В 70-е годы XX века роль общенационального лидера Гейдара Алиева в подготовке и размещении высококвалифицированных национальных кадров

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Бакинский Государственный Университет

В 70-е годы XX века роль общенационального лидера Гейдара Алиева в подготовке и размещении высококвалифицированных национальных кадров

Гамидов А. Б.,

докторант кафедры истории Азербайджана (по гуманитарным факультетам)

Затронуты вопросы получения образования азербайджанской молодежи в самых престижных университетах больших городов СССР, формирование их как высококвалифицированных кадров по различным специальностям, необходимым для нашей республики, а также вопросы роли каждого образовательного учреждения нашей республики в истории нашей страны, их достижения в подготовке высококвалифицированных кадров. В этой работе нашли свои отражения роль Великого лидера Гейдара Алиева, его политический курс, достигнутые успехи. Отмечена статистическая информация о проделанной работе.

Ключевые слова: Гейдар Алиев, образование, высшая школа, персонал, эксперт.

(стаття друкується мовою оригіналу)

кадры алиев образование

Иногда советскую эпоху рассматривают как продолжение колониальной политики царизма.

Большевистскую оккупацию, положившую конец государственной независимости азербайджанского народа, по сути, было бы неправильно по-другому оценивать. Но, несмотря на крушение государства, в послеоккупационный период Азербайджан, хоть и формально, считался союзной республикой, по конституции имел право сохранять определенные международные отношения.

Следует отметить, что, хотя в советский период Азербайджан не был независимой страной, некоторые атрибуты государственности были сохранены [2, с. 6]. С этой точки зрения, история 70-х годов XX века в объективной форме должна быть заново переписана. История азербайджанского народа - это история как граждан, живущих на территории Азербайджанской Республики, южных азербайджанцев, так и эмиграции, соотечественников, которые по воле судьбы живут в различных странах. Необходимо исследовать историю нашего народа в целостном, взаимном единстве. Деятельность эмиграции в зарубежных странах 19201921-х годов является неотъемлемой частью нашей истории. Попытки очернить и запятнать ее неверны. Именно политические эмигранты и их наследники составляют ядро азербайджанской диаспоры зарубежом. Великий государственный деятель Гейдар Алиев верно отмечал, что каждая страница нашей истории нам дорога. Если в годы советской власти лидеры эмиграции, вынужденно живущие за пределами своей страны, зарубежом сохраняли идеи независимости, то необходимые для государственного строения первые материальные факторы - территория, население и правительство были сформированы в пределах Азербайджанской ССР. С этой точки зрения в истории Азербайджана 70-е годы начало 80-х годов XX века занимают особое место [6].

В 70-е годы XX века Гейдар Алиев умело решает, волнующие народ, проблемы, тщательно, целенаправленно подготавливает условия, необходимые для восстановления независимости в Советском Азербайджане, защищает национальную интеллигенцию, не поддаваясь идеализму, в рамках условий того периода работает во имя своего народа [2, с. 7]. Только в 70-е в начале 80-х годов XX века впервые в Советском Азербайджане на пути, ведущей к решению проблем народа и независимой государственности, была заложена основа великого, стратегического этапа. В 1967-ом году после назначения Гейдара Алирза оглы Алиева на пост председателя Комитета государственной безопасности при Совете министров Азербайджанской ССР в республике стали появляться благоприятные условия для творческой деятельности национальных интеллигентов. Преследование националистической деятельности почти прекратилось. Несмотря на это, ситуация в республике была напряженной. Во власти царило недоразумение, экономика республики ослабевала. Москва подумывала о назначении нового лидера в Азербайджане. 14-го июля 1969-го года в состоявшемся пленуме с избранием Гейдара Алиева в качестве главы республики начался новый этап в истории народа. Бюро ЦК впервые поприветствовало вопрос избрания Гейдара Алиева первым секретарем ЦК Компартии Азербайджана. После этого пленум ЦК, обсуждая организационные вопросы, первого секретаря

ЦК Компартии Азербайджана Вели Ахундова,в связи с избранием в президенты Академии Наук ССР,уволил с должности первого секретаря ЦК и члена Бюро, а Гейдара Алиева избрал первым секретарем и членом Бюро ЦК КП Азербайджана. В связи с этим, в решении, принятом Бюро, говорилось: «В связи с переходом на другую работу, освободить товарища Алиева Гейдара Алирза оглы от должности председателя Комитета государственной безопасности при Совете министров Азербайджанской ССР. Утверждение этого решения должно быть запрошено у Центрального комитета Коммунистической партии Советского Союза» [7].

КПСС подтвердила это постановление. Американский историк Б. Фоукис по этому поводу писал, что генеральный секретарь КПСС Л. И. Брежнев привел Гейдара Алиева из КГБ в партийное руководство. Стоит отметить, что после избрания Гейдара Алиева первым секретарем ЦК КП председатель КГБ СССР Ю. Андропов приказом №166 от 27 ноября 1969-го года отблагодарил и наделил его ценным подарком [2, с. 8]. Годы правления Гейдара Алиева являются поворотным моментом в истории народа, в первую очередь, в экономической сфере Азербайджана, а также считаются периодом образования, культуры, искусства, защиты и развития национально-духовных ценностей, периодом творчества и прогресса. Именно в это время начались создаваться сегодняшние социально-экономические, культурные основы нашей независимости.

Наряду со всем этим, одной из важных проблем азербайджанского народа было открытие новых школ, подготовка высококвалифицированных специалистов, кадров с высшим образованием, отвечающих требованиям того времени. Главной целью открытия школ в годы правления царизма было подготовка высококвалифицированных кадров для проведения колониальной политики в этих местах. Но в любом случае эти школы сыграли определенную роль в просвещении народа. Образованные люди распространяли просвещение, думали о национальной принадлежности, играли исключительную роль в создании и развитии национального мышления. В деревнях Азербайджана, можно сказать, не было школ или образованных людей. Переписки местного населения вели малочисленные писари (тіггз), имеющие большое влияние среди народа. Выражение «Міггз» звучал в народе с особым уважением. Народ страдал от неграмотности. Неграмотность азербайджанского населения во многом была в интересах колониального правительства. Легко управлять людьми, которые необразованны, не осознают суть произошедших событий, не требуют свои права, и это не представляло серьезной угрозы для центрального правительства. Несомненно, важным этапом в просвещении народа является период правления Азербайджанской Демократической Республики.

Первый в Азербайджане современный ВУЗ - Бакинский государственный университет был основан в 1919 году. Но не только не хватало учебников, материалов и книг на родном языке, но и не хватало учителей. Отчаянное правительство приглашало известных учителей и научных работников из России и Турции. Бакинский Государственный Университет всегда был центром национальной идеи, прогрессивной мысли в Азербайджане. Здесь получили образование сотни известных ученых, интеллигентов, великих дипломатов. БГУ, являющийся ведущим учебным заведением независимой Азербайджанской Республики, обучил более 100 000 высококвалифицированных специалистов для различных отраслей науки и образования, просвещения и культуры, социальной и экономической жизни. С момента начала своей деятельности БГУ стал одним из ведущих университетов мира.

Государственная политика, проводимая в годы независимости, сыграла особую роль в обучении азербайджанского народа. Национальное правительство, отправив азербайджанскую молодежь учиться за границу, начало деятельность, имеющую исключительное значение в истории Азербайджана. Однако большевистская оккупация изменила задачи и цели азербайджанского просвещения. Патриотические учителя были уволены. Проводимые аттестации привели к тому, что учителя остались без работы. В связи с нехваткой учителей, преподававших на родном языке, азербайджанские отделы вузов объединились с русскими. Из-за незнания русского языка, азербайджанские студенты оказывались в сложном положении. В образовании азербайджанские отделы вытеснялись, а затем и вовсе закрывались. В результате среди студентов азербайджанцы составляли меньшинство. Даже к действующим азербайджанским отделам было чуждое отношение. Для лиц, окончивших их, трудно было работать в высоких партийных и советских органах. Во время принятия на работу основное внимание уделяли политической принадлежности, знанию русского языка и преданности большевистскому правительству [2, с. 24]. В исследуемом периоде XXIV съезд КПСС проявил большое внимание выбору и воспитанию кадров. Это вполне закономерное явление, потому что управление всеми аспектами жизни общества, организационная работа среди масс и уровень политической работы неразрывно связаны с отбором, размещением и улучшением кадров. В структуре советских органов произошли значительные изменения. Если в 1965ом году среди председателей исполнительных комитетов советов местных депутатов тружеников Азербайджанской ССР 184 человек имели высшее образование, то в 1970-ом году их было 257 человек. Однако при отборе и размещении руководителей исполнительных комитетов районных и городских советов допускается ряд недостатков. Это было связано с отсутствием надлежащей стабилизации кадров в эти места [1, с. 31].

Подготовка, правильный подбор и размещение кадров в стране показали себя и в области здравоохранения. Здесь важную роль сыграли указ ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 5 июля 1968 года «О мерах по дальнейшему улучшению здоровья страны и развитию медицинской науки», указы седьмого призыва четвертой сессии Верховного Совета ССР, подтверждающий основы законодательства здравоохранения СССР и союзных республик.За этот период в стране работало более 12,5 тысяч врачей и более 39000 медсестер. Азербайджанский медицинский университет имени Н. Нариманова был центром подготовки врачей в республике. Этот университет с момента своего создания выпустил 16000 врачей и провизоров [1, с. 87]. В первые годы становления советской власти в республике были созданы основы медицинской науки, и она начала успешно развиваться. В исследуемый период в республике было 11 научно-исследовательских центров и 2 высших медицинских учебных заведения: в этих научных отделах и университетах были исследованы наиболее важные проблемы, относящиеся к патологии страны, и прошли подготовку высококвалифицированные кадры. В Республике эффективно функционировали 166 докторов наук, 638 кандидатов медицинских наук. Ученые республики внесли большой вклад в развитие медицинской науки в нашей стране [1,с. 89].

В целом социально-экономическое развитие республики в этот период достигло значительного прогресса и передового производственного опыта, но, с другой стороны, не освободилось от недостатков, а на более поздних стадиях господствовали застойные годы. Сколько бы не было достижений, глубокие противоречия, трудности, недостатки и ошибки того периода должны объективно анализироваться и изучаться [3, с. 8]. Однако, относясь к состоянию подготовки кадров в республике с точки зрения современных требований, нужно признать, что в указе ЦК КПСС Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране» недостатки в деятельности высших учебных заведений не были полностью устранены. Но в 1969ом году после августовского пленума при внимании и инициативе общенационального лидера Гейдара Алиева ЦК предпринял серьезные шаги для улучшения работы высших учебных заведений. Придавая большое значение подготовке высококвалифицированных специалистов для отбора и размещения кадров во всех областях, был принят ряд важных мер по совершенствованию методики преподавания, образовательной и научноисследовательской работы в высших учебных заведениях. Особое внимание было уделено организации и проведению вступительных экзаменов, а также улучшению общественного состава студентов. ЦК КП и правительство Республики уделяли большое внимание подготовке кадров по многим специальностям, необходимым для республики, и приняли меры по направлению многих абитуриентов в университеты разных городов СССР: Москвы, Киева, Ленинграда, Казани и др. [4, с. 15].

В 1971-1975 годах предусматривалось обучить около 9 миллионов средне и высококвалифицированных специалистов. В нашей республике в этот период было запланировано подготовить 190 тысяч специалистов, в том числе 90 тысяч в высших учебных заведениях и 100 тысяч специалистов в средних специальных учебных заведениях. В высших школах республики было открыто 177 новых кафедров по подготовке кадров по таким важным специальностям как автоматизация управления, прикладная математика, полупроводники и диэлектрики, тепло-электрические сооружения, многоканальная связь, материально-техническое обеспечение экономики и т.д. [4, с. 34]. Следует отметить, что высшие учебные заведения республики, в основном, были обеспечены научно-педагогическими кадрами. В наших школах работало более 7000 учителей, из которых 43,6% были кандидатами наук, профессорами, докторами наук и доцентами. Согласно удельному весу учителей, имеющих ученые степени и научные звания, высшая школа нашей республики занимала одно из первых мест среди союзных республик. В то же время в этой работе все еще было много недостатков и нерешенных вопросов. Подготовка квалифицированных кадров, необходимых для всех секторов национальной экономики, было еще не полностью обеспечена. Азербайджанский Университет Сельского Хозяйства не готовил специалистов в области защиты сельскохозяйственных растений, лесного хозяйства, мелиорации и по ряду других специальностей. В Бакинском Государственном Университете имени С. М. Кирова не было подготовки кадров по психологии, философии, истории, археологии, прикладной лингвистике и по таким новым отраслям науки как микроэлектроника, биофизика, ботаника и т.д. [4, с. 47]. Следует отметить, что квалифицированный специалист подготавливается не только в высшей школе: после окончания ее он бесперерывно совершенствует свои знания в курсах повышения квалификации и факультетах. В статье 69 законопроекта о государственном просвещении конкретно написано про это. Аспирантура - это проверенное средство, которое готовит высококвалифицированные, включая научные и педагогические кадры. В педагогическую работу принимаются только те, которые имеют соответствующее образование и профессиональную подготовку. Это положение закона является важным фактором для повышения квалификации всех педагогических кадров, их отбора и размещения. Законопроект определяет основные формы и методы отбора педагогических кадров. В высших школах вакантные должности преподавателей и учителей занимаются путем конкурсов, и они затем вновь переизбираются [5, с. 131].

В 70-80-е годы XX века средние и высшие педагогические школы республики проделали большую работу в области подготовки квалифицированных преподавателей, 42816 человек получили высшее и среднее образование, из них более 65% были направлены в сельские районы [3,с.238]. Также хотелось бы отметить, что в развитии физики в Азербайджане, в подготовке и размещении умелых кадров - физиков большая заслуга принадлежит, жившему и творившему в этот период, Гасану Абдуллаеву. Благодаря его посредничеству несколько физиков принимали участие в конференциях и симпозиумах в разных странах. Академик Гасан Абдуллаев уделял особое внимание подготовке молодых кадров [8,с.21]. За все эти годы, то есть в 70-е годы XX века наблюдался быстрый рост в нефтяной и химической промышленности. А также в начале 70-х годов XX века руководство нефтяного и горного машиностроения имени П. Монтина и Л. Шмидта для обеспечения эффективной и деловитой деятельности коллектива использовал передовой опыт управления. Руководство завода сосредоточило свое внимание на организации труда и деятельности на научной основе, на применении новых технологий. Для этой организации был создан общественный совет, а в цехах - творческие бригады. В общественных советах и в этих бригадах работали около 100 специалистов [10].

В 70-80-е годы XX века в развитии машиностроительной промышленности республики важную роль сыграло «Союз нефт. маш.» - Всесоюзное Объединение Нефтяного Машиностроения. Из 20 предприятий, действующих при «Объединении Нефтяного Машиностроения», 15 были заводами. Руководители заводов были заменены деловитыми, знающими работу, специалистами. В Министерстве Машиностроения слушались их периодические отчеты и данные, трудности, выявлялись негативные случаи и устранялись [3,с. 92].

Было бы уместно отметить, что в 1935-1960 годах в Азербайджанском Нефтехимическом Институте общее число лиц, защищающих нучные работы, составляло 447 человек, а в 1970-ом году-1312. С I960 по 1970 годы было подготовлено 48 иностранных научных кадров. Отдел Аспирантуры Азербайджанского Нефтехимического Института к 1976-ому году осуществлял прием по 46 специальностям и поддерживал тесную связь с нефтехимическими и научно-исследовательскими институтами. Среди выпускников отдела Аспирантуры, готовивший научных и педагогических специалистов по таким специальностям как теоретическая механика, неорганическая, органическая и физическая химия,химия высокомолекулярных соединений, нефтяная химия и синтез, геология и разведка нефте-газовых зарождений, методы геофизических исследований и разведка полезных ископаемых, автоматизация производственных процессов, электрическое оборудование, электрические сети и системы, приборы и устройства автоматики и телемеханики, машиностроительная технология, машины и оборудование для нефтяных и газовых месторождений, высоковольтные техники, технология газовой и топливной химии, разработка и эксплуатация нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений, промышленная тепловая энергетика и т.д., были М. П. Гулузаде, А. А. Ягубов, А. М. Мелик-Шахназаров, С. А. Багатуров, Л. А. Бухман, 3. И. Казимзаде, И. О. Чимелсон, А. 3. Везирзаде, К. В. Покровский, А. X. Мирзеджанзаде, А. М. Мамедов, А. Б. Плюш, С. Литвинов, А. А. Спирин, Э. А. Оруджалиев, С. М. Гулиев и др. Уже в 1980-е годы в институте из 58 докторов наук 36, из 610 кандидат наук 359 были подготовлены отделом Аспирантуры [11]. Естественно, все эти процессы происходили в результате напряженных усилий и борьбы Гейдара Алиева.

Одной из отличительных особенностей экономического и социального развития в 70-х и 80-х годах XX века было то, что в эти годы в структуре республиканской промышленности происходили серьезные изменения, создавались новые современные производственные площади, быстро развивались отрасли, определяющие научно-технический прогресс и возникали новые. В 1971-1980 гг. объем производства в этих отраслях увеличился в 2,8 раза, были введены электронные, радио и другие отрасли промышленности, приняты значительные меры для их интенсивного развития [3, с. 97]. Даже речь Гейдара Алиева «Эффективная и целенаправленная деятельность президента, члена- корреспондента АН ССР Гасана Абдуллаева, в том числе всех членов Академии наук» еще раз подтвердил большую заботу и внимание к научной работе, проводимой Академией наук во взаимной координации научных исследований с общим социально-экономическим подъемом республики [8, с. 30]. Руководитель Республики Гейдар Алиев, придавая большое значение научным исследованиям Гасана Абдуллаева, говорил: «Нет возможности или нужды поодиночке показывать всю проделанную работу, даже самые важные из них. Но, рассматривая некоторые из них, можно получить представление о масштабах и диапазоне исследований. Эти исследования открывают реальные перспективы для создания новых эффективных инструментов, которые могут быть использованы в технике, биологии и медицине. Проблемы биологической активности селенных соединений физики изучают вместе с физиологами, специалистами медицины, химиками. Эти исследования открывают реальные перспективы для создания новых эффективных инструментов, которые могут быть использованы в технике, биологии и медицине» [8, с. 60]. По его инициативе в 70-х годах XX века в Таганроге был построен великолепный памятный ансамбль в честь великой победы 416-й азербайджанской дивизии, а в честь 77-й дивизии в Севастополе в Сапундаге был установлен большой памятник. Гейдару Алиеву удалось подействовать лидерам СССР признать всемирно известную роль бакинской нефти в победе над фашизмом во Второй мировой войне. В 1978 году Баку был награжден орденом Ленина. По инициативе Гейдара Алиева внимание партийных и государственных органов, общественных организаций, интеллектуалов к укреплению национального кадрового потенциала республики возросло. Тысячи азербайджанской молодежи были направлены в ведущие учебные и научные центры СССР. Большое внимание было уделено подготовке национальных военнослужащих. В 1971 году была организована республиканская средняя военная школа-интернат.

В 1970-х и 1980-х годах XX века более 2000 азербайджанских офицеров прошли подготовку по различным военным специальностям в военных школах СССР [9, с. 146]. Талантливый и дальновидный политик, мыслитель, прагматик Гейдар Алиев, который бесконечной любовью управлял Азербайджаном, привел к быстрому подъему социально-политическую, экономическую и культурную жизнь республики. Тысячи людей, подготовленных под руководством великого лидера, после обретения независимости Азербайджаном занимал важные должности на государственных и правительственных должностях.

Список использованных источников

Sskkizinci 9agiri§ Azsrbaycan SSR Ali Sovetinin iclaslari birinci sessiya stenoqrafik hesabat. Azsrbaycan SSR Nazirbr Sovetinin Dovlst ns§riyyati. - Baki, 1972. - 269 ssh.

M. Qasimli Heydsr Bliyev Istiqlala gedsn yol (1969-1987-ci ilbr). - Baki: Baki Universiteti ns§riyyati, 2006. - 608 ssh.

I. Zeynalov Azsrbaycanrn iqtisadi vs sosial inki§afi (70-80-ci ilbri). - Baki: Baki Universiteti ns§riyyati, 1996. -314 ssh.

Sskkizinci 9agiri§ Azsrbaycan SSR Ali Sovetinin iclaslari yeddinci sessiyastenoqrafik hesabat. - Baki: Azsrbaycan SSR Nazirbr Sovetinin Dovlstns§riyyati, 1975. - 123 ssh.

Sskkizinci 9agiri§ Azsrbaycan SSR Ali Sovetinin iclaslari sskkizinci sessiya stenoqrafik hesabat. - Baki: Azsrbaycan SSR Nazirbr Sovetinin Dovlstns§riyyati, 1975. - 181 ssh.

R. Quliyev Akademik Hsssn Abdullayev Azsrbaycanda yarim- ke^iricibr fizikasi mskbbinin banisi Boyuk elmin sukani arxasinda Xa- tirslsrds ya§ayan omur. - Baki: Azsrbaycan ns§riyyati, 2008. - 374 ssh.

Azsrbaycan tarixi 1941-2002-ci ilbr yeddi cildds VII cild. - Baki: Elm ns§riyyati 2008. - 570 ssh.

Размещено на Allbest.ru