Этапы развития географической науки

Методологические и теоретические географические разработки характеризуются стремлением осознать специфику географии, ее принципы и установки. Ведущими парадигмами в географии становятся идеи географического детерминизма (полная обусловленность деятельности человека естественной средой) и поссибилизма (отбор человеком таких возможностей естественной среды, которые отвечают его способу жизни). Господствовали детерминистская концепция Ф.Ратцеля «государства как организма, привязанного к земле» и комплексно-зональная концепция В.В.Докучаева, на основании которой формируется русское географическое естествознание. Впервые вводятся в обиход географии понятия «учение» и «закон». Складываются подходы к объяснению явлений географической реальности: пространственный (Геттнер), факторный (Докучаев), временной (Дэвис и Пенк). К общегеографическому картографическому методу добавляется метод географического районирования, а также методы полевого тематического картографирования, факторного и палеогеографического анализа. Впервые достаточно четко определяется объект физической географии. Приобретает авторитет университетская география, растет число кафедр и факультетов географии. Формируются национальные научные школы П.П.Семенова-Тян-Шанского, В.Дэвиса, В.В.Докучаева, Д.Н.Анучина, Ф.Ратцеля и др.И все же на рубеже веков, география, сохранив страноведческие (описательные) тенденции, характеризовалась мощным процессом дифференциации наук о Земле и появлением новых «дочерних» географических наук [2].

Конец XIX и начало XX вв. были «серебряным веком» в развитии и становлении географии как науки, хотя еще оставались обширные «белые пятна» практических познаний, особенно в полярных странах. Путешественники и исследователи, «стиравшие» эти пятна на географических картах, становились национальными героями.

В Арктике открыты: Земля Франца-Иосифа, острова Де-Лонга, северная часть Канадского архипелага. А.Норденшельд в 1878-1879гг. впервые прошел Северо-Восточным путем, доказав, что северный морской путь можно использовать в хозяйственных целях. Знаменитый дрейф Ф.Нансена (1893-1896гг.) положил начало изучению Центральной Арктики.

Блестящую страницу в изучении Центральной Азии вписали экспедиции Русского географического общества под руководством Н.М.Пржевальского, Г.Н.Потанина, П.К.Козлова, М.В.Певцова, В.И.Роборовского, В.А.Обручева и др. Только Н.М.Пржевальский, во время четырех своих путешествий с 1870 по 1885г. прошел 30 тыс.км, открыл ряд больших хребтов и собрал богатейшие ботанические и зоологические коллекции. Интересный научный материал собрал Ф.Рихтгофен во время своих путешествий по Китаю [1].

В.Камерон и Г.Стэнли дали первые представления о бассейне Конго. Большие научные исследования водораздела Нила и Конго провел В.В.Юнкер. В Северной Америке осуществлялись картографические и геологические съемки в Кордильерах.

Большого размаха достигают комплексные географические экспедиции, организуемые различными министерствами и ведомствами России (путей сообщения, лесного и горного ведомств), а также Вольным экономическим обществом. Проводятся геологические съемки и изучение Европейской части России (С.Н.Никитин, И.В.Мушкетов, А.А.Тилло, Д.Н.Анучин), почвенные исследования В.В.Докучаева в черноземной зоне. Учениками Докучаева (Н.М.Сибирцев, К.Д.Глинка, Л.И.Прасолов и др.) начато составление в 10-верстном масштабе почвенных карт губерний. Проводятся геоботанические исследования не только Европейской части, но и Сибири и Средней Азии (Г.И.Танфильев, А.Н.Краснов).

В 1903-1906гг. Р.Амундсен впервые осуществил плавание Северо-Западным морским путем. В 1909г. Р.Пири достигает Северного полюса, а в декабре 1911 Р.Амундсен и в январе 1912г.Р.Скотт - Южного полюса [11].

К концу XIXв общий объем знаний о Земле сильно возрастает. Систематизация и обобщение географических знаний в основном проходила по отдельным компонентам природы, что способствовало формированию самостоятельных дисциплин географического цикла. География все больше «кустится», приобретая черты семейства наук. В эти годы зафиксировано появление, наряду с землеведением, также геоморфологии, климатологии, почвоведения, озероведения, ландшафтоведения, биогеографии, экономической географии, географии человека.

Достижения геодезии и геофизики позволили уточнить форму Земли, получившую название геоида. Возникло учение о платформах и геосинклиналях. П.А.Кропоткин обосновывает теорию четвертичных материковых оледенений, а Ф.Рихтгофен дает генетическую классификацию рельефа. В.Дэвис создает теорию «географических циклов» развития рельефа.

Выдающиеся климатологические работы принадлежат А.И. Воейкову. Он впервые обратил внимание на связь режима рек и озер с климатом. Труды Ф.А.Фореля заложили основы лимнологии.

В.В.Докучаев определяет почву как особое «естественноисторическое тело», как продукт взаимодействия климата, материнских пород, растительности, рельефа, а также возраста страны. Он наметил генетические типы почв и связал их распространение с мировым законом зональности [2].

К концу XIX в. оформляется как учение геоботаника, отделившаяся от географии растений. У ее истоков стояли такие ученые с мировым именем как Ф.Ратцель и А.Н.Краснов. В зоогеографии большое место занимали вопросы изучения физико-географической среды жизни животных и зоогеографического районирования (Н.А.Северцев, А.Уоллес, М.А.Мензбир). Интересную работу публикует американец Х.Мерием о биоклиматических зонах. В северном полушарии он выделяет три циркумполярных (широтных) пояса, которые делятся на зоны. Зоны выделялись им по суммам эффективных температур.

С чисто внешней стороны география обнаруживала признаки бурного подъема. Оживилась деятельность географических обществ, создавались специальные научные учреждения, способствовавшие колониальной политике. В большинстве университетов организуются географические кафедры (в Германии, Франции, Италии, Англии, Швейцарии, а также в России - в Московском, Петербургском, Казанском, Одесском университетах). До образования таких кафедр по университетскому уставу 1804г. преподавание географии в России осуществлялось на кафедре истории и статистики, а по уставу 1835г. - на кафедре физики. Этот курс содержал главным образом учение о геомагнетизме и метеорологии. В Санкт-Петербургском политехническом институте была образована первая кафедра экономической географии. В 1871г. в Антверпене прошел первый международный географический конгресс [11].

Однако методологический кризис в географии продолжался, так как основная функция географии, господствовавшая много столетий и связанная с открытием и описанием новых земель, исчерпала себя. В области теоретической мысли у географов не оставалось собственного поля деятельности и предмет исследования у единой географии исчез (Исаченко, 1971). В первую очередь этому способствовало обособление «отраслевых» географических дисциплин естественного цикла. Географическая литература конца XIXв изобиловала самыми противоречивыми высказываниями о предмете и содержании географии. Эти противоречия и расхождения во взглядах были выражением «дуалистического» характера географии, соединивший в себе знания о природе со знаниями о человеке и обществе.

И все же, господствующим направлением этого периода в географии было естественнонаучное. Многие географы Германии (А.Зупан, А.Кирхгоф, Ф.Рихтгофен и др.) отстаивали взгляд на географию как науку естественную. Такой же точки зрения придерживались многие русские географы. П.П.Семенов и В.В.Докучаев считали, что географию следует преподавать не на гуманитарных факультетах, а на физико-математических. А.Н.Краснов называл географию «философией естествознания». Он же впервые обратил внимание на ландшафтный подход в географии в своей речи при вступлении в должность профессора географии в Харькове в 1889г.

Наиболее полно общеземлеведческая концепция была раскрыта в работе Ф.Рихтгофена «Задачи и методы современной географии» (1883). Объектом изучения он считал поверхность Земли, образованную взаимодействием четырех сфер (атмо-, лито-, гидро- и биосферы), а не земной шар в целом. Региональные особенности этих взаимодействий проявляются в наборе основных районов, ландшафтов (мелких районов) и местностей.

В русской географической среде трудами ученых докучаевской школы были заложены основы современной физической географии. На базе своего учения о почве, которая является «продуктом» и функцией всех физико-географических процессов, В.В.Докучаев подошел к пониманию географического комплекса (геоформации, как он сам писал). Идея географического комплекса способствовала более четкому определению объекта физической географии - наружной (географической) оболочки (Броунов, 1910) и ландшафта. Концепция о ландшафте является достижением русской и немецкой географической мысли. Научное представление о ландшафте было сформировано независимо друг от друга несколькими учеными: Г.Н.Высоцким, Г.Ф.Морозовым, Л.С.Бергом, А.А.Борзовым, Р.И.Аболиным, З. Пассарге, О. Шлютером. Более того, Л.С.Берг считал, что «география есть наука о ландшафте», а конечной целью географических исследований является «…изучение и описание ландшафтов, как природных, так и культурных» (1915, с.469, 471) [3].

Первое определение ландшафта дает З.Пассарге в 1913г. в работе «Физическая география и сравнительное ландшафтоведение». Природный ландшафт он назвал областью, в которой все компоненты (геологическое строение, рельеф, климат, орошение, растительный и животный мир) обнаруживают соответствие «во всех существующих пунктах».

В это же время свое определение ландшафта предлагает Л.С.Берг, видя его в виде «совокупности или группировки предметов и явлений, которые будучи окаймлены природными границами представляют нечто взаимно обусловленное, где части влияют на целое, а целое на части».

В конце XIX в. начала формироваться эволюционная концепция в геологии. Н.А.Головинский, развивая идеи Ломоносова о вечной изменчивости природы, вводит понятие «палеогеография». Как научное направление оно обосновывается А.П.Карпинским и сравнительно исторический метод начинает широко применяться не только в работах геологов, но и биологов (К.Рулье, Ч.Дарвин). Появляется ряд интересных работ, посвященных палеогеографии четвертичного периода, реконструкции четвертичных оледенений (П.А.Кропоткин, А.Пенк) и палеоклиматов (А.И.Воейков, Л.С.Берг).

Термин «экономическая география» ввел немецкий ученый В.Готц. Однако, по содержанию такая география по-прежнему оставалась статистической, поэтому большое значение имела работа А.Вебера «Теория размещения промышленности» (1909), определившая развитие нового направления, которое получило название штандорта (от немецкого - местоположение). Это направление с помощью математических и пространственных построений позволяло найти наиболее рациональный способ размещения производства в системе «сырье - производство - рынок» [11].

Оформляется и региональное направление в географии, которое отличается не столько новизной материала, сколько более строгой научной трактовкой и систематизацией. Особых успехов достигла французская и русская географии. Их научной (методологической) основой становится физико-географическое районирование.

Важным достижением этой эпохи было становление национальных школ, имеющих свои самобытные особенности. Формирование школ было связано с именами великих мыслителей, творческих людей своего времени, умевших слышать «музыку Вселенной».

Французская школа Видаля де ля Блаша (Л.Галлуа, Ж.Брюн и др.), сложившаяся к началу XX в., заложила основы региональной географии. В 1889г. он возглавил кафедру географии Сарбонны в Париже. В качестве основного методологического принципа выдвигался «принцип земного единства» или «совокупность явлений, происходящих в зоне контакта твердых, жидких и воздушных масс» (1913, с.290). Однако принцип этот можно было применять лишь при изучении малых территорий (французское pau) и местных «сред» (milieu), где отмечалась взаимосвязь живой (включая человека) и неживой природы, их приспособляемость друг к другу, т.е. у Видаля де ля Блаша сформировалась идея однородных территорий (пейи), где имеет место тесное взаимодействие человека со средой. «Пей» предоставлял человеку использовать те возможности, которые ему давала природа, соответственно историческим традициям, целям, организации. Тем самым были заложены основы поссибилизма.

Региональную географию Видаль де ля Блаш определял как естественную дисциплину, хотя и связанную с гуманитарными науками. Поэтому человек не исключался из географии. Географию Франции он описывал как «географическую индивидуальность», или «географический организм». Целостность же страны, ее индивидуальность определялась человеком. Если природа, с одной стороны, ставит пределы, а с другой, представляет возможности развитию хозяйства, то способы использования этих возможностей зависят от традиций и «образа жизни» (характера культуры) населения [11].

Другим представителем французской школы этой эпохи был Элизе Реклю (1830-1905гг.), который учился у К.Риттера. После окончания университета он много странствовал. Возвратившись во Францию, он начинает заниматься географией и в 1869г. выходит в свет его большой труд «La Terre» («Земля»), целью которого было представить «физиологию земного организма». На его творчестве сказалась естественнонаучная установка «органицизма», поэтому Земля сравнивалась с живым организмом, а отдельные компоненты природы - с органами. За участие в революционных событиях парижских коммунаров он был осужден и выслан из Франции. В Швейцарии Реклю начинает работу над «Всемирной географией», названной им «Земля и люди». За 20 лет работы было написано 19 томов, в которых давалось географическое описание нашей планеты. В отличии от 19 томов «Землеведения» К.Риттера, посвященного в основном Азии, эта работа была посвящена всем материкам и частям света: 5 томов Европе и Азии, 4 - Америке и Африке, 1 - Австралии и Океании. Завершил его творчество шеститомный труд «Человек и Земля», где сделана попытка создать план разумного преобразования природы в интересах человечества. Здесь впервые употребляется термин «географическая среда», под которой понималась не только природа, но и общественные элементы, называемые динамическими. «Итак, вся окружающая среда - писал он - распадается на бесчисленное множество отдельных элементов: одни из них относятся к внешней природе, и их-то обыкновенно и обозначают названием «внешней среды» в узком смысле слова; другие относятся к иному порядку, так как проистекают из самого хода развития человеческих обществ…, создавая сложный комплекс явлений в действии» (1906, с.13) [2].

Таким образом им выделялась первичная или «статичная среда», и вторичная или «динамичная среда». По Э.Реклю предметом географии является земной шар как целое, как некий живой организм с функционированием разных элементов природы и общества, взаимодействием органической и неорганической природы с человеком (Голубчик и др., 1998) [11].

Географическая школа Ф.Ратцеля (1844-1904гг.) формировалась на идеях великих географов Германии - А.Гумбольдта и К.Риттера. Его перу принадлежит общеземлеведческий труд «Земля и жизнь», где он развивает общеземлеведческие традиции К.Риттера. Твердая, жидкая и газообразная оболочка рассматриваются им как единое целое, находящиеся в непрерывном взаимодействии. Однако под влиянием идей дарвинизма Ф.Ратцель пытался распространить биологические законы на человеческое общество. Тем самым им были заложены основы нового направления в географии -антропогеографии, изучающей природу как среду обитания человека. От работ Ратцеля в истории географии стали развиваться два направления: геополитическое и поссибилистическое. Первое направление базировалось на том, что все географические проблемы подчиняются влиянию политики и общество должно объединяться в борьбе за свое существование. В работе «Политическая география» государство уподобляется живому организму, которое борется за расширение своего пространства, чтобы уцелеть. Исходным положением объявлялось географическое положение. В дальнейшем геополитика была сильно идеологилизирована и превратилась в вульгарный географизм. Второе направление - поссибилизм (с латинского - возможный), в дальнейшем разработанное Видаль де ля Блашем, было связано с описанием механизмов приспособления хозяйства и быта человека к окружающей среде.

Другим представителем немецкой школы этого времени был А.Геттнер (1859-1941), который отрицал общеземлеведческие идеи К.Риттера и явился приверженцем хорологической концепции в географии. Появление этой концепции объясняется «тоской» географов по отсутствию единой теории своей науки, возвратом к «единой географии». Философскую основу такого подхода составили взгляды неокантианцев на «заполненное пространство». География, по его мнению, хорологическая наука о земной поверхности, изучающая земные пространства по их различиям и пространственным взаимоотношениям. Предметом ее изучения является «природа отдельных индивидуальных земных пространств и мест» (1925, с.55). Важное значение имеют «взаимоотношения» и более того «устойчивые взаимоотношения в каждой местности», в пределах заполненных земных пространств. При этом человек с его духовной культурой, религией и т.д. является частью любого ограниченного пространства. Будь то Рейнские Сланцевые горы, Балканский полуостров или материк Евразия. Поэтому основой географии является страноведение, ибо вся земная поверхность представляет собой комплекс или систему стран и местностей. И задача общей географии состоит в сравнительном изучении стран и понимании их взаимосвязей. Отказавшись от общеземлеведческих идей К.Риттера и его теологической концепции, А.Геттнер перешел на объектное восприятие пространства, где пространство стало синонимом «территории» (страны) и «места» (местности) [11].

Идеи Геттнера получили широкое распространение, хотя он и не создал своей школы. Его последователями были англичанин Д.Чисхолм, немец Э.Банзе, русские географы - Л.С.Берг, А.А.Григорьев и др. К сожалению хорологическая концепция отрицала развитие пространственных отношений во времени и давала картину действительности лишь на определенный момент. Особенно жесткой критике, хотя и не всегда объективно, идеи Геттнера подверглись со стороны советских географов в период с 30 по 60-е годы XX в. А.Г.Исаченко писал: «Геттнеровская хорологическая концепция в известной мере может рассматриваться как вершина буржуазной географии конца XIX - начала XX в., но вместе с тем и как наиболее концентрированное выражение ее кризиса» (1971, с.255). В то же время Геттнеру не удалось создать единства теории географии и соответствующих методов изучения пространственных географических объектов. Им фактически была восстановлена информационно-страноведческая функция географии и подчеркнуты особенности физического пространства, где рассматривались связи объектов в пределах хороса [2].

Первая географическая школа мировой известности была создана в России П.П.Семеновым (1827-1914гг.). Он не преподавал в университете, но более 40 лет руководил Русским географическим обществом и превратил его в первоклассную школу молодых исследователей и путешественников. Здесь возникло блестящее созвездие географов, занимавшихся комплексным исследованием природы и человека: Н.Н.Миклухо-Маклай, Н.М.Пржевальский, Г.Н.Потанин, М.В.Певцов, И.Д.Черский, И.В.Мушкетов, А.П.Федченко, А.А.Тилло, П.А.Кропоткин, А.И.Воейков, Ю.М.Шокальский. Начал свою научную деятельность П.П.Семенов как геолог и ботанико-географ, но вместе с тем его внимание привлекали и вопросы истории, исторической географии, демографии, географии населения и статистики. В 1871 г он выступил с первым опытом районирования Европейской России. Его теоретические и методологические позиции не были четко выражены. Он различал «географию в обширном смысле», которая производит «полное исследование земного шара» и «есть действительно, не наука, а целая естественная группа наук», и географию «в тесном смысле», изучающую как природные особенности земной поверхности, так и человеческую деятельность, изменяющую эти природные особенности. За заслуги в изучении гор Тянь-Шаня (экспедиция 1856-1857гг.) к его фамилии была сделана приставка Тян-Шанский [11].

Создатель другой русской школы был Д.Н.Анучин (1843-1923гг.), вошедший в историю науки как отец университетской географии. Почетный академик, первый доктор географических наук в России (защита докторской состоялась в 1889г.), Анучин стал организатором в 1884г. в Московском университете первой кафедры географии, которая готовила специалистов-географов нового типа по профилю физическая география, биогеография и география человека. Кафедра была открыта на историко-филологическом факультете, а затем переведена на естественное отделение физмата. Разносторонность научных интересов Д.Н.Анучина обширна: география, антропология, этнография, археология и т.д. Им были заложены основы русской лимнологии и при изучении озер впервые стал использоваться метод комплексного географического анализа. Объектом изучения географии он считал планету Земля, ее поверхность, включающую в себя набор сфер - атмосферу, гидросферу, литосферу, педосферу, биосферу и антропосферу. География подразделялась им на общую (общее землеведение), частную (страноведение) и историческую. В споре «унитариев» (исключивших из географии человека) и «дуалистов» (включавших в географию как природу, так и человека) он поддерживал последних. Он является одним из первых историков мировой и русской географической науки. В истории развития географических знаний им выделялись два основных периода: древний - до Петра I и новый - после него. Карты Западной Европы в XVIIIв. по его мнению были очень несовершенны. «Истоки Эльбы, - писал он, - помещались то в Богемии, то в Силезии; для Венгрии и даже Прирейнских областей приходилось обращаться к старым римским картам» (1949, с.60). Учениками Д.Н.Анучина были в основном выпускники Московского университета: А.С.Барков, Л.С.Берг, М.С.Боднарский, А.А.Борзов, Б.Ф.Добрынин, А.К.Крубер, И.С.Щукин и др [8].

Научная школа, созданная профессором Петербургского университета В.В.Докучаевым (1846-1903), является исключительным явлением и в масштабах России, и в мировой науке. Он создал новую школу подготовки научных кадров, сочетающую университетскую подготовку с обучением в поле, во время экспедиционных работ. «Родовое дерево» Докучаева не имеет аналогов в мировой науке. Его непосредственными учениками были В.И.Вернадский, Ф.Ю. Левинсон-Лессинг, Н.М.Сибирцев, К.Д.Глинка, А.Н.Краснов, Г.И. Танфильев, Г.Н.Высоцкий, Г.Ф.Морозов. Ко второму поколению принадлежат Л.И.Прасолов, Б.Б.Полынов, С.С. Неуструев, В.Н.Сукачев, А.Е.Ферсман. К третьему поколению «докучаевцев» можно отнести И.П.Герасимова, М.А. Глазовскую, А.И.Перельмана и др.[8]

Научная работа В.В.Докучаева начиналась с геологии. Его диссертация на степень магистра называлась «Способы образования речных долин Европейской России». Значимой работой его научного творчества была публикация «Русский чернозем» (1883), где чернозем рассматривался как компонент природного целого, развивающегося по своим естественным законам. Комплексный подход к природе как целостному образованию нашел себя в книге «Наши степи прежде и теперь» (1892). В ней он связывал оскудение водных ресурсов степи и лесостепья с хищническим воздействием на леса и степную целину человека, а не с изменением климата. Вершиной научного творчества Докучаева стало обоснование закона мировой зональности в брошюре «К учению о законах природы» (1899). Он сформировал основы учения о естественно-исторических (а не только почвенных) зонах, о связи их с особенностями деятельности людей. Это одно из крупнейших обобщений века, где фиксируется внимание на теснейшей связи «…между растительным, животным и минеральными царствами, с одной стороны, человеком, его бытом и даже духовным миром, с другой». Иначе говоря, закон зональности есть закон взаимной связи компонентов природы, времени и ряда сторон человеческой жизни и деятельности на определенной территории. Это пространственно-временной закон (Саушкин, 1980) [11].

Идеи и предложения В.В.Докучаева были основаны на комплексных многолетних экспедиционных исследованиях. Три больших экспедиции, организованные им, работали 15 лет: Нижегородская (1882-1886) и Полтавская (1882-1892) по оценке земель и Особая экспедиция Лесного департамента (1892-1896). В итоге создаются новые методы географических исследований - полевое тематическое картирование с учетом генетических факторов.

Крупнейшие теоретические достижения связаны не только с законом зональности, но и с выходом В.В.Докучаева на общенаучное мировоззренческое обобщение: «в мире царствует, к счастью, не один закон великого Дарвина - закон борьбы за существование, но и другой - противоположный - закон любви, содружества, особенно ярко проявляющийся в существовании наших зон» [11].

Таким образом, рассмотренная эпоха характеризуется следующими особенностями:

-- попыткой географии определить свое место в системе наук в качестве одной из наук о Земле (наряду с геологией, геофизикой, биологией) с мощной установкой географического естествознания. «Новизна» конца XIX века определялась также пересмотром функций географии, ее роли в системе университетского образования и необходимостью создания новой науки о взаимодействии человека и природы взамен прогрессирующей дифференциации географических наук (Докучаев);

-- под влиянием моделирующей установки философии и физики существенным изменением в географии стало понимание «пространства» - от субъективного подхода (божественного или пустого «физического пространства») к объектному пониманию, т.е. пространству телесных вещей. В этом случае ведущими понятиями становятся «территория» (пространство по Геттнеру»), «местность» и «район» как части территории;

-- вычленением набора предметов исследования, в число которых входили не только компоненты природы и общества, но и пространственные комплексные образования. У последних преобладали природные образования: географическая оболочка, пеи, ландшафты, зоны, районы. Это способствовало оформлению системы физико-географических наук с общим землеведением и набором отраслевых дисциплин (геологии, геоморфологии, климатологии и т.д.);

-- теоретическими и методологическими положениями в географии, которые обуславливались общенаучной (философской) макроустановкой - поиском нетелеологического (физико-подобного, механистического) объяснения хода истории и развития культуры. Движение шло в рамках географического детерминизма и поссибилизма. В центре внимания крупнейших ученых этой эпохи (Видаль де ля Блаша, В.В.Докучаева, Ф.Ратцеля, и др.) была проблема ведущего влияния природы на человека и общество. К сожалению методологическая категория «территория», которую формулировали А.Геттнер, Л.С.Берг и др., не смогла сыграть роль синтезирующей идеи в географии;

-- трудами Ф.Рихтгофена, Р.И.Аболина, Ф. Ратцеля, П.И.Броунова окончательно оформляется геосферная общеземлеведческая концепция.

Впервые определяется общий объект физической географии, состоящий из четырех сфер - лито-, атмо-, гидро- и биосферы. У разных авторов он, к сожалению, назывался по-разному: у Рихтгофена - земная поверхность, у Петри - наружный покров, у Броунова - наружная оболочка, у Аболина - эпигенема.

Параллельно с общеземлеведческой концепцией развивалось региональное направление, получившее название ландшафтной концепции (А.Н.Краснов, З.Пассарге, Л.С.Берг, О.Шлютер и др.). Теоретическое обоснование эти концепции получили уже в 30-60-е годы XX в.;

-- становлением институциональных образований, укрепивших положение географии в мировой науке. Усиливается роль географических обществ в организации комплексных экспедиций. Идет становление кафедр географии в крупнейших университетах различных стран. Формируются профессиональные ассоциации и научно-исследовательские институты. Проводятся международные географические конгрессы [11].

-- университетским географическим образованием, определившим становление профессиональной деятельности и появления профессионалов - географов. Это предопределило оформление двух направлений в развитии теоретических положений географии. «Университетского» землеведения, формирующегося в ходе осмысления отраженного в литературе эмпирического материала и личного опыта географической профессуры (Э.Реклю, Видаль де ля Блаш, Ф. Ратцель, Д.Н.Анучин, А.Геттнер и др.), и «географического естествознания», складывающегося под влиянием совместных экспедиционных исследований (В.В.Докучаев, Г.Ф.Морозов, В.Дэвис и др.) Последние не именовали себя географами;

-- образованием национальных географических школ в Германии, Франции, России, Англии, Америке, которые имели свои региональные особенности и своих лидеров.

6. География новейшего времени

География укрепляет свои позиции не только как наука естественного цикла, но и пытается внедрить стиль наук технического цикла (пространственная организация сельского хозяйства, промышленности, систем расселения, районной планировки). Поэтому моделирующими установками в географических исследованиях названной эпохи были установка «морфизма», связанная с преобладанием интереса к пространственной морфологии (учение о зонах природы, районирование, поляризация), и установка «механицизма» (т.е. видение объекта как механизма) с внедрением процессоведческих методов - балансового, энерго-производственных циклов. С началом изучения географических процессов в пространственные отношения начинает включаться и понятие времени, а в понятийном аппарате начинают использовать термины «ритмика», «динамика», «эволюция».

В географических исследованиях отмечается развертывание двух теоретических парадигм - хорологической и ландшафтной, а в методах исследования - районирования, факторного и функционального анализа, математико-статистической обработки. При создании крупномасштабных карт широко используется аэрофотосъемка. Усиливаются дискуссии о новых тенденциях развития географии, о приоритете природоведческой и политической географий, появляются симптомы идеологизации географии. Развиваются прикладные направления в географии: исследование ресурсного потенциала стран, территориальной организации управления государством (рост работ по районированию, особенно экономико-географическому). Растет интерес к политической географии (глобальность мировых войн и грядущий распад колониальной системы) и военно-географической тематике [11].

Усиливаются процессы разделения географии, ее поляризации на физическую и экономическую. С другой стороны, растет расхождение методологических позиций советской и зарубежной географий.

Для советской географии - это был сложный период, связанный с преемственностью дореволюционной географии и географии современной. Наметилось торможение ряда направлений науки (социальной и политической географии) и чрезмерная идеологизация философии конкретных наук в виде резкой критики географического детерминизма и неприятия хорологической концепции. Замена рыночных отношений централизованным планированием не лучшим образом сказалось на развитии экономической географии [3].

После первой мировой войны продолжалась ликвидация «белых пятен» на карте мира, главным образом, в полярных областях, в центральных районах Австралии и бассейне Амазонки. Применение авиации обусловило начало нового исследования Арктики и Антарктики. Главное управление Северного морского пути в СССР развернуло активную работу по исследованию Арктики созданием сети полярных станций и проведением морских и авиационных экспедиций. Мировым событием стало создание в 1937г. дрейфующей станции «Северный полюс 1». Исследованию Арктики большое внимание уделяется в Великобритании и Германии. Однако, успехи географических исследований были связаны не столько с открытием новых земель, сколько с исследованием уже обжитых человеком земель.

Американский географ К.Зауэр писал: «мы как географы должны знать, что происходит с нашей землей». Под его руководством в штате Мичиган были проведены работы по классификации, оценке и картированию нарушенных земель. По стилю организации (участие почвоведов, лесоводов, экономистов) эти работы напоминали докучаевские экспедиции конца XIX в. Американскими картографами была создана карта Латинской Америки, сыгравшая важную роль в решении межгосударственных территориальных споров. Большое количество географов в 30-е годы привлекается к работам по созданию проекта комплексного освоения бассейна Теннеси [11].

В Британии отмечается интерес к проблемам картографической инвентаризации земель и землепользования, региональному и городскому планированию, что было связано с бурной урбанизацией и ростом крупных городов.

В Германии проводятся работы, направленные на объединение сферы расселения, промышленности, связи и водохозяйствах «высокоразвитый хозяйственный ландшафт». Их целью было создание «государственного управления пространственного порядка», «государственного сотрудничества пространственных исследований» [6].

В СССР комиссия экспедиционных исследований, созданная в 1928г., организует экспедиции в Якутию, Казахстан, на озеро Севан, в пустыню Каракум, Киргизию. Географы и экономисты участвуют в формировании макрорегиональных проектов: «Географические центры и проблемы районных комбинатов» (И.Г.Александров), «Будущее Урало-Кузнецкого комбината», (Н.Н.Колосовский), «К вопросу о выборе схемы реконструкции Волги» и др. Проводятся ресурсно-технологические работы типа «Большой Алтай», «Большая Эмба», «Большой Дагестан», готовившие материалы для решений по созданию «районных комбинатов» [1].

Наиболее общие проблемы географии этой эпохи формировались в сферах ландшафтоведения, антропогеографии, геоморфологии, почвоведения, сравнительного страноведения. Преобладающей научной идеологией были хорологический подход и учение о ландшафте. При этом для зарубежной географии было характерно господство хорологической концепции в разных ее вариантах и все больший отход от природы в сторону «культурно- и социально-географических явлений».

Ярким представителем этого направления был Ричард Хартшорн. Рассмотрев историю представлений о сущности географии, начиная с И.Канта, он пришел к заключению, что хорологическая концепция - единственная исторически оправданная. Задача географии формулируется им как «изучение территориальной дифференциации земной поверхности», описание отдельных «земных пространств». География «не может быть разделена на две половины - естественную и социальную». Хартшорн относил к интересам географии не только природу, типы построек и поселений, но также идеи, взгляды и чувства человека, манеру и содержание речи, песни и танцы. В то же время он отрицал возможности районирования, считая что регионы и их границы есть не что иное как условные компромиссы с реальностью. Ценность географии он видел в изучении индивидуальных фактов, ибо географу нет необходимости прибегать «к универсальным категориям, если не считать общим законом географии то, что все территории (areas) уникальны» (там же, с.447; подчеркнуто нами - В.Ш.) [3].

Р.Хартшорн заслуженно считается родоначальником культурно-географического ландшафтоведения. Он полагал, что ландшафт представляет собой внешний облик территории, а не саму территорию с ее границами. Возводя английское понятие «landscape» к немецкому «Landschaftbild», он критиковал К.Зауэра, который, по его мнению, недостаточно корректно использовал понятие ландшафт. Во избежании путаницы он заменил само понятие «ландшафт» на «регион» (region). Последний представляет собой определенную территорию с характерными границами и свойствами, в то время как культурный ландшафт - только ее внешний облик (Hartshorne, 1961). Такой подход доминирует и в современной позитивистски окрашенной американской школе культурной географии. Так, по мнению Т.Джордона и Л.Раунтри, культурный ландшафт представляет собой «видимый результат человеческой деятельности на Земле» [7].

Своеобразным сочетанием взглядов А.Геттнера, антропогеографии и «человеческой географии» Видаль де ля Блаша явилась школа культурного ландшафта Отто Шлютера (1872-1959 гг.). Географию он назвал наукой о ландшафте, т.е. о пространстве, доступном обозрению. Главным объектом географических исследований он считал культурный ландшафт, который состоял из доступных непосредственному восприятию природных и «человеческих» (поселения, транспортные потоки и т.д.) компонентов. Созидающим фактором в таком ландшафте был человек, поэтому природа имела второстепенное значение. Как и французский «пей», культурный ландшафт изучался им в морфологическом плане, без глубокого анализа [9].

Близких взглядов на культурный ландшафт придерживался Карл Зауэр. В центре внимания была морфология ландшафта, представляющая единство элементов (компонентов) и обладающая своими структурой, функциями и развитием. Основным принципом изучения культурных ландшафтов был антропоцентрический. Природа в этом случае существует лишь как окружение человека, как его среда (milieu). Цели географии состоят в том, чтобы «выбрать из всех признаков те, которые могут иметь значение для человека, добывающего себе средства к жизни на данной территории» (Sauer, 1924, с.26). Иначе говоря, эта позиция теории поссибилизма. Природа территории рассматривалась здесь как пассивное начало, культура - как активные агент, а культурный ландшафт - как результат. Иначе говоря, «конструкция ландшафта включает черты природной территории и формы, наложенные на физический ландшафт деятельностью человека, культурный ландшафт» [11].

Общее землеведение, как общая теория физической географии у зарубежных географов не существовало. Лишь З.Пассарге разрабатывал учение о природном ландшафте. Он считал, что ландшафтоведение представляет «ствол географического дерева», физическое землеведение - его «корни», а страноведение - крону.Человек, по его мнению, не является частью ландшафта, хотя различные проявления его деятельности могут присутствовать (поля, луга, села и т.д.). В зависимости от степени человеческого воздействия ландшафты подразделяются на естественные, «расхищенные» и «культурные». Ландшафты объединяются в ландшафтные области, блоки и зоны. Структуру ландшафта определяет набор морфологических составляющих. Именно эти составляющие могут быть твердо установлены. Что же касается самого ландшафта и более крупных «ландшафтных пространств», то их выделение решается субъективно [10].

Основной формой географических обобщений у зарубежных географов оставались страноведческие работы, очень разнообразные по объему, содержанию.

Географы СССР наиболее успешно разрабатывали вопросы физической географии. В связи с переустройством политико-административного деления страны и образованием экономических районов возрастает интерес к районированию. Территориальные исследования, которые имели своей целью детальное изучение природных условий и естественных ресурсов, привели к выделению в качестве объекта исследования географического комплекса, созданию методик ландшафтных исследований и ландшафтных карт (С.С.Неуструев, Б.Б.Полынов, Р.И.Аболин, С.В.Калесник и др.). Л.С.Берг продолжал разрабатывать учение о ландшафтных зонах. В.Л.Комаров предложил различать на каждом материке кроме широтных зон меридиональные сектора. Л.Г.Раменский положил начало изучению морфологии ландшафтов. А.А.Григорьев ставит вопрос о предмете и задачах физической географии.

Если А.А.Григорьев охватил объект географии как единую целостность, то Л.С.Берг в своей исследовательской тактике шел от изучения мелких природных целостностей (ландшафтов) ко все более крупным. Он выявил объект одного из основных разделов естественной географии - ландшафтоведения. В качестве нового объекта изучения В.И.Вернадский вводит понятие биосферы, как области взаимодействия косных и живых составляющих под влиянием роли живого вещества, биохимической миграции вещества и динамики биоохимических процессов. Однако законченного учения о биосфере Вернадский не успел создать, поэтому в настоящее время сложилось несколько точек зрения на сущность биосферы. Одни понимают ее как совокупность всех живых организмов на Земле (субстратно-биологическая трактовка). Географы используют термин «биосфера» для обозначения одной из геосфер, входящих в состав географической оболочки (пространственно-субстратная трактовка). Третьи подчеркивают особую роль жизни, поэтому возникновение биосферы считается важным этапом планетарной эволюции Земли, подготовившей формирование антропосферы и ноосферы. Это эволюционно-субстратно-пространственная трактовка [11].

Идет становление экономической географии. Ее основателем в России был В.Э.Дена, заведующий первой кафедрой экономической географии. Школа профессора Дена носила отраслевое и статистическое направление. Основные методологические положения базировались на признании экономической географии экономической наукой, опирающейся на статистическую информацию. Однако уже в 20-е годы «деновская» школа отраслевой географии подвергается критике Н.Н.Баранским и его сторонниками, которые считали, что основным предметом изучения является экономический район. В основе этих идей лежали планы ГОЭЛРО, предполагавшие равномерное размещение промышленности на основе использования местных ресурсов, и положение о «районах Госплана», где было выработано представление о районе как территориальном комплексе со специализацией в масштабе страны.

Существенное влияние на развитие экономической географии в первые годы советской власти оказали экономисты-аграрники (А.В.Чаянов, Н.П.Макаров, А.А.Рыбников), а также учебник Н.Н. Баранского «Экономическая география СССР. Обзор по областям Госплана» (1926). Интересную работу по размещению промышленности выпускает В.В.Покшишевский. В 1934г. в составе Географического общества СССР был создан отдел экономической географии. Однако победа «районного направления» вызвала деэкономизацию экономгеографии и рост макротехнологических направлений. Об этом свидетельствует понятийный аппарат этих направлений: камбинаты, промузлы, производственно-технологические связи, территориально-производственные комплексы, энерго-производственные и ресурсные циклы и др. Идеологом такой экономической географии становится инженер Н.Н. Колосовский. Однако в ней не отражались сферы потребления и проблемы стоимости. Она была технологичной, но «бесчеловечной» [3].

На эти же годы, по мнению В.С.Преображенского и Т.Д.Александровой (1994), приходится расцвет идеологизированных дискуссий, началом которых в 20-е годы послужила так называемая борьба с деновщиной. В 1932г. Ленинградский экономический НИИ ЛГУ выпускает сборник «На методологическом фронте географии и экономической географии». Основная критика авторов сборника была направлена против «геттнеровской школы» и ее последователей в СССР - Н.Н. Баранского, Л.С.Берга, Л.Д.Синицкого, В.П. Семенова-Тян-Шанского и др. Их обвиняли в том, что «протаскивалась буржуазная неокантианская методология». Научная полемика здесь подменялась навешиванием ярлыков: «механицизм», «идеализм», «вредители» с одной стороны, и «леваки» - с другой [11].

«Идеологическая борьба» привела к весьма печальным последствиям в советской географии:

--длительному «разводу» физической и экономической географии, отказу от обсуждения их общих основ. После длительных дискуссий к 1954г. физическая и экономическая географии окончательно были разделены на две самостоятельные науки. Даже преподавание географии в школах и вузах страны дифференцируется на физическую и экономическую;

--к потере «проблемы геопространства», замедлевшей развитие отечественной теоретической географии;

--к исключению из географии «человека», полному разрыву с демографией и этнографией.

Продолжали формироваться национальные школы. В США известна школа Р.Хартшорна, который был последователем А.Геттнера и развивал идеи хорологической концепции. По его мнению география призвана описывать множество индивидуальных местностей, выявляя их особенности, уникальность.

В Германии З.Пассарге развивал общеземлеведческие идеи К.Риттера и основное внимание уделял природному ландшафту. Им были опубликованы «Основы ландшафтоведения» (1920), «Описание ландшафта» (1929), «Проблемы культурно-географических пространств».

Российская школа географов продолжала традиции своих предшественников. Ландшафтно-морфологическая школа Л.С.Берга (1876-1950 гг.) развивала идеи В.В.Докучаева. Заведуя кафедрой ЛГУ, Л.С.Берг заложил теоретические основы современного ландшафтоведения, выделил и описал географические зоны СССР, формулируя метод выделения ландшафтов по экзогенным формам рельефа. В последствии эти положения были дополнены учетом климатических условий и особенностей биоценозов. Ландшафт у него был объектом изучения, а его территориальное размещение - предметом. В последствии его идеи о ландшафте получили развитие в трудах Н.А.Солнцева и Н.А.Гвоздецкого (Московский университет), С.В.Калесника и А.Г.Исаченко (Ленинградский университет), К.И.Геренчука (Львовский университет) [3].

Научная школа Б.Б.Полынова (1877-1952 гг.) сформировала новое направление - геохимию ландшафтов. Полынов предложил метод сопряженного анализа миграции химических элементов в основных местоположениях (элементарных ландшафтах). Им был опубликован классический труд «Коры выветривания» (1934). Его последователями были А.А.Перельман и М.А.Глазовская (МГУ). В настоящее время методы геохимических исследований ландшафта нашли применение в изучении загрязнения окружающей среды.

Ландшафтно-геофизическую школу А.А.Григорьева (1883-1968 гг.) иначе называют академической. Он был первым директором Института географии АН СССР. Его основная заслуга в разработке важнейших узловых вопросов теории физической географии. Сначала он дает понятие географической оболочки и называет ее в качестве предмета изучения. Затем обосновывает представление о физико-географическом процессе (развитии, динамике, интенсивности), который исследуется через баланс вещества и энергии методом ведущего фактора. Позже он раскрывает структуру географической оболочки. Совместно с М.И. Будыко формулирует периодический закон зональности. Ландшафты он понимал как «внешнее выражение» структуры физико-географического процесса, протекающего в географической оболочке. С его именем связано изучение механизма широтной и гидротермической зональности, разработка системы таксономических единиц физико-географического районирования с использованием метода ведущего фактора [10].

Экономико-географическая школа Баранского-Колосовского изучала территориальные системы, экономические районы СССР, промышленные узлы и сельскохозяйственные районы, системы расселения. Для их школы характерен был исторический и пространственный аспект исследования, изучение связей, которые опирались на картографический и картометрический методы изучения территориальных систем. Наиболее колоритной фигурой был Н.Н.Баранский (1881-1963). Его работы собраны в двух книгах: «Экономическая география. Экономическая картография» (1960) и «Экономическая география в средней школе. Экономическая география в высшей школе» (1957). Результатом работы Баранского с учителями стала книга «Методика преподавания экономической географии» (1960). В 1946г. он основал известную серию научных сборников «Вопросы географии», а также журнал «География в школе». Последователями школы Баранского-Колосовского были И.А.Витвер, А.А.Минц, И.М.Маергойз и др.

Не могла не сказаться на географических работах, их содержании и методологической направленности вторая мировая война, в ходе которой «произошло утверждение географии как нужной в XX веке науки» (Преображенский и др., 1997). Перевод географии на военные рельсы охватил все воюющие страны.

Германия, страна-агрессор, уже к началу войны имела штатную военно-географическую службу. Была создана IVгруппа отделения военных карт и измерений командования сухопутных войск (Mil-Geo), а также военно-воздушных (Luft-Geo) и военно-морских (Mar-Geo) сил. К сожалению, немецкие географы внесли немалую лепту в формирование и «научное обоснование» нацистской идеологии (Тролл, Джеймс, Мартин и др.) [11].

У стран-союзников по антигитлеровской коалиции совершенствовались службы по военно-географическому обеспечению вооруженных сил. Особенно большое внимание уделялось созданию специализированных карт, так как действие авиации, танковых и механизированных соединений зависело не только от передаваемых топокартами инвариантных свойств ландшафта (форм рельефа, характера почв), но и сезонных изменений (распутица, снежный и ледяной покров, состояние растительности и т.д.), влияющих на проходимость, взлетно-посадочные, маскировочные условия. Отмечался значительный рост запросов на комплексную географическую информацию. Для создания комплексных документов (карт, справок, страноведческих описаний) создавались специальные бригады, включавшие не только топографов и страноведов, но и географов-естествоиспытателей.

Не прекращались работы и общетеоретического характера. В.И.Вернадский пишет «Несколько слов о ноосфере» (1944), А.А.Григорьев работает над «Субарктикой» (1946), И.П.Герасимов создает программу почвенной карты, М.И.Львович «Элементы водного баланса рек Земного шара» (1945), Г.Д.Рихтер «Снежный покров, его формирование и свойства» (1945) и др. Печатается большое число учебников для вузов: С.П.Суслов «Физическая география СССР» (1947), С.В.Калесник «Основы общего землеведения» (1947), Л.С.Берг «Географические зоны Советского Союза» (1947) и «Климат и жизнь» (1947) и др. «Географгиз» переиздает труды выдающихся русских путешественников и мореплавателей. Под руководством А.А.Григорьева и Г.И.Рихтера начинается выпуск научно-популярной серии «Природа СССР» (1946).

Регулярно проходят международные географические конгрессы: XIII в Париже в 1931г., XIV в Варшаве в 1934г., XV в Амстердаме в 1938 г. Их приметами было небольшое число представленных стран (в основном европейских) и возросшее количество докладов. Советские географы на этих конгрессах были представлены небольшим числом участников [7].

Расширяется система высшего географического образования. В США открывается высшая школа географии при университете Кларка. Во Франции с 20-х годов подготовку географов осуществляет 16 университетов, в Великобритании - 10.

В СССР в 1936г. организуется Институт географии Академии Наук СССР, а в 1938г. географический факультет МГУ. Подготовка географов продолжается и в других университетах.

--В области предметной направленности развития географии внимание сосредотачивается не только на пространственной морфологии (страны, зоны, районы) и внешних факторах, обуславливающих их пространственную неоднородность, но и на рассмотрении процессов в этой морфологической неоднородности и изменении их во времени. Ведущей установкой этой эпохи становится пространственно-комплексная установка, связанная с подходом к изучению объектов земной реальности как комплексов, у которых важнейшими свойствами являются взаимосвязи иотношения между элементами. Эта установка определила формирование представлений об общегеографических объектах: учение о географической оболочке, о природно-территориальном и территориально-производственном комплексах, об экономическом районе, пейе.