История МБОУ "Чушевицкая средняя школа"

4. Оформление и реквизит: на доске вывешен лист с темой занятия, у учащихся на столах ручки и тетради.

5. Методы и средства обучения - рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа.

6. Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Ход внеклассного мероприятия

Учитель: здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами проведем мероприятие, посвященное юбилею нашей школы. Как вы знаете, нашей средней школе исполняется 80 лет. И поэтому сегодня мы с вами проведем небольшую экскурсию в прошлое, чтобы ознакомиться с основными этапами становления нашей школы.

Как вы считаете, для чего важно знать историю своего родного края и своей школы?

Ученики отвечают на вопрос учителя (примерный ответ - когда человек знает свою историю, он становится патриотом своей страны, гражданином, знание истории помогает в будущем не совершать ошибок и так далее)

Учитель: наша средняя школа была основана в 1939 году. Как вы считаете, существовали ли предшественники нашей школы в Чушевицах и когда они появились?

Ученики отвечают на вопрос учителя (примерный ответ - в середине XIX века в Чушевицах было открыто при церкви первое училище для мальчиков).

Учитель: да правильно, это произошло в 1849 году. А в 1861 году было открыто училище и для девочек. Но это еще не все. В 1900 году была открыта церковно-приходская школа. Как вы думаете, чему обучали детей в таких школах?

Ученики отвечают на вопрос учителя (примерный ответ - в школах учили грамматике, арифметике, чтению, чистописанию, пению и закону божьему).

Учитель: верно, ребята изучали самые основные предметы. Появление образования в нашем селе способствовало снижению уровня неграмотности. Понятно, что обучение того времени очень сильно отличалось от современности.

А в 1918 году церковно-приходская и земская школы были объединены в школу первой ступени. Начинается светское образование на селе. В это же время начинается ликвидация безграмотности взрослого населения в возрасте до 45 лет.

В 1931 году была открыта школа колхозной молодежи для Чушевиц и Шелота на основании Постановления ЦК ВКП (б) «О всеобщем обязательном начальном обучении» Было введено всеобщее обязательное обучение мальчиков и девочек в возрасте 8,9 и 10 лет.

Как вы считаете, почему школа именно колхозной молодежи? В чем была важность данного постановления?

Ученики отвечают учителю (примерный ответ - все села и деревни состояли из колхозов, ребят в школах помимо наук учили агрономии и навыкам работе в колхозах. Политика государства была направлена на создание колхозов и на успешное развитие сельского хозяйства, поэтому от всех учеников требовались такие умения)

Учитель: да верно, помимо этого введение всеобщего обязательного обучения было также важным шагом в системе образования. Таким образом шла борьба с неграмотностью

В 1934 году вышло Постановление СНК Р и ЦК ВКП (б) «О структуре начальной и средней школы в СССР» в котором определялась четкая структура школы: определялись типы общеобразовательной школы: начальная школа (4 класса), неполная средняя (7 классов), средняя (10 классов). В Чушевицах школа становится семилетней.

В 1937 году на основании приказа Вельского РОНО Чушевицкая школа стала именоваться неполной средней школой. В 1939 году школа становится средней школой (10 классов).

Мы видим, что школа постоянно преобразуется, становится похожей на современную школу. Как вы считаете, расширяется ли школьная программа? Каким было оборудование в школах?

Ученики отвечают учителю (примерный ответ - школьная программа включает в себя новые дисциплины - физика, астрономия, география и так далее. Оборудование в школах было самым обычным, чаще всего его просто не хватало).

Учитель: в 1941 году Чушевицкая средняя школа сделала свой первый выпуск -18 юношей и девушек получили аттестат о среднем образовании.

1941 год - начало войны. Все мы знаем, что в военное время все ресурсы государства были направлены на фронт, каждый гражданин помогал своему государству. Как вы считаете, какие еще обязанности появились у школьников? Чем, помимо учебы, должны были заниматься дети?

Ученики отвечают учителю (примерный ответ - школьники должны были помогать колхозам в уборке урожая, заготавливать топливо для школ, собирать лом, макулатуру и так далее).

Учитель: конечно, в военное время задачи школы изменились. Но обучение также продолжалось, просто появилось еще больше трудностей - иногда не хватало даже бумаги. Каждой сельской семье жилось очень трудно, так как отцы уходили на фронт, а матери и старшие дети должны были работать. Необходимо было собирать деньги и вещи в фонд обороны.

Успеваемость в школах падала, так как не хватало времени на качественное проведение занятий, полуголодная жизнь детей.

В 1960 году приказом по Верховажскому отделу народного образования «Чушевицкая средняя школа» переименовывается в «Чушевицкую среднюю общеобразовательную, трудовую, политехническую школу с производственным обучением». В этом же году школа получает пропашной трактор и начинается обучение юношей по профессии «Тракторист-машинист». В настоящее время юноши также могут получить в школе эту профессию.

В 1968 году школа выпускает своего первого «медалиста» Петракова Сергея.

В 1970 году постановлением Совета Министров СССР вводится единый устав для всех школ.

Как вы считаете, является ли устав школы важным документом?

Ученики отвечают учителю (примерный ответ - да, так как благодаря уставу в школе вводятся единые правила обучения и поведения для учеников)

Учитель: в 1973 году Постановлением Верховного Совета СССР вводится всеобщее среднее образование (10 классов), все учащиеся получают в школе в обязательном порядке среднее образование.

В 1994 году в школе установлен компьютерный класс УК-НЦ. Это очень важный шаг в развитии школы. Компьютеризация способствует повышению качества образования, ученики могут овладеть базовыми компьютерными знаниями, возможно захотят получить профессию программиста, которая в тот период становилась более популярной.

С 2001 года Чушевицкая средняя школа (единственная из сельских школ Вологодской области) принимает участие в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания образования (переход на 12-летнее образование).

В 2003 году школа выпускает самое большое число «медалистов» - 5, школа завоевывает звание «Школа года», переходит на профильное обучение. Ребята, есть ли плюсы и минусы у системы профильного обучения?

Ученики отвечают учителю (примерный ответ - у профильного обучения есть плюсы: индивидуальный подход к ученику в зависимости от его способностей и желаний, хорошая подготовка к экзаменам, использование современных технологий на занятиях; минусы: сложность организации профильного обучения в сельской школе ввиду отсутствия специального оборудования и технологий, большая загруженность учеников и необходимость повышения квалификации у учителей).

Учитель: я с вами согласна, ребята, но у любых нововведений есть плюсы и минусы, и поэтому эту систему нужно постоянно дорабатывать.

В 2006, 2007 школа участвовала в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, в 2006 году получила кабинет географии, в 2007 году заняла 3 место среди сельских школ и получила гранд 1 млн. рублей.

В 2007 году школа участвует в эксперименте по введению новой формы итоговой аттестации за курс основной школы по русскому языку и математике. Все педагоги школы прошли обучение по ИКТ на базе РЦДО и его ресурсном центре. В 2008 году на базе школы был создан ресурсный центр дистанционного обучения, где шло обучение ИКТ педагогов школы, школ округа, ДДТ, детских садов, ЦТНК. Вводится изучение информатики со 2 класса. Школа участвует в эксперименте по введению новой формы итоговой аттестации за курс основной школы по обществознанию.

В 2009 году школа переходит на новый базисный учебный план в средней школе. В 4 классе введён курс «Основы религиозных культур и светской этики». В этом году исполнилось 160 лет - системе образования в с. Чушевицы, 70 лет - средней школе, 75 лет - семилетней школе, 25 лет - школьной столовой, 5 лет - школьному музею.

В 2010 году курс «Основы религиозных культур и светской этики» ведётся в 4 и 5 классах. Получили лицензию на обучение специальных классов коррекции (программы VIII вида). В ноябре 2010 г. создан и регулярно обновляется сайт школы.

В настоящее время наша школа является современной школой, в которой реализуются различные образовательные программы, есть необходимое оборудование и материально-техническая база для успешного процесса обучения и воспитания.

Таким образом, мой рассказ подходит к концу, и на основе нашей с вами беседы я предлагаю вам выполнить небольшое письменное задание на тему «Школьное образование тогда и сейчас». Примеры из истории нашей школы помогут вам в этом. На выполнение задания вам дается 15 минут, можно объединиться в пары или группы. В конце занятия по желанию будет возможность зачитать работы.

Ученики по желанию зачитывают свои работы.

Учитель подводит итоги работы, благодарит всех учащихся за работу и прощается.

Приложение 2

Приказ № 20 от 4 мая 1933 г.: «В связи со случаями заболевания сыпным и брюшным тифом обеспечить обязательно кипяченой теплой водой оба здания, также и общежития».

Приказ № 24 от 19 мая 1933 г.: «В связи с резким отставанием в обработке пришкольного участка на настоящее время произведен посев пшеницы и вики».

Приказ от 10 июня 1933 г.: «Премировать как лучших ударников учёбы и общественной работы экскурсией в г. Москву. Премировать группу учащихся, давшую лучшие показатели по учёбе, получившую Красное переходящее Знамя ШКМ за год денежной премией в сто рублей».

Приказ от 31 октября 1933 г.: «В день 15-летия ВЛУСМ премировать лучших ударников-комсомольцев, учащихся, показавших лучшие образцы борьбы за реализацию решения ЦКВКП (б) о школе: первой премией - портретом товарища Сталина и книгой, второй премией - учебником физики, третьей премией - математики, четвёртой премией - географии, пятой премией - учебником химии. И выдать удостоверение ударника».

Приказ от 28 ноября 1933 г.: «С окончанием второй четверти для поощрения ударников выделить следующие премии. Группе, получившей Красное переходящее Знамя - первая премия - 50 рублей и 40 тетрадей, записать в Красную книгу. Ударников, получивших оценки «хорошо», премировать тетрадями и удостоверениями ударников, начислить дополнительные стипендии».

Приказ № 59 от 23 мая 1935 г.: «В связи с вскрытием факта о проживании в доме псаломщика учащихся «отметить, как факт классовой слепоты школы, для чего провести педагогическое совещание о решительной непримиримости к влияниям классово-чуждых настроений и необходимости бдительности во всех видах работы школы».

Приложение 3

Из воспоминаний Н.И. Шумиловой: «Снег в сорок первом году выпал в сентябре. Занятия в школе перенесли на октябрь. А все старшие классы отправили на уборку урожая».

Из воспоминаний Н.Ф. Некрасовой: «С 1 декабря 1942 г. в школах ввели военное дело с первого класса: в начальных классах - строевая подготовка, гимнастика, легкая атлетика. Пятые, шестые, седьмые классы делились на взводы и отделения, а вся школа представляла из себя роту. Утро начиналось с построений и рапортов военруку, а военрук - директору школы. В старших классах девочки изучали санитарное дело, вели его медицинские работники. А мальчики занимались строевой, огневой, лыжной, тактической подготовкой и изучали уставы».

Приложение 4

Из приказа №21 от 25 ноября 1941 г. - о бдительности: «В звериной, волчьей злобе к советской стране фашисты не останавливаются ни перед чем. Они для гнусных целей засылают в наш тыл шпионов и диверсантов. Весь наш народ помогает органам советской разведки разоблачать и вылавливать врагов. Хорошо помогают органам НКВД и милиции в борьбе против шпионов и диверсантов пионеры. Они зорки и наблюдательны. На днях ученицы-пионерки 4 класса нашей школы - Колышкина Валентина и Метлина Ольга в деревне Сухое обнаружили подозрительного человека. Они немедленно сообщили об этом в сельский совет. Человек был схвачен. Он оказался финским шпионом. За проявленную бдительность пионеркам Колышкиной Валентине и Метлиной Ольге выношу благодарность. Призываю всех учащихся школы дома, на улице, в лесу, в поле, во дворе быть бдительными. Враг коварен и хитёр. Разоблачайте и помогайте вылавливать фашистское зверьё, и Родина вам за это скажет большое спасибо. Приказ зачитать на классных собраниях».

Приказ № 13 от 23 февраля 1943 г. «О помощи учащихся школы фронту, сбор средств, подарков фронтовикам» - «В основном учащиеся нашей школы поняли задачи настоящего момента, вместе с учебой принимают активное участие в общественной жизни и помощи фронту. Учащимися школы сдано средств в помощь фронту- 5767 рублей, различных подарков 40 штук, собрано золы и куриного помета- 26 ц, собрано березовой почки- 8,55 кг».

Из приказа №19 от 23 февраля 1945 г.: «В проводимом лыжном кроссе Чушевицкая средняя школа приняла активное участие. Она показала, что молодёжь нашей школы готова в любую минуту встать на защиту Советской страны. Всего участников кросса было 249 человек. Все из них сдали нормы».

Приложение 5

Из воспоминаний А.А. Лужбининой (февраль 1971 г.): «Несмотря на все преграды и невзгоды, мы были счастливы, ведь настоящее счастье человека рождается в борьбе за преодоление трудностей во имя потомков. Вам, наверное, трудно себе представить, как это мы тогда, живя в лесу, в лагере - без посторонней помощи взрослых, разутые, полураздетые, полуголодные, но всё же не скучали и были очень счастливы. Мы никогда не скучали, потому что нам некогда было скучать. Целые дни мы трудились - это одно. Второе - у нас всегда с собой была песня. Третье - мы твёрдо верили в торжество ленинских идей о будущем. Мы знали, что это будущее строить нам». На встрече с пионерами нашей школы в дни 50-летия комсомола ей подарили пионерский галстук, самый дорогой для неё талисман, и приняли в Почётные пионеры Чушевицкой средней школы.

Из воспоминаний Г. Мироновой: «Я и сейчас вспоминаю о своём детстве - это было самое счастливое, весёлое и неповторимое время. Нас учили петь, играть и дружить. Мы ходили на ферму, ухаживали за животными, чистили маленьких телят, девочки выращивали много цветов, мальчики ходили в кабинет физики на кружок фотолюбителей. В 1964/65 гг. закладывали первые аллеи на стадионе».

Из воспоминаний Н.К. Кузнецовой: «В январе 1972 г. началась трудовая деятельность старшей пионервожатой Чушевицкой средней школы, объем работы был очень большой - 15 пионерских отрядов (575 пионеров и 189 октябрят). Заседание советов отрядов и дружины, пионерские сборы, конкурсы, тимуровская работа, трудовые десанты, пионерские костры, походы, выезды агитбригад, смотр художественной самодеятельности».

Приложение 6

Таблица 1. педагогический состав школы с 1939 года по настоящее время

Размещено на Allbest.ru