Станаўленне дзіцячы журналістыкі і уплыў яе на псіхалогію дзіця

Размещено на http://www.allbest.ru/

58

ПЛАН

УВОДЗІНЫ

1. Гісторыі дзіцячага журналістыкі

2. Пачатак новай эпохі У ДЗІЦЯЧЫ журналістыкі. Часопісе «Вожык» І «Чыж»

3. ДЗІЦЯЧАЯ Журналістыка НА СУЧАСНЫМ ЭТАПЕ

ЗАКЛЮЧЭННЕ

УВОДЗІНЫ

Руская прэса для юнага чытача ў адрозненне ад «дарослай» пачалася з часопіса.

Дзіцячая журналістыка ў нашай краіне мае багатую гісторыю. Да рэвалюцыі, у асноўным у Пецярбургу і Маскве, выдавалася каля трохсот дзіцячых і юнацкіх часопісаў. Адны з іх выходзілі дзесяцігоддзямі, іншыя спынялі сваё існаванне на першай кніжцы. Перш за ўсё гэта было выклікана тым, што выдаўцам не хапала сродкаў, а часам з'явіўся часопіс не знаходзіў сваіх падпісчыкаў па розных прычынах, але часцей за ўсё таму, што з'яўляецца пагаршэнне варыянтам ўжо выдаваліся і ўпадабаных чытачам.

«Сябар дзяцей», «Дзіцячы музеум», «Суразмоўца», «Адпачынак», «Дробка». «Дзіцячы сад», «Игрушечка», «Падарунак дзецям», «Малютка», «Справа і пацеха", "Сцежка", "Залатое дзяцінства», «Пралеска», «Сонейка». Кожны з гэтых і шматлікіх іншых часопісаў меў сваю накіраванасць, сваю тэматыку і структуру. На жаль, у вывучэнні дарэвалюцыйнай дзіцячай журналістыкі ў нас зроблена вельмі мала, змест часопісаў не раскрытае ні ў адной бібліяграфічнай працы, а ў сувязі з гэтым многія цікавыя тэксты так і засталіся толькі на старонках перыёдыкі. Праўда, з нядаўняга часу сталі з'яўляцца публікацыі з дзіцячых часопісаў мінулага стагоддзя, але пакуль гэта эпізадычныя з'явы.

Мэта прапанаванай працы - Прасачыць гісторыю дзіцячай журналістыкі з самага зараджэння і вылучыць тэндэнцыі яе ўплыву на развіццё дзіцяці ў залежнасці ад эпохі, палітычнага ладу, светапогляду грамадства. Таму ў задачы асвятлення тэмы будуць уваходзіць наступныя моманты: акрамя апісання перыядычных выданняў для дзяцей, намі будзе прасочвацца ідэалогія публікацый, іх змест, прызначэнне, будзе прасочана лёс людзей, звязаных з журналістыкай для дзяцей.

Пры напісанні працы выкарыстоўваўся шырокі матэрыял дзіцячай перыёдыкі, пачынаючы з 18 стагоддзя да нашых дзён, дакументаў Главлита, манаграфій і ўспамінаў сучаснікаў.

Праца ўяўляе цікавасць для шырокай аўдыторыі: студэнты філалагічных аддзяленняў, работнікаў культуры, прэсы, журналістыкі, псіхолагаў, а таксама для бацькоў, для якіх немалаважная роля журналістыкі ў выхаванні сваіх дзяцей.

1. Гісторыі дзіцячага журналістыкі

дзіця журналістыка перыядычны часопіс

Да сярэдзіны XVII стагоддзя дзіцячай літаратуры не існавала. Па сутнасці, першай кнігай, напісанай спецыяльна для дзяцей, стала кніга «Свет у малюнках» Яна Амоса Коменскага. Найвялікшы педагог і рэфарматар школы стаў родапачынальнікам літаратуры, прыстасаванай для разумення дзяцей.

Першым дзіцячым часопісам у свеце стаў «Лепцигский штотыднёвы лісток» (1772-1774), які выдаваўся ў Германіі. Праз тры гады спецыяльнае дзіцячае перыядычнае выданне - «Дзіцячае чытанне для сэрца і розуму» - Стала выходзіць у Расіі ў Маскве.

Часопіс рускага асветніка М. Новікава «Дзіцячае чытанне для сэрца і розуму» паклаў пачатак айчынным выданням для юнага чытача. Ён выходзіў у выглядзе штотыднёвага дадатку да «Маскоўскім ведамасцях» з 1785 па 1789. У выданні часопіса М. Новікаў бачыў, перш за ўсё, магчымасць правесці ў жыццё свае педагагічныя і асветніцкія ідэі. Дзіцячы часопіс, на думку рэдактара, павінен быў служыць «для сэрца і розуму», выхоўваць добрых грамадзян, з ранніх гадоў растлумачваць юным чытачам законы цноты. У ім варта праводзіць ідэі гуманнасці, праўдзівага высакароднасці, сумленнасці, велікадушнасці. Выданне насіла энцыклапедычны характар: на яго старонках друкаваліся навуковыя артыкулы, гутаркі аб з'явах прыроды, апавяданні, байкі, камедыі, жарты. На думку заснавальніка, часопіс павінен быў «служыць для сэрца і розуму, выхоўваць добрых грамадзян». І.І. Новікаў таксама лічыў, што ў дзяржаве ўсё «зробіцца зручным, калі выхаванне дасягне магчымай ступені свайго дасканаласці». З гэтай мэтай ён і распачаў сваё выданне. Асветніцкія функцыі перыёдыкі вызначалі яе характар.

Добры густ і літаратурны талент супрацоўнікаў (адным з рэдактараў быў М. Карамзін, Які апублікаваў на старонках "Дзіцячага чытання для сэрца і розуму» 1. Аповесць «Яўген і Юлія») адбіліся і на адборы перакладной літаратуры. Чытачы знаёміліся з творамі Вальтэра, Лесинга, Томсана і многіх іншых. Часопіс Новікава вытрымаў выпрабаванне часам. «Чыстыя, маральныя правілы, выкладзеныя займальным для таго часу мовай, непрыкметна пранікалі ў душу чытачоў, асабліва чытачак, і мала-памалу далі цалкам іншы каларыт цэламу грамадству», - адзначалася ў адным з водгукаў 1849. С.Аксаков ў сваіх успамінах таксама звяртаецца да часопіса Новікава: «У дзіцячым розуме маім (пасля знаёмства з гэтым часопісам) адбыўся дасканалы пераварот, і для мяне адкрыўся новы свет ... Многія з'явы ў прыродзе, на якія я глядзеў бессэнсоўна, хоць і з цікаўнасцю, атрымалі для мяне сэнс, значэнне і сталі яшчэ цікаўней ... »Праз 60 гадоў пасля з'яўлення« Дзіцячага чытання » В. Белинский усклікнуў:« Бедныя дзеці! Мы былі шчаслівей вас: мы мелі «Дзіцячае чытанне» Новікава ».

Попыт на часопіс быў настолькі вялікі, што пасля яго закрыцця асобныя нумары Дзіцячага чытання »перадрукоўваўся ў выглядзе кніжак і паспяхова прадаваліся.

За «Дзіцячым чытаннем для сэрца і розуму» (1785-1789) рушылі ўслед іншыя падобныя выданні, і на працягу амаль цэлага стагоддзя іх тыпалогія, не зведала істотных, змяненняў. Часопіс гістарычна адпавядаў тым задачам, якое ўскладаліся наогул на «дзіцячае чытанне». Перш за ўсё, ён закліканы быў адукоўваць юнае пакаленне.

Часопіс М. Новікава выклікаў перайманне, і з пачатку XIX стагоддзя перыядычныя выданні для названай аўдыторыі сталі выходзіць адзін за адным. «Сябар юнацтва і ўсякіх гадоў» М. Невзоровым (1807-1815), і аналагічныя па змесце «Сябар дзяцей» М. Ільіна (1809), «Новае дзіцячае чытанне» С. Глінкі (1821-1824).

У першых часопісаў былі і іншыя асаблівасці: яны выходзілі пры поўнай адсутнасці дзіцячай літаратуры, між тым як пытанне аб яе стварэнні ўжо стаяў перад грамадствам. Акрамя таго, неабходна было лічыцца з пісьменнасцю насельніцтва-пераважная большасць дзяцей Расіі не ўмела чытаць. «І так для каго ж павінна выдаваць кнігі, прысвечаныя першапачатковым гадам?-Пытаўся выдавец часопіса «Новае дзіцячае чытанне» Сяргей Глінка. І отвечал.-Для добрых бацькоў і гаспадарлівымі маці. Мы прапануем ў дзіцячых кнігах не тое, што можа быць зразумела дзецям пры першым чытанні, але тое, што робіцца ім зразумелых пры тлумачэнні тых, якіх кожнае слова і кожнае выслоўе напечатлеваются ў розуме і ў душы сілаю вяшчання уважлівай і клапатлівай кахання. А гэтая пераканаўчасць належыць бацькам і маці ». "

Гэтыя, а таксама некаторыя іншыя абставіны вызначылі структуру, ўтрыманне перыядычных выданняў для дзяцей, якія выходзілі аж да сярэдзіны XIX стагоддзя. Яны ўяўлялі сабой звычайны альманах, з чарговасцю нумароў, як правіла, адзін раз у месяц. У 1859 годзе, адзначаючы багацце такі перыёдыкі, Н.А. Дабралюбаў пісаў: «У вобласці дзіцячага чытання цяпер здзяйсняецца тое ж самае, што ўжо даўно зьдзейсьнілася наогул з нашай літаратурай: часопісы заступаюць месца кніг».

Гэтак жа варта згадаць часопіс «Сябар юнацтва» (1807 - 1815 гады; з 1813 года ён называўся «Сябар юнацтва і ўсякіх гадоў»). Часопіс згуляў прыкметную ролю ў развіцці перыёдыкі для дзяцей. Выдавец яго, Н.И. Невзоров, Быў паслядоўнікам асветніцкіх ідэй М.І. Новікава. Н.І. Няўзораў жадаў «спрыяць адукацыі сэрцаў і розумаў і запабягаць, колькі можна, да захавання цялесных здольнасцяў». У часопісе публікаваліся вершы, апавяданні, аповесці сучасных аўтараў, навукова-папулярныя артыкулы па гісторыі, геаграфіі і, іншым навукам. Праўда, змест і стыль матэрыялаў, змешчаных у «Іншыя юнацтва», не заўсёды адрозніваліся бездакорным густам і педагагічным тактам. Часам у творах (у прыватнасці, якія належаць пяру самога Невзоровым) гучалі сумныя пропаведзі з адкрытай дыдактычнай павучальна.

Іншы вядомы дзіцячы часопіс ставіцца ўжо да сярэдзіны стагоддзя - гэта «Бібліятэка для выхавання», (1843 - 1846). Заснаваў і рэдагаваў яго літаратар-славянофил Д.А. Валуеў; Супрацоўнікамі былі вядомыя пісьменнікі, навукоўцы, асветнікі: Т.Н. Граноўскай, Ф.І. Буслай, І.В. Киреевский і іншыя. Асноўныя матэрыялы часопіса прысвечаны гісторыі Расейскай дзяржавы, помнікаў мінулага, гісторыі і побыце славянскіх народаў. Не было ў часопісе ні ілюстрацый, ні забаўляльнага часткі, так як рэдактар яго лічыў, што для юных чытачоў галоўнае - «у дыхтоўнасці артыкулаў, якія складаюць часопіс».

У 1847 годзе рэдактарам часопіса стаў прафесар П.Г. Рэдкі. У 1847 - 1849 гадах часопіс выходзіць пад назвай «Новая дзіцячая бібліятэка». Па характары ўключаюцца ў яго матэрыялаў ён стаў падобны на зборнік навукова-папулярных артыкулаў. Гэта вельмі падабалася Бялінскага: ён высока адгукаўся пра «Новай дзіцячай бібліятэцы", як аб выданні, які прывівае дзецям рэалістычнае стаўленне да з'яў рэчаіснасці.

П.Г. Рэдкі заклаў асновы сур'ёзнага навуковага асветніцтва. Ён патрабавальна ставіўся да аўтараў і перакладчыкам, сам скрупулёзна адбіраў матэрыял з навуковых артыкулаў. Праіснаваўшы кароткі час, часопіс, тым не менш, пакінуў прыкметны след у рускай журналістыцы, прызначанай дзецям. Ідэі папулярызацыі навукі П.Г. Рэдкі разумеў шырока. Так, змяшчаючы пазнавальныя нарысы «Аб Месяцы", "Аб Атлантычным акіяне», «Аб машынах», ён побач друкаваў 1. Пераклады казак Андэрсана, пераказы «Іліяды» і «Адысеі», перакладанне Несцерава летапісе - «Аповесці часовых гадоў». Бялінскі лічыў, што часопіс рэдка - адзіны, які можна рэкамендаваць для дзіцячага чытання.

«Пралеска. Часопіс для дзіцячага і юнацкага ўзросту » выходзіў у 1858 - 1862 гадах, выпускаў яго вядомы паэт В. Майкоў. Гэта выданне было прыкметнай з'явай у дзіцячай перыёдыцы тых гадоў, тым больш, што многія дзіцячыя часопісы да таго часу ўжо вычарпалі сябе. «Пралеска» шырока друкаваў сучасных рускіх аўтараў рэалістычнага напрамкі, публікаваў шмат перакладных твораў - Шэкспіра, Андэрсана, Бічэр Стоў, Гофмана, братоў Грым.

У 60-я гады дзіцячая журналістыка значна пашырыла сферу свайго існавання і ўплыву за кошт звароту да больш масаваму ліку чытачоў. Гэтаму спрыяла што адбываліся ў той перыяд лібералізацыя адукацыі, школа станавілася значна дэмакратычней, ахоплівала ўсё больш шырокія колы расейцаў. Гэта падахвочвала выдаўцоў дзіцячых часопісаў да іншага, чым у пачатку стагоддзя, напаўненні іх матэрыяламі, каб паўней адказваць памкненням перадавых педагогаў да актыўнага фарміраванню і асвеце дзіцячага чытача. У лепшых часопісах таго часу публікуюцца вядомыя рускія празаікі і паэты, вучоныя і педагогі, добрыя пераклады замежнай дзіцячай літаратуры. Усё гэта спрыяла станаўленню асобы, прывівала перадавыя для свайго часу веды і погляды.

У пачатку XIX стагоддзя склаўся круг прафесійных дзіцячых пісьменнікаў: С. Глінка, А.А. Ишимова, А. Зонтаг, В. быльнікам, П. Фурман, Б. Фёдараў і іншыя. Нягледзячы на тое, што Бялінскі аб некаторых з іх адгукаўся вельмі рэзка, нельга не прызнаць высакароднасці іх намаганняў і літаратурнай адоранасці. Творчасць гэтых пісьменнікаў яшчэ нядаўна прынята было называць «ахавальных», «рэакцыйным» і нават «нізкамастацкім», садзілі ў асяроддзі маленькіх чытачоў «слязлівасць» і «жаласліва». Між тым яны ўнеслі каштоўны ўклад не толькі ў папулярызацыю ведаў (у асноўным у галіне гісторыі, прыродазнаўства, геаграфіі), але і ў маральнае выхаванне, у абуджэнне «пачуццяў добрых». Дзіцячыя пісьменнікі малявалі станоўчага героя працавітым, самаадданай, з цвёрдай верай; героі-злыдні ў іх топчуць веру і устаноўленыя законы, жывуць несправядліва, падманам. Дзіця атрымліваў ад гэтых пісьменнікаў дакладныя і ясныя жыццёвыя арыенціры.

Пры актыўным удзеле гэтых пісьменнікаў у дзіцячую літаратуру ўвайшлі новыя жанры. С. Глінка зрабіў ўстойлівым жанрам «аповяд з гісторыі»; В. быльнікам ўвёў такую форму апавядання, як «шпацыры з дзецьмі»; развіццё навукова-мастацкага апавядання звязана з імем А.А. Ишимовой.

Шматлікія дзіцячыя пісьменнікі самі выдавалі часопісы для дзяцей.

Сяргей Глінка (1776 - 1847) - удзельнік Айчыннай вайны 1812 года, паэт, празаік, драматург, публіцыст - выдаваў ў 1819 - 1824 гадах часопіс «Новае дзіцячае чытанне». На старонках гэтага часопіса распавядалася пра рускай патрыярхальным побыт і народных звычаях, маляваліся ідэальныя адносіны памешчыка і прыгоннага - у якасці навучанні для юных дваран.

Для дзяцей Глінка напісаў «Рускую гісторыю» ў дзесяці тамах, «Рускія гістарычныя і павучальных аповесцяў", рэлігійна-маральную аповесць «Узор кахання» і іншыя творы падобнага роду. Мова іх у наш час успрымаецца як даволі цяжкі, асабліва для маленькага, чытача, але ў свой час ён такім не здаваўся. Сам аўтар не раз заяўляў, што лепшы сродак выхавання грамадзяніна - простая і ясная родная гаворка.

С.М. Глінка пісаў не толькі для дзяцей; ў гісторыю літаратуры ўвайшоў ён і як выдавец дарослага часопіса - «Рускі веснік». Але гэты бок яго дзейнасці мы не разглядаем.

Віктар быльнікам (Гэта літаратурны псеўданім Уладзіміра Бурнашева, 1812 - 1888) таксама быў прыхільнікам патрыярхальнай даўніны. З усіх прафесійных дзіцячых пісьменнікаў таго перыяду ён, мабыць, больш за ўсё заслугоўвае папроку ў нізкапробнай, рамесніцтва, прывязьлівы маралізатарства. У той жа час яго шматлікія творы ў жанры «прагулак» робяць яго ці ледзь не самым пладавітым папулярызатарам першай паловы XIX стагоддзя.

Бялінскі даў гэтаму пісьменніку забойную характарыстыку: «Бедныя дзеці! Мала таго, што г-н быльнікам высушвае ў вашых юных сэрцах пахучы колер пачуццяў і вырошчвае ў іх пырнік і беленую резонерства, г-н быльнікам яшчэ забівае ў вас і ўсякую магчымасць гаварыць і пісаць па-чалавечы на сваёй роднай мове ».

Гэтак жа нізкага меркавання быў вялікі крытык і пра Пятры Фурманаў (1809 - 1856). Дзецям, казаў ён, лепш зусім не ведаць граматы, чым чытаць яго кнігі. Тым не менш, творы гэтага пісьменніка карысталіся ў маленькіх чытачоў поспехам. Іх прыцягвала, у прыватнасці, тэматыка, родная гісторыя і героі - сапраўдныя гістарычныя дзеячы. Аповесці П. Фурмана «Саардамский цясляр» (пра Пятры Першым), «Князь Меньшыкаў», «Князь Сувораў-Рымникский» і многія іншыя адрозніваліся ўмела пабудаваным сюжэтам і эфектна пададзенымі ключавымі сцэнамі і трымалі дзяцей у напрузе. Хоць мову гэтых твораў і псіхалагічная распрацоўка сюжэтаў не вытрымлівалі крытыкі.

Барыс Фёдараў (1798 - 1895) выступаў як пісьменнік і перакладчык і заслужыў у дарослых сучаснікаў сумную славу графоман. Аднак яго дзейнасці на ніве дзіцячай перыёдыкі заслугоўвае ўвагі. Яго часопіс «Новая дзіцячая бібліятэка» дае ўяўленне пра літаратуру для маленькіх чытачоў пушкінскага часу, пра яе жанрах, тэмах і сюжэтах, матывах і вобразах. Змест часопіса было вельмі разнастайна: апавяданні пра антычных герояў і выдатных людзях пазнейшых эпох, нарысы аб прыродзе, аб раслінах і жывёл, аповесці і нататкі на рэлігійныя тэмы. Фёдараў імкнуўся выхаваць у падрастаючым чалавеку рэлігійную веру, міласэрнасць, любоў да блізкага, увага да культуры паводзін, побыту. Часопіс Фёдарава, а таксама вытанчаныя малафарматныя кнігі забяспечаны ілюстрацыямі. Ён адным з першых ацаніў значэнне кніжнай карцінкі для дзіцяці.

Б. Фёдараў склаў для дзяцей альманахі «Дзіцячы Кветнік» і «Дзіцячы павільён», Дзе ўлічваліся густы дзяцей рознага ўзросту. А прызначаны яны былі для «сямейнага чытання", т. е. для чытання дзяцей разам з дарослымі.

Змест альманахаў разнастайна: тут прысутнічае смешнае і сур'ёзнае, павучальных гутаркі і байкі, невялікія п'есы і загадкі, гульні. У сваіх альманаха Фёдараў першым звярнуўся да пераказу асобных эпізодаў з "Гісторыі Дзяржавы Расійскага" М.М. Карамзіна.

Маралізатарскім апавяданні, змешчаныя ў гэтыя альманахі, адрозніваліся адкрытай дидактичностью: вучылі дзяцей быць цярплівымі, абачлівымі, разумнымі ў выбары сяброў, умець адрозніваць злых людзей ад добрых і таму падобнае. Вялікае месца Фёдараў адводзіў рэлігійным пісьменнікам, а таксама перакладам замежных аўтараў-маралістаў.

Выступаў Фёдараў і як крытык. Хоць па яго ўласным творчасці нельга сказаць, што ён адрозніваўся бездакорным мастацкім густам, але дзіцячую псіхалогію, мабыць, разумеў нядрэнна. Пра гэта сведчыць, у прыватнасці, яго водгук на з'яўленне аповесці-казкі «Чорная курыца, або Падземныя жыхары» Антонія Погорельского. «Мы яшчэ не мелі на Рускім мове казкі лепш напісанай», - адзначаў рэцэнзент і не памыліўся: як вядома, твор гэта надоўга стала каханым дзіцячым чытаннем.

Першым прыватным часопісам, якія выходзілі на працягу больш чым 20 гадоў, стаў часопіс А.А. Ишимовой «Зорачка» (1842-1863).

А.О. Ишимова заснавала 2 часопіса: «Зорачка» (1842 - 1863) і «Промні» (1850 - I860). Першы з іх прызначаўся дзяўчынкам малодшага ўзросту, другі - больш сталым, выхаванкам інстытутаў высакародных дзяўчын. Асноўны тон часопісаў быў сентыментальным, характэрным для навучання дзяўчынак у той час (рэлігія, глыбокая павага перад царом, сям'я). Абодва часопіса рэзка крытыкаваліся Бялінскім і яго паслядоўнікамі - рэвалюцыянерамі-дэмакратамі.

Аднак многія з педагагічных сцвярджэнняў дзіцячай пісьменніцы А.О. Ишимовой не састарэлі і сёння. Сярод іх такое, напрыклад (дало назоў яе аповяду): «Трэба любіць працу».

Наша айчынная літаратура для дзяцей многім абавязана менавіта гэтаму перыяду - першай палове XIX стагоддзя, залатому стагоддзю рускага мастацтва. Гэтак бурны рост дзіцячага кнігавыдання, багацце часопісаў не маглі не даць плённых вынікаў. З'явіліся і новыя жанры літаратуры для дзяцей - навукова-мастацкі і навукова-папулярны. А гісторыя Айчыны станавілася вядучай тэмай дзіцячай літаратуры. І яшчэ адна важная асаблівасць гэтага перыяду: найбуйнейшыя пісьменнікі сталі тварыць спецыяльна для дзяцей або жа стваралі творы, якія вельмі хутка ўваходзілі ў кола дзіцячага чытання.

«Зорачка» спачатку выходзіла ў двух аддзелах: для старэйшага і малодшага ўзросту. Пасля іх аб'яднання Ишимова адпрацавала выразную структуру часопіса. Кожны нумар меў наступныя аддзелы:

Славеснасць (тут змяшчаліся творы самай Ишимовой, апавяданні, казкі, вершы іншых аўтараў).

Навукі (нарысы па гісторыі, прыродазнаўстве, геаграфіі).

Новыя кнігі.

Сумесь.

Для маленькіх чытачоў.

Ишимова прыцягвала да супрацоўніцтва вядомых пісьменнікаў і навукоўцаў. У «Зорачка» друкаваліся артыкулы Я. Грота, апавяданні В. Адоеўскага. Часопіс з поспехам выконваў задачу, пастаўленую выдаўцом: выхоўваць будучых маці, гаспадынь дома.

Канец 50-х гадоў -эпоха росквіту дзіцячай журналістыкі, А ў 60-я гады не праходзіла і года, каб не паўстаў адзін, а, то і два дзіцячых часопіса.

З 1858 года ў Санкт-Пецярбургу пачаў выходзіць «Пралеска» (1858-1862) пад рэдакцыяй таленавітага крытыка В. Майкава, Які лічыў сваёй задачай: «... дастаўляць ранняга ўзросту обоего полу бесперапынны, няспынна напаўняе і разнастайна зменлівы крыніца чытання». Рэдактар прыцягваў да супрацоўніцтва М. Някрасава, І. Тургенева, І. Ганчарова, Д. Грыгаровіча. Бібліяграфічны аддзел вёў Д. Пісараў. З 1860 года асноўным супрацоўнікам «Пралеска» стала пісьменніца М. Ростовская, А з 1864 года яна сама пачала стварэнне часопіса «Сямейныя вечары», Які праіснаваў 24 гады (Растоўская ў ім працавала да 1870); першапачаткова ён выходзіў штотыдзень, а затым - штомесяц.

Гадавыя падшыўкі «Сямейныя вечароў» разыходзіліся нават шмат гадоў праз пасля выхаду ў свет. Гэта выданне, па сутнасці, стала працягам «Зорачкі». М. Растоўская супрацоўнічала з А. Ишимовой і падзяляла яе погляды на дзіцячае чытанне. Часопіс быў удастоены высокага заступніцтва гаспадарыні імператрыцы Марыі Аляксандраўны. У ім публікаваліся творы самай М. Растоўскай. Яна дастаткова добра валодала пяром і з нумара ў нумар радавала сваіх чытачоў апавяданнямі, казкамі, павучальнымі гісторыямі, біяграфіямі знакамітых людзей. У часопісе друкаваліся В. Даль. Евг. Тур, Н. Львоў, В. Авенариус і інш

Але вось годам пазней у Пецярбургу з'яўляецца нязвыклы часопіс-«Калейдаскоп». Навізна яго ўгледжваліся ўжо ў падзагалоўку: «Штотыднёвая газета для рускіх дзяцей сярэдняга ўзросту». У праграме выдання пісалася: «У ім, як у светлай прызме люстэркаў, будуць пералівацца колеру, змяняцца формы артыкулаў і, зацікаўленыя гэтаю бліскучым стракатасцю, нашы чытачы, спадзяемся, палюбяць сваю літаратурна-аптычную цацку »4. У першым нумары на васьмі старонках (аб'ём 1 друкаваны аркуш) былі акрамя праграмы «Некалькі слоў у выглядзе прадмовы для першага знаёмства» змешчаны: «Няня. Характарыстычных нарыс », замалёўка« Какосавае дрэва », тры вершы і« Мазаіка »- дробныя паведамленні аб цікаўных дзівоцтва на свеце, пераклады з замежных часопісаў. Публікацыі суправаджалі шматлікія ілюстрацыі.

З'яўленне 1. «Газеты для рускіх дзяцей» (1860-1862) супала з часам грамадскага ўздыму напярэдадні «вялікіх рэформаў». Адбылося гэта, на наш погляд, не выпадкова. Як адзначалі сучаснікі, новыя павевы захапілі і дзяцей, падлеткаў. У школьным справе адбываліся вялікія перамены, «наша гімназія таго часу таксама трапіла ў паласу адлігі», - адзначаў «чайковец» Н.А. Чарушин. Рэвалюцыянер-народнікі П.М. Ткачоў успамінаў пасля, што з чытання «старонніх класным заняткаў» знята было ранейшае veto; чытанне было зараз не толькі дазволена, але нават заахвочвалася, і юнакі-дзеці з прагнасцю накінуліся на яго. Кнігі, ўзбуджалі новыя думкі, з заміраннем сэрца чакалі юныя чытачы выхаду кожнай новай кніжкі, часопіса ».

Павевы эпохі добра ўлавіла С.П. Буряашева, Рэдактар «калейдаскопа». Яна вырашыла зрабіць у дзіцячай журналістыцы тое, што да яе ніхто не рабіў: наблізіць сваё выданне да жыцця, «асучасніць» яго, даць водгук на падзеі, што адбываюцца. Адно толькі гэтая акалічнасць прад'явіла абавязковая ўмова-выпускаць часопіс не раз у месяц, як звычайна, а значна часцей. 3атем рушылі ўслед і іншыя змены: аб'ём выдання памяншаўся, «касавалася» некаторыя жанры, звыклыя для альманаха, трансфармаваўся аблічча часопіса.

«Калейдаскоп» не публікаваў на сваіх старонках вялікіх літаратурных твораў. Каханым жанрам газеты стаў нарыс аб народнасцях краіны, пра побыт насельніцтва ускраін Расеі. Старанна распрацоўваўся профіль хронікі, які называўся то «Мазаіка», то «Вестовщик», то «Навіны і дробязі». Аповяд відавочцы, указанне мясцовасці, апісанне дробных падрабязнасцяў-усё гэта канкрэтызаваў публікацыі. І ў той жа самы час патрабавала ад аўтара вызначаных адзнак, свайго адносіны да падзей. У публікацыях на аснове матэрыялу, узятага з жыцця, выяўляліся публіцыстычныя матывы асэнсавання рэчаіснасці.

«Калейдаскоп» азначаў сабой новыя тэндэнцыі, азначыліся ў дзіцячай журналістыцы. Сам факт асваення іншых тыпалагічных магчымасцяў адкрываў пэўныя перспектывы ў перыёдыцы для юнага чытача. Але сапраўднай газетай выданне не стала. Яно апынулася далёка ад надзённых пытанняў сучаснасці, ад палітычных, сацыяльных праблем, з якімі сутыкалася грамадства.

Наступная дзіцячая газета ў Расіі з'явілася толькі пасля 1905 года. Да гэтага часу айчынная перыёдыка для дзяцей зведала вялікія змены: яна атрымала шырокае распаўсюджванне па ўсёй краіне; некаторыя выданні выходзілі ўжо на працягу дзесяцігоддзяў, досыць надзейна адладзіць увесь рэдакцыйна-выдавецкі механізм; ўсё часцей і часцей у часопісах сталі прымаць удзел пісьменнікі, педагогі. Але галоўнае заключалася ў іншым-змянілася час! Пад націскам рэвалюцыйнай барацьбы пралетарыяту паступова многае пачынае пераглядацца і ў тэматыцы дзіцячых часопісаў. На іх старонкі прыходзіць сацыяльны нарыс аб жыцці бедных слаёў насельніцтва, аб становішчы маленькіх рабочых на заводах Пецярбурга, Масквы, пра неўраджай і голад у розных губернях. Юны чытач пачынае сустракаць публікацыі аб апошніх палітычных падзеях, каментарый да іх.

Гэтыя тэндэнцыя дзіцячай перыёдыкі атрымалі найбольш яркае выраз у дні ўзброенага выступлення народных мас 1905-1907-х гадоў. Ідучы насустрач пажаданням «з боку падпісчыкаў, настойліва патрабуюць ад выданняў артыкулаў па бягучых пытаннях» 8, часопісы пачынаюць пісаць пра Дзяржаўнай Думе, тлумачаць дзецям праграму партый кадэтаў, акцябрыстаў, трудовиков. Кожны часопіс заводзіць раздзел «На вайне», дзе піша пра падзеі на Далёкім Усходзе.

Прыкметнай з'явай у айчыннай журналістыцы стаў часопіс «Дзіцячае чытанне» А. Острогорского, Які выходзіў у Санкт-Пецярбургу (1869-1906). Ён праіснаваў 35 гадоў, а затым быў перайменаваны ў «Юную Расею». У кожным нумары часопіса чытач знаходзіў аповяд або аповесць, папулярны нарыс з жыцця прыроды і навакольнага асяроддзя, гістарычныя матэрыялы, практычныя парады юным садоўнікам і сябрам жывёл, займальныя гульні і задачы. А. Острогорский імкнуўся даць дзецям максімум неабходнай інфармацыі, падбіраючы і размяшчаючы матэрыял такім чынам, каб ён чытаўся з жывым цікавасцю. Рэдактар не захапляўся перакладнымі творамі. Часцей за ўсё змяшчаў ня пераклады, а пераказы, напісаныя добрым мовай, зразумелым і даступным юным, чытачам.

Поспех «Дзіцячага чытання» вызначыўся з самага пачатку. Да канца першага года працы з'явіліся рэцэнзіі, у якіх адзначалася прагрэсіўнае кірунак часопіса. З першых жа нумароў А. Острогорский здолеў згуртаваць вакол новага выдання групу вядомых пісьменнікаў: А. Левитова, П. Засодимского, А. Плещеева, Я. Водовозову. Л. Шелгунову, М. Цебрикову. З рэдактарам супрацоўнічалі Я. Палонскі і І. Тургенеў. З перакладных аўтараў аддавалася перавагу М. Твена, Дж. Лондана, Э. Сетон-Томпсану. У часопісе знайшло адлюстраванне ўсё лепшае, што было ў рускай літаратуры для дзяцей у канцы XIX - пачатку XX стагоддзя.

Вопыт «Дзіцячага чытання» пасля шырока выкарыстоўвалі выдаўцы «Крыніца» (1887-1917), «ўсходаў» (1911-1915), «Юнага чытача» (1899-1908), "Маяка" (1909-1918) і інш

У канцы ХIХ стагоддзя дзіцячыя часопісы дэмакратызуюць, звяртаючыся да чытачоў з рабочых сем'яў. Публікуюцца ст. іх творы пісьменнікаў-рэалістаў - моцныя па эмацыйным ўздзеяння і сацыяльнай накіраванасці апавяданні, аповесці, нарысы, вершы. Такім чынам, «яшчэ да 1917 года дзіцячая журналістыка вырашала найважнейшыя праблемы фарміравання духоўнага аблічча юнага чытача - яго поглядаў на жыццё і навакольнае грамадства, яго эстэтычных густаў, давала яму даступныя навуковыя веды.

Працягвае выходзіць аж да 1917 года адзін з самых прыкметных доўгажыхароў сярод дзіцячых часопісаў гэтага перыяду - «Шчырай слова» (1876 - 1917, з трохгадовым перапынкам). У гэтым часопісе супрацоўнічалі такія шырока вядомыя аўтары, як Л. Чарская, К. Лукашэвіч, Т. Шчэпкіна-Куперник, А. Пчельникова. Праўда, дэмакратычная крытыка ставілася да «шчырай Дарэчы» скептычна, называючы яго «гостинодворским» выданнем, прапаведнікам ўбогіх абывацельскіх уяўленняў.

Працяглы час выходзіў і часопіс М. Вольфа «шчырай слова» (1877-1917). Спачатку ён меў чатыры аддзела:

для дзяцей малодшага ўзросту (5-8 гадоў),

для дзяцей сярэдняга ўзросту (8-12 гадоў),

для дзяцей старэйшага ўзросту (старэйшыя за 12 гадоў).

сямейнае чытанне для дарослых. З 1883 года аддзелаў стала два: для старэйшага і малодшага ўзросту.

Пастаяннай супрацоўніцай часопіса была пісьменніца Л. Чарская, Апублікавала на яго старонках нямала сваіх аповесцяў, апавяданняў і казак. Тут пастаянна друкаваліся Евг. Шведер, Т. Шчэпкіна-Куперник, Г. Галіна і інш.

У пачатку 1900-х гадоў з'явіліся тры часопіса, заснаваныя адным выдаўцом, дзіцячым пісьменнікам А. Фёдаравым-Давыдовым:«Светлячок» (1902-1916), «Пуцяводнай агеньчык» (1904-1918), «Справа і пацеха» (1905-1909). Рэдактар імкнуўся, перш за ўсё, пацешыць дзіцяці, заняць яго і пры гэтым падаць жыццёвыя ўрокі, пазнаёміць з з'явамі прыроды. На старонках часопісаў у асноўным друкаваліся апавяданні, аповесці, казкі, вершы, байкі, жарты самога выдаўца. Ўлюбёным жанрам Фёдарава-Давыдава былі казкі, і пісаў ён іх так па-майстэрску, што яны былі блізкія да народных. Дзеці любілі гэтыя часопісы за вясёлы і добразычлівы настрой. Рэдактар змяшчаў масу рэбусаў, шарад, галаваломак, фокусаў. У першых нумарах друкаваўся Д. Мамчын-Сібірак.

Іншы папулярны часопіс - «Игрушечка» (1880 - 1912) - прызначаўся толькі для маленькіх. Выдавала яго Т.П. Пассек, сябравала з А.І. Герцэнам. За сваю даволі працяглую жыццё часопіс надрукаваў мноства твораў сучасных рускіх пісьменнікаў, вядомых і малавядомых. У кожным нумары змяшчаліся казкі, займальныя апавяданні, вершы, біяграфіі знакамітых людзей, прыродазнаўчыя нарысы. Акрамя таго, у часопісе былі аддзелы «Гульні і ручная праца», «У працоўнага стала». Спецыяльны раздзел «Для малютак» друкаваўся больш буйным шрыфтам.

Кожныя два тыдні выходзіў часопіс «Светлячок» (190? - 1920), рэдактарам і выдаўцом якога, як ужо адзначалася вышэй, быў пісьменнік А.А. Фёдараў-Давыдаў. Прызначаўся гэты часопіс дзецям малодшага ўзросту. Вялікая частка яго матэрыялаў насіла чыста забаўляльны характар, што выклікала нараканні дэмакратычнай крытыкі. Моцным бокам гэтага выдання прызнаваліся яго шматлікія дадатку - гульні, пацешныя цацкі, вырабы, якія павінны былі вырабляць самі дзеці.

Пышна ілюстраванае выданнем для дзяцей сярэдняга ўзросту быў часопіс «Сцежка» (1906 - 1912). У афармленні яго прымалі ўдзел такія вядомыя мастакі, як І. Білібін, М. Несцераў, П. Салаўёва. З самага пачатку ў часопісе супрацоўнічалі А. Блок, К. Бальмонт, А. Рэмізаў. На яго старонках часта з'яўляліся фальклорныя казкі, легенды, быліны ў апрацоўцы пісьменнікаў.

Для дзяцей сярэдняга і старэйшага ўзросту выдаваўся часопіс «Маяк» (1909 - 1918). Быў у яго і спецыяльны аддзел для маленькіх. Рэдагаваў часопіс І.І. Гарбуноў-Асада - пісьменнік, паслядоўнік ідэй Льва Талстога. І сам Талстой падаваў свае дзіцячыя творы гэтага выдання. Агульная дэмакратычная накіраванасць прыцягвала да часопіса адпаведных аўтараў. У ім друкаваліся, напрыклад, Н.К. Крупская (апавяданні «Мой першы школьны дзень», «Лёля і я»), Дзям'ян Бедны і шэраг аўтараў блізкага ім напрамкі. Наватарскімі для дзіцячай журналістыкі сталі рэкамендацыйнага-бібліяграфічны аддзел і раздзел «Лісты нашых чытачоў і адказы на іх», друкавальныя ў «Маяк».

Новы змест, што прыйшло ў дзіцячую перыёдыку, запатрабавала і іншых формаў выказвання. Выступленні часопісаў атрымліваюць выразную публіцыстычную накіраванасць. Яна гэтак прыкметная, што адбіваецца на структуры самога выдання, пазбаўляючы яго шматлікіх атрыбутаў альманаха. Публіцыстычнае насычэнне дзіцячых часопісаў-з'ява аб'ектыўнае. Яно адпавядала змененаму адносінах да дзяцінства, калі ва ўмовах класавых бітваў адбывалася інтэнсіўнае станаўленне грамадзянскай светапогляду юнага пакалення. У гэтым сэнсе вельмі паказальныя метамарфозы, якія сталі здарацца з самым вядомым часопісам «Дзіцячае чытанне». У 1906 годзе, адзначыўшы ўжо сваё саракагоддзе, ён раптам стаў называцца «Юная Расія". Чытачам паведамлялася: «Часопіс« Дзіцячае чытанне »перарос сваю назву, і надалей будзе называцца« Юная Расія ". Часопіс «Юная Расія» будзе выдавацца па той жа праграме, як і «Дзіцячае чытанне». Рэдакцыя і супрацоўнікі застаюцца тыя ж. Словам, усё застаецца па-ранейшаму, мяняў толькі адна назва ».

Верагодна, такое рэдакцыйнае тлумачэнне было адрасавана цэнзуры, тым больш, што да гэтага часу увагу «кровопивцев» (так рэдактар Д.І. Ціхаміраў называў цэнзараў) стала да часопіса асабліва прыдзірлівым. Змянілася ў ім вельмі многае. Пра гэта напісала само выданне: «Грамадскі ўздым і пачатыя урадам рэформы нашых дзён настойліва патрабуюць ад кнігі і школы насаджэнні і культывавання ў народзе і юнацтве грамадзянскасці, адпаведна прававой жыцця народа ». Зразумела, што задача часопіса-даваць дзецям «чытанне»-стала на пэўным этапе аморфнай. Новая назва-«Юная Расія" - несла ў сабе публіцыстычнае пачатак і адпавядала іншаму ўтрыманні, іншым задачам, якія прыйшлі ў журналістыку.

З'яўленне ў гэтых умовах шэрагу дзіцячых газет развівала якая азначылася тэндэнцыю ў перыёдыцы. Газетка для дзяцей «Што новага» (М., 1908), «Дзіцячая газета» (СПб., 1908), «Дзіцячая газета» (М., 1910)-усім сваім зместам казалі пра тое, што ў іх маецца свой чытач, што яны маюць шматлікімі бясспрэчнымі перавагамі перад часопісам. У гэтым дачыненні вельмі паказальны досвед «газеткі для дзяцей і юнацтва», надзвычай папулярнай у Расіі. Яна выходзіла ў Маскве з 1910 па 1915 год і згуляла прыкметную ролю ў фарміраванні новага тыпу перыядычнага выдання.

У першым нумары, яе рэдактар-выдавец А.П. Коркин пісаў: «Галоўная задача нашай« газеткі »даць чытачам магчыма больш разнастайнага і забаўнага матэрыялу з усіх галін жыцця, навукі і мастацтва, змяшчаючы яго такім чынам, каб у сям'і дзеці рознага ўзросту знайшлі кожны для сябе зразумелы і цікавы матэрыял »". Нельга сказаць, што такая абстрактная праграма казала аб нараджэнні прынцыпова новага выдання ў перыёдыцы. Падобным чынам сфармуляваць; свае задачы маглі шматлікія часопісы. Але што звяртала на сябе ўвагу, дык гэта багацце ўжо ў першым нумары разнастайных рубрык, аддзелаў: «Наша хроніка» (пра падзеі ў краіне), «Замежная жыццё», «Адкрыцці н вынаходства», «Розныя звесткі», «Спорт», «Навука і забава», «У гадзіны вольнага часу», « гумарыстычная старонка »,« Аб'явы »,« Дадатак »(гульня).

Гэта быў не «калейдаскоп» адцягненага матэрыялу, а публікацыі, як правіла, надзённай характару, факты з сучаснага жыцця. Праз год сваю навізну «газетка» акрэсліць больш дакладна, вылучыўшы істота выданні: "Цалкам адрозніваючыся ад іншых дзіцячых часопісаў, яна дае ў кожным номepe вялікі агляд навін і падзей рускай і замежнай жыцця».

Самі супрацоўнікі называюць сваё сачыненне-то часопісам, то газетай.

«Газетка для дзяцей і юнацтва» дажыла да кастрычніка 1915 года, калі «надзвычайныя абставіны і цяжкасці, выкліканыя вайною, недахоп паперы на рынку і ўзняцце цэн на яе, падаражэнне ўсіх іншых матэрыялаў і друкарскіх работ вымусілі» выдаўца-рэдактара С. Панафидину спыніць выпуск газеты. У апошнім яе нумары пісалася: «Як штотыднёвае выданне, часопіс набліжаўся да тыпу газеты і меў адпаведныя аддзелы хронікі і кіруючых артыкулаў. Пяцігадовае існаванне «газеткі» даказала, што гэты новы тып выдання ў Расіі цалкам адказвае надзённай патрэбы ».

Такім чынам, усе развіццё дзіцячай журналістыкі, залежнае ад эпохі, ад далейшага развіцця рускага грамадства, ад абвастрэння барацьбы класаў, падрыхтоўваюць з'яўленне новага тыпу перыядычнага выдання. Працэс яго фарміравання заняў шмат часу, але крок за крокам газета паўставала ў новай якасці, заваёўваючы сабе папулярнасць у юных чытачоў. «Чытанне газет дзецьмі нават малодшага ўзросту стала звычайнай з'явай, да якога ўсе прызвычаіліся,-адзначаў А. Калмагораў. - Нават кіраўнікі лепшых часопісаў для дзіцячага чытання і тыя называюць чытанне газет дзецьмі з'явай" нармальным і нават адсылаюць да іх дзяцей »7.

У сваёй арыентацыі газета пайшла па шляху асваення новай формы. Але нельга забываць, што за формай стаяла больш істотнае - іншае ўтрыманне, якое прыйшло ў дзіцячую журналістыку. Ні Міністэрства народнай асветы, ні царская цэнзура, ні духавенства ўжо не маглі ўтрымаць перыёдыку ў сферы вузка педагагічных ідэй. Навакольнае жыццё ўсё настойлівей заяўляла аб сабе, і схаваць яе праблемы ад дзяцей было не "магчыма. Дзіцячая журналістыка ад абстрактных разваг пра дабро і зло пераходзіла да актуальных выступленняў на злосць дня. А гэта, у сваю чаргу, падказвала публіцыстычны, а не канстатуюць спосаб адлюстравання рэчаіснасці. Гэта значыць закраналіся асноватворныя прынцыпы творчасці, што сведчыла аб новай расстаноўцы сіл у дзіцячай журналістыцы і аб новым чытача, які з'явіўся ў Расіі.

2. Пачатак новай эпохі У ДЗІЦЯЧЫ журналістыкі. Часопісе «Вожык» І «Чыж»

У 20-30-я гады ў нашай краіне была створана разгалінаваная сетка дзіцячых газет і часопісаў, перад якімі стаяла задача, не якая мела аналагаў у практыцы сусветнага інтэрната, - фармаваць светапогляд чалавека новага савецкага тыпу, эфектыўна ўплываць на развіццё асобы будучых будаўнікоў грамадства сацыяльнай справядлівасці .

У 1922 г. ствараецца піянерская арганізацыя. З гэтага часу пачынаецца эпоха дзіцячых піянерскіх часопісаў, іншыя не прадугледжваліся. Стваральнікі часопісаў глядзелі на дзіця, перш за ўсё як на будучага будаўніка камунізму, імкнуліся з дзяцінства прывіць вернасць ідэям кіруючай партыйна-камуністычнай верхавіны.

У 1922 г. у Маскве і 1923г. у Пецярбургу выйшлі два аднатыпных часопіса «Юныя таварышы» і «Барабан», прысвечаныя арганізатарскім пытаннях піянерскага руху. Гэта былі першыя савецкія грамадска-палітычныя часопісы для дзяцей. Праіснавалі яны каля года, асноўная тэматыка - арганізацыйныя пытанні піянерскага руху.

Шматлікія перыядычныя выданні таго часу - «Юны Спартак», «Ленінскія іскры», «Піянер», «Барабан», «Новы Рабінзон», «Дружныя хлопцы» і многія іншыя - выконвалі грандыёзны заказ часу з запалам, які бывае падобна толькі эпохам вялікіх рэвалюцыйных пераўтварэнняў.

Тым не менш, вытрымаць канкурэнцыю з ленінградскімі часопісамі «Вожык» (1928 - 1935) і «Чыж» (1930-1941) не ў стане было ні адно дзіцячае перыядычнае выданне тых гадоў. Больш за тое, пісьменнік Мікалай Чукоўскі сцвярджаў нават, што «ніколі ў Расіі, ні да, ні пасля, не было такіх шчыра вясёлых, праўду літаратурных, па-дзіцячы гарэзных дзіцячых часопісаў»

Аўтарскі склад будучых «Чижей» і «Вожыкаў» фармаваўся вакол дзіцячага аддзела дзяржаўнага выдавецтва (ГИЗ) у Ленінградзе. Ён быў створаны ў 1924 г. па ініцыятыве К.І. Чуковского. Афіцыйным яго загадчыкам значыўся С.М. Гусін - чалавек «начыста пазбаўлены гумару і літаратурных талентаў», А неафіцыйных «уладаром» (галоўным кансультантам) стаў С.Я. Маршак, дзякуючы якому да канца 20-х гадоў тут было сканцэнтравана унікальнае па сваім складзе сузор'е пісьменнікаў і мастакоў. У першыя гады свайго існавання аддзел менш за ўсё быў падобны на дзяржаўная ўстанова, а хутчэй нагадваў літаратурную студыю, дзе выпрацоўваліся, зацвярджаліся і ажыццяўляліся ў жыццё прынцыпы новай літаратуры для дзяцей; Летапісцы эпохі нязменна ўспамінаюць радасную атмасферу творчасці, якая панавала ў «Акадэміі Маршака». Любы наведвальнік пятага паверху Дома кнігі на Неўскім праспекце, дзе яна размяшчалася, мог стаць сведкам, а часцей за ўсё удзельнікам нечакана камічнай сцэны, вясёлага розыгрышу, а часам нават цэлага прадстаўлення. У «Акадэміі» неумолкаемо гучалі імправізаваныя жарты, пародыі, эпіграмы, нараджаліся геніяльныя і смелыя задумы. «Увесь гэты пяты паверх штодня і на працягу ўсіх службовых гадзін ўздрыгвала ад рогату. Некаторыя наведвальнікі дзіцячага аддзела да таго слабелі ад смеху, што, скончыўшы свае справы, выходзілі на лесвічную клетку, трымаючыся рукамі за сцены, як п'яныя », - Успамінаў супрацоўнік рэдакцыі Н. Чукоўскі. Як ні дзіўна, падобная атмасфера не толькі не перашкаджала справе, якому служылі паплечнікі Маршака, а наадварот, павышала працоўныя паказчыкі ўсіх супрацоўнікаў вясёлага цэха. З кожным днём, практыкуючыся сваю фантазію, уяўленне і досціп, пісьменнікі і мастакі падтрымлівалі ў сабе высокі творчы тонус, набывалі унікальныя прафесійныя якасці, неабходныя стваральнікам вясёлай дзіцячай кнігі.

Да гэтага часу ставіцца таксама і ідэя стварэння новага «Штомесячнага часопіса» (скарочана -«Вожык»). Часопіс быў разлічаны на аўдыторыю сярэдняга школьнага ўзросту - піянераў. Да супрацоўніцтву ў «Купкоўка» Маршак прыцягнуў пісьменнікаў, якія склалі аўтарскую групу часопіса «Верабей» (У апошні год выдання - «Новы Рабінзон"), выходзіў з 1923-1925 гг. ў Петраградзе. На старонках «Вераб'я» і «Новага Рабінзона» ўпершыню пабачылі свет многія творы Б. Жыткова, В. Бианки, М. Ільіна, Е. Шварца, Н. Алейнікава, Я. Верейской. Найбольш адважным і ўдалым з шматлікіх «селекцыйных» досведаў Маршака, вынікам якіх амаль заўсёды было адкрыццё новых таленавіты аўтараў, стаў вопыт запрашэння ў дзіцячы аддзел (а затым - у часопісы) лідэраў малады, але ўжо апальнай літаратурнай групы «ОБЭРИУ» - Д. Хармса , А. Введенского, Н. Заболоцкого. Патрыярх дзіцячай літаратуры беспамылкова пачуў у «мудрагеліста» паэзіі «абэрыўт», працягвалі ў сваёй творчасці традыцыі В. Хлебнікава і А. Туфанова, якасці, здольныя ўзбагаціць літаратуру для дзяцей: шчырасць пачуццяў, свежасць рытмаў, схільнасць да вычварным словотворчеству, нестандартнае мысленне. Неўзабаве «абэрыўт» сапраўды сталі вядучай сілай у дзіцячай літаратуры.

Удзел паэтаў-абэрыўт ў «Чиже» і «Купкоўка», вядома, кідала цень на самі часопісы, выклікала падазронае стаўленне да іх па частцы ідэалогіі. Яны праглядаліся літаральна на прасвет. Кампанія супраць іх началасьв «год вялікага пералому» - супадзенне, наўрад ці патрабуе ў каментарах, - калі з'явіліся разгромныя артыкулы, асуджаюць гульнявую паэзію і казкі (сумна знакамітая «барацьба з чуковщиной»). Асуджаныя былі выдавецтвы, якія «выпускаюць недарэчныя, жахлівыя рэчы, накшталт" Па-першае »Д. Хармса, якія ні па фармальных прыкметах, ні, тым больш, па сваім змесце, ні ў якой меры не прымальныя".

Цалкам зразумела, што пасля арышту абэрыўт ўсе без выключэння іх дзіцячыя кнігі трапілі ў забаронныя сьпісы Главлита і былі знішчаны (калі не лічыць некалькі асобнікаў, якія захаваліся ў бібліятэчных вучэльнях - спецхранах найбуйнейшых бібліятэк).

З-за вялікай занятасці ў дзіцячым аддзеле Маршак не змог узяць на сябе кіраўніцтва новым часопісам, а абмежаваўся толькі функцыямі кансультанта-назіральніка. Галоўнымі рэдактарамі і стваральнікамі «Вожыка» сталі маладыя таленавітыя літаратары Н. Алейнікаў і Е. Шварц, творчыя лёсы якіх перасекліся яшчэ ў пачатку 20-х гадоў у рэдакцыі часопіса «забой» (г. Бахмут Данецкай вуснаў.) І якіх звязвала вялікая асабістая сяброўства .

Мікалай Макаравіч Алейнікаў (1898-1937) - камуніст, удзельнік грамадзянскай вайны - у 1905 г. прыехаў, у Пецярбург з поўдня Расеі з намерам паступаць у Акадэмію мастацтваў. За яго плячыма ўжо меўся самавіты досвед працы журналістам і рэдактарам, праявіў ён сябе і як таленавіты арганізатар: быў адным з галоўных заснавальнікаў 1. пісьменніцкай арганізацыі Данбаса «забой». З 1926-1928 гг. ён плённа працаваў у сталічных часопісах, займаўся арганізацыяй радыёвяшчання для дзяцей, выдаў 2 дзіцячыя кнігі - «Хто хітрэй» і «Баявыя дні» (абедзве - у 1927 г.).

Не меншым вопытам да гэтага часу валодаў і яго паплечнік - Яўген Львовіч Шварц (1896 - 1958). Да прыходу ў рэдакцыю дзіцячага аддзела, ён некалькі гадоў працаваў прафесійным акцёрам у Растове-на-Доне, супрацоўнічаў у газеце «Усерасійская качагарка» (г. Арцёмаўск), займаў пасаду адказнага сакратара ў часопісе «Ленінград». Актыўна друкавацца Шварц пачаў з 1925 г. - выдаў некалькі кніг для дзяцей, найбольшую вядомасць, з якіх атрымалі «Вайна Пятрушкі і Сцёпкі Растрепки» і «Аповяд старой балалайкі» (абедзве - у 1925 г.). Дзякуючы сумесным намаганням гэтых двух таленавітых людзей: М. Алейнікава (нястомнага вынаходніка, гумарыста, «завадатарам») і Е. Шварца (бліскучага апавядальніка, фантазёра і імправізатар) у рэдакцыі часопіса запанавала творчая і вясёлкавая абстаноўка, блізкая па духу вясёлай «Акадэміі Маршака».

Першы нумар часопіса «Вожык» (орган Цэнтральнага бюро юных піянераў) прыйшоў да чытачоў у лютага 1928 г. З самага пачатку сваёй дзейнасці рэдакцыя выпрацавала звычку гаварыць са сваімі чытачамі як з роўнымі - нязмушана і весела, без сумных мараляў і сюсюканне. Стваральнікі часопіса аддавалі перавагу аб сур'ёзным казаць весела, аб складаным - даступна, шанавалі ў чалавеку актыўную жыццёвую пазіцыю і 1 усімі наяўнымі сродкамі выхоўвалі такую ў сваіх чытачоў. Не забывалі яны і пра ўзрост тых, каму адрасавалася іх часопіс, таму падпісанты «Вожыка» ніколі не ведалі што такое аднастайнасць, манатоннасць і нуда. Адчыняючыся, як правіла, вясёлымі вершамі або цікавым аповядам, мудрагелісты «Вожык» да самай апошняй старонкі ўмеў ўтрымаць увагу сваіх «ежат».

У ліку самых актыўных і дзейных супрацоўнікаў часопіса з моманту яго заснавання быў Данііл Іванавіч Хармс. У 1928 г. ён друкаваўся амаль у кожным нумары «Вожыка», апублікаваўшы на яго старонках найбольш вядомыя свае творы: вершы «Іван Іванавіч Самавар» (№ 1), «Іван Топорышкин» (№ 2), казку пра волатаў "Па-першае і па-другое »(№ 11), апавяданне« Аб тым, як бабулька чарніла купляла »(№ 12) і інш R 1928 - 1929 гг. герой верша Хармса «Іван Топорышкин» стаў пастаянным персанажам часопіса. Ад імя Топорышкина, якога мастак Б. Антонаўскі адлюстроўваў вонкава падобным на аўтара-стваральніка, у часопісе друкаваліся разнастайныя мудрагелістыя вынаходкі: куртка з музычнымі гузікамі, не здзімаецца ветрам капялюш і т. п. Шмат вынаходлівасці і гумару праявіў Хармс і ў перыяды падпісных кампаній « Вожыка », складаючы для іх пацешныя рэкламы і аб'явы. Дасціпныя, забіяцкія творы Хармса выклікалі ў чытачоў «Вожыка» бадзёры, аптымістычнае бачанне свету, актывізавалі яго мысленне, развівалі знаходлівасць і ўяўленне. Творчасць Хармса, арганічна звязанае з народнай комікам, прымушала чытача па-новаму ўспрымаць гучанне роднай мовы, прыадчыняе перад ім багацця яго рытмаў і фарбаў. Сваім самабытным творчасцю Хармс унёс неацэнны ўклад у вясёлыя жанры айчыннай дзіцячай літаратуры, працягнуў і памножыў традыцыі К. Чукоўскага і С. Маршака.

З 1928 г. часопіс пачынае публікацыю серыі вострасюжэтных і вясёлых рэпартажаў пра прыгоды Макара лютага - «адзінага пісьменніка, які складае свае творы, седзячы верхам на кані». Вобраз гэтага адважнага вершніка і дапытлівай вандроўцы - плён фантазіі М. Алейнікава. Ён стаў любімым героем дзятвы даваеннага часу.

Нечаканым і прыемным адкрыццём для першых чытачоў часопіса сталі таксама вершы А. Введенского, Н. Заболоцкого і зусім яшчэ юнага паэта Ю. Уладзімірава.

У канцы 20-х - пачатку 30-х гадоў творчая група часопіса падвергнулася жорсткай і несправядлівай крытыцы. Аўтары шматлікіх артыкулаў (як правіла, нізкага тэарэтычнага ўзроўню) лічылі сваім абавязкам засцерагчы пралетарскага дзіця ад «класава чужых уплываў» ў дзіцячай літаратуры, абвясцілі вайну «пярэкруты» і «чепушинкам». Пад абстрэл крытыкі патрапілі казкі К. Чукоўскага і С. Маршака, дзіцячая паэзія «абэрыўт», усё тое, што было звязана з вясёлымі жанрамі ў творчасці для дзяцей.

Практычна гэтыя часопісы заўсёды знаходзіліся пад падазрэннем. «Апалітычным", "безыдэйная» назвы часопісаў выклікалі раздражненне. Ужо першыя выпускі часопіса «Вожык» падвергнуліся арганізаванай крытыцы. Само за сябе кажа, напрыклад, назва адной з артыкулаў, якія з'явіліся пасля першага нумар: «Як« Вожык »навучае дзяцей хуліганства Е. Дзвінскага (« Комсомольская правда », 1928. 24 красавіка).

У пачатку 30-х гг. часопісы прыцягнулі насцярожанае увагу самага Главлита, пастаянна бамбаваць ленінградскую цэнзуру цыркуляра і напамінкамі такога роду: «Звяртаем увагу на часопіс« Вожык »: недастаткова дбайнае рэдагаванне, натуралістычныя сцэнкі і г.д. Политконтролю неабходна дабіцца праз рэдакцыю ачышчэння часопіса ад названых дэфектаў, асабліва недапушчальных ў дзіцячай літаратуры ».

Цезоры ўважліва сачылі за так званым «непажаданыя кантэкстам». Знойдзены ён быў. у прыватнасці, у 12-м нумары «Чыжа» за 1935.: «гэтым нумары часопіса, - даносіць цэнзар, - рэдакцыя змяшчае верш, прысвечанае т.Кирову, і яго партрэт. Палітычнай нетактоўныя рэдакцыі з'яўляецца сумяшчэнне матэрыялу з ілюстрацыяй на вокладцы - вясёлай маніфестацыяй герояў «Чыжа» за 1935 г ".

У выніку вокладка часопіса заменена: на ёй размешчаны «нейтральныя» ў палітычным дачыненні малюнкі (сцэнка зімовых дзіцячых гульняў, фігуркі жывёл і да т.п.), паколькі на першай старонцы сапраўды змешчаны жалобны партрэт Кірава і верш, прысвечанае «развітання» з ім, якое належыць пяру «Ігара Сакалова, 9 гадоў».

У 1931-1932 гг. дзіцячыя газеты і часопісы публікавалі ў асноўным матэрыялы, звязаныя з развіццём прамысловасці і сельскай гаспадаркі нашай краіны, а таксама матэрыялы, прысвечаныя розным палітычным падзеям у свеце. Публіцыстычныя і дакументальныя жанры настолькі разрасліся і ўкараніліся ў дзіцячай перыёдыцы, што практычна выцеснілі іншыя, больш блізкія дзіцяці жанры. Прычым, якасць падобнага роду публікацый пакідала жадаць лепшага - напісаныя сухім, сумным мовай, яны ўяўлялі сабой часцей за ўсё нагрувашчванне мноства маладаступных разумення дзіцяці падзей і фактаў. Нумары «Вожыка» за гэтыя гады ад першай да апошняй старонкі таксама былі аддадзены пад самыя надзённыя тэмы, вылучаныя часам. Аднак іх публіцыстыка па сваёй якасці істотна адрознівалася ад прадукцыі іншых выданняў. Ярка і пераканаўча са старонак «Вожыка» гучалі і "Вайна з Дняпром» С. Маршака, і нарысы М. Ільіна аб першай пяцігодцы, і палымяныя карэспандэнцыі Б. Жыткова, і нестандартныя публіцыстычныя працы М. Алейнікава, Л. Савельева, Я. Шварца , С. Безбородова, В. Кетлинской, С. бочковое. Іх аўтары, як і ўсе, казалі са сваімі чытачамі аб складаных пытаннях сучаснасці і аб задачах, якія стаяць перад юнымі піянерамі, але рабілі гэта не педантычна і дэкларатыўна, без траскатні і ілжывага пафасу, а захоплена і горача.

Найцікавымі сюжэтнымі і кампазіцыйнымі знаходкамі, гумарам, шчырасцю пачуццяў напоўнена публіцыстычнае творчасць М. Алейнікава. З яго імем звязана ўзнікненне ў савецкай літаратуры новага жанру - мастацкай публіцыстыкі для дзяцей. Такімі былі нарысы Алейнікава «Колькі табе гадоў?» (Еж. - 1928. - № 2), «Свята» (Еж. - 1928. - № 3), «Настаўнік геаграфіі» (Еж. - 1928. - № 10). Упершыню адмовіўшыся ад традыцыйнага асвятлення юбілейных - «каляндарных» - дат, пісьменнік стварыў на зададзеныя тэмы паўнакроўнае, сюжэтна і кампазіцыйна скончаныя літаратурныя творы. Акрамя таго, Алейнікаў стаў першаадкрывальнікам яшчэ аднаго новага з'явы ў дзіцячай літаратуры - жанру палітычнага фельетона. Пачатак гэтаму жанру паклалі яго нарысы, прысвечаныя палітычным падзеям за мяжой: «Прохар Тыля» (Еж. - 1928. - № 4), «Ота Браўн» (Еж. - 1928. - № 5) і інш

Сапраўды наватарскім з'явілася таксама і творчасць М. Ільіна. Класікай сталі нарысы Ільіна аб першай пяцігодцы: «Тысяча і адна задача», «Лічбы-малюнкі» (Еж. - 1929. - № 10), «Па вогненным слядах» (Еж. - 1930. - № 1), «Новы памочнік »(Еж. - 1930. - № 8),« Перабудова пустыні »(Еж. - 1934. - № 5),« Жывая карта »(Еж. - 1934. - № 11) і інш Спачатку гэта былі ўсяго толькі подпісы да малюначкаў аб нядаўна прынятым пяцігадовым плане.

Ім карыстацца. З гэтага пункту гледжання, іх праца ўяўляла сабой педагогіку ў самым высокім сэнсе гэтага мастацтва ». Часопісы далучалі сваіх чытачоў і да скарбніцы сусветнай класічнай літаратуры: друкавалі на сваіх старонках знакамітыя сатырычныя раманы - «Гарганцюа і Пантагрюэль" Ф. Рабле і «Прыгоды Гулівера» Дж. Свіфта. Іх адаптаваў для дзіцячага чытання Н. Забалацкі.

У гісторыю культуры савецкай Расіі важкі ўклад ўнеслі мастакі, якія працавалі над стварэннем дзіцячай кніжнай ілюстрацыі. Пераадольваючы недасканалыя паліграфічныя магчымасці кнігавыдавецтва, яны стваралі сапраўдныя шэдэўры, якія па сіле ўздзеяння пераўзыходзілі часам літаратурны матэрыял. У гэтым сэнсе пашчасціла і «Вожыку» з «Чыжом». Над стварэннем непаўторнага аблічча часопісаў працавалі (кожны ў сваім жанры) лепшыя мастакі таго часу, напрыклад: Б. Антонаўскі стварыў на старонках часопіса легендарны вобраз Макара лютага, надаўшы яму партрэтнае падабенства з аўтарам - Н. Алейнікавым; аб вычварных прыгоды разумнай Машы распавёў хлопцам Б . Малахоўскі; серыялы першых айчынных коміксаў, працятых ідэяй гуманізму, стварыў Н. Радлов; жывёльны свет паўстаў у малюнках Е. Чарушина і В. Курдова; казачных персанажаў малявалі В. Конашевич і Ю. Васняцоў. Спіс мастакоў не абмяжоўваўся толькі гэтымі імёнамі, у часопісах плённа працавалі А. Пахомаў, В. Лебедзеў, Н. Тырса, Б. Сямёнаў, А. лупцуе, В. Ермалаева, Н. Лапшын, П. Сакалоў, Л. Юдзін, Я. Сафонава, В. Стэрлігаў і многія іншыя.