История экономических учений

1

1. Предмет и задачи Истор экон учений

Предмет науки - анализ, возникновение, развитие и смены экон взглядов в истории человеч-ва. Эта наука выросла из желания людей ответить на «вечные» историко-эконом вопросы. Например: существуют ли экон законы, по котор развив-ся экон-ка, хоз жизнь людей? Какова роль личности в хоз развитии? Что такое богат-ство? - важнейший вопрос. Как оно формируется? Что такое цена, прибыль, стоимость? Вопрос о периодиза-ции эконом-й мысли. 3 подхода: 1. Характерен для оте-честв-й науки, во всех учебниках 90-х годов. Смысл: эконом-я мысль привязывается к общественно-экон формациям. 2. Характерен для запад- эконом-й и для отечеств-й мысли последних лет. Смысл: выделяются эконом-е школы по времени возникновения и кажд школа оценивает с точки зр того, что нового она сдела-ла для мир эконом-й науки (новые вопросы, концеп-ции). 3. нет смысла выделять периоды и школы, т.к в реальности все теории, котор были составлены, можно разделить на 2 группы. Они существуют как в древно-сти, так и сейчас: Теории регулируемого хоз-ва, Теории рыноч хоз-ва, нерегулируемые экон-кой Эти концепции различ-ся с точки зр: какова д.б роль гос-ва в хоз жизни общ-ва. Специфика. 1.Мысль может опережать свое время, отставать от своего времени, может неадекватно отображать свое время. 2. Мысль, в принципе, неделима. Вывод: размытость границ между теориями, концепциями и школами. Опережала свое время - математика. Там экономич-ки использовалась математика, эко-ном мысль развивается быстрее. Психология отставала. Где экон-ка наталкивается на психологию, там отставала. Методы - системный, логический, исторический.

2. эконом учения Др Востока (Египет, Месопотамия, Индия, Китай)

Хоз деят-ть людей началась в глубок древности, появилась экон мысль о том, как выгоднее вести хоз-во, о богатстве и бедности. Истоки эконом науки надо искать в учениях мыслителей Древн мира, прежде всего Др Востока. в Др Востоке уже в 4 тысячелетии до н.э зародился рабовладельч строй, а в недрах господствовавшего натур хоз-ва развились товарно-денеж от-нош-я. Взаимодействуют общинная, гос-ная и частная формы собствен-ти. Участие гос-ва в хоз-й жизни определило специфику азиатского способа произв-ва (чрезмерное регулирование хоз-ва посредством регла-ментации сфе-ры ссудных операций и торговли; веду-щая роль в экон-ке отводится собствен-ти гос-ва; неп-рикосновен-ть частн собств-ти). В Вавилонии наибо-льш известность имеет сборник законов царя 1й вави-лонской династии - Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.). Он стремился упорядочить соц-эконом отношения в Др Месопотамии (282 статьи). Эконом мысль Вавилонии характ-ют статьи, в котор отражены защита собствен-ти граждан, правила аренды, найма и ростовщичества, чтобы "сильный не притеснял слабого". В законах предусмотр формы гос регулир-я и контроля эконом деят-ти населения. Важн значение для истории эконом мысли имело древнекитай учение Конфуция (551-479 гг. до н.э). Он считал, что труд приумножает богатство и народа, и государя, поддерживается крестьянской общиной и патриархальной семьей. Регламентация патриарх-семейных отнош-й - основа стабильности обще-ств строя. Власть должна заботиться о =мерном распре-делении богатства, регламентации с/х работ, ограниче-нии налогов и моральном совершенств-и людей. Этиче-ские нормы Конфуция способств-ли укреплению пат-риарх-й семьи, а вместе с тем и обществ-го строя Ки-тая. Древ Индия - трактат "Артхашастра", написанный Каутильей (конец IV в. до н. э.) Посвящен артхе - матер-й выгоде: приобретению земли, налогам, торго-вой прибыли, % и т.д. О царском хоз-ве и эконом по-литике государя. Цель правиль управления -рост гос богатства, котор складывается из рез-тов труда населе-ния, поэтому должно расходоваться на обществ-е нуж-ды: ирригац-е сооружений, строительство дорог и т. д. Рабство - естественное явлением для "накопления богатства". Основ цель политики гос-ва - пополнение казны с пом налогов и борьбы с хищениями казен имущ-ва. Государь должен бороться с торговой спекуляцией и ростовщич-м. в трактате отразились практич познания в обл ведения хоз-ва и даны общ рекомендац по управл-ю идеальным гос-вом. Египет

3. эконом мысль антич Европы (др Греция, др Рим)

Расцвет эк-ки дорыночного периода - в афинский период - Vв. Д.Н.э. Ксенофонт - 5 - 4 века до н.э. Он не был экономистом, был мыслителем. Написал сочинение: «Экон-ка». Ввел слово эк-ка - искусство ведения домаш хоз-ва. Он обнаружил прямую связь между ур разделения труда и размерами рынка Установил проб-лему противореч потребительной и меновой стоимости товара, рыночной оценки потребит-го блага и пришел к выводу, что все блага обладают потребительной ценно-стью или свойствами, удовлетворяют покупателей, за исключением 1го блага - денег. Деньги искажают потреб-ские оценки, а и цены на рынке. Т.о. нужно ограничивать торговлю и росточничество, не давать вздувать цены. Деньги по его теории выполняют 2 функции -сокровища и как сред-ва обращения. 1вым обнаружил связь между ростом производит-ти труда и уровнем поощрения. Отнош к деньгам - негативное. Они портят человеч природу. Идеал: хозяйство Спарты. Платон обнаружил третью функцию денег -меры цен-сти или стоимости. Положил начало спору между сторонниками и противниками гос вмешательства в эк-ку. был антилибиралом, сторонником вмешательства гос-ва. Оно должно регулировать цены. Аристотель (384-322 гг до нэ) обобщил знания в обл эконом наук и он создал 1вую теоретич макромодель эк-ки, котор состо-яла из 2х сфер -экон-ки (экономикос), сферы, где соз-даются потребит блага и рост котор огранич-ся естесв-ми потреб-ми людей и хремастики, сферы, где увелич-ся богатства, т.е. наука о рацион потреблении. Он считал вмешат-во гос-во в 1ую сферу недопустимым и обязат - во 2ую. Он пришел к выводу, что меновая оценка продавца -разновидность потребит оценки, т.к. потребностью для продавца является обмен товара, а не его потребление. Если товар хорошо меняется - цена растет, если нет - цена падает. Отличит черта римской мысли - ее прикладной хар-р. В Риме были заложены основы теории фирмы - домоводство. Цицерон единственный из древних стал доказывать целесообраз-ть гос кредитования. Древнерим мыслители исследовали практич вопросы орг-ции крупн хоз-ва рабовлад-го типа. Представитель - Марк Катон (234-149 вв. до н.э.). ввел критерии выбора земли для орг-ции хоз-ва, также дал рекомендации по определению структуры угодий, по орг-ции подневольного труда. считал, что “хозяйский глаз” является важн фактором орг-ции труда в поместье. Ю.Колумелла (1 в. до н.э.) в истории античной мысли поставил проблему интенсивного пути раз-вития рабовлад-го хоз-ва. Усл интенсификации хоз-ва считал реорганизацию рабского труда. Др Рим - круг рассматриваемых экон вопросов сводил к вопросам обеспечения эффективности ведения хоз-ва и рац сочетания факторов произв-ва. В 19 в. эти вопросы стали центральными для эконом теории и в наст время предс-тавляют существ часть современ курса “микроэкон-ка”.

4. эконом мысль в средневек Зап Европе

Важнейш экон идеей была идея о справедливой цене. Это цена, =ная трудовым затратам. Считалось, что несоблюдение пропорц-го =тва введет к распаду общ-ва, т. е. к появления богатых людей. в Европе в этот период сущ-ла торговля, котор приносила крупн при-были, процветало ростовщичество. Теория говорила, что эти явления - нарушения. Теоретич-ки требовалось - запретить торговлю и ростовщичество. Противоречие между теорией и практикой. В 13 века Фома Аквинский снял эти противоречия. Развил мысль об естествен-ти натур хоз-ва, в связи с этим производит деление богатства на естественную (продукты натурального хозяйства) и искусственную (золото и серебро). Ф.А считал, что золото и серебро не делают человека счаст-ливым и приобретение такого богатства не м.б целью, т.к последняя д состоять в “нравственном усовершенств-и”. Это вытекает из идеологии христианства, где эконом интересы д.б подчинены подлинному делу жизни - спасению души. Ф.А осуждал ростовщичество. Ф.Асчитал, что торговля занятие законное, т.к различие в прир богатствах разных стран свидет-ет о том, что она предусмотрена Богом. Торговая прибыль не вносит ничего порочного в экон жизнь, т.к м.б использована для честной цели, и прибыль может являться платой за труд. Он отвергает идею о =значности всех видов труда, физич труд считает рабским занятием. Частную собств-ть считает необходимой. Т.о надо терпеть существ-ие частн собств-ти как уступку человеч слабос-ти. Ф.А считал, что общ-во - иерархическое и сословное, где подняться выше своего сословия грешно, ибо деление на сословия установлено Богом. Принадлежность к сословию и определяет ур богатства, к которому должен стремиться чел-к. В средневек дискуссия о справедливой цене включала 2 точки зрения: 1ая - справедлива та цена, которая обеспечивает эквивалент-ность обмена ; 2ая - справедлива та цена, котор обеспечивает людям приличеств-е их соц положению (этим обосновывалось право светских властей устанавливать и регулировать цены.

5. эконом взгляды меркантилистов (общ хар-ка, этапы развития)

развив-ся торговля внешн и внутр. После велик географ открытий начался океанич период. Вместе с этим в европе произошла территор специализация на произв-ве опред продуктов. Обратная сторона - кооперация => уплотнение экон взаимосвязей => един эконом простр-во (един финанс система, налогов сист, валюта) => образование сильных централизов гос-ств. Набирает силу буржуазия (торговая). Гос-во и бурж-я взаимозаи-нтересованы др в др. Гос-во защищ право собств-ти, проводит эконом политику в их интересах, вело торго-вые войны с др странами за колонии. Протекционист политика. Гл инструмент - таможенный протекц-зм. В 14 в. Европа испытывала дефицит денег (драг металлов). Многие страны перешагнули предел товарности земледелия, на рынок стали поступать дополнит товарные массы, стали множиться предприятия, мануфактуры. А поскольку увелич-ся товарная масса - требуется эквивалент, обслуживающий эту массу. Идет порча монет, развивается алхимия. В Европе возникает направление «меркантилизма» Оно изучало сферу торговли, обращения. Важнейш проблема - это пробл богатства. В своем развитии меркантилизм прошел 2 этапа: 1. Ранний (15 - первая пол 16 века). Идея: богатство - это золото, серебро, драг камни. Чем больше этого в гос-ве, тем оно богаче. Уверяли: деньги могут все. Важнейш экономич задача гос-ва - накопить как можно больше серебряных денег. Правительство на практике: они всячески стимулировали ввоз денег, ограничивая или запрещали вывоз денег за границу, практиковали порчу монеты. 2. поздний меркантилизм - 2ая пол 16-17 века. Томас Ман (1571-1641) - автор теории торгового балан-са. Это - итоговая сводка всех операций страны во внеш торговле за определ период. Против запрещ-я вывоза денег, т.к они приносят богатство, только нахо-дясь в обороте. Монкретьен (1575- 1621) (Ввел термин «политич экономия» - труд о том, как производится, распредел-ся и обменивается богатство нации.) Основная идея: выяснить, что такое богатство. Богатство - это изобилие естественно и искусственно созданных человеком благ. И есть 3 способа для государства стать богаче: война, использование богатств, захваченных колоний, внешняя торговля. 1вые 2 способа м.б. эффективны, но ненадежны. Самый выгодный способ - внеш-няя торговля. Считалось, что только она может обогатить гос-во, внутренняя- бесплодна, она дает перерасп-ределение богатства от чел-ка к чел-ку внутри гос-ва. Они утверждали, что гос-во становится тем богаче, чем больше разница между суммой стоимости вывезенных из страны и ввезенных в страну товаров, т.е чем более активен у страны баланс торгов. Много продавать, мало покупать, если хочешь быть богатым. Политика меркантилизма проводилась в 15-18 в во всей Европе и состояла из направлений: накопление денег, протекционизм и гос регламентация хоз-ва.

6. эконом идеи в России в 9 - 17вв

На развитие русс экон мысли 11-16в оказали влияние 2 фактора: феод уклад хоз и полит жизни и православн христ-во. На руси как и в зап европе эволюц экон идей определ-сь хар-ром произв-х отношений. Экон мысль составляла часть учения о гос-ве и управлении им, была составл-щей стороной обществ мысли. Отсюда тесная связь между хоз-политич и идеологич проблемами, определ-щими хар-ри специфику историч этапов. «Русская Правда» -30е гг 11в отражала фактич уровень, достигнуый экон мыслью того времени. «Устав Владимира Мономаха» - упорядочил взимание % ростовщиками, улучшил правовое полож купечества и пр. «Устав о закупах» - правовые положения закупов, взявших в долг «купу» (зерно, скот, деньги), побег до расплаты с хозяином обращал должника в холопа, раба. «Устав о резах» (%х) - понизил размер % ростовщикам по пре-доставленным займам. При Иване III - Судебник отразил хар-р эконом политики в обл землевладения, фина-нсов, торговли. Экон мысль 1й пол 16в в трудах Ивана Сем Пересветова. Он был за централизов гос-во, принципы его экон политики ориентир-сь на упрочение единства, самодерж-я, феодализацию деревни. К 17в сложился единый росс рынок, расширились товарно-денеж отнош-я. Новые города, центры торговли. Наиболее видные гос деятели и мыслители высказывали идеи по разреш проблем, выступали с определ программой, призваной преодолеть экон отсталость страны. А.Л. Ордын-Нащокин (1605-1680) - выразил русскую эконом мысль, гос деятель, политик и дипло-мат. Изданный им Новоторговый устав 1667 г. - круп-ный законодат акт 17в, регулир-й торг пошлины. Новоторг устав пронизан идеями меркантилизма, стремлением привлечь в страну и удержать драг металлы, пок-ровительством отечеств-й торговли и купечеству. Эти задачи были связаны с достижением благоприят торг баланса. Во 2й пол 17в св экон взгляди на будущ хоз развития России Юрий Крижанич (ок 1618-1683). Работа «политика» - источник богатства может стать только труд. Именно труд должен стать главн источни-ком гос доходов, а не накопление благор металлов от внешн торговли. Его научн интересы распростр-сь также на определение масштаба цен, ф-ции меры стоимости и цены товара. Идея активн торгового баланса переплеталась с необходим-ю протекц-зма.

7. общая хар-ка классич школы

Важн роль в становл классич школы сыграли философы, занимавшиеся экон вопросами: в Англии - У. Петти, Томас Гоббс, Джон Локк, Давид Юм, во Франции - Гельвеций, Кондильяк, в Италии - Беккариа.. Класс полит экономия прошла в развитии 2 этапа: формир-ние (17-18в) и сущ-вание целостной системы экон-х взглядов (с конца 18 до 70-х гг. 19в). На 1м этапе осущ-ся борьба с феодализмом и меркантилизмом, нащуп-ся некоторые принципы и закономерности становления кап экон-ки. На 2м этапе рез-ты исследований ряда ученых обобщ-ся и объединяются в единое целое Адамом Смитом, Томасом Мальтусом и Давидом Рикардо. Выявлены основные закономерности и мех-змы функц-ния кап экон-ки. Несмотря на то, что класс политич экон-ку создавал ряд ученых, имеются некото-рые общие характерные признаки этой школы: 1.Класс полит эко-мия основана на учении о трудовой теории стоимости. Глав принцип - полное невмешат-во гос-ва в экон--ку. В этом случае «невидимая рука» рынка обес-печит оптимальное рас-пределение ресурсов 2.Предмет изучения - сфера произв-ва 3.Ценность товара определ-ся издержками, затрач-ми на его про-изв-во 4.Чел-к рассматр-ся только как «экон чел-к», кото-р стремится к собств выгоде. Нравственность, культурн ценности во внимание не принимаются 5.Эластичность численности рабочих по зарплате выше 1цы. Это значит, что любое увеличение зарплаты > к росту чис-ленности раб силы, а любое уменьшение зарплаты - к уменьшению числен-ти раб силы 6.Цель предприним-ой деят-ти капиталиста - максимум прибыли 7.Глав фактором увелич-я богатс-тва - накопление кап-ла. Эконом рост достигается путем производит-го труда в сфере матер-го произв-ва.

8. зарождение классич школы в Англии и во Франции (Петти, Буагильбер)

Наряду с меркантилизмом возник предпосылки класс политэкономии. Родоначальник - У. Петти (1623-1687). Англ экон-ст. Основные посылки классической политэкономии: 1.исследования не процесса обраще-ния, а непосредственно процесса производства; 2.кри-тическое отношение к непроизводительным классам, которые не доставляют никакого продукта, к коим он причислял купцов; 3.отнесение к производительному труду труда, занятого в материальном производстве. Богатство нации создается во всех сферах матер произв-ва. Труд - основа богатства. Под влиянием меркант-тов Петти выделял внеш торговлю, котор по его мнению в больш степени способствует увеличению богатства. Он сформ-л основы трудовой теории стоимости (в основе =тва обмена товаров лежит =ство затрат). Стоимость создает не всякий труд, а тот котор затрачен на произ-во золота и серебра. Стоимость про-дуктов труда в др отраслях произв-ва определ-ся лишь в рез-те их обмена на благород металлы. Петти предпо-ложил, что прибавоч продукт = разности продукта и издержек. Ренту считал не даром земли, а продуктом труда, котор обладает большей производит-тью на землях лучшего кач-ва. Ввел понятие дифференц ренты. Проанализировав ренту и определив ее как чистый доход с земли, Петти ставит вопрос о ее цене (определяя ее как сумму определ-го числа годичных рент). % определял как компенсацию за неудобства, котор, ссужая деньги кредитор создает для себя. “Естеств “ уровень % = ренте с такого кол-ва земли, котор м.б куплено за данные в ссуду деньги. Все эко-ном идеи изложены в форме догадок и не представляют законченной теории. Петти вошел в историю как изоб-ретатель статистики. Используя ее методы, Петти впе-рвые подсчитал нац доход и богатство Англии. Нац доход определяет как сумму потребит-х расходов насе-ления, пренебрегая долей нац дохода, идущего на нако-пление. Нац богатство Петти определяет как матер богатство и включает туда денежную оценку самого населения. Доля накопления была в то время незначи-тельной и поэтому ею можно было пренебречь. Можно считать, что из этих расчетов Петти выросла современ-ная система нац счетоводства. С именем Петти связано зарождение класс политэкономии, а ее создателями явились А. Смит и Д. Рикардо. Буагильбер критиковал меркантилизм, обосновывал необходимость реформ, более всего уделяя внимание пробл-м развития с/х произв-ва, в кот-м видел основу эк роста и богатства гос-ва. Б. единственный из всех представителей клаасч. политэкономии, кто считал возможным и необходимым упразднение денег, нарушающих, на его взгляд, обмен товаров по «истинной стоимости».

9. учение физиократов

Глава школы - Франсуа Кенэ (18в.) В центре теории - концепция о чистом продукте, т.е. речь идет о прибы-ли. Эта теория доказывает, что чистый продукт получа-ем исключительно на земле, т.к. он есть дополнитель-ное кол-во матер-го вещества, получ-го в ходе хоз процесса. Торговля вообще ничего не дает, поэтому это опосредственная сфера. Промышл-ть не только не соз-дает, она отнимает часть материала, который создала земля. Кенэ совершенно неверно определил категорию прибыли. Прибыль это чистый доход за вычетом зат-рат. Он доказывал, что товары, поступающие на рынок, уже имеют некоторую оценку. Он подошел к таким по-нятиям как предложение и спрос. Выдвинул 2 фунда-мент-е категории кап-ла, доказывая что ежегодные авансы (оборотный капитал) полностью присутствуют в ценности созданного блага, а 1начальные авансы - частично. Поделил общ-во на 3 класса: класс произво-дит-й (все , занятые в с/х); класс бесплодный (все, занятые в промышл-ти); класс собственников (все, получающие чистый продукт, созданный в земледелии, т.е. ренту). Создал эконом таблицу - 1ую теоретич модель воспроизв-ва на макроуровне в рамках нац эк-ки. Она показывала, каким образом ВВП, распредел-ся между 3мя классами (полезные, те кто работает на земле, небесполезные, те кто владеет землей и бесплод-ные, т.е. все остальные) для того, чтобы процесс возоб-новился. Глав недостаток таблицы в том, что она явл-ся нереальной моделью простого воспроизв-ва по причине того, что чистый продукт создается только на земле, а все остальные на нем паразитируют. А.Тюрго продол-жил развивать концепцию физиократии. Нужно экспор-тировать чистый продукт, сырье, тогда у гос-ва будет прибыль. Достижения: 1.Ввел свободн торговлю зер-ном и мукой внутри страны. 2. Свобод ввоз и беспошл-й вывоз зерна 3. Упразднение ремесл-х цехов и гиль-дий, тормозивших рост предприним-ва 4. Замена нату-ральной дорожной повинности денеж поземельной податью.

10. Теория А.Смита

Смит 1723-1790 создавал теорию в усл-х промышл-го переворота в Англии. Он не замечает фактор основного кап-ла. Уповает на мануфактуру. Двигатель прогресса это разделение труда. Смит учился у Кенэ. Кенэ имел либеральный взгляд на экон-ку, что явл-ся теорией не-видимой руки. Он доказ-ет, что общ-во - рез-т обмена субъектов благами, а тяга к обмену это врожденное св-во чел-ка. Обмен происходит при усл, если чел-к полу-чает нечто большее, чем отдает, > в основе экон-ки лежит эгоизм, котор и явл-ся этой невидимой рукой. Гос-во не может регламент-ть отношения обмена, но должно уравновешивать эгоистическое и альтруистское начало. «Исследование о природе и причинах богатства народа». Класс школа - чисто либеральная. Отличит-я черта - трудовая теория стоимости, в основе всех бога-тств лежит труд. Закончила развиваться в 60-70-х го-дах 19в. Теория Смита- Теория денег. Деньги это вели-кое колесо обмена. Глав их функция - ср-во обраще-ния. Деньги - это стихия, котор развив-ся под воздейст-вием разделения труда, а > и обмена. Центральная теория - трудовая теория ценностей. Ценность - рез-т трудозатрат, определ-ся затрач-м трудом. Вторая тео-рия. Ценность определяется трудом покупаемым. Поку-патель мысленно представляет, сколько бы у него ушло труда на создание покупаемого товара. Ценность мож-но определить через 3 фактора, создавшие ее: труд, капитал и земля, т.е. через зарплату, через прибыль и через землю. Прибыль это рез-т неоплач-го труда, но она справедлива как компенсация за риск капитала. Смит ввел 2 категории - основной и оборотный кап-л. Никакой основной капитал без оборотного не приносит прибыль. Теория ренты. Рента - рез-т неоплач-го труда, но она справедлива, как компенсация за риск. Смит вторым после Кенэ создал макромодель нац экон-ки, доказывая, что ценность ВВП есть нечто иное, как сумма совокупной зарплаты, прибыли и ренты.

11. Теория Д.Рикардо

Риккардо Завершил формир-е теории Смита. В Англии завершался промыш переворот. Риккардо отбросил доктрину на основе разделения труда и создал индустр-ю концепцию. Теории тенденции нормы прибыли в понижение. Закон убывающего плодородия земли. Основы пессимистического взгляда на перспективы экон-ки. Эгоизм гармонизирует со стремлением всего общ-ва к благоденствию. Чем больше богатых субъек-тов, тем богаче общ-во. Гармония эгоизма и альтруизма д.б только в усл-х свободной конкуренции. «Начало политэкономии и налогообложения». Анализировал законы золотомонетного и бумажного оборотов. Трудовая теория ценностей. Разделяет положение Смита, но из теории делает 1 исключ-е, по которому ценность редких товаров и услуг не зависит от трудо-затрат, а зависит от вкусов и состоятельности лиц, их приобретающих. В кач-ве оценки затрат предложил показатель раб времени, пошедшего на изготовление блага. Базовыми при ценообразовании явл-ся наиболее трудозатратные субъекты хоз-ва, т.е. товары, на котор пошло наибольш кол-во времени. Метод предельного анализа. Железный закон зарплаты. Зарплата не должна расти. Всякое повышение зарплате есть в конечном счете ухудшение жизни рабочего (семья будет увеличи-ваться). Кап-л есть всякая вещь, способная приносить доход. Рента. Наименее плодородные участки опреде-ляют цену на рынке. Ввел понятие дифференц ренты а зависимости от удаленности тех или иных участков от рынков сбыта. Первым попытался пояснить причину кризисов перепроизв-ва. Всеобщий кризис перепроизв-ва невозможен, т.к. предложение бездеядельно нежели спрос (совокупные). Возможны частичные кризисы как результат диспропорции. Капитал - часть богатства страны, которая употребл-ся в произв-ве и состоит из пищи, одежды, инструментов, сырых матер-лов, машин и пр, необходимых, чтобы привести в движение труд. Он сумел показать, что из-за неравенства прибыли на вложенный кап-л последний перемещается из 1го заня-тия в др. Теория сравнит-х преимуществ больше др его идей сохранила значение для хоз практики вплоть до наших дней. Эта теория относится к области внешней торговли. Он доказал выгодность междунар торговли на основе сопоставления сравнит издержек, т.е. если разные страны обладают сравнит преимущ-вом по раз-ным экспортным товарам, то МРТ и торговля между этими странами является взаимовыг-й. У него получа-лось, что торговля сплотит все цивилизов-е нации в 1 всемирную общину.

12. Развитие экон мысли в 18- 1й пол 19в НЕ ДОПИСАН

Развитие экономической мысли во Франции,Англии в 1-ой половине 19в.(Прудон, Сей, Майтус) Прудон. Работы: «Что такое собств-ть», «Сис-тема экон-х противоречий». Видел в любом явлении 2 стороны. Так относился ко всему, считал, что дурной стороной товарного произв-ва являются деньги. Пред-ложил сохранить товарное произв-во, очистить его от денег. Предлагал экономич программу: создать обмен-ный банк, котор бы принимал от товаропроизводителей товары, а взамен - удостоверение, где указывалось бы, какое кол-во труда этот чел-к затратил на произв-во св товара. Это были «рабочие деньги». Каждый произво-дитель бы на сумму св труда мог приобрести др това-ры. В произв-ве участвуют 3 фактора (труд, капитал, земля). Каждый из этих факторов создает определен-ную услугу при создании обществ-й полезности. Жан Батист Сей. Предложил теорию воздержания. Труд и кап-л несут издержки воздержания раб от покоя, удово-льствия, развлечений в пользу создания ценности, а предприниматель воздерживается от непроизводите-льной траты средств. Сформулировал закон рынка. В 2х вариантах. 1 из них тождество Сея. Др - =нство Сея. Суть: созданная ценность 1временно создала доходы, которые в конечном итоге ее реализуют. А коли так, значит не возможен и кризис. =нство Сея учитывает, что часть доходов пойдет на сбережение. Создает теорию компенсации. Машины, вытесняя рабочих, резко ухудшают положение рабочих в целом, но при этом они способствуют удешевлению товаров, и как-то частично компенсируют эти потери. Машинное произв-во приводит к множительному эффекту (мультиплика-ционному), т.к. в смежных отраслях возникают новые раб места. Это и есть полная компенсация рабочим.

13.  эконом взгляды соц-утопистов (Сен-Симон, Фурье, Оуэн)

Сен-Симон (1760-1825) выделял «3 этапа истории: 1) теологическая , 2)метафизическая, 3)позитивная. Его идеал- планово организованная крупн. Промышл-ть при сохранении частной собств-ти. Он отмечал, что в недрах феодализма возникали элементы нового строя. Рез-том борьбы класса промышленников против фео-далов явилась француз рев-ция, но она не закончилась, по его мнению, поскольку поставили у власти буржуа-зию - «промежуточной класс», непроизводительный и паразитический класс. Сен-Симон выступал сторонни-ком нового обществ-го строя не только потому, что он казался ему более соответствующим природе чел-ка и обеспечивающим счастье для наибольшего числа лю-дей, но и потому, что переход к новому строю диктует-ся требованием человеч-го общ-ва, исторической необ-ходимостью. Шарль Фурье(1772-1837) подробно пыта-лся разобрать и обосновать устройство трудовых ассо-циаций, которые он назвал фалангами. Здания, в кото-рых могли жить, трудиться члены фланги назывались фаланстером, в нем не должно был быть наемного тру-да и зарплаты. Распределение продуктов труда в дене-жной форме должно было совершаться путем выдачи членам фаланги особого рода дивидендов по труду, капиталу и таланту. Весь чистый доход делится на 3 части: 5/12 доходов достается активным участникам работы, 4/12 - владельцам акций, 3/12 - людям творче-ских и практических знаний. Денежный доходы членов фаланги поступают от реализации товаров и услуг, це-ликом находящиеся в руках ассоциации. Более высо-кий уровень английского социализма, объясняя боль-шей развиться кап-зма и классовой борьбы пролетари-ата в Англии. Робет Оуэн (1771-1858) очень резко критиковал кап-зм, показывая его антинародную сущ-ность, противоречивости хаотичность, и предсказывал его гибель. В отличие от фантастических проектов фра-нцузских утопистов, соц-я программа Оуэна отлича-лась практицизмом и скрупулезностью. Он выдвинул целый ряд предположений по улучшению усл труда и быта рабочих и стоял у истоков английского фабрич-ного законодат-ва об ограничении раб дня, запрещении ночного труда женщин и детей, считал, что гос-во должно охранять интересы трудящихся, найти средства для привлечения безработных к труду. Организовывал коммунистические колонии в США (Нов Гармония) и Англии (Орбистон и Мизеруэлли).

14. эконом учение марксизма

Возникновение марксизма было подготовлено всем хо-дом историч развития. Важнейш историческая предпо-сылка формир-ния маркс-го мировоззр-я - что кап-зм, одержавший победу над феодализмом в передовых странах зап Европы, уже показал к тому времени не только св эконом преимущ-во над феодализмом, но и противоречивость св развития, котор сопровождалось нарастанием конфликта между трудом и кап-лом, обострением классовой борьбы, революц потрясения-ми. К.Маркс (1818-1883) и Ф.Энгельс (1820-1895) - основопол-ки научного коммунизма. В 1859г - работа Маркса «К критике полит экономии» в которой были сформулированы важнейшие теоретич положения его экономич учения. В 1867г - 1й том «Капитала» - основной труд Маркса, дело всей его жизни. Предмет исследования 1го тома - процесс накопления кап-ла. Работу над остальн томами не закончил - их издал Энгельс. Во 2м томе - понятия кап-ла, оборотный и основной. 3й том посвящен процессу кап произв-ва. В 4м томе изучается история развития эконом теории. Дается критика взглядов физиократов, А. Смита, Д. Рикардо и др экон-тов. "Капитал" имел революц-разрушит-е действие на основ-е принципы кап-ма. В работе «Критика готской программы» Маркс разрабо-тал вопрос о 2х фазах коммунизма. Ввел понятие товар «рабочая сила» существующий при кап-зме. Установил его специфич особенность создавать прибавочн стои-мость. М. создал учение о прибавочной стоимости, показал суть кап-ческой эксплуатации - присвоение капиталистом прибавочн стоимости, созданной рабочи-ми. Он же исследовал мех-зм создания прибавочной стоимости и в связи с этим ввел деление кап-ла на пос-тоянный и переменный. Зарплату рабочих он рассмат-ривал как превращенную форму стоимости и цены раб силы. Т.о Маркс обосновал закон прибавочн стоимости основной эконом-кий закон кап-зма. Исследуя вопросы капитал-го накопления, показал каким образом приба-вочн стоимость превращ-ся в кап-л, выяснил те факто-ры, от которых зависят размеры накопления кап-ла.

15. историч школа в Германии

Историч школа - направление экон мысли 2й по-л 19в, представители к-рой рассматривали полит экономию как науку о нац хоз-ве. 1й этап -40е годы 19в Осно-вопол-к Ф.Лист, автор книги «Нац система полит экономии». В центре его внимания - нац экон-ка как целое, в ее взаимосвязях с внеш миром. Лист считал, что здоровая нация в св развитии проходит стадии: состояние дикости, пастушеское, земледельч-е, земле-дельч-промышленное, равномерного развития всех отраслей. Для того, чтобы достичь богатства и процве-тания, каждой стадии должна соотв-ть своя экон политика. Богатство же нации в полном и всесторон-нем развитии производит сил. Преемники Листа обра-зовали старую экон школу. В.Рошер, Б.Гильдебранд, К.Книс критиковали англ класс школу за то что они хотели построить такую экон теорию, законы к-рой были бы одинак применимы ко всем временам и народам. Они утверждали, что кажд страна развив-ся по св собств пути, к-рый определ-ся культурой и исто-рией народа, его природ особенностями, и поэтому чужой экон опыт вряд ли м.б применим. Ученые разраб-ли проблему периодизации хоз истории. Гиль-дебранд выделил стадии: натур, денежн и кредитного хоз-ва. II этап 70е г 19в - новая историч школа. Л.Брентано, К.Бюхер, А.Вагнер, Г.Шмоппер - труды по хоз эволюции человеч-ва. Бюхер предложил вариант периодизации экон истории: стадия замкнутого домаш хоз-ва, городского хоз-ва, народного хоз-ва. Шмоллер выделил 3 сферы деят-ти в эконом практике: 1) частное хоз-во -личный интерес 2) гос хоз-во - обществ-й интерес, основанн на принуди-тельности 3) благотворит хоз-во. Ученые новой историч школы много внимания уделяли гос-ву и его ф-циям в жизни общ-ва, подчеркивая их значимость. III этап - кон 19 - нач 20в. В.Зом-барт -«современ кап-зм», М.Вебер - «Протес-тантск этика и дух кап-зм» «Хоз-ная этика мир религий», «История хоз-ва». Этапы развития историч школы Германии: 1й этап - ученые поставили задачу исследовать и сравнивать экон процессы у всех наро-дов и показывать, чего народы хотели добиться и чего добились. 2й этап - ученые накопили больш историко-экон материал для обобщений. 3й этап - очень много сделали для итогового анализа и интерпретации.

16. общая хар-ка маржинализма

послед треть 19в - период возникнов марж школ, заложивш основы соврем экон теории. Возникновен марж было ответом на кризис класс школы и маркс-й теории, враждебной зап эконом науке. Марж-ты создали осно-вы соврем микроэкон теории, предложили сбалансир концепции ценообразования и общ экон =весия. Идеи марж господств-ли в науке вплоть до нач 30х гг 20в. Они продолжают оказ-ть влияние на ее развитие и сегодня. Школы: Австрийская - К.Менгер - Теория предельной полезности как теория ценоообразования, Визер - Теория издержек производства, Ойген Беем-Баверк ; Америк-я - Кларк Джон Бейтс - Теория предельной производительности; Кембриджская - А.Маршал - Теория частичного равновесия; Лозаннская - Вальрас Леон - модели общего экономического =весия. Сущность марж-й рев-ции: переворот в мето-дах анализа: а) центр тяжести в анализе был перемещен с издержек и затрат на конечные рез-ты; в экон науку был внесен принцип предельности. Классич наука обычно использовала сред величины, т.к считалось, что именно они показывают закономерности. Но марж-ты пришли к выводу, что существенные закономер-ти отражают не сред, а предель величины. Возник преде-льный анализ. Изменилась постановка задач. Классики акцентир-ли внимание на динамич-х задачах (экон рост, увеличение обществ богатства). Марж-ты сделали упор на статич-х задачах, харак-х для краткосроч периодов, в к-рые величины не успевают измениться.

17. основн школы маржинализма

1. Австрийская - психологич школа, разработала методы экон анализа, позволившего ей сформулир-ть теория предельной полезности. Ойген Беем-Баверк целиком опир-ся на харак-е для авст шк Марж-ма принципы субъективизма, выдвинув в рамках этой теории положение о происхождении процента на кап-л как о процессе ожидания, т.е. когда «будущее благо» превратится в «настоящее благо». В «Основах теории ценности хоз-ных благ» он поставил задачу обосновать «закон величины ценности вещи». Для решения этой задачи обозначена нематематич. простейшая формула, поэтому основой ценности служит не наибольшая или средняя, а наименьшая польза, позволяющая в конкрет-ных хоз-ных усл. употреблять эту вещь рациональным образом. Б.-Б. считал, что чем больше в наличии 1род-ных материальных благ, тем меньше при пр. равных усл. ценность отдельной ед-цы, и наоборот. Менгер Карл (1840-1921) - его методология иследования сохранила отдельные ключевые позиции методологии классиков, глав элемент в его методах - микроэконо-мич анализ или индиви-дуалим. Он обосновал принцип комплементар-ности (дополняемости) производит благ, удовлетворение потребностей чел-ка обеспеч-ся благами 1го порядка, а обладание благами 2го, 3го и более требует чтобы их опосредованно можно было примени-ть к удовлетв-ю потребностей. Блага высшего порядка выступа-ют в кач-ве средств произв-ва. Он считал, что обмен можно сравнить в хоз смысле с проду-ктивнотью промышл и с/х деят-ти. А все кто способств обмену тоже явл-ся производит-ми как и земледельци и фабри-канты, т.к цель хоз-ва в возможно более полном удовлетв-и человеч потребностей. Фридрих фон Визер (1851-1926) - внедрил термины «законы Госсена», «пре-дельн полезность», «вменение». Он предложил способ определения суммарной полезности. Основн закон исчисления пользы - все единицы запаса (части, штуки) оцениваются соразмерно предельной полезнсти - это закон предельн полезности. Из него вытекает сле-дствие, что кажд делимый запас эконом-ки оценив-ся путем умножения предельн полезности на кол-во еди-ниц запаса. Визер отметил, что задача вменения всегда сводится к тому чтобы из множ-ва причин выделить решающие с т.зрения поставл цели и поэтому практи-чески значимые. Амери-канская - теория предельн производит-ти труда и кап-ла. К.Дж.Бейтс (1847-1938) - разработка концепции распределения доходов на основе принципов предельн анализа цен факторов произв-ва, которую в экономич литер-ре называют законом предельн производит-ти Кларка: при неизмен-ной капиталовооруж-сти предельн производит-ть труда начнет снижаться с кажд вновь привлеченным работни-ком, и наоборот, при неизменной численности работа-ющих, предельн произвотит-ть труда м.б выше только благодаря возрасшей капиталовооруж-ти. Суть закона Кларка - фактор произв-ва - труд или кап-л - может приращиваться до тех пор, пока стоимость продукта, производимого этим фактором, не сравняется с его же ценой (напр: численость работающих на предприятии возможно увеличивать до определ предела, пока дан-ный фактор не вступит в зону безразличия). Кембриджкая Альфред Маршалл (1842-1924) - глав труд «Принципы экономики». Рыночн цену рассматр как рез-т пересечения цены спроса, определяемой предельн полезностью и цены предложения определяемой предельн издержками. Основн понятия, концепции теории Маршалла: крест Маршалла - точка пересечен на графике спроса и предложения, эластичность спроса - показатель зависимости объема спроса от изменения цены. Марш пришел к выводу о действии 2х эконом законов: возрастающей и постоянной отдачи. Лозаннская - методы матем анализа. Леон Вальрас (1834-1910) - мо-дель общ экон =весия - отражает взаимосвязь рынков готовой продукции и рынков факторов произв-ва в усл рыноч мех-зма хоз-вания с соверш конкуренцией, приводящей к =весию множества рынков. Вильфредо Парето (1848-1923) - исслед-л проблемы общего экон =весия, исходя из маржин идей экон анализа. Сформулир-л понятие обществ-й максималь полезности - оптимум Парето. Оно предназ-но для оценки таких изменений, котор либо улуч-шают благосост всех, либо не ухудшают …. С улучшение благосост-я по крайней мере 1го чел-ка. Концепция оптимума Парето позволяет принять оптимальн решение по максимизации прибыли. А.Пигу (1877-1959гг.)- В работе “Эконом теория благосост-я” разработан практич-й инструментарий для обеспеч-я благосост-я на основе посылок неоклассич-й теории: теория убы-вающей предель полезности, субъективные и психолог-е подходы в оценке благ и принципы утилитаризма.

18. общ хар-ка зап эконом мысли в ХХв

19. зарождение институционализма (Веблен, Митчелл, Коммонс)

Термин “институционализм” происходит от слова “институт” или “институция”, под к-рым понимается обычай, порядок, принятый в общ-ве, а также закрепле-ние обычаев в виде закона. Идеологи институц-ма относили к институтам как надстроечные, так и экон явления: гос-во, семью, частную собств-ть, корпора-ции, систему денеж обращения и др. понятие “инсти-тут” означало стремление к расширению предмета экон науки, включение в анализ неэкономич явлений. Инс-титуц-зм зародился в США на рубеже XIX и XX вв. Институты - это первич элементы движущей силы общ-а. выделяют: обществ- институты - семья, гос-во, пра-вовые нормы, монополия, конкуренция и т. д.; понятия обществ-й сихологии - собственность, кредит, доход, налог, обычаи, традиции и т. д. Считали, что вся эк-ка - это проявление действия обществ институтов, т.е Они выводили такие положения, как спрос, предложе-ние из дейст-вия обществ-х институтов. Выделяют 3 направ-ления: 1.Соц-психологич инст-зм. Веблен. 2.Соц-правовой. Комонс. 3.Митчел. Конъюнктурно-статистич-й (империалистичес-кий). черты институци-онализма: 1.основа анализа - метод описания экон явлений; 2.объект анализа - эволюция соц психологии; 3. движущ сила эк-ки наряду с матер факторами - моральные, этич и правовые элем-ты в историч разви-тии; 4.трактовка соц-экон явлений с т.зрения обществ психологии; 5.неудовлетво-рение применением абстрак-ций, присущих неоклассицизму; 6.стремление к интег-рации экон науки с обществ-ми науками; 7.необходи-мость деталь колич-го исследования явлений; 8. проведение антимонополь политики гос-ва. Комонс утверж-дал, что все недостатки в эк-ке проистекают из плохого законодат-ва. Он считал, что в современобщ-ве нет эконом классов, о к-рых говорили ученые, а вместо классов есть профес-ные группы и они не только не находятся в противоположных интересах, они не могут существ-ть др без др. Вывод: Все конфликты можно улаживать в рамках законодат-ва. Он разделил собственность на 3 вида: вещественная, не вещественная (долги, долг обязат-ва), не осязаемая (ценные бумаги). Т.Веблен (1857-1929 гг.). Считал что чел-к не “рацио-нальный”, а “живой” и попытался определить чем определяется его поведение. “Экономич чел-к” - чел-к стремящийся к максимизац св выгоды и знающий в чем эта выгода. Появление термина “экономич человек” связывается с именем А. Смита. Веблен поставил под сомнение 2 положения классич школы: положение о суверенитете потребителя и о рацион-ти его поведения. Он доказал, что в рыноч эк-ке потребители подверг-ся всевозмож-ным видам обществ-го и психологич-го дав-ления, вынуждающего их принимать неразум-ные реше-ния. Основ вклад институц-зма - постановка под сомне-ние постулата классич политэкономии о рацион-ти поведения индивида, автоматич-го достижения опти-мального состояния системы, соответствия частнособс-твеннических интересов обществ-му благу. Институц-ты настаивали на включении в эконом анализ таких дисциплин, как психоло-гия, антропология, биология, право др. Инстит-зм как модель расплывчат, нет четких посылок, как в классич политэкономии, в конструктив-ном плане мало что дал, но его критический заряд оказал влияние на взгляды экономистов 20 столетия , в частности такого выдающегося экономиста, как Шум-петер. Кризис естествен-ная вещь. Вывод: они сформу-лировали модель безкризисного развития капитализма.

20. общая хар-ка неоклассич школы

Неоклассич направление (либеральное, консервативное). Оно представлено новой австрийской школой, лондонской школой, неолибералами германии, чикагской школой и др. Идеи: считали, что гос-ву не следует вмеш-ся в экон-ку. Роль гос-ва д.б сведена к поддержа-нию усл-й, необходимых для нор-мальн экон развития, условий удобных для сво-бод конкуренции. Свобод кон-куренция и свобо-дное предприним-во, рынок со свобод ценообра-зованием самообеспечивало сбалансированный рост, т.е Равновесие между спросом и предложе-ни-ем. Они смотрят на эк-ку как на совокупно-сть хоз-ных единиц, поэтому они исходят из микроанализа Она была ведущей до 30г 20века.

21. развитие неоклассич теории 1й полов ХХв (Чемберлин, Робинсон, Шумпетер)

Й.Шумпетер (1883-1950г) В его взглядах сочетаются элементы институц-зма, и классич политэкономии. Он разработал теорию эконом развития, ставя в центр ана-лиза те внутр факторы, к-рые вызывают экон развитие системы. Эти факторы - новые производств-е комбина-ции, именно они определяют динамич изменения в эк-ке. Эти новые комбинации - 1) создание нового продук-та; 2) использ-е новой технологии произв-ва; 3) ис-польз-е новой орг-ции произв-ва; 4) открытие новых рынков сбыта и источников сырья. В концепции экон развития Ш. отводит важную роль предпринимателю. Предприним-во - особый дар, свойство чел-го хар-ра, не зависящее от классовой, соц принадлежности. Осо-бенности хар-ра: опора на собств силы; предпочтение риска; ценность собств независимости; ориентация на собств мнение; потребность в достиж успеха, при том, что сама ценность денег для него не велика; стремле-ние к нововведению. В статическом состоянии Ш выде-ляет мотивы предприним-кой деят-ти и на основе рац поведения (максимальная полезность, выгода). Ш вы-водит существ-ние эконом циклов из периодов внедре-ния изобретений, осуществляемых рывками, одно изоб-ретение тянет гроздь нововведений. Он устанавливает связь между типами циклов - длительных, классичес-ких и коротких. Причину эконом кризисов Ш видел в панике, связанной с прекращением эконом бума, выде-ляя психологич мотив как центральный в объяснении этого явления. Основу существования капитализма он видел в частно-предпринимат-й системе классич типа, основанной на мелкой и средней собствен-ти. При на-коплении богатства в корпорациях меняются культура и характер мышления, так как корпорацией управляют менеджеры, а у них нет стремления к нововведениям, а только стремление к карьере, согласованности приня-тия решений на всех уровнях, т.е исчезает возможность эконом развития. Э. Чемберлин (1899-1967г.) ввел понятие “монополистич конкуренции”, к-рая по его мнению, вытекает из сущ-ния монополии по дифферен-циации продукта. Монополия по дифф продукта пред-полагает ситуацию, когда производя определ продукт, отличный от продукции др фирм, фирма обладает час-тичной властью на рынке. Это означает, что увеличение цен на ее продукцию не обязательно приведет к потере всех покупателей. Продукт дифференц-ся не только по различным свойствам продукта, но и по усл реализации, а также услугами, сопутствующими продаже, и пространственным нахождением. Др словами, там, где продукт дифферен-цирован, продавец 1временно явл-ся и конкурентом и монополистом. Пределы власти этой группы монополи-стов ограниченны, т.к контроль над предложением товаров частичный, вследствие существ-я товаров - заменителей и возможной высокой эластичности спроса по цене. Монополизм, обусловленный дифф-цией продукта, означает, что коммерч успех зависит не только от цены и потребительск кач-ва продукта, но и от того, сумеет ли продавец поставить себя в привиле-гир положение на рынке. Проблему спроса Чемберлин ставит по новому. В его модели объем спроса и его эл-астичность выступают как параметры, на к-рые моно-полист может оказывать воздействие через формирова-ние наших вкусов и предпочтений. Отсюда Ч. делает вывод, что цены - не решающий инструмент конкурен-ции, т.к в создании спроса основной акцент делается на рекламу, кач-во товара, обслуживание потребителей. Это означает, что в усл монополистич конкуренции эластичность спроса по цене падает при возрастании эластичности спроса по кач-ву. Модель Ч. Подразуме-вает поиск оптималь объема произв-ва и уровня цены, обеспечивающих фирме макс прибыль. В теории Ч монополия и конкуренция суть взаимосвязанные явле-ния. Условия порожд-щие монополию - патентные пра-ва; репутация фирмы; невоспроизводимые особенности предприятия; естеств-я огранич-сть предложения. за пределами анализа Ч. остается монополия, возникшая на основе высок ур концентрации производств и кап-ала. Это стало предметом анализа Дж.Робинсона. Дж Робинсон (1903-1983г), англ кембридж школы. В рабо-те “Экон теория несоверш конкуренции” Р. ставит воп-рос о поведении круп компаний, олицетворяющих высок ур концентрации произв-ва, к-рую Р. связывала с экономией фирмы на масштабах, т.к постоянные издер-жки с ростом объема произв-ва уменьш-ся. Сравнивая поведение компаний в усл соверш и несоверш конкуре-нции, Р. показала, что круп компании имеют возможно-сть поддерживать более высок цену, чем могли бы иметь в усл соверш конкуренции. Особое внимание уделила она хар-ке черты поведения крупн компании как маневрирование ценами. Ключевой вопрос в ее исследованиях -исследование возможностей использ-я цены как инструмента воздействия на спрос и регулир-е сбыта. Обратила внимание на проблемы формир-я ценовой политики, к-рая совершенно отсутствовала в усл соверш конкуренции. Сопоставляя простую монополию и монополию, практикующую множество цен, Р. показала, что в последнем случае фирма достигает и увеличения объема выпуска продук-ции, и увеличения сред дохода. Возможность ценового маневрирования подрывает основ постулаты классич теории: независи-мость процесса ценообразования, отождествление =весия спроса и предложения с оптималь использ-ем ресурсов и оптимизацией обществ-го благосостояния. В этом принцип-е отличие от взглядов Ч, к-рый считал, что именно мех-зм монополистич конкуренции наилуч-шим обра-зом обслуж-ет интересы экон-го благосост-я.

22. кейнсианская макроэконом концепция

(1883-1946) - Он учился у основателя Кембридж школы А.Маршалла. Но не стал его наследником и едва не зат-мил славу своего учителя. Дж Кейнс поставил задачу достижения экономических пропорций между нац до-ходом, сбережениями, инвестициями и совокуп спро-сом. Исходный пункт - убеждение о том, что динамика произв-ва нац дохода и ур занятости определ-ся факто-рами спроса, обеспечиваю-щего реализацию этих ресур-сов. В тео-рии Дж Кейнса сумма потребительских расходов и инвестиций получи-ла название «эффективного спроса». Ур занятости и нац дохода, по Кейнсу, опре-дел-ся динамикой эффективного спроса. Снижение зарплаты приведет не к росту занятости, а к перераспределению доходов в пользу предпринимателей. При уменьшении реальной зарплаты занятые не бросают работу, а безработные не сокращают предложения рабо-чей силы > зарплата зависит от спроса на труд. Превышение предложения раб силы над спросом рождает вынужденную безработицу. Полная занятость возникает тогда, когда ур потребления и ур капиталовложений находятся в некотором соответствии. За счет выталки-вания в ряды безработных части экон активно-го населения дос-тигается =весие в экон системе. Т.о, в теории Кейнса возможно достижение =весия и при неполной занятости. Кейнс выдвинул новую категорию - «мультипликатор инвестиций». Мех-зм «мультипли-катора инве-стиций» следующий. Инвестиции в любой отрасли вызывают расширение произв-ва и занятости в этой отрасли. В рез-те появляется дополнит расшире-ние спроса на предметы потребления, что вызывает расширение их произв-ва в соответств-х отраслях. Последние предъявят дополнит-й спрос на средства произв-ва и т.д. Т.о благодаря инвестирова-нию проис-ходит увеличение совокупного спроса, занятости и дохода. Гос-во должно воздейство-вать на эк-ку, если объем совокуп-ного спроса недостаточен. В кач-ве инструментов гос ре-гулирования Кейнс выделил кредитно-денеж и бюджетную по-литики. Кредитно-денежная воздействует на увелич-е спроса через понижение % ставки, облегчая при этом процесс инве-стирования. Воздействие бюдж политики очевидно. Кейнс разрабо-тал принципы орг-ции междунар финанс системы, к-рые послужили основой создания МВФ. Идеи таковы:  создание между государствами клирингового союза, к-рый «должен обеспечить, чтобы деньги, полу-ченные от прода-жи товаров 1й страны, могли быть направлены на закупку товаров в любой др стране»; создание между-нар квазивалюты - открытие счетов всем ЦБ стран-союзниц для покрытия св внеш дефицита; величина квази-валюты зависит от размера квоты страны во внеш торговле.