Исследование и разработка методического подхода к оценке и прогнозированию функционального состояния человека-оператора сложных систем управления (на примере студентов-программистов КарГУ)
Влияние компьютера на функциональное состояние, работоспособность оператора-студента. Адаптационно-приспособительная деятельность студентов специальностей "Информационные системы" и "Экология". Оценка уровня функционального напряжения организма студентов.
| Рубрика | Биология и естествознание |
| Вид | диссертация |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.04.2018 |
| Размер файла | 367,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
113. Поляков А.А., Коробейников Г.В. Возрастные особенности обучения и переобучения работе на компьютере /Физиология человека , 1996, том 22, № 6, с. 60-65
114. Попова Е.В., Струнникова Е.В. Применение методов многомерного статистического анализа в гигиенических исследованиях. //Гиг. и сан. - 1992. - N3. - С.63-64.
115. Психофизиологические аспекты целенаправленной деятельности человека / Ред. Соколов В.И. - М., 1992. - 111с.
116. Рашман С.М. Динамика некоторых физиологических показателей на лекциях у студентов /Гигиена и санитария. -1970. -№9. -С.93.
117. Ржанникова Н.И., Вощинина Г.И., Чернакова Н.И. и др. Состояние сердечно-сосудистой системы у операторов и программистов вычислительного центра "Тюменьасунефть" //Проф.патол. в вост.регионах страны: Тез.докл.регион.науч. -практ.конф. Т.3/АМН СССР. Ин-т комплекс.пробл.гигиены проф.забол. - Новокузнецк, 1991. -С.74-76.
118. Розенблат В.В. Проблема утомления. 2-е изд.- М.:Медицина, 1975. -239с.
119. Рудаков М.Л. Электромагнитные излучения ПЭВМ: источники опасности, стандарты, защитные мероприятия. //1 Междунар. конгр. «Слаб. и сверхслаб. поля и изуч в биол. и мед.», С-Петербург, 16-19 июня 1997: Тез.СПб, 1997. С.217-218.
120. Рудь Г.Г. и соавт. Санитарно-гигиеническая оценка условий труда телефонисток, занятых на работах с дисплеями //Гиг. и сан. - 1990. -N5. - С. 31-33.
121. Рябова Т.Я., Шлапак В.Н., Кочуев В.Н. // Радиоэлектроника в медицинской диагностике: оценка функций и состояния организма: 2-я Международная конф. - М., 1997. - С. 131-135.
122. Сауткин М.Ф. Материалы для определения и оценки физического развития и обшей физической работоспособности студентов: Метод, рекомендации. - М., 1986.
123. Сейсембеков Т.3., Умбеталина Н.С. Результаты исследований по программе «здоровье студентов» / Здравоохранение Казахстана. 1992. -№2. -С.1-3.
124. Сепетлиев Д. Статистические методы в научных медицинских исследованиях. Изд-во "Медицина", М.,1968, 417с.
125. Сидоров Я.И., Соловьев А.Г., Новикова И.А. Психосоциальная дезадаптация студентов, имеющих хроническую соматическую патологию //Гигиена и санитария. -2001. -№4. -С.46.
126. Скобин А.Т. Заболеваемость студентов Ворошиловградского машиностроительного института. /Советское здравоохранение. - 1980. - №7. -С.27-33.
127. Смагулов Н.К., Кулкыбаев Г.А. Оценка и прогнозирование напряженности труда операторов. Караганда; Алматы Ѓылым, 1993г. -128с.
128. Смагулов Н.К., Зотов Е.А., Нугуманова Ш.М. Алгоритм моделирования огибающей ритма сердца с учетом тренда и волновой структуры. Методические рекомендации. Караганда. - 1994. -21с.
129. Спицын А.П. Психологическая характеристика адаптации учащихся и студентов к учебной деятельности: Автореф. дис.... канд. мед. наук. - Архангельск, 1999.
130. Спицын А.П. Особенности адаптации студентов младших курсов медицинского вуза к учебной деятельности /Гигиена и санитария. -2002. -№1. -С.47.
131. Степа 3.А., Савосин Ю.Е., Остроушко А.Г. Анализ заболеваемости студентов 1 курса медицинского института. - С.14-16.
132. Стефанов Б., Петрова К. Показатели переработки информации и сердечно-сосудистая деятельность у студентов во время учебных занятий и экзаменов //Гигиена и санитария. - 1975. -№2. -С.83.
133. Суворов Г.А., Афанасьева Р.Ф., Бобров А.Ф. и соавт. Оценка влияния комплекса физических факторов на функциональное состояние человека, выполняющего умственную работу. //Мед. труда и пром. экол. 1997 №2 С.19-26.
134. Судаков К.В. "Квантовая" саморегуляция целенаправленных поведенческих актов / Тез.1 Всесоюз.конф.по физиологической кибернетике. - М., 1981. - С.38.
135. Судаков К.В., Юматов Е.А. Эмоциональный стресс в повседневной жизни. - Сер. "Обзорная информация: Медицина и здравоохранение" - М., 1991.
136. Сыромятников Ю.П., Азевич А.А. Электромагнитные поля персонального компьютера и гигиеническая регламентация их действия. //1 Междунар. конгр. «Слаб. и сверхслаб. поля и изуч в биол. и мед.», С-Петербург. -1997. С.220 .
137. Тихвинский С.Б., Хрущев С.В. Детская спортивная медицина. -Руководство для врачей. М.: Медицина. -1991. -560с.
138. Тихомиров О.И., Чернов В.А., Прихотько Г.В. Влияние компьютерных игр на заболеваемость детей: //Тез. докл. на 4 Международный конгресс «Иммунореабилитация и реабилитация в мед.», Сочи. 1998.№ 8. С.122.
139. Тогунов И.А. Изучение заболеваемости студентов (по данным академических отпусков). -1985. - . -С.39-41.
140. Тупицына Л.П., Федорова М.3. Изменения центральной и церебральной гемодинамики у школьников 15--16 лет при работе с компьютером /Физиология человека. - 1990. -№3. -С.154-157.
141. Умрюхин Е.А., Быкова Е.В., Н.В. Климина Н.В. Вегетативный тонус и энергозатраты у студентов в процессе результативной учебной деятельности /Вестник РАМН. -1999. -№6. -С.47-52.
142. Умрюхин Е.А., Джебраилова Т.Д., Коробейникова И.И. и соавт. Энергообмен и спектральные характеристики ээг у студентов с разной степенью нейротизма и тревожности в ситуации экзаменационного стресса / Физиология человека . 2002. том 28. № 2. с. 49-54.
143. Ухтомский А.А. Физиология двигательного аппарата. Собр. соч., Т. 3. Л.: Медгиз, 1952. -С.135.
144. Ушкова И.И., Малькова Ю.Н., Покровская Л.А. Снятие зрительного утомления при зрительно-напряженных работах. //Мед. труда и пром. экол. 1999. № 9 С.14-16
145. Фаустов А.С., Боткина И.Б. Резервы умственного труда студентов. - Воронеж, 1986.
146. Фаустов А.С., Щербатых Ю.В. Изменения функционального состояния нервной системы студентов во время учебы. //Гигиена и санитар. 2000. -№6. -С.33.
147. Фейгин А.А., Заг П.П., Корнюшина Т.А. и соавт. Электромагнитные излучения ПЭВМ: источники опасности, стандарты, защитные мероприятия. //1 Междунар. конгр. «Слаб. и сверхслаб. поля и изуч в биол. и мед.», С-Петербург, -1997. С.217-218. .
148. Филатов О.М., Щедрина А.Г. Роль индивидуальной изменчивости организма в формировании здоровья студентов /Гигиена и санитария. -1996. -№6. -С.29-32.
149. Фролов Н.П., Токарев В.Ф., Сергеев В.А. Человеческий фактор в авиации. Утомление М.: Возд. транспорт, 1992. 244 с.
150. Фудин Н.А., Тараканов О.П., Классина С.Я. Музыка как средство улучшения функционального состояния студентов перед экзаменом / Физиология человека , 1996, том 22, № 3, с. 99-107
151. Хадарцев А.А., Фризен В.Э., Жеребцова В.А., Сапогова Е.Е. // Здоровье студентов: Сб. тез. Междунар. науч. -практ. конф. М., 1999. - С. 24-25.
152. Хаптахаева Е.Г., Чижов А.Я. // Здоровье студентов: Сб. тез. Междунар. науч. -практ. конф. М., 1999. - С. 55- 56.
153. Чебатарев А.Е. Здоровье операторов компьютеров. -1993. -127с.
154. Черниловская Ф.М., Калинина Н.И. О динамике функционального состояния зрительного анализатора человека при работе на видеотерминальных устройствах //Гигиена труда в электр.пром-ти. - М., 1989. -С.73-79.
155. Чернозубов И.Е. Проблема здоровья операторов - компьютеров. Мед. труда и пром экол. 1999. № 9. с.24-27
156. Чуян Е.Н. Проблемы здоровья студентов (интернет) 2003. С.1-4.
157. Шепелин О.П., Алексеенко Б.А. Гигиеническое обоснование режима учебных занятий и экзаменов студентов //Гигиена и санитария. -1975. -№4. -С.37.
158. Щедрина А.Г. Морфофункциональные показатели здоровья студентов в связи с различными видами учебной деятельности и влиянием физического воспитания: Дис. ... д-ра мед. наук. - Новосибирск, 1982.
159. Шиган Е.Н. Методы прогнозирования и моделирования в социально-гигиенических исследованиях. - М., 1986. - 208с.
160. Шидловская Т.В., Кузьмина К.И., Козак Н.С., Семик Т.М. Психофизиологические корреляты состояния здоровья рабочих "шумовых" профессий. - Киев, 1988. - 22 с.
161. Шуляковский А.А. Предупреждение нарушений зрения при работе на компьютере. //2 Державинские чтения «Геогр., Биол., Валеол., Химия» //Матер. науч. конф. преп. и аспир. Тамб. гос. ун-та. Тамбов 1996 С.40.
162. Щукина Е.Г. Эмоциональная неустойчивость как ведущий фактор формирования дезадаптивного поведения студентов: Автореф. дис. ... канд. психолог. наук. - М., 1998.
163. Юматов Е.А., Вадиков В.И., Глазачев О.С. и др. Здоровье студентов: Сб. тез. Междунар. науч. -практ. конф. М., 1999. - С. 26-28.
164. Bachmann W., Hacker W. Pracovne lekcrske a pracovne psychologicke problemy pracovist vybavenych vypocktni technikou. Pracov. Lek., 1989,41,№4,C.145-149. (Проблемы рабочих мест, оснащенных вычислительной техникой, с точки зрения медицинских и психологических аспектов труда)
165. Delorme J. La travail sur ecran de visualisation // Concours med. - 1991. - 113, N20. - C. 1770-1771. (Работа с видеодисплеем.)
166. Geinoz Joseph. Travial a l'ekran et problemes ophtalmologiques //Secur.environ. -1990. -N1. - C.21-25.
167. Iaschinski - Krusa W. Visual strain du ring VDU work:The effect of viewing distance and dark focus. Ergonomics,1988,31,№10, С.1449-1465 (Зрительное напряжение во время работы с дисплеем ; влияние зрительного расстояния и темного фокуса.).
168. Iensen Chris, Borg Vilhelm, Finsen lotte, Hansen Klaus, Inul-Kristensen Birgit, Christensen Hanne. Iob demands? muscle activity and musculoskeletal symptoms in relation to work with the computer mouse: [Pap] 45 th (Nordick Arbejdsmiljo Mode) Nord. Conf.Work Envirion.and Health (NCWEH), Rebild Bakker,1-3 Sept.,1997.
169. Kaupa I., Hafierkova S., Poliak D., Brsjak V., Berak A. Pracovne zatazenie pri praci na obrazovkach citacich pristrojov. Pracov. Ler.1984, 41, №1, 18-22. (Трудовая нагрузка при работе по считыванию информации на дисплее.)
170. Morra M. Studio della convergenza oculare in un gruppo selezionato di operatori al videoterminale. Med. Lavoro,1988,79,№4 318-321 (Зрительная конвергенция у операторов ВДТ)
171. Naraishi Hitoshi, Vamada Vuichi. Abnormal tear symptoms of eyestrain in operators of visual display terminals /Occup and Environ. Med.1999. 56. №1 С.6-9. (Аномальное слезоотделение и симптомы чрезмерного напряжения глаз у операторов видеодисплеев.)
172. Pagan М., Lombard F., Malliarti A. // J. Am. Coll. Cardiol. - 1993. - Vol. 22. - P. 951-953.
173. Pickett C.W.L., Lees R.E.M. A cross-sectional study of health complaints among 79 data entry operators using video display terminals //J.Soc.Occup.Med. - 1991. -41, N3. - C.113-116. (Многофакторное исследование жалоб на состояние здоровья у 79 операторов ввода данных, работающих с видеотерминалами)
174. Ossenblok P.,Spekreijse H. Visual evored potentials as indicators of the workload at visial display terminals/Erconomics,1988,31,№10,1437-1448. (Вызванные зрительные потенциалы как индикаторы трудовой нагрузки при работе на видеотерминалах.)
175. Reid Gary D., Nygren Thomas T. The subjective workload asstssment technique: A scaling procedure for measuring mental workload //Hum. Ment. Workload. - Amsterdam etc., 1988. - C. 185-218. (Метод субъективной оценки работоспособности: процедура шкальной оценки умственной работоспособности)
176. Scand. I.Work, Envirion.and Health 1998. 24. №5. С.418-424. (Рабочие требования, мышечная активность и мышечно-скелетные симптомы в связи с использованием компьютерной мыши.)
177. Safety of visualdisplay units. Radiol. Prat. Bull. 1994 №214. c.23. (Безопасность визуальность дисплейных устройств)
178. Schreinicke G., Ullsperger P. Bewertung von Ta'tigkeiten an rechnergestu'tzten Arbeitsplatzen aus arbeitsphysiologischer Sicht //Z. ges. Hyg. - 1989. - BD. 35., N1. - S. 454-456. (Оценка активности на рабочих местах за компьютером с точки зрения профессиональной психологии)
179. Tanako Junko, Hiraoka Yukio, Imada Atusi, Okuda Hisanori// Med.J.Hirosima Univ. - 1989. - 37., N5. -C.665-680. (Связь субъективных ощущений с условиями работы и повседневной жизни рабочих визуальных дисплейных терминалов.)
180. Tanako J. Fatigue caused by visual display terminal work: An experimental investigation //Hroshima J. med. Sci. - 1989. - Vol.38, N2. -P.69-74.(Утомление, вызванное работой с видеотерминалами; экспериментальное исследование)
181. Tarumi K., Nagami M., Kadowari I. An inquiry into the factors affecting the complaints of subjective symptoms in VDT operators //Sangyo Igaru. -1990. -Vol.32.№2. -P.77-88. (Исследование факторов влияющих на жалобы у операторов ВДТ.)
182. Villanueva Maria Beatriz G., Jonai Hiroshi, Sotojama Midori, Hisanaga Naomi, Takeuchi Vasuhiro, Saito Susumu. Sitting posture and neck and shoulder muscle activities as different screen height settings of the visual displayterminal. Ind. Health. 1997. 35, №3. С.330-336.(Поза сидя и активность шейных и плечевых мышц при различных высотах расположения монитора)
183. Travial a l'ekran et problemes ophtalmologiques /Geinoz Joseph/ /Secur.environ. -1990. -N1. - C.21-25. (Работа у экрана и офтальмологические проблемы.)
184. Travail sur des equipements comportant ecrans de visualisation // Cah.notes doc. /Inst.nat.rech. et secur. - 1992. -N146. - C.89-91. (Работа с экранами, оборудованными для визуализации [информации])
185. Walsh M.L., Facey R.A., Mallette R.R. Hazard asstssment of video display units //Amer. Ind. Hyg. Assoc. J. - 1991. -52, N 8. -C.324-331. (Оценка повреждения от видеодисплейных установок).
Приложение 1
|
Показатели |
1 курс |
2 курс |
3 курс |
4 курс |
|
|
Информационные системы |
|||||
|
Реакт.тревожность |
41.50±2.29 |
40.00±3.2 |
32.63±1.78* |
33.00±2.02* |
|
|
Самочувствие |
5.57±0.22 |
5.71±0.20 |
5.63±0.22 |
5.88±0.15 |
|
|
Активность |
5.26±0.15 |
5.15±0.22 |
5.13±0.19 |
4.95±0.25 |
|
|
Настроение |
5.33±0.12 |
5.29±0.16 |
5.29±0.14 |
5.23±0.18 |
|
|
Экологи |
|||||
|
Реакт.тревожность |
35.67±3.23 |
37.50±1.00 |
34.00±0.67 |
38.00±2.80 |
|
|
Самочувствие |
5.60±0.47 |
5.45±0.30 |
5.58±0.47 |
5.73±0.14 |
|
|
Активность |
4.61±0.40 |
5.08±0.20 |
4.98±0.40 |
5.34±0.12* |
|
|
Настроение |
4.70±0.31 |
5.05±0.17 |
4.93±0.32 |
5.34±0.10* |
|
|
Показатели |
1 пара |
2 пара |
3 пара |
4 пара |
|
|
Информационные системы |
|||||
|
Реакт.тревожность |
36.92±2.25 |
36.92±2.25 |
35.86±1.87 |
43.00±2.74* |
|
|
Самочувствие |
5.89±0.20 |
6.05±0.17 |
5.30±0.16* |
4.97±0.26* |
|
|
Активность |
5.21±0.21 |
5.53±0.23 |
4.50±0.20* |
4.61±0.27* |
|
|
Настроение |
5.21±0.16 |
5.45±0.19 |
4.87±0.16* |
4.60±0.23* |
|
|
Экологи |
|||||
|
Реакт.тревожность |
34.5±1.34 |
36.40±1.85 |
36.40±1.72 |
38.2±1.52 |
|
|
Самочувствие |
5.71±0.16 |
5.62±0.21 |
5.28±0.19* |
5.79±0.13 |
|
|
Активность |
5.10±0.17 |
5.19±0.31 |
5.02±0.35 |
5.20±0.15 |
|
|
Настроение |
5.26±0.12 |
5.23±0.21 |
5.20±0.26 |
5.36±0.11 |
|
|
Показатели |
Понед |
Среда |
Четверг |
Суббота |
|
|
Информационные системы |
|||||
|
Реакт.тревожность |
41.6±1.51 |
38.05±1.66 |
35.27±2.36 |
43.8±1.89 |
|
|
Самочувствие |
5.97±0.19 |
5.75±0.10 |
5.13±0.21* |
5.43±0.17* |
|
|
Активность |
5.30±0.24 |
5.28±0.20 |
4.65±0.21* |
4.92±0.28 |
|
|
Настроение |
5.27±0.17 |
5.37±0.13 |
4.57±0.22* |
4.95±0.23 |
|
|
Экологи |
|||||
|
Реакт.тревожность |
38.3±1.43 |
36.83± 1.98 |
36.6±1.61 |
35.3±1.38 |
|
|
Самочувствие |
5.62±0.27 |
5.85±0.19 |
5.74±0.20 |
5.54±0.17 |
|
|
Активность |
5.23±0.21 |
5.17±0.26 |
5.14±0.20 |
5.05±0.16 |
|
|
Настроение |
5.33±0.16 |
5.31±0.18 |
5.33±0.15 |
5.19±0.11 |
Динамика показателей математического анализа сердечного ритма у студентов в зависимости от года обучения, дня недели и количества пар.
|
Показатели |
1курс |
2 курс |
3 курс |
4 курс |
|
|
Информационные системы |
|||||
|
Мср |
0,77+0,0065 |
0,77+0,071 |
0,76+0,0068 |
0,72+0,02* |
|
|
0,075+0,0040 |
0,0078+0,004 |
0,067+0,0026 |
0,065+0,0041* |
||
|
Мо |
0,77+0,0097 |
0,77+0,087 |
0,77+0,0094 |
0,75+0,01 |
|
|
АМо |
40,8+1,52 |
39,3+1,69 |
41,9+1,72 |
45,8+1,77* |
|
|
Х |
0,42+0,03 |
0,41+0,03 |
0,34+0,01* |
0,32+0,03* |
|
|
CV |
12,9+1,11 |
11,6+0,71 |
14,0+1,24 |
19,8+0,55* |
|
|
ИН |
86,3+11,01 |
113,4+11,81 |
123,6+13,9* |
146,7+18,5* |
|
|
R1 |
0,40+0,02 |
0,34+0,02* |
0,36+0,02 |
0,50+0,02* |
|
|
M0.3 |
0,29+0,05 |
0,52+0,076 |
0,20+0,02 |
0,30+0,03 |
|
|
M0 |
1,17+0,06 |
1,13+0,07 |
1,00+0,08* |
1,17+0,06 |
|
|
ИЦ |
0,20+0,01 |
0,19+0,01 |
0,21+0,01 |
0,23+0,01* |
|
|
ДВ |
0,039+0,0014 |
0,042+0,0016 |
0,057+0,0096* |
0,038+0,0014 |
|
|
МВ1 |
0,043+0,0027 |
0,042+0,0022 |
0,050+0,0034 |
0,049+0,0035 |
|
|
МВ2 |
0,047+0,0032 |
0,048+0,0029 |
0,051+0,0024 |
0,047+0,0041 |
|
|
Экологи |
|||||
|
Мср |
0,75+0,0057 |
0,75+0,049 |
0,75+0,0099 |
0,73+0,0060* |
|
|
0,082+0,0077 |
0,071+0,0080 |
0,11+0,01* |
0,10+0,0079* |
||
|
Мо |
0,73+0,0071 |
0,72+0,01 |
0,70+0,02 |
0,70+0,01* |
|
|
АМо |
45,4+2,91 |
41,9+3,02 |
34,6+1,21* |
38,3+1,56* |
|
|
Х |
0,51+0,08 |
0,41+0,06 |
0,65+0,12 |
0,63+0,08 |
|
|
CV |
13,3+1,53 |
13,6+5,20* |
8,51+0,60* |
8,94+0,86* |
|
|
ИН |
84,2+6,67 |
78,8+8,15 |
117,9+6,08* |
109,9+12,91* |
|
|
R1 |
1,94+0,09 |
2,03+0,33 |
1,71+0,11 |
2,00+0,16 |
|
|
M0.3 |
5,63+0,65 |
5,16+0,56 |
4,35+0,46 |
5,29+0,66 |
|
|
M0 |
2,33+0,36 |
1,25+0,14* |
2,00+0,18 |
1,42+0,13* |
|
|
ИЦ |
0,15+0,0049 |
0,15+0,0058 |
0,14+0,0047 |
0,16+0,0063 |
|
|
ДВ |
0,039+0,0037 |
0,048+0,0039 |
0,041+0,0025 |
0,036+0,0024 |
|
|
МВ1 |
0,043+0,0068 |
0,035+0,0037 |
0,039+0,0036 |
0,030+0,0026* |
|
|
МВ2 |
0,032+0,0021 |
0,030+0,0021 |
0,038+0,0032 |
0,022+0,0015* |
Информационные системы
Функции(производные) |
Аргументы |
||||
|
Возраст |
Курс |
Номер пары |
День недели |
||
|
САД |
- |
- |
- |
- |
|
|
ДАД |
- |
- |
- |
- |
|
|
ЧП |
- |
0,16 |
- |
- |
|
|
Индекс Руфье |
- |
- |
- |
- |
|
|
Мышечная сила |
- |
- |
- |
-0,15 |
|
|
Мышечная выносливость. |
- |
- |
- |
- |
|
|
КЧСМ |
- |
- |
- |
- |
|
|
Простая ЗМР |
- |
0,22 |
- |
-0,16 |
|
|
Сложная ЗМР |
- |
- |
- |
- |
|
|
Сложная ЗМР % ошибок |
- |
-0,14 |
- |
-0,21 |
|
|
Простая СМР |
- |
- |
- |
-0,26 |
|
|
Сложная СМР |
-0,17 |
-0,24 |
- |
- |
|
|
Сложная СМР % ошибок |
- |
- |
- |
- |
|
|
Числа |
- |
- |
- |
0,18 |
|
|
Мcp. R-R |
-0,13 |
-0,15 |
- |
- |
|
|
R-R |
- |
- |
- |
0,33 |
|
|
Мо |
- |
- |
- |
- |
|
|
АМо |
-0,14 |
- |
- |
-0,37 |
|
|
Х |
- |
- |
- |
0,33 |
|
|
CV |
- |
- |
- |
-0,30 |
|
|
ИН |
- |
- |
-0,17 |
-0,30 |
|
|
ИЦ |
- |
- |
- |
0,19 |
|
|
Дыхательные волны |
- |
0,13 |
- |
- |
|
|
Волны Траубе-Геринга |
- |
- |
- |
- |
|
|
Медленные волны 1 |
0,13 |
- |
- |
- |
|
|
Медленные волны 2 |
-0,19 |
-0,19 |
- |
- |
|
|
Общая дисперсия |
0.082 |
0.23 |
0.029 |
0.76 |
|
|
% вклада в об.дисперсию |
7.4 |
20.9 |
2.6 |
69.1 |
Экология
Функции(производные) |
Аргументы |
||||
|
Возраст |
Курс |
Номер пары |
День недели |
||
|
САД |
- |
- |
-0,18 |
- |
|
|
ДАД |
- |
- |
- |
- |
|
|
ЧП |
- |
- |
- |
-0,27 |
|
|
Индекс Руфье |
0,33 |
- |
- |
- |
|
|
Мышечная сила |
0,23 |
- |
- |
- |
|
|
Мышечная выносливость. |
- |
- |
- |
-0,24 |
|
|
КЧСМ |
0,37 |
0,29 |
- |
- |
|
|
Простая ЗМР |
- |
0,21 |
- |
- |
|
|
Сложная ЗМР |
-0,25 |
-0,23 |
- |
0,18 |
|
|
Сложная ЗМР, % ошибок |
- |
- |
- |
- |
|
|
Простая СМР |
0,34 |
0,27 |
- |
- |
|
|
Сложная СМР |
- |
- |
- |
- |
|
|
Сложная СМР, % ошибок |
0,18 |
0,25 |
- |
-0,24 |
|
|
Числа |
-0,24 |
-0,26 |
- |
- |
|
|
Мcp. R-R |
-0,22 |
-0,23 |
-0,24 |
-0,24 |
|
|
R-R |
0,29 |
0,22 |
- |
0,32 |
|
|
Мо |
-0,25 |
-0,25 |
- |
- |
|
|
АМо |
-0,21 |
-0,25 |
- |
-0,37 |
|
|
Х |
0,23 |
- |
-0,19 |
0,26 |
|
|
CV |
-0,20 |
-0,21 |
- |
- |
|
|
ИН |
-0,29 |
-0,23 |
- |
-0,29 |
|
|
ИЦ |
- |
-0,20 |
-0,20 |
- |
|
|
Дыхательные.волны |
-0,26 |
-0,29 |
-0,28 |
0,25 |
|
|
Волны Траубе-Геринга |
-0,23 |
-0,29 |
- |
-0,27 |
|
|
Медленные волны 1 |
-0,20 |
-0,21 |
- |
- |
|
|
Медленные волны 2 |
0,33 |
0,18 |
- |
- |
|
|
Общая дисперсия |
1.22 |
0.75 |
0.17 |
0.8 |
|
|
% вклада в об.дисперсию |
41.5 |
25.5 |
5.8 |
27.2 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Изучение соотношения между парасимпатической и симпатической регуляциями сердца. Исследование основных физиологических свойств сердечной мышцы. Характеристика особенностей показателей сердечного ритма, влияющих на функциональное состояние студентов.
дипломная работа [163,6 K], добавлен 20.06.2012Функциональные системы организма. Внешние и внутренние раздражители организма человека, восприятие состояния внешней среды. Особенности организма человека, феномен синестезии, экстрасенсы-синестетики. Особенности темперамента при выборе профессии.
реферат [49,8 K], добавлен 06.02.2013Морфофункциональная организация зрительной системы: кожная рецепция, тактильная чувствительность и ее пространственные пороги. Проводящие пути соматосенсорной системы. Характеристика половых особенностей тактильной чувствительности студентов 2 курса.
курсовая работа [219,2 K], добавлен 17.05.2015Теоретическое обоснование состояния физического здоровья студенческой молодежи и работающих студентов. Соотношение различных факторов, влияющих на здоровье людей молодого и среднего возраста. Здоровый образ жизни как основа профилактики заболеваний.
дипломная работа [83,7 K], добавлен 08.06.2015Исследование понятия биологических часов человека, способности организма чувствовать и измерять время. Ритм изменения функционального состояния человека. Адаптация организмов к смене дня и ночи. Обзор теории гормонального влияния на биоритмы человека.
реферат [24,0 K], добавлен 08.03.2014Понятие биологического возраста: критерии, признаки и методы оценки. Особенности биологического возраста в различных эколого-популяционных и этнических группах. Оценка биологического возраста лиц умственного труда на примере студентов и учителей школы.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 27.03.2014Основы функционирования нейронов и глии. Нейрон как структурно-функциональная единица центральной нервной системы человека и общие принципы функционального объединения нейронов. Анатомическое и функциональное понятие о нервных центрах человека.
учебное пособие [998,4 K], добавлен 13.11.2013Медико-биологические исследования воздействия космофизических факторов среды на организм человека. Определение структурно-энергетических характеристик геомагнитного поля. Выявление степени индивидуальной чувствительности организма к действию вариаций ГМП.
статья [104,9 K], добавлен 21.05.2015Биотехнические проблемы инженерной деятельности. Управление состоянием биологических объектов, их отношение к техническим комплексам. Модель взаимодействия человека-оператора с объектом управления. Положение человека в структуре биотехнических систем.
статья [137,4 K], добавлен 20.08.2013Изучение биологических ритмов. Биологические часы. Режим труда и отдыха. Нарушение синхронности биоритмов. Здоровье, как философская характеристика. Нетрадиционные методы оценки функционального состояния здоровья. Оценка состояния здоровья человека.
реферат [25,5 K], добавлен 31.10.2008
