эффективность и действенность. Эффективность принято рассматривать в связи с воздействием на массовую аудиторию, действенность - на социальные институты. В целом это оказывается воздействием физически на одних и тех же людей, но ситуативно - в их разных функциях одни материалы апеллируют к ним как к конкретным представителям конкретных организаций в сфере их должностной компетенции, другие - касаются их в той же мере, как и многих других людей разных профессий и возрастов, должности и положения.

Более тонким оказывается разделение аудитории на массовую и специализированную. Оно вытекает из явления дифференциации информации внутри системы СМИ. В аудитории многих изданий или программ радио и телевидения есть часть аудитории, на интересы и компетенцию которой делается особый акцент. Вообще у большинства материалов есть двойной адресат, точнее, в их аудитории есть две группы: одна, для которой данное сообщение несет информацию, связанную с профессионально - должностной или общественно-политической ролью, другая - для которой содержание сообщения таким образом "повернутым" не оказывается. Иначе говоря, хотя, например, наши центральные издания обращены к самой широкой аудитории, есть "свой" особый читатель у изданий в целом, "свой" слушатель и зритель у программ и циклов передач. Массовые издания и программы должны рассчитывать свои выступления на обе группы аудитории, иногда помещая дифференцированные материалы, иногда - те, что должны привлечь внимание обеих групп, ибо "призвание" СМИ - устанавливать связи между специалистами и неспециалистами, производителями и потребителями, обслуживающими и их клиентами и т. д. Однако специализированная аудитория "имеет право" и на особое внимание какого-то издания или программы. Таким образом, в отношении аудитории к СМИ сочетается общее и особенное, что и позволяет выделять в ней при исследовании разные группы.

Функциональные отношения между участниками процесса массовой информации реализуются во множестве частных связей (отношений). Аудитория характеризуется множеством связей со СМИ, обозначаемых общим понятием "отношение аудитория к средствам массовой информации.