Розгляд дизайну як предметного й цифрового середовища і його роль у формуванні світогляду й естетики людини. Формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів дизайну в процесі вивчення художньо-графічних дисциплін. Компетентнісний підхід у освіті.

Диригентська інтерпретація опери "Катерина Ізмайлова" на київській сцені. Творчість Д.Д. Шостаковича – унікальне явище в музично-театральній культурі. Історія створення опери та проблеми її музично-сценічної постановки. Визнання твору у Радянському Союзі.

Описание процесса формирования компетенции межкультурного профессионального дискурса, отражающего повышенный интерес современной гуманитарной парадигмы знания к изучению национальных менталитетов в условиях противоречивого развития процессов глобализации.

Определение понятия и сущностные черты дискурса в связи с коррелирующими понятиями. Обоснование структурных компонентов данной системы. Системообразующие связи между характеризующими параметрами и выявление спецификаций дискурсов в системе культуры.

Розвиток подільського традиційного костюму як об’єктивний процес та історична закономірність суспільного розвитку, зумовлена відповідними матеріальними, духовними чинниками. Динаміка змін процесу декорування складових компонентів народного убрання.

Роль библейских текстов в формировании системы представлений о музыкальном служении в протестантской среде. Значение книги Псалтырь, воспринимаемой как эталон богоугодного поклонения. Религиозно-просветительская миссия немецкого реформатора М. Лютера.

Характеристика субстанциального характера кризиса культуры в постмодернизме, специфическое понимание культурных ценностей и социальной реальности. Постмодернизм, появление которого знаменует ситуацию кризиса больших нарративов и великих проектов.

Исихазм как богословское и аскетическое учение, проявление его идей в русской литературе XIX в. Отношение к творчеству К.Н. Батюшкова, проявление исихазма в нем. Примеры исихазма в поэзии К.Н. Батюшкова, ее анализ на примере стихотворения "Надежда".

Современная региональная культура: диалектика локального и универсального, на материале Восточного Забайкалья. Методика обучения прикладным искусствам как фактор социокультурной преемственности. Принципы и критерии творчества, формы взаимодействия.

Анализ феномена делегированного перформанса на примере творчества Тино Сегала. Описание "социального поворота" в искусстве. Рассмотрение основных точек зрения в полемике по поводу партиципаторного искусства. Конституирующие элементы перформансов Сегала.

Просветительские трактовки культуры как "возделывания" просвещённой личности. Классический эволюционизм Г. Спенсера, Э. Тейлора. Концепция культурно-исторических типов и экзистенциалистская концепция. Структурно-функциональный подход к изучению культуры.

Анализ культуры как системы устойчивых связей между людьми и оценка культурной ситуации в современном обществе. Раскрытие содержания биосферной концепции культуры. Исследование структуры культурологических концепций Фрейда, Юнга, Сорокина и Данилевского.

Культурологические направления. Культурологические концепции, их дифференциация по принадлежностям к наукам. Культурологические концепции 60-90-х годов XX в. Особенности концепции культуры А. Тойнби. Основные этапы развития культурологической мысли.

Исследование элементов поэтического текста, музыки и драматургии номера "Музыка Ночи" в мюзикле Э.Л. Уэббера "Призрак Оперы". Обогащение образа героя, смещение смыслового акцента с лирических, любовных переживаний на творческую составляющую его натуры.

Мультикультурализм как политика, направленная на развитие и сохранение культурных различий в отдельно взятой стране и в мире в целом. Характеристика модели "Плавильного котла", ее достоинства и недостатки. Основные способы интеграции иммигрантов.

Исследование психологического феномена противостояния индивида и общества. Формирование понятия дефиниции цивилизация в метафизическом смысле. Главные особенности западного населения. Символ, как основной структурный элемент новой теории Н. Элиаса.

Изучение стадий развития цивилизации. Концепция А. Тойнби "Вызов и Ответ". Творческая природа и возможная альтернативность культурно-исторического процесса. Рассмотрение церкви как "раковой опухоли". Необходимость наличия в обществе творческой личности.

Централизованные системы детских библиотек в российских районах, городах, селах. Описание различных моделей библиотечного обслуживания детей и пути их развития. Модернизация крупных книжных организаций. Подготовка и переподготовки библиотекарей.

Личность испанского мыслителя Хосе Ортеги-и-Гассета, его философские воззрения и роль в философско-эстетическом обосновании модернистского искусства. Особенности концепции дегуманизации искусства. Развитие вопроса о взаимодействии человека с миром.

Социальный конструкт женственности как социально-культурная категория. Исследование сути женственности в разные периоды развития человеческого общества. Репрезентация женственности в истории культуры и ее связь с ролью женщины в различные периоды.

Н. Данилевский как ученый, славянофил, его влияние на развитие русской философии и социологии. Рассмотрение и характеристика основных видов человеческой деятельности по Н. Данилевскому: религиозная, собственно-культурная, нравственно-экономическая.

Теория культурно-исторических типов. Критические замечания теории культурно-исторических типов. Враждебное отношение Европы к России. Современные взгляды на ограниченность теории культурно-исторических типов. Критика концепции исторической эволюции.

Основы развития трёх исторических культур: античной, европейской и арабской. Переход культуры к цивилизации согласно культурологической теории Шпенглера. Противоречивость цивилизационного самочувствия и самосознания философа. Ощущение гибели культуры.

Определение и анализ заслуги Тойнби, как культуролога. Рассмотрение основных стадий развития цивилизации. Исследование и характеристика специфических особенностей механизма взаимодействия творческого меньшинства и пассивного большинства "мимесис".

Вопрос о будущем европейской культуры в книге Шпенглера "Закат Европы". Отказ от стремления свести весь культурно-исторический процесс к одной стержневой логике, пронизывающей историю и находящей свое завершение. Отличия между культурой и цивилизацией.

Понятие психоанализа и психоаналитической концепции культуры. Культурологическая концепция Зигмунда Фрейда. Влияние культуры на развитие социальных отношений в обществе. Роль личности в культуре. Систематизация психоаналитического учения о культуре.

Творческая биография немецкого мыслителя О. Шпенглера. Понятия "культура" и "цивилизация", их аспекты, элементы и различные научные теории. Принципы исторической типологии культур. Стадии развития каждой культуры, их взаимодействие и характерные черты.

Вклад О. Шпенглера в развитие философских взглядов, основанных на отвержении условной периодизации истории на "Древний мир — Средние века — Новое Время", вместо этого предлагая другой взгляд на мировую историю как на ряд независимых друг от друга культур.

Общая характеристика концепции культуры О. Шпенглера. Рассмотрение цивилизации как причины гибели культуры. Исследование основных направлений и стилей искусства Просвещения. Особенности Просвещения в Западной Европе, в Германии, Англии и Франции.

Развитие российской философии в конце XIX века и в дооктябрьские годы XX в. Оригинальные концепции культуры Бердяева, Флоренского, Розанова. Сквозная тема русской мысли серебряного века. Попытка христианского подхода к процессам новой и новейшей истории.