Сельская библиотека: проблемы и перспективы развития

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Деятельность сельских библиотек на современном этапе

1.1 Основные функции сельских библиотек

1.2 Проблемы и перспективы развития сельских библиотек

1.3 Деятельность сельских библиотек Костанайской области

2. Деятельность библиотек Наурзумской ЦБС Костанайской области

2.1 Общие сведения о ЦБС

2.2 Перспективы развития сельских библиотек Наурзумской ЦБС

Заключение

Список использованной литературы

Приложение

Введение

библиотека сельский краеведение

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что современное состояние библиотечного обслуживания населения требует определить место и роль каждой библиотеки, в том числе и сельской, в этом процессе.

Сельская библиотека сегодня -- часто единственное учреждение на селе, предоставляющее бесплатное пользование книгой, обеспечивающее конституционное право каждого человека на свободный доступ к информации, знаниям, приобщению к культурным ценностям.

Обслуживание сельского жителя книгой одна из самых острых и актуальных проблем на современном этапе развития общества.

Говоря о проблемах работы сельских библиотек, Ю.П. Мелентьева отмечает, что в качестве основных проблем современного российского села ученые выделяют депопуляцию сельских территорий, но в то же время перенаселение и, соответственно, безработицу в тех, куда прибывают мигранты из других регионов; ухудшение материально-технического обеспечения; отсутствие современных социально-инженерной, транспортной и других инфраструктур и коммуникаций и т. п. [10].

Все перечисленные проблемы, пожалуй, только кроме одной - перенаселение, знакомы и жителям казахстанских сёл.

Сегодня в Казахстане насчитывается 3212 тысяч сельских библиотек.

Реализуя заложенное в Конституции РК право каждого на образование, на свободный доступ к информации и т.п., библиотека (совместно со школой) делает все, чтобы создать и сохранить культурное, образовательное пространство, без которого вся жизнь местного сообщества безусловно деградирует, придет в упадок.

Сельская библиотека испытывает сейчас значительные трудности, связанные как с общим положением на селе, так и с внутренней профессиональной ситуацией. Однако, несмотря ни на что она чрезвычайно востребована. Читателям нужна информация по самому широкому кругу жизненно важных вопросов: и учебного, и экономического, и социального, и правового характера.

Кроме того, само положение сельской библиотеки делает ее и центром досуга, местом общения жителей села.

Сельская библиотека становится важным социальным институтом местного сообщества.

Библиотечная деятельность сегодня осложнена рядом факторов: разрушена система книгоснабжения, отсутствует централизованное информирование о готовящейся к изданию литературе, практически отсутствует финансирование и т. д.

Таким образом, сельские библиотеки оказались в катастрофическом положении. Из-за отсутствия новых поступлений и физического износа книг сельский житель лишен возможности приобщения к знаниям, общественной и культурной жизни страны. Это, безусловно, отрицательно сказывается на уровне подготовки и развития молодежи, детей и юношества.

Ни сельская, ни школьная библиотека на селе не могут сегодня обеспечить потребности пользователей. Книжные фонды устарели морально, обветшали физически, библиотека не может удовлетворить даже самые простые запросы в рамках обеспечения образовательного процесса.

Проблемы сельских библиотек всё чаще становятся объектом обсуждения на республиканском и областных уровнях, в профессиональной среде.

Эти вопросы разрабатывали российские учёные: Ю.П. Мелентьева (37), М.И. Акилина (2), А.Б. Танатарова (51) и другие авторы.

Цель данной дипломной работы - рассмотреть проблемы и перспективы развития сельских библиотек.

Задачи данной контрольной работы:

- рассмотреть специфику библиотечного обслуживания на селе;

- раскрыть основные направления работы сельской библиотеки;

-выявить проблемы библиотечного обслуживания на селе и перспективы дальнейшего развития.

Дипломная работа состоит из введения, двух глав, пяти подглав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

1. Деятельность сельских библиотек на современном этапе

1.1 Основные функции сельских библиотек

Сельская библиотека - библиотека, расположенная на территории сельского поселения.

Сельская местность - населенные пункты, на территории которых преобладает деятельность, связанная с производством и переработкой сельскохозяйственной продукции.

Работа библиотеки на селе имеет свою ярко выраженную специфику, сельская библиотека как публичная, так и школьная, гораздо более слаба в материальном отношении и т.п., однако она призвана решать те же задачи, которые стоят и перед библиотеками, работающими в городе, и поэтому могут строить свою работу по той же модели.

Как пишет Антоненко С.А., «В современном российском библиотековедении существуют различные подходы к определению функций библиотек, разделяющихся на внутренние (технологические) и внешние (социальные). Внутренние функции являются сущностными, независимо от исторического периода и условий существования библиотек они остаются неизменными» (4, с.26). Как утверждает А.В. Соколов, число социальных функций не ограничено, они вторичны и направлены на удовлетворение потребностей социума (47 ,с.4). По мнению А.И. Пашина, социальные функции библиотек проявляются в конкретных исторических условиях, а их содержание зависит от задач, которые решает общество (42, с.34).

Перечень социальных функций библиотеки обширен. По мнению Антоненко С.А., именно внешние функции должны интересовать нас при изучении сельской библиотеки как агента социокультурного развития села (4, с.28). Обратимся к анализу их содержания в исторической ретроспективе.

С середины XIX в. в библиотечном обслуживании сельского населения России проявляется просветительская функция. Публичная библиотека в этот период рассматривалась как источник духовной пищи для народа. Читатель находил в ней ответы на интересующие его вопросы, вырабатывал миросозерцание, наконец, просто отдыхал за книгой от дневных забот. Книга отвлекала человека от дурного общества, помогала удержать от пьянства и предотвратить преступления. Общедоступная библиотека являлась одним из самых действенных средств просвещения народа (34, с.24).

В конце XIX -- начале XX в. сельская библиотека выступала как неотъемлемое звено процесса образования, социальный институт, имеющий существенное влияние на культурную атмосферу села, ближайший партнер школы, вместе с ней формирующий образовательное пространство села. Таким образом, она реализовывала образовательную функцию.

В предреволюционные и в первые годы после революции многие библиотеки, в том числе и сельские, активно участвовали в политической жизни (37, с.44). После 1917 г. закономерным стало возложение на сельскую библиотеку такой функции, как пропагандистская. Анализ статей из журнала «Красный библиотекарь» за период 1925--1941 гг. ярко демонстрирует приоритет этой функции. В 1920--1930-е гг. в журнале часто публиковалась Н.К. Крупская. Она считала библиотечную работу важным участком социалистического строительства, а сельскую библиотеку -- боевой просветительной организацией в деревне, призванной помогать преодолению ее экономического и культурного отставания. Библиотека участвовала в ликвидации безграмотности народа. Среди основных направлений деятельности сельских библиотек -- преодоление культурного и экономического отставания деревни, организация досуга сельчан, участие в кооперативно-просветительной пропаганде и т. п. (32, с.29).

Публикации в «Красном библиотекаре» периода 1930-х -- начала 1940-х гг. дают основание указать на такие функции сельской библиотеки, как политико-просветительная, культурно-воспитательная, досуговая и образовательная. Сельская библиотека стала политико-просветительным органом в деревне. На библиотеки возлагалась задача помочь колхозникам стать в один ряд с передовиками-рабочими. Подчеркивалась необходимость культурно-воспитательной работы. В сельскую библиотеку обращались не только за книгой, газетой, журналом, «сюда идут и за справкой, за советом, проверить облигации государственных займов, написать заявление, и библиотекарь старается всем оказать помощь». В эти годы сельский библиотекарь являлся коллективистом, содействующим развитию колхозов «через организацию красных уголков, читалок». Библиотеки учили по-большевистски бороться за урожай, содействовали внедрению лучших образцов работы, повышению культуры производства, рационализации технологического процесса, усовершенствованию организации труда. В библиотеках создавалась «культурная обстановка, в которой колхозники смогли бы заниматься самообразованием, культурно отдыхать за книгой». Культпоходы в 1930--1934 гг. помогли обучить грамоте миллионы крестьян.

В 1950--1960-е гг. работа сельской библиотеки была направлена на решение проблем, стоящих перед страной: восстановление разрушенного села после воины, появление совхозов, освоение новых земель. Характеристика деятельности сельских библиотек в журнале «Библиотекарь» в эти годы не содержит обоснования каких-либо новых социальных функций. Отмечается роль библиотек в подъеме трудящихся масс на восстановление народного хозяйства страны (по сути, пропагандистская и политико-просветительская функции); подчеркивается роль сельской библиотеки в организации культурного досуга населения (культурно-воспитательная и досуговая функции).

В 1970--1980-е гг. социально-культурная сфера советского села претерпела изменения. Комфортные жилые дома, комбинаты бытового обслуживания, торговые центры, медпункты, школы, детские сады, спортивные залы, стадионы, дома культуры с филиалами школ искусств, общественные музеи и даже картинные галереи -- такими стали центральные усадьбы колхозов и совхозов (3, с.30). Внедрение промышленных технологий помогало превратить крестьянский труд в разновидность индустриального. Повысился культурный уровень жителей, разнообразнее стали их социально-культурные интересы и запросы. В то же время сельскую библиотеку продолжали рассматривать как «боевого помощника партийной организации на селе»; пропагандистская функция трансформировалась в идеологическую, или идейно-воспитательную функцию. Задачами сельской библиотеки являлись: формирование активной жизненной позиции, гражданской зрелости, политической культуры сельских жителей; содействие трансформации сознательного коммунистического отношения к труду в норму для каждого труженика. Актуальными признавались досуговая, культурно-просветительская, образовательная функции. Обосновывалась и такая функция, как информационная. Сельская библиотека должна была знакомить своих читателей с последними достижениями науки и техники, содействовать внедрению научно-технического прогресса в сельское хозяйство (16, с.2).

В начале XXI в. перечень социальных функций сельских библиотек продолжал пополняться. Среди функций сельских библиотек в публикациях разных авторов отмечены образовательная, досуговая, развлекательная, самообразовательная, культурно-просветительская, мемориальная, историко-краеведческая, музейная, а также функция социальной помощи населению.

Современное село переживает процесс смены социальной структуры и всего социального облика.

Т.И. Заславская, характеризуя социальную структуру современного села, пишет о том, что значительная часть сельских жителей начинает постигать азы рыночной экономики, формируется социальная группа, обладающая способностью выживать в конкурентной среде. Все больше людей ориентируются на индивидуалистическую модель общественного развития (24, с.54). Социальная структура села еще не сформировалась, но можно указать на такие ее страты, как политическая и экономическая элита, крупные и средние предприниматели; средний слой -- фермеры, менеджеры частного сектора, часть творческой интеллигенции; базовый слой -- большая часть людей умственных профессий (учителя, врачи, работники культуры), работники сферы торговли и обслуживания и др.; нижний слой -- наименее квалифицированные рабочие и служащие, пенсионеры, инвалиды, вынужденные переселенцы, лица, не имеющие профессии, хронически безработные, многодетные матери; маргинальные группы сельского населения -- алкоголики, нищие (24, с.55)

Сегодня функции сельской библиотеки определяются потребностями в развитии всех сторон местного сообщества. Такие известные функции, как информационная, образовательная, культурно-досуговая, продолжают играть важную роль. Для выявления новых социальных функций необходим анализ сельской библиотеки как элемента социокультурной среды села во всем многообразии ее структурных связей. Принцип релевантности деятельности библиотеки ее внешнему окружению должен стать решающим при определении задач конкретной библиотеки.

В качестве примера функций сельских библиотек, иллюстрирующих потребности современного села как локального социума, можно назвать краеведческую, а также функции социальной поддержки и консолидации.

Одним из традиционных направлений работы государственной библиотеки всегда было краеведение, сформировалось даже понятие «библиотечное краеведение».

Краеведческая функция -- деятельность сельской библиотеки по изучению природы, населения, хозяйства, истории и культуры своего поселения. Наличие такой функции доказывается существованием научных работ сельских библиотекарей в форме неопубликованных документов, статей в научных журналах и сборниках, участия в научных конференциях различных уровней.

Краеведческая работа каждой библиотеки весьма разнообразна, каждая библиотека имеет свое лицо, находит свою «изюминку», направление и т.д.

В целом же, в краеведческой деятельности библиотек, в том числе и сельских, могут быть выделены следующие направления:

- изучение истории возникновения своей библиотеки и библиотек края;

- изучение истории своего поселения;

- изучение родословной представителей местного сообщества, составление генеалогии родов.

Понятно, что в реальном исследовании эти направления могут переплетаться, соединяться.

Второе направление краеведческой работы сельской библиотеки - изучение истории своего поселения - ведет практически почти каждая сельская библиотека.

Многие сельские библиотеки ведут весьма серьезную работу по изучению своей малой Родины. Люди хотят чувствовать себя подлинными хозяевами села, знать свою историю, сохранять национально-этнические, природно-географические, культурно- исторические, языковые традиции и т.д. (29, с.51)

Таким образом, при сельских библиотеках создаются свои мини-музеи, этнографические уголки, народные архивы. На этом материале проводится работа по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Образовательная деятельность в области краеведения находит выражение в различных формах: создании клубов, организации при библиотеке краеведческих уголков, обсуждении краеведческих книг, вечеров-встреч с писателями, краеведами, интересными людьми, земляками, достигшими в жизни определенных вершин, а также - проведении викторин, конкурсов на лучшего знатока края, игр-путешествий, краеведческих чтений, праздников села и др.

Функция социальной поддержки -- это обеспечение библиотечными средствами всех форм поддержки жителей села в преодолении трудностей жизни. Помощь в оформлении документов пожилым людям для получения социальных льгот, поиск для малоимущих семей информации о возможностях материальной поддержки, содействие социальной адаптации переселенцев -- все это формы реализации такой функции.

Функция консолидации -- возможно, одна из наиболее востребованных и специфических для современной сельской библиотеки. Под консолидацией понимается упрочение, укрепление чего-либо; объединение, сплочение отдельных лиц, групп, организаций для усиления борьбы за общие цели. Сельская библиотека сегодня является зачастую единственным социально-культурным институтом, способствующим общению и сближению жителей села, объединению различных по социальному статусу и национальной принадлежности слоев населения на основе выполнения общих задач.

Современная сельская библиотека с одной стороны развивается в условиях местного самоуправления, а с другой - она становится субъектом местного самоуправления, способным помочь его развитию. Сейчас многие библиотеки стараются так организовать свою деятельность, чтобы местное сообщество увидело бы в библиотеке партнера, который может быть весьма полезен при решении социальных задач.

Исходя из этого, основные направления работы современной сельской библиотеки, а также формы предоставления информации и номенклатура услуг определяются приоритетными группами пользователей, их информационными потребностями, а также потребностями органов местного самоуправления.

Сельская библиотека является сегодня связующим звеном с системой библиотек района, области, страны, наконец, мира, помогая местным жителям преодолевать информационную и психологическую изоляцию. В сельскую библиотеку из поколения в поколение приходят люди со своими потребностями и запросами, в сельской библиотеке формируется внутренний мир каждого сельского жителя и культурный дух самого села, всего социума.

Включение сельской библиотеки в процесс формирования местного сообщества - совершенно естественная ситуация. Обойтись местное сообщество без библиотеки никак не может. Наиболее тесно связанной с библиотекой остается школа, именно эти социальные институты формируют образовательное пространство на местах ().

Традиционно, сельская библиотека всегда уделяла значительное внимание не только учителям, но и другим представителям сельской интеллигенции - врачам, сельским специалистам, управленцам и др.

Однако, необходимо отметить, что информационные потребности этих групп пользователей библиотеки за последнее время также заметно изменились, появилась сильная тяга к самообразованию в различных областях знания.

Изменение экономических условий работы на селе, появление многоукладности, различных форм собственности и хозяйствования привели к тому, что кроме сугубо специальных, технологических вопросов сельских специалистов (медиков, предпринимателей и др.) стали интересовать экономические, правовые аспекты их профессиональной деятельности.

Особенность работы сельской библиотеки - тесный, каждодневный контакт с жителями села - позволяет постоянно уточнять и углублять запрос и максимально индивидуализировать информацию. Кроме того, в этих условиях библиотекарь способен давать и т.н. «упреждающую информацию», появившуюся в его распоряжении.

Особое место среди пользователей сельской библиотеки занимают сегодня т.н. управленцы.

В эту группу входит сельские акимы, хозяйственные руководители и т.п. Этим людям приходится решать широкий круг экономических, социальных, социокультурных, юридических, экологических и др. вопросов, что требует постоянной работы с документами законодательного характера, отслеживания необходимой информации в периодике и т.д. Решение кадровых проблем, разрешение конфликтных ситуаций на производстве требует знания психологии, менеджмента. Необходимо также знать опыт местного самоуправления в других регионах страны и за рубежом.

Управленцам нужна информация постоянного характера, как аналитического, так и фактографического характера.

Нельзя не отметить, что степень полезности библиотеки руководящему составу обязательно скажется на их отношении к нуждам самой библиотеки. Только постоянно доказывая свою полезность сельскому сообществу, библиотека вправе рассчитывать на его поддержку.

Значительной читательской группой на селе стали фермеры, предприниматели.

Фермерами становятся люди различных социальных слоев. Среди них есть и коренные сельские жители, и горожане, переехавшие в деревню. Все они нуждаются в самообразовании.

Объективно потребность в новых знаниях особенно испытывают люди, которые, имея свое небольшое домашнее хозяйство, вели его «по-старинке», никогда не обращались к библиотеке, производственной информации. Став фермерами, они чувствуют необходимость более основательной подготовки и по производственным, и по правовым, и по экономическим вопросам.

Понимая их ситуацию, сельский библиотекарь может сформировать у этих людей прочную заинтересованность в самообразовательном чтении, в библиотеке.

Изучение ситуации показывает, что зачастую между ними и сельскими структурами (в том числе и школой и библиотекой) складываются хорошие, взаимовыгодные отношения: библиотека старается выполнить их запросы, прежде всего, конечно, деловые, а они оказывают спонсорскую помощь библиотеке, например, оплачивают подписку периодики, покупку новой литературы, приобретают технику и программное обеспечение и т.д.

Сельская библиотека старается предоставить свои услуги и студентам-заочникам, которых немало среди сельских специалистов и выпускников сельской школы.

Библиотека старается подобрать нужную литературу для выполнения учебного задания, дать сведения об имеющихся библиографических источниках и т.п. Возможность образовательной помощи студентам-заочникам возрастает многократно, если даже небольшая библиотека имеет компьютер и модем, благодаря которым может получить доступ к информационным и документным ресурсам крупных отечественных библиотек и мировых центров информации, заказать электронную копию необходимой статьи или даже целой книги.

Сегодня среди жителей села сегодня довольно много безработных.

Среди них и люди предпенсионного возраста, и молодежь. Именно библиотека, используя все свои возможности, может дать им наиболее исчерпывающие и полные данные о возможностях образования, переподготовки, наличии рабочих мест, как в районе, так и за его пределами, о трудоустройстве на летний период, в свободное от учебы время, на неполный рабочий день, а также об условиях оформления досрочной пенсии, о правилах регистрации в качестве безработного и его правах и т.п. В библиотеке же они смогут узнать, как и где пройти тестирование на профессиональную пригодность, а также на какие официальные законодательные документы можно опираться при поиске работы.

Как правило, пенсионеры, ветераны, инвалиды составляют значительную группу пользователей сельской библиотеки.

Эти люди особенно нуждаются в помощи библиотеки. Их волнуют вопросы пенсионного обеспечения, медицинского, бытового и социального обслуживания, изменения в пенсионном законодательстве, положение о правах и льготах. Им необходима и информация правового характера, и книги по рыболовству и консервированию, и журналы, например, «Крестьянка», «Ваши 6 соток» и др. Сельская библиотека, работая с данными группами читателей, выполняет не только информационную, но и социальную функцию.

Сельская библиотека, работая в замкнутой социокультурной среде, с постоянным, читательским контингентом, зная его не только информационные, но и социальные нужды, и являясь наиболее социально-устойчивым и информационно-богатым институтом, не может не оказать помощь своим пользователям. На практике это реализуется, зачастую, следующим образом: вместе с книгой библиотекарь несет инвалиду на дом и купленное для него лекарство, а иногда и продукты (24, с.58).

Многие библиотеки глубоко осознали эту свою новую функцию и разработали специальные программы, например, «Милосердие и книга».

Одной из важнейших задач библиотеки, работающей в селе, является информационное и культурное насыщение досуга сельских жителей. Посещение библиотеки дает людям возможность общения, что в условиях села, где нет других возможностей (кинотеатров, ресторанов, театра, музея и даже, часто, клуба) чрезвычайно важно. Библиотека становится «гостиной общины», как говорят американские библиотекари. Известно, что сейчас библиотека осталась, по сути дела, единственным культурным центром, который работает бесплатно. Несмотря на все трудности, на базе многих сельских и школьных библиотек активно работают кружки, клубы по интересам, лектории и т.д.

Организация вечеров, конкурсов, самодеятельных концертов и театральных постановок и т.д. зачастую устраивается библиотекой совместно с клубной и школьной библиотеками. Эта работа требует как больших организационных усилий, так и определенной теоретической подготовки: знакомства с методическими разработками, сценариями и т.п.

Одной из важнейших задач библиотеки, работающей в селе, является информационное и культурное насыщение досуга сельских жителей. Посещение библиотеки дает людям возможность общения, что в условиях села, где нет других возможностей (кинотеатров, ресторанов, театра, музея и даже, часто, клуба) чрезвычайно важно.

Роль утешителя, успокоителя, то есть релаксационная функция, увеличила востребованность сельских библиотек в последние пореформенные годы.

Библиотека становится «гостиной общины», как говорят американские библиотекари. Известно, что сейчас библиотека осталась, по сути дела, единственным культурным центром, который работает бесплатно. Несмотря на все трудности, на базе многих сельских и школьных библиотек активно работают кружки, клубы по интересам и т.д.

Организация вечеров, конкурсов, самодеятельных концертов и театральных постановок и т.д. зачастую устраивается библиотекой совместно с клубной и школьной библиотеками. Эта работа требует как больших организационных усилий, так и определенной теоретической подготовки: знакомства с методическими разработками, сценариями и т.п.

Помощь учащейся молодежи. Важность этого направления работы сельской библиотеки трудно переоценить. Известные слова академика Д.С. Лихачева о том, что «библиотека - это фундамент культуры» означают, что на этом фундаменте зиждется как культура общества в целом, так и культура каждого отдельного его члена: как показывают исследования, именно книга, чтение формируют духовно зрелую, образованную и социально ценную личность.

Возможность «опереться» на этот фундамент - библиотеку - особенно важна, конечно, для молодежи. Необходимо, чтобы молодые люди, учащиеся, особенно живущие в сельской местности, где инфраструктура культуры небогата, могли бы получить необходимую информацию, помощь, совет в библиотеке.

С другой стороны, внимание библиотеки к учащимся, юношеству, во многом определяет дальнейшую жизнь села, возможность его развития, как экономического, так и социального.

Помощь библиотеки учащейся молодежи заключается сегодня не только в ее помощи при освоении учебных предметов, но она проявляется и в более широком контексте.

Сегодня библиотечное обслуживание осмысливается специалистами как деятельность, способствующая успешному вхождению личности в социум, помогающая в решении основных проблем данного периода жизни, т.е. в социализации.

Это позволяет рассматривать библиотечное обслуживание и как деятельность, способствующую повышению уровня социальной защищенности молодого человека, что определяется ценностью информации, имеющейся в распоряжении библиотеки; а также как средство «усиления» личности, увеличения ее возможностей и потенций.

Сами же читатели этой группы рассматривают библиотеку, прежде всего, как источник получения информации, необходимой в процессе образования и получения профессии, как место комфортного общения со сверстниками, как возможность получения помощи от квалифицированного и доброжелательного библиотекаря при решении многих жизненных и житейских вопросов.

То есть библиотека, в том числе, конечно и сельская, выступает сегодня как важнейший институт социализации, работающий в условиях, когда влияние традиционных институтов социализации (например, семьи) заметно ослабело. Эта тенденция в условиях села только усиливается. Очевидно, что работа библиотеки должна быть теснейшим образом увязана с работой школы.

Учитывая современную ситуацию и потребности пользователей, библиотека сегодня старается строить свою работу, основываясь на параметрах так называемой «информационно-образовательной» и «социализирующей» модели.

Информационно-образовательная модель формировалась под влиянием общей информатизации общества, внедрения (хотя и не столь решительного, как хотелось бы) компьютерной техники, в реальную жизнь библиотеки, что открывало перед ней большие возможности. Формирование этой модели шло так же и под влиянием изменения идеологии и философии библиотечного обслуживания, осознания библиотекой своих родовых качеств: прежде всего как кумулятора знаний, собирателя (и держателя) информации.

Библиотека может также наладить связи с общественностью для пропаганды здорового образа жизни молодежи, защиты от наркотиков, алкоголя, СПИДА и т.д. молодой семьи и др.

Следует заметить, что, содержательно раскрывая каждую из ступеней социализации личности, библиотека должна быть, по мнению Ю.П.Марковой, свободной от политической и любой другой конъюнктуры, моды. Она должна стоять на позиции нравственности, порядочности, морали, не соблазняться якобы «передовыми» взглядами на жизненные ценности. Такая «консервативная» позиция библиотеки обусловлена, по её мнению, прежде всего, родовыми особенностями книги, как формы печати, преобладающей в ее фондах, как аккумулятора устоявшегося социального опыта.

Сохранив традиционные ценности и сплотив вокруг себя пользователей, сельская библиотека сможет способствовать стабилизации морального климата в местном обществе.

Услуги, предоставляемые библиотекой, в том числе сельской в ходе обслуживания учащегося юношества, весьма разнообразны.

Наиболее ярко в деятельности библиотек представлены услуги по организации общения. Во многих библиотеках, особенно школьных, в том числе и сельских школ, существуют клубы, например, «Клуб юного историка», «Клуб любителей фантастики» и т.п. В некоторых сельских библиотеках появились видео-клубы, которые заметно меняют библиотечную атмосферу и библиотечную среду.

В процессе библиотечного обслуживания сельского населения значительное место занимают услуги текущего информирования, когда библиотека постоянно предоставляет информацию по интересующему вопросу кому-либо: учителю-предметнику, директору школы, директору хозяйства, предпринимателю и т.д. Ряд сельских библиотек постоянно публикуют информационные списки новой литературы (как правило, ежеквартальные), бюллетени новинок («Новинки издательств», «Читайте в журналах» и т.д.).

В практике сельской библиотеки широко практикуется индивидуальное обслуживание. Хорошо зная проблемы жителей села, библиотекарь может, оказывать постоянную или эпизодическую помощь, например, информировать о вновь приобретенной книге, подбирать списки книг и статей по теме, осуществлять предваряющее информирование и т.д., т.е. осуществлять оперативное справочно-библиографическое обслуживание.

Как правило, в число тех, кому сельская библиотека оказывает индивидуальную информационную (в том числе и правовую) поддержку, входят руководитель хозяйства, специалисты высшего уровня (главный зоотехник, главный агроном и др.) директор школы, предприниматели и др., в зависимости от реальной ситуации на селе. Библиотека может для них выполнять тематические, фактографические, персональные и др. справки.

Кроме того, библиотеки работающие с правовой информацией предлагают и комплексные услуги, сочетающие в себе библиографическую, аналитическую и документную информацию.

В целом, находящиеся в распоряжении центров правовой информации при достаточно крупных библиотеках ресурсы позволяют предлагать пользователям следующую номенклатуру услуг:

-поиск правовых актов в электронных базах данных;

- предоставление информации на дисплее для краткого ознакомления;

- выдача справки о месте и времени опубликования документа;

- тематические справки;

- предоставление текста документа;

-перенос информации на бумажный и на магнитный носитель;

-поиск правовой и юридической литературы в электронном каталоге библиотеки;

- прием заказов на поиск правового акта по телефону, факсу, электронной почте;

-подборка законодательных актов по запрашиваемой теме;

- выполнение всех видов справок: фактографических, библиографических, аннотированных, аналитических;

- предоставление периодических изданий во временное пользование;

- предоставление аудио- и видео- материалов с лекциями по правоведению ведущих преподавателей московских вузов;

- предоставление правовой информации на CD-ROM;

- сканирование;

- компьютерный перевод текста с/на иностранный язык;

- доступ к правовым сайтам Интернет;

- ксерокопирование и распечатки правовых актов в черно-белом и цветном варианте;

- оперативное информирование о новых поступлениях;

-резервирование издания для конкретного пользователя;

- предоставление электронных дисков, поступающих в библиотеку, как приложение к книгам и журналам

- «ночной абонемент»;

- открытие «почтовых ящиков» электронной почты;

- консультирование по правовым вопросам;

- составление списков литературы к курсовым и дипломным работам;

- консультирование по вопросам поиска правовой информации;

- предоставление образцов форм типовых документов (договоров, жалоб и т.п.);

- консультирование самостоятельной работы с правовыми базами «Юрист», «Закон»;

- быстрый поиск в присутствии заказчика;

- текущие адресные справки;

- ретроспективный поиск;

- формирование пакета документов по запросу пользователя;

- предоставление реквизитов юридических служб;

- предоставление текстовых и табличных редакторов;

- поиск информации по предварительному заказу;

- предоставление ПК для самостоятельной работы;

- создание титульного листа для письменных работ;

- создание объявлений;

- распечатка с дискеты и др.(35, с.38)

Конечно, небольшие сельские библиотеки не в силах оказывать все эти услуги. Однако очень важно, чтобы сельские библиотекари знали об этих возможностях и ориентировали бы на них своих пользователей.

Важность проблемы правового просвещения привлекает к деятельности правовых центров внимание местных СМИ. И здесь также контакты носят взаимно полезный характер. С одной стороны, представители местной газеты, радио и т.д. сами могут получить в центре необходимую информацию, например, по вопросам авторского права, с другой стороны - деятельность правового центра находит освещение в их изданиях.

Таким образом, оказывая правовую помощь населению, библиотека способствует в том числе и становлению местного самоуправления. Это направление деятельности библиотек, сформировавшееся сравнительно недавно, довольно ярко проявляется в опыте и сельских библиотек.

Приведенный ряд функций не является исчерпывающим. Изучение социальных функций современной сельской библиотеки должно осуществляться на основе системного подхода, через анализ социокультурного пространства села как среды функционирования библиотеки. Такое изучение предполагает активное привлечение данных репрезентативных социологических и культурологических исследовании современного села и обладает большим научным потенциалом для обогащения отечественного библиотековедения.

Таким образом, современная библиотека, работающая на селе, вне зависимости от ее типа и вида, охватывает своей деятельностью, по сути, все социальные группы жителей села, помогая им решить свои многочисленные, образовательные и самообразовательные проблемы, что вполне отвечает требованиям к публичным библиотекам, которые предъявляет Международная библиотечная ассоциация (ИФЛА).

1.2 Проблемы и перспективы развития сельских библиотек

Ученые выделяют, в качестве основных проблем села, такие, как депопуляция сельских территорий, ухудшение материально-технического обеспечения; отсутствие современных социально-инженерной, транспортной и других инфраструктур и коммуникаций; разрушение сложившейся, хотя и слабой, системы хозяйства и управления без строительства приемлемой новой и т.п. В качестве проблем, от решения которых зависит скорость проведения задуманных реформ, кроме вопросов экономического и управленческого характера, включая самоуправление регионов и поселений, и проблем землепользования, называют также социально-культурные проблемы села, причем все заметнее понимание их реальной важности.

Решение этих проблем связано с усилением внимания к деятельности таких основных институтов, формирующих образовательное и культурное пространство села, как сельская школа и сельская библиотека.

Среди основных проблем развития сельских библиотек можно выделить следующие:

-обеспечение комплектования сельской библиотеки;

-повышение профессионального уровня кадров сельской библиотеки;

-модернизация сети сельских библиотек (37,с.21).

Библиотеки испытывают сегодня значительные трудности, связанные, прежде всего, со скудным комплектованием библиотек. Сельская библиотека нуждается не только в производственной литературе, но и в научной, художественной и т.д.

Желание «сэкономить» на библиотечном обслуживании сельских жителей привела местные власти к мысли объединить сельскую библиотеку и библиотеку сельской школы в единый организм. Эта тенденция весьма ярко проявляется во многих сёлах Костанайской области.

Положительным в этой ситуации является то, что библиотекарь получает возможность работать в тесной связи с учителем, учащимися и их родителями, более предметно помогает им, с одной стороны, в развитии интереса к книге, навыков работы с ней, а с другой - помогает более полно использовать книгу для организации учебного процесса.

Отрицательной стороной слияния сельской и школьной библиотеки является то, что в невыгодном положении оказывается сельское население, если объединенная библиотека подстраивается под режим школы.

Таким образом, понимая, что функции этих библиотек, их задачи различны, необходимо осторожное и внимательное изучение данного вопроса, принятие конкретного решения исходя из местных условий.

Сельская библиотека испытывает настоящий книжный голод, часто ютится в тесных, а иногда и неприспособленных, холодных помещениях.

Слабо техническое обеспечение сельской библиотеки. Лишь некоторые из них имеют в своих фондах аудиовизуальные материалы. Как правило, сельские библиотеки не имеют компьютерной, а также офисной (принтер, сканер, ксерокс) техники, практически почти ни у кого нет и выхода в Интернет.

Отсутствие или нехватка выделяемых средств - вот основная причина такого положения. Негативное влияние оказывает и недостаток информации о выпущенной литературе.

Вместе с тем, ряд библиотек находит возможность комплектовать свои фонды за счет привлечения средств местных ресурсов, спонсоров, самих потребителей информации, а также за счет применения нестандартных решений этой проблемы.

Скудость комплектования сельских библиотек могла бы быть компенсирована доступом к фондам других, более крупных - районных областных библиотек. Однако использование межбиблиотечного обмена заметно сократилось в связи с удорожанием почтовых расходов, а возможности использования таких современных технологий, как электронная доставка документа, в сельской библиотеки нет.

Так, например, на начало 2011 года только 47 из 334 сельских библиотек имели компьютер, только в 14 из них был выход в Интернет (40, с.22).

Очевидно, между тем, что, только обладая хорошо скомплектованным современным фондом, а также имея возможность использования в том или ином виде фондов других, более крупных или специализированных библиотек, сельская библиотека сможет выполнять свои функции полной мере.

Весьма отрицательно на подготовке кадров для сельских библиотек сказывается отсутствие специальной подготовки - специализации, а также свертывание заочного образования, сокращения возможностей для организации на местах практикумов для сельских библиотекарей, семинаров, курсов.

Плохо на уровне квалификации сельских библиотекарей сказывается и сокращение возможностей подписки на профессиональные издания: большинство сельских центральных библиотек могут подписаться на одно-два профессиональных журнала, прежде всего на «Библиотекарь», а сельские филиалы не могут и этого.

Таким образом, сегодня сельский библиотекарь оказался оторванным от библиотечного сообщества страны. Сельские библиотекари слабо привлекаются к участию в конференциях и семинарах регионального и межрегионального уровня, профессиональное общение сельских библиотекарей минимально.

Неудовлетворительно и материальное положение сельского библиотекаря. Только в некоторых регионах находят возможность установления доплат и льгот сельскому библиотекарю.

А теперь рассмотрим перспективы дальнейшего развития сельских библиотек, в качестве примера используя опыт работы сельских библиотек Костанайской области.

1.3 Деятельность сельских библиотек Костанайской области

Сегодня Казахстану нужны просвещённые, мыслящие, а значит и читающие люди. Поэтому роль библиотек трудно переоценить.

Сельские библиотеки являются едва ли не самой значимой составляющей культурной жизни села, а зачастую и единственным для сельского жителя очагом досуга, источником информации, связующим звеном с окружающим миром.

Пережив тяжёлые 90-е годы финансовых неурядиц, сегодня библиотеки Костанайской области всё увереннее выполняют свою социальную миссию информационных, просветительных и культурных центров, играют важную роль в сохранении народных традиций, духовно-нравственном воспитании молодого поколения. Поэтому так важно повышать социальный статус сельских библиотек, активизировать их творческую деятельность, совершенствовать профессиональное мастерство библиотекарей, выявлять и поощрять творческих работников.

Сельские библиотеки Костанайской области - это 335 учреждений, которые обслуживают более 130 тысяч читателей. Это более миллиона ежегодных посещений, около 4-х миллионов выданных изданий. На базе многих сельских библиотек активно работают кружки, клубы по интересам и другие общественные объединения.

Библиотека на селе - это наиболее массовое и доступное всем информационное и культурное учреждение.

Благодаря переменам в сельских библиотеках внедряются новые услуги для пользователей:

компьютерный набор и распечатка различных материалов;

создание электронных презентаций;

услуги электронной почты;

выход в Интернет;

быстрый поиск информации в присутствии заказчика;

поиск информации по предварительному заказу;

выдача электронных документов и их копий (4, с.25).

Использование современных информационных технологий позволило по-новому подойти к оформлению библиотек: выставки стали более яркими, привлекательными. Неподдельный интерес вызывают интерактивные выставки, подготовку которых библиотеки освоили с самого начала появления компьютеров.

Все библиотеки с 2007 года работали по программе «Модернизация библиотек области на 2008-2009 гг.». Основная цель данной Программы: создание модернизированных библиотек - информационных, культурно-образовательных центров, обеспечивающих жителям конституционное право на свободный доступ к информации, знаниям и культурным ценностям.

Программа «Модернизации...» в идеале предполагала полную компьютеризацию библиотек с целью обеспечения свободного и неограниченного доступа пользователей к ресурсам библиотек Казахстана и мировому информационному потоку. Но финансовый кризис помешал реализации этой позиции. Сейчас в области 33 модельные библиотеки.

Модельные библиотеки находятся при сельских Домах культуры, занимают большие комнаты. Для библиотек приобретены компьютеры. Улучшилось комплектование книжных фондов модельных библиотек. Если в 2007 году библиотеки получали от 92 до 157 экз. книг, то сейчас поступление литературы увеличилось до 695-723 экз. Выписывается по 34 наименования периодических изданий.

В модельных библиотеках работают специалисты с библиотечным и педагогическим образованием. Многие из них обучаются на библиотечном отделении в институте дополнительного образования Челябинской государственной академии культуры и искусств и в Костанайском колледже социального образования.

Главная цель библиотеки - изменить качество жизни сельчан, способствовать адаптации жителей к современным условиям.

Фестивали дружбы и культур «По соседству мы живем», «У нас единая планета, у нас единая семья» (Садчиковская с/б Костанайской районной ЦБС), калейдоскопы мнений «Нам это мир завещено беречь», правовой ликбез «В лабиринте права» Мичуринская с/б Костанайской районной ЦБС) экскурсии в библиотечную цивилизацию, интеллектуальный марафон «Знать прошлое, чтобы думать о будущем», краеведческие чтения «Часть моей души, любимый край» (Заречная с/б Костанайской районной ЦБС).

В год 20-летия Независимости Республики Казахстан в библиотеках были проведены Форумы патриотов, уроки народоведения.

Перспективным направлением в работе библиотек сегодня становится программно-целевая деятельность. Библиотечный проект «Библиотека и клуб по интересам «Истоки», разработан в Садчиковской модельной библиотеке Аулиекольской ЦБС и рассчитан на людей старшего поколения. Цель проекта - создать благоприятные условия для реализации интеллектуальных, культурных потребностей, личного потенциала людей старшего поколения, обогатить их досуг, повысить уровень социальной адаптации пожилых людей. Ожидаемый результат от внедрения данного проекта: члены клуба не будут одиноки и забыты, приобретут новых друзей, будут вовлечены в творческую деятельность, что будет способствовать их самореализации и самовыражению.

Воспитание культуры чтения - одна из важных задач сельской библиотеки. Именно поэтому в Красно-Октябрьской модельной сельской библиотеке с 5 сентября по 5 декабря 2011 года действовал проект по продвижению книги, чтения и воспитания культуры чтения «С любовью к книге». Задачами проекта являлось воспитание творческого читателя, привлечение детей к чтению, улучшение состояния библиотечного фонда. В ходе его реализации было отремонтировано 50 книг, в дар от читателей библиотека получила 48 книг. Был проведен цикл уроков, в ходе которых читатели углубили знания о структуре книги, приобрели навыки ремонта книги, научились работать в команде.

Создание «Молодежного интеллект - центра» на базе Мичуринской модельной сельской библиотеки Костанайского района стало логическим продолжением ее развития. Цель проекта - повышение уровня информационности в различных областях: социальной, политической и духовно-нравственной сфере, управлении и самоуправлении. Апробация модели включения молодых людей в процесс принятия решения путем организации деятельности Молодежного интеллект-центра. Молодежный интеллект-центр позиционируется как эффективная модель информационного комплекса с инновационными формами работы и квалифицированным персоналом. Ожидаемый результат от внедрения проекта: приобретение молодежью практических навыков гражданского участия в общественной жизни, преодоление информационной изоляции подростков и молодежи из неполных, многодетных и неблагополучных семей, для которых каналы доступа к информационным ресурсам малодоступны.

«Здоровый образ жизни и принцип солидарной ответственности человека за свое здоровье - вот что должно стать главным в государственной политике в сфере здравоохранения и повседневной жизни» - эти слова Н.Назарбаева были взяты за основу работниками отдела обслуживания ЦРБ при разработке творческого проекта «Марафон здоровья». Цель проекта: содействие здоровому образу жизни, развитию потенциала здоровья молодежи, формирование представления о составляющих здорового образа жизни, развитие чувства ответственности за сохранение своего здоровья и здоровья окружающих. В рамках проекта были проведены: урок здоровья «Сколько человеку жить? Или геронтология языком красноречивых фактов», встреча с мастером спорта РК Чиченковым В. П. «Заслуженные награды ветеранов спорта», слайд - беседа по книгам профессора Гершуна В. И. «Мы выбираем здоровую жизнь!», бенефис читателей Калюжной Л.В. и Калюжного Ю. А., исполнительного директора Костанайского фонда «Помощь», общественной организации, пропагандирующей здоровый образ жизни и борьбу с наркоманией «Лучше книг могут быть только книги».

К-Марксовская модельная сельская библиотека в 2011 году вела работу в рамках проекта «Волшебная страна Читалия» (форма работы - Ярмарка детского чтения). Данный проект предлагался для улучшения качества детского чтения, формирования культуры чтения, интереса детей к книгам. Результатом данного проекта стало улучшение контрольных показателей библиотеки, организация эффективной системы мероприятий по продвижению книги и чтения в среде детей, повышение положительного имиджа сельской библиотеки.

Краеведение сегодня - одно из приоритетных направлений работы сельской библиотеки. Усиление внимания в современном обществе к региональным проблемам обусловило рост интереса читателей к истории своей малой родины, к его природным богатствам, культуре. Новые времена способствовали возрождению имен, которые раньше были под запретом. У многих людей возник интерес к жизни своих предков, к своей родословной. Краеведение раскрывает связь родного села с жизнью страны, дает почувствовать причастность к этой жизни каждой семьи, каждого человека. Оно играет существенную роль в патриотическом, нравственном, трудовом, эстетическом воспитании учащихся; помогает развивать у подрастающего поколения чувство уважения к делам и трудам своих предков, гордость за успехи и достижения земляков.

Ряд библиотек разрабатывают целостные краеведческие программы. Например, программа «Энциклопедия сёл», разработанная Костанайской ОУНБ им. Л.Н.Толстого, получила первое место в конкурсе областного управления культуры. Огромная поисковая работа, проводимая в рамках программы, привлекла в библиотеки энтузиастов, которые доверяют ей, и с благодарностью за ее деятельность передают оставшиеся от предков вещи, характеризующие эпоху.

Образовательная деятельность в области краеведения находит выражение в различных формах: создании клубов, организации при библиотеке краеведческих уголков, обсуждении краеведческих книг, вечеров-встреч с писателями, краеведами, интересными людьми, земляками, достигшими в жизни определенных вершин, а также - проведении викторин, конкурсов на лучшего знатока края, игр-путешествий, краеведческих чтений, праздников села и др.

В Сосновской сельской модельной библиотеке Мендыкаринской ЦБС системно продвигают краеведческую литературу.

В начальных классах дети изучают такой предмет как «Познание мира». Библиотекарь предлагает ребятам литературу об особенностях нашего края, об экологии лесов и рек. Школьникам среднего и старшего возраста интересна литература об историческом прошлом края. В библиотеке оформлены тематические папки-досье о героях целины, о ветеранах Великой Отечественной войны и тружениках тыла, о Герое Социалистического Труда Доненбаевой К.Б., Герое Труда Казахстана Буканове С.Б. Этот материал и краеведческая картотека помогают проводить библиографическую игру «Все о родном крае».

Актив библиотеки провел большую поисково-исследовательскую работу по теме «Ветераны войны и труда села Сосна». В стенах библиотеки состоялось несколько мероприятий, посвященных Великой Отечественной войне: «Война в памяти потомков», «Пусть поколения знают», уроки мужества, встречи с ветеранами войны и труда, викторины, оформлена книжная выставка «Немеркнущий подвиг народа», выпущены стенгазеты. Для читателей составлен рекомендательный список литературы «История села Сосна», который является незаменимым источником информации по этой теме.