Виртуальные основы этики духовного оздоровления

Анализ соотношения этики и виртуалистики как основы духовно-оздоровляющей деятельности. Основы христианской этики духовного оздоровления. Типология виртуального сопровождения оздоровляющей моральной деятельности. Этическая жизнь в виртуальной реальности.

Рубрика Этика и эстетика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 25.02.2018
Размер файла 135,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Далее анализируется Путь обожения, особенность которого в том, что количество его ступеней неизвестно, ибо он длится всю жизнь. Но в нем различаются этапы, имеющие собственное виртуальное оформление. Вместе с тем есть один общий виртуальный проект, объединяющий отдельные виды работы на каждом этапе в одно большое дело. Единый виртуал сразу дает визуализацию всех ступеней Пути в виде отвесной скалы, на вершине которой пребывает Христос. Верующий стремится к встрече с ним и изо всех сил карабкается вверх.

Этапный виртуал самого первого духовного действия, предполагает работу со своей душой и называется «поле незримой духовной брани». Душа здесь предстает в виде поля, на котором верующий уничтожает сорняки, т.е. плохие черты характера. Этапный виртуал второго плана развивает чувство любви к Господу, продолжая уже начатый сюжет. Он называется «дворец бесконечно любящего сердца» и показывает, как на очищенном поле души вырастает прекрасный сад из добродетелей и в глубине его, в самой верхней части сердца верующего, возводится дворец, материалом для которого здесь служит постоянно усиливающаяся любовь к Спасителю. Этап третьего плана называется «холодная зала священного безмолвия» и виртуальный его срез демонстрирует завершение строительства дворца. Верующий осматривает здание своей любви и подбирает место для свидания с Богом. Он входит в особую залу, где проявляется Иисус, и весь организм верующего замирает, ощущая прикосновение священного ледяного пламени, присущего эманациям Бога (И. Брянчанинов). Данный момент знаменует достижение верующим середины пути и в общем виртуале он достигает середины скалы. Этап четвертого плана направляет все духовные силы аскета на создание виртуала «сияющий облик внутреннего человека», он включает линию непосредственного взаимодействия с Богом. Человек видит в облике Христа самого себя, но безгрешного, сияющего и начинает аскезой и отрешением от мирских страстей «соскабливать» с себя греховные наслоения. Внутри сердца появляется человек неотличимый от Господа, значит, обожение движется к завершению. На скале верующий тянет руку к очередному выступу, но тут ее ловит и сжимает ладонь Христа, они теперь вместе и не на скале, а в духовном полете. Этап пятого плана вполне завершает исход от Зла к Добру и всю систему христианского духовного оздоровления. Здесь виртуал, называемый «исцеляющая благодать небесной росы», дает сразу понять, какой фактор поддерживает жизнь людей достигших святости: у них, при сокращении физической сферы, невероятно расширяется духовность (КаллистАнгеликуд). Пищей им становятся капли Божьей благодати, даруемой для пополнения духовных сил, а также для ощущения красоты истинной жизни.

В параграфе 3.4 «Теософская самообразность Сострадания: здоровье дарит отстранение от Добра и Зла» интерпретируется теософская система духовного оздоровления и сопровождающая ее виртуальная аранжировка. Показательность ее состоит в постулируемой необходимости выводить разум на позицию, которая как бы выше Добра и Зла. Ясно, что любой человек, будучи личностью, включенной в социум, не может отстраниться от морали, наоборот, он постоянно с ней взаимодействует, делает нравственный выбор. Суть теософского учения как раз и состоит в том, чтобы направить примкнувших к нему учеников на Путь разрыва всех связей с обществом и моралью, разрушения своей личности и эго (Е.П. Блаватская). Под стать подобной установке создается и виртуальный образ оздоровляющей инстанции, выглядящий как изливающийся как бы из ниоткуда в бытие поток как триединая сущность Атма - Брахма - Ишвара, т.е. Дух - Жизнь - Разум.

В исследовании отмечается: как и во многих других системах такого рода, в теософии духовно-оздоровляющий процесс также делится на два отрезка: «испытательный Путь» и «самый Путь» или «Путь ученичества» (А. Безант). Аналогично и структурирование виртуальной панорамы идет по традиционному плану: создаются два виртуала, в одном демонстрируется цель духовно оздоровляющей работы, в другом - способы ее достижения и их результативность. Показ в виртуале цели происходит так: ученик видит себя сидящим в зале Храма Мистерий и готовится к Посвящению в запредельное знание. Перед его взором проходят на сцене Храма все этапы теософского онтогенеза. Сначала на сцене царит полный мрак, но в нем есть незримое «Присутствие» - это Абсолютный Дух или Атма, который реализуется по типу дыхания: на выдохе он отбрасывает свои эманации в бесконечное пространство, образуя вселенную, так приходит период Манвантары - созидания; на вдохе сворачивает пространство, вбирая в себя физический мир, и наступает период Пралайи - распада (Е.П. Блаватская). Получается, вечен один Абсолют, и, чтобы полностью оздоровиться, нужно вернуться к Нему, но эта задача не является простой, ведь для ее решения следует далее глубоко вникнуть и в необычную схему теософского антропогенеза.

Абсолютный дух, будучи трехсоставным, имеет главное деятельное звено. А именно разум, в котором наличествует некое беспокойство. Трение потоков сознания порождает свет, переходящий, при сгущении, в огонь и далее в пламя. Здесь ученик изменяет общий ракурс визуализации в первом виртуале, вперед им выдвигается самообраз огромного столба пламени, окруженного миллиардами искр. Среди них необходимо обнаружить свою искру, которая тут представляет собой духовную душу конкретного человека или Буддхи, способствующую его рождению. Всматриваясь в виртуал, ученик вычленяет, используя также теософские труды, все шесть ступеней или оболочек (тел), которые нужно преодолеть, чтобы соединиться с Атмой - это 1. физическое тело; 2. эфирное тело (астральный двойник); 3. прана (жизненный принцип эфирного тела); 4. манас (индивидуальный разум); 5. Буддхи (духовная душа индивида); Атма (высший дух) - это вбирающий в себя индивидуальную Буддхи, 6 принцип. Ученик теперь понимает, что главное тут достичь Буддхи, которая рядом с Атмой; однако, прежде чем проходить ступени, или как говорят теософы, «сбрасывать оболочки», нужно принять к сведению три закона движения к Абсолюту: закон перерождений; закон кармы; закон жертвы.

Далее исследуется виртуальный сценарий духовного оздоровления, реализуемый в соответствии с полученными знаниями. Ученик начинает испытательный Путь, который состоит в сбрасывании оболочек, при этом речь не идет о буквальном оголении человека, а о прорыве индивидуального разума сквозь шесть преград к общему разуму, т.е. работают только духовные составляющие человека. Первый виртуал с пламенем и искрой остается, а второй рекомендуется делать с видом высокой горы, у основания которой, на тропинке, лежит воздушный шарик с привязанным к нему камнем (А. Безант). Шарик - это самообраз ученика, а камень - его оболочки. Они никак не дают подняться, и ученик применяет теософское правило чистоты: насыщения желаний и поступков. Оболочки сбрасываются одна за другой, и в виртуале шарик поднимается до самой вершины горы, на которой находится Храм - испытательный Путь закончен.

В Храме проходит Путь ученичества, здесь горит искра Буддхи и манас ученика, медитируя на ней, входит в транс, углубляющийся на четыре ступени посвящения: в джаграту - знание о прошлых жизнях; в свапну - путешествия во время сна в реальные события; в сушупти - знание обо всех законах Природы духа; в Турийю - переход сознания во все. Происходит смыкание манаса ученика с его Буддхи, он становится Архатом - учителем, свободным от связей с физическим миром, в том числе и моральных. Если сделать последнее трансовое усилие, то сознание перейдет в Турийю-Туту и растворится в нирване, слившись с Атмой.

В данном пункте духовное оздоровление, несомненно, подходит к концу. Но в теософии есть еще один нюанс, который нельзя пропустить: она предлагает Архату пойти на жертву Сострадания, вернуться назад к людям и рассказать им о Пути к Атме, чтобы избавить от бесконечных перерождений и страданий. Нам видится: в целом такой поступок морален и он указывает на то, что теософы не смогли, как ни старались, уйти от этики, потому что она составляет внутренний стержень духовного оздоровления, и без нее не может обойтись ни одна система.

В Заключении подводятся главные итоги диссертационного анализа, формулируются основные выводы и на их базе определяются дальнейшие исследовательские перспективы.

В Приложениях в схематичном виде фиксируются рубежные пункты концептуальных обобщений, а также нуждающиеся в наглядном изображении усложненные для восприятия интенциональные экспликации.

этика христианский духовный оздоровляющий

ЛИТЕРАТУРА

Монографии

1. Виртуальные основы этики духовного оздоровления / РХТУ им. Д.И.Менделеева, Новомосковский ин-т. - Новомосковск, 2003. 128с. (7, 87 п.л.).

2. Виртуальная этика: философский анализ образных контекстов духовно оздоровляющей деятельности человека / ГОУ ВПО «РХТУ им. Д.И.Менделеева», Новомосковский институт. - Новомосковск, 2007. 272с. (16, 0 п.л.).

Коллективные монографии

1. Этика духовного оздоровления в виртуальном ракурсе теории отражения // Философия, вера, духовность: истоки, позиция, тенденции развития: Монография / В.В.Егоров, Г.Ф.Карпова, А.Ф. Поломошнов и др.; Под общей ред. проф. О.И.Кирикова. - Книга 4. - Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2005. Глава 1.§ 1.11. С.126-136 (0, 6 п.л.).

2. Динамика взаимодействия этических и виртуальных составляющих духовного оздоровления человека // Научные исследования: информация, анализ, прогноз: монография / [В.В.Попов, В.В. Шигуров, Б.С.Щеглов и др.]; под общей ред. проф. О.И.Кирикова. - Книга 10. - Воронеж: ВГПУ, 2006. Глава1. §1.6. С.61-85 (1, 5 п.л.).

3. Философско-виртуальное исследование этической коммуникации младших школьников // Педагогика: семья - школа - общество: монография / [Н.Н. Мосорова, В.М.Симонов, Е.Н. Абузярова и др.]; под общей ред. проф. О.И.Кирикова. - Книга 10. - Воронеж: ВГПУ, 2007. Глава XIX. С.133 - 141 (0, 5 п.л.).

Публикации в рецензируемых научных изданиях, включенных в реестр ВАК МОиН РФ:

Статьи:

1. Категориальные сочетания этических и виртуальных аспектов в системе духовного оздоровления Цицерона // Известия ТулГУ. Серия. Философия. Вып. 3. 2005. С. 37-44 (0.4 п.л.).

2. Виртуальная интерпретация теории отражения в этике духовного оздоровления // Известия ТулГУ. Серия. Философия. Вып. 4. 2006. С. 308-314 (0, 6 п.л.).

3. Виртуальная композиция этического языка у учащихся младших классов // Известия ТулГУ. Серия. Психология. Вып. 6. / Под ред. Е.Е.Сапоговой / 2006. С. 228-240 (0, 8 п.л.).

4. Задействование виртуальных компонентов нравственного воспитания студентов в педагогическом пространстве вуза // Известия ТулГУ. Серия. Педагогика. Вып. 2. 2006. С. 9-18 (0, 55 п.л.).

5. Исторические и современные предпосылки обоснования философского полионтизма в этико-виртуальных системах // Известия ТулГУ. Серия. История и культурология. Вып. 5. 2006. С. 308-314 (0.45 п.л.).

6. Исторические этапы познания этико-виртуальных сторон духовного оздоровления субъекта // Известия ТулГУ. Серия. История и культурология. Вып. 5. 2006. С. 315-330 (1, 0 п.л.).

7. Нравственное ориентирование школьников в виртуальной среде // Народное образование: российский общественно-педагогический журнал. №2 (1355). 2006. С. 192. Электронная версия. (0, 6 п.л.).

8. Виртуальное содействие привитию школьникам нравственных качеств гражданственности // Народное образование: российский общественно-педагогический журнал. №7 (1372). 2007. С. 190. Электронная версия. (0, 6 п.л.).

9. Апробация этико-виртуальной парадигмы теории психического отражения // Вестник Университета Российской академии образования. № 4 (38). 2007. С. 75-77. (0, 4 п.л.).

10. Этическая сущность философии виртуального полионтизма // Вестник Университета Российской академии образования. № 2(40). 2008. -(0, 4 п.л.).

Статьи в сборниках научных трудов и тезисы докладов на научно-практических конференциях:

1. Психоанализ: перспективы духовного оздоровления личности // Психология на рубеже веков: наука, практика преподавания. Тезисы докладов Международной научно-практической конференции / Под ред. Е.Е. Сапоговой. - Тула: Изд-во ТГУ. 2000. С. 28-29 (0, 1 п.л.).

2. Толерантность и компаративистика в призме глобальной парадигмы оздоровления человека через духовность // Четвертый международный философский симпозиум «Диалог цивилизаций: Восток - Запад». Вып. 1. Материалы «круглого стола» «Кризис современной философской компаративистики в условиях диалога культур. Логика истории и будущее современных цивилизаций». Российский университет дружбы народов 10-14 ноября 1999г. - М.: Изд-во РУДН. 2000. С. 226-228 (0, 2 п.л.).

3. Этапы развития идеи продления жизни на основе духовного оздоровления личности // Человек, наука, общество: Материалы II Межвузовской научно-теоретической конференции / Под ред. проф. Седугина В.И. - Новомосковск: НИ РХТУ, 2000. С. 85-88 (0, 3 п.л.).

4. Интерпретация духовности в современном философском ракурсе // Актуальные проблемы гуманитарных наук: межвуз. научно-теоретич. конф. Тезисы докладов. - Новомосковск: НИ РХТУ, 2001. С. 3-5 (0, 2 п.л.).

5. Научное познание духовности - путь преодоления паранормальных верований // Поругание разума: экспансия шарлатанства и паранормальных верований в российскую культуру XXI века. Тезисы к международному симпозиуму «Наука, антинаука и паранормальные верования». Москва 3-7 октября 2001г. Сост. и ред. В.А. Кувакин / Библиотека журнала «Здравый смысл». - М.: изд-во Российского гуманистического общества, 2001. С. 19-20 (0, 1 п.л.).

6. Основы духовного оздоровления православного исихазма в опыте российских подвижников // Вторые Петровские чтения: Сборник научных трудов. - СПб.: ПАНИ, 2001. С. 190-195 (0, 45 п.л.).

7. Виртуальная психология в обучении: два подхода к духовному оздоровлению человека // Бицентры России: прошлое, настоящее, будущее: Материалы межрегиональной научно-практической конференции (г. Новомосковск, 11-12 октября 2002г.) - Тула: ТГПУ, 2002. С. 110-114 (0, 4 п.л.).

8. Методологическая культура педагога как основа духовно оздоровляющего взаимодействия с обучаемыми // Проблемы научного обеспечения модернизации российского образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Тула, 26-27 сентября 2002г.) - Тула: ТГПУ, 2002. С. 50-51 (0, 1 п.л.).

9. Специфика построения виртуальных миров духовного оздоровления человека // Актуальные проблемы гуманитарных наук, экономической теории и практики: Материалы XXIII научной конференции профессорско-преподавательского состава и сотрудников НИ РХТУ им. Д.И.Менделеева, 4-7 декабря 2001г. - Новомосковск: НИ РХТУ, 2002. С. 3-6 (0, 3 п.л.).

10. Виртуальная концепция духовного оздоровления человека как информационная резервная база гуманитарного знания // Современные технологии в российской системе образования: сборник материалов I Всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2003. С. 21-23 (0, 2 п.л.).

11. Виртуальная парадигма духовного оздоровления человека как информационный ресурс гуманитарного образования // XXI век: Россия и Запад в поисках духовности: сборник материалов международной научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2003. С. 285-286 (0, 1 п.л.).

12. Гуманитарные новации в техническом вузе: виртуальные системы духовного оздоровления человека // Научно-методические и практические аспекты подготовки специалистов в современном техническом вузе: Сб. научных трудов Международной научн.-методич. конф. - Направление 3. Ч.1. - Белгород: Бел ГТАСМ, 2003. С. 45-48 (0, 3 п.л.).

13. Значимость идей гуманитарной виртуалистики о духовном оздоровлении человека для современного высшего образования // Россия на пути к демократии и устойчивому развитию: характер общества и его способность к модернизации. Материалы международной конференции 1-3 апреля 2003 года. - Тула: Гриф и К, 2003. С. 316-319 (0, 3 п.л.).

14. Информационные технологии философской виртуалистики в психологии духовного оздоровления человека // Психолого-педагогическая подготовка специалиста: теория и практика: Материалы конференции. - М.: Изд-во УРАО, 2003. С. 20-23 (0, 3 п.л.).

15. Философские инновации в высшем образовании: виртуальные модели духовного оздоровления человека // Четвертые Петровские чтения: Сборник научных трудов. - СПб.: ПАНИ, 2003. С. 215-219 (0, 4 п.л.).

16. Философская корреляция виртуальной образности с нравственной идентификацией субъекта // Сборник научных трудов Новомосковского филиала Университета Российской Академии образования: Т. 1. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2003. С. 6-14 (0, 7 п.л.).

17. Этика духовной работы в виртуальной реальности // Человек и Вселенная, № 12(33), 2003. С. 6-13 (0, 5 п.л.).

18. Вузовские философские новации: виртуальные технологии нравственно оздоровляющего обучения // Инновационные технологии в современном обществе: Материалы заочной научно-практической конференции / Под общей ред. Шарухина А.П. - СПб.: Издательство Института управления и экономики, 2004. С. 22-26 (0, 4 п.л.).

19. Новая гуманитарная виртуалистика в техническом вузе: виртуальная этика духовного оздоровления человека // Общество, экономика, образование: портрет России ХХI века: Сборник материалов Международной научно-практической конференции / РХТУ им. Д.И. Менделеева, Новомосковский ин-т. Новомосковск, 2004. С. 199-203 (0, 4 п.л.).

20. Феномены духовной культуры: этические детерминанты виртуальной деятельности человека // Пятые Петровские чтения: Сборник научных трудов. - СПб.: ПАНИ, 2004. С. 243-246 (0, 3 п.л.).

21. Философская полионтика нравственных виртуализаций духовного оздоровления // Человек и Вселенная, № 7(40), 2004. С. 8-17 (0, 75 п.л.).

22. Этические виртуальности в духовной деятельности человека // Научная конференция профессорско-преподавательского состава и сотрудников НИ РХТУ им. Д.И. Менделеева: Тезисы докладов / РХТУ им. Д.И. Менделеева, Новомосковский ин-т. - Новомосковск, 2004. С. 100-101 (0, 1 п.л.)

23. Виртуализация моральных качеств личности в процессе духовного оздоровления // Сборник научных трудов Новомосковского филиала Университета Российской академии образования. Т. 3. Ч. 1. - Новомосковск: НФ УРАО, 2005. С. 50-52 (0, 1 п.л.).

24. Виртуальная этика в практике духовного оздоровления // Философия в XXI веке: Международный сборник научных трудов / Под общей ред. проф. О.И. Кирикова. - Выпуск 5. - Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2005. С. 149-154(0, 45 п.л.).

25. Виртуальная этика духовного оздоровления в динамике терминов «ethos» и «virtus» у древнеримского трибуна // Сборник научных трудов Новомосковского филиала Университета Российской академии образования. Т. 2. - Новомосковск: НФ УРАО, 2005. С. 6-9(0, 3 п.л.).

26. Культурные грани виртуального: синергетический полионтизм в этике духовного оздоровления // Шестые Петровские чтения: Сборник научных трудов. - СПб.: ПАНИ, 2005. С. 122-124(0, 2 п.л.).

27. Нравственное позиционирование виртуальных экосистем // Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: Материалы второй международной научно-практической конференции (Новомосковск, 23-24 сентября 2005 г.). - Новомосковск: НФ УРАО, 2005. С. 15-17 (0, 2 п.л.).

28. Синергия виртуального полионтизма в этике духовного оздоровления // Актуальные вопросы преподавания естественных и гуманитарных дисциплин: Сборник научных статей. Выпуск второй / РХТУ им. Д.И. Менделеева, Новомосковский ин-т. - Новомосковск, 2005. С. 28-29 (0, 1 п.л.).

29. Специфика взаимодействия этического и виртуального в системе духовного оздоровления Цицерона // Человек и Вселенная, № 2(45), 2005. С. 10-14 (0, 4 п.л.).

30. Философская виртуальная онтология в этической реализации духовного оздоровления // Философия в XXI веке: Международный сборник научных трудов / Под общей ред. проф. О.И. Кирикова. - Выпуск 5. - Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2005. С. 154-160 (0, 55 п.л.).

31. Воздействие на экологическую ситуацию в обществе нравственных параметров эковиртуальных систем индивида // Окружающая среда и здоровье: сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2006. С. 27-29 (0, 2 п.л.).

32. Здоровье и нравственное самочувствие детей: аргументы виртуально-игрового подхода // Проблемы демографии, медицины и здоровья населения России: история и современность: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2006. С. 43-46 (0, 3 п.л.).

33. Идеи этической виртуалистики о духовном оздоровлении человека в гуманитарной составляющей высшего образования // Философия отечественного образования: история и современность: Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2006. С. 21-22 (0, 1 п.л.).

34. Новации ХХ века: виртуальная этика в исследовательском арсенале российской науки // ХХ век в истории России: актуальные проблемы: сборник материалов II Международной научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2006. С. 43-45 (0, 2 п.л.).

35. Нравственное воспитание учащихся в виртуальной среде // Теория и практика дополнительного образования, № 3, 2006. С. 33-35 (0, 2 п.л.).

36. Развитие экологического сознания на основе уяснения нравственных составляющих виртуальной природы вещей // Состояние биосферы и здоровье людей: сборник статей VI Международной научной конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2006. С. 34-35 (0, 1 п.л.).

37. Философские вариации этико-виртуальных взаимодействий в системах духовного оздоровления человека // Сборник научных трудов Новомосковского филиала Университета Российской академии образования. Т. 4. - Новомосковск: НФ УРАО, 2006. С. 31-36 (0, 45 п.л.).

38. Философия о роли виртуальных образов в становлении Пути духовного оздоровления // Седьмые Петровские чтения: Сборник научных трудов. - СПб.: ПАНИ, 2006. С. 87-90 (0, 3 п.л.).

39. Философия о роли нравственных виртуалов в духовном оздоровлении человека // XXV научная конференция профессорско-преподавательского состава и сотрудников НИ РХТУ им. Д.И. Менделеева: Тезисы докладов. Часть 1. / РХТУ им. Д.И. Менделеева, Новомосковский ин-т. - Новомосковск, 2006. С. 100-101 (0, 1 п.л.).

40. Экофилософия о необходимости познания нравственных параметров виртуальных взаимодействий // Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: Материалы второй международной научно-практической конференции (Новомосковск, 23-24 сентября 2005 г.). - Новомосковск: НФ УРАО, 2005. С. 15-17 (0, 2 п.л.).

41. Этическая бытийственность виртуальных прецедентов духовного оздоровления // Труды НИ РХТУ им. Д.И. Менделеева. Серия. Социально-гуманитарные знания. Вып. 1(17) / РХТУ им. Д.И. Менделеева, Новомосковский ин-т. - Новомосковск, 2006. С. 4-7 (0, 3 п.л.).

42. Виртуальное стимулирование нравственного развития студентов // Восьмые Петровские чтения: Материалы Всероссийской научной конференции 15-16 ноября 2006 г. - СПб.: ПАНИ, 2007. С. 238-240 (0, 2 п.л.).

43. Виртуально-этическое структурирование философской теории человеческого отражения // XXVI научная конференция профессорско-преподавательского состава и сотрудников НИ РХТУ им. Д.И. Менделеева. Тезисы докладов. Часть 1 / ГОУ ВПО РХТУ им. Д.И. Менделеева, Новомосковский институт (филиал). - Новомосковск, 2007. С. 46 (0, 1 п.л.)

44. Новое в экопросвещении: нравственно-виртуальные подходы к оздоровлению людей // Природоресурсный потенциал, экология и устойчивое развитие регионов России: сборник статей V Международной научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2007. С. 22-23 (0, 1 п.л.).

45. Структура здоровья человека с позиции этико-виртуального обоснования // Окружающая среда и здоровье: сборник статей IV Всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2007. С. 32-33 (0, 1 п.л.).

46. Философское осмысление этапов развития союза этических и виртуальных аспектов духовно оздоровляющей деятельности человека // Сборник научных трудов Новомосковского филиала Университета Российской академии образования. Т. 5. Ч. 1. - Новомосковск: НФ УРАО, 2007. С. 22-27 (0, 45 п.л.).

47. Этика и виртуалистика оздоровляющего направления в экологическом просвещении // Гуманитарные и естественнонаучные факторы решения экологических проблем и устойчивого развития: Материалы четвертой международной научно-практической конференции (Новомосковск, 28-29 сентября 2007 г.). В 2-х ч. - Ч. 1. - Новомосковск: НФ УРАО, 2007. С. 16-17 (0, 1 п.л.).

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Предмет и основные понятия этики. Возникновение и развитие морали, ее структура и функции. Виды профессиональной этики. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека. Основы судебной деятельности. Генеральные принципы этики адвокатов.

    курс лекций [179,3 K], добавлен 05.12.2013

  • Основные организационные и этические стандарты, нормы и ценности организации. Этическая ответственность организации перед обществом. Организация и управление предприятием как проблема управленческой этики. Специфика взаимодействия фирмы и сотрудника.

    реферат [68,7 K], добавлен 05.02.2012

  • Изучение понятия этики и этикета, категорий и специфики этики. Исследование профессиональных этических кодексов. Характеристика основных путей совершенствования профессионального этического уровня сотрудников инспекции Федеральной налоговой службы.

    дипломная работа [457,3 K], добавлен 24.01.2018

  • Цели профессиональной этики юриста как ее категория, соотношение с целями юридической деятельности. Принципы профессиональной этики юриста, соотношение с универсальными этическими принципами. Особенности этических принципов на примере адвокатской этики.

    курсовая работа [36,9 K], добавлен 25.04.2010

  • Происхождение профессиональной этики. Кодекс профессиональной этики: понятие и юридическое значение. Виды профессиональной этики. Особенности профессиональной этики военного психолога, содержание и особенности его профессиональной деятельности психолога.

    курсовая работа [27,7 K], добавлен 25.04.2010

  • Профессиональная этика как совокупность норм и правил, регулирующих поведение специалиста на основе общечеловеческих моральных ценностей. Традиционные виды профессиональной этики. Развитие профессиональной этики в XX веке. Профессиональная этика и мораль.

    реферат [19,4 K], добавлен 05.10.2012

  • Соотношение понятий этики и профессиональной этики. Характеристика, структура, свойства, функции профессиональной морали. Система профессионально-этических представлений. Нормы и классификация категорий профессиональной этики. Понятие долга и совести.

    презентация [394,6 K], добавлен 21.09.2016

  • Становление экологической этики как прикладной науки. Направления экологической этики. Их оценка с позиции религиозной этики (на примере православного учения). Биоцентризм о проблемах экологической этики и подход к решению вопросов в православии.

    курсовая работа [45,2 K], добавлен 16.11.2008

  • Непосредственная связь этики с жизненной практикой в системе моральных требований к профессиональной деятельности человека. Соотношение общечеловеческих этических принципов и этики бизнеса. История развития и трансформация зарубежного делового этикета.

    контрольная работа [18,1 K], добавлен 12.10.2009

  • Совокупность моральных и нравственных норм внутрипарламентского общения. Соблюдение правил поведения, этики профессиональной ответственности и этики доходов. Нормативные правовые акты. Соблюдение дисциплины и норм этики в здании Жогорку Кенеша.

    презентация [17,9 K], добавлен 24.05.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.