Основы педагогического метода экологического воспитания дошкольников. Экологизация видов деятельности ребенка. Роль наблюдения, моделирования, игровой деятельности как методов познания природы. Планирование совместной деятельности воспитателя и детей.
Роль воспитателя в формировании знаний по ознакомлению детей с сезонными явлениями в природе. Программа "Пралеска" по ознакомлению детей с временами года. Экологическое воспитание в процессе ознакомления детей с природой. Экологической культуры детей.
Экологическое образование как основа экологической культуры дошкольника. Особенности экологического воспитания дошкольников посредством праздников и развлечений. торжественных песен, что символизирует любовь к Земле всех людей. Сценарии праздников.
Сущность и проблемы экологического образования человека в современном обществе. Его значение для целостного развития индивидуума. Критерии сформированности ответственного отношения журналиста к окружающей среде. Цели и задачи экологизации человека.
Программа Маура О'Коннор "Свет жизни", ее роль и место в экологическом воспитании детей в США. Разнообразие практических мероприятий экологического образования в Англии, Германии, Швеции. Работа по образованию в области окружающей среды в Японии.
Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста. Направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды. Деятельность общественных организаций в данной сфере: Всемирного фонда охраны дикой природы, GREEN PEASE.
Экологическое воспитание детей младшего школьного возраста в процессе обучения. Актуальность, цели и задачи исследования. Историко-педагогический аспект проблемы. Принципы экологического развития. Нетрадиционные подходы в изучении естествознания.
Экологическая ситуация в мире. Острота современных экологических проблем. Возможности внеклассной работы по экологическому воспитанию младших школьников. Воспитание новых ценностных ориентаций. Разработка содержаний экологических игр, их систематизация.
Компоненты экологического становления самоорганизации детей. Анализ программных задач социалистической педагогики. Методики исследования нравственного опыта младших школьников: беседа, незаконченный рассказ. Процесс формирования экологического воспитания.
Развитие взглядов на проблему экологического воспитания методистов по естествознанию и природоведению. Нормы экологического поведения, особенности их восприятия школьниками. Усиление экологической направленности существующих учебников природоведения.
Особенности формирования экологического сознания и мышления на основе активной жизненной позиции как основная цель воспитания. Гуманное отношение к природе детей младшего школьного возраста. Главное развитие системы природных знаний и представлений.
Основная цель экологического воспитания. Прививание начальных экологических навыков и умений – поведенческих, познавательных, преобразовательных. Процесс формирования чувства бережного отношения к природе. Типология моделей в русле экологизации.
Возрастные и психологические особенности учащихся младших классов. Формы, методы и приемы экологического воспитания учащихся младших классов: образовательные, воспитательные и обучающие. Формирование нравственно–экологических отношений к природе.
Сущность и характеристика экологического воспитания как приоритетного направления в работе с учениками. Особенности экологической культуры и педагогические основы её формирования, формы и методы привития ее школьникам во время внеучебной деятельности.
Анализ философских, педагогических подходов к проблеме экологического воспитания младшего школьника. Экологическая хореография – направление, которое может быть востребованным в работе учителей начальных классов, музыкальных работников детских садов.
Понятие "экологическое воспитание", цели и характерные особенности этой области педагогики. Развитие экологической культуры у детей младшего школьного возраста в рамках школьной программы. Содержание и формы внеклассной работы по курсу "Окружающий мир".
Историко-педагогический аспект проблемы экологического воспитания. Методика обучения и воспитания учащихся младших классов при изучении проблем экологии и безопасности жизнедеятельности на уроках природоведения. Главные нормы экологического поведения.
Проблемы экологического воспитания подрастающего поколения в современных условиях. Возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста. Основные направления формирующего эксперимента по экологическому воспитанию младших школьников.
Экологическое образование и воспитание школьников как важная задача современной школы. Система научных знаний и убеждений, способствующих становлению ответственности за состояние: окружающей среды, охраны природы и рационального природопользования.
Сущность глобальных экологических проблем. Современные подходы к содержанию экологического образования в области окружающей среды. Формы, цели и методы проведения уроков. Нравственно-экологическое воспитание учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
Проблема экологического воспитания учащихся средствами иностранного языка. Обоснование необходимости грамотности школьников в сфере экологии. Урок как эффективный прием всестороннего развития личности. Работа по формированию экологического мышления.
Раскрывается важность экологического воспитания в учебно-воспитательном процессе. Пути осуществления экологического воспитания в процессе обучения математике. Примеры составления задач с экологическим содержанием, методика работы над такими задачами.
Рассмотрение проблем экологического воспитания средствами уроков математики. Формирования у учащихся экологического сознания, которое учитывает все происходящие изменения среды. Включение в программу задач и дидактических игр с экологическим содержанием.
Определение функций экологического воспитания в школе. Расширение экологических знаний на уроках русского языка и литературы. Развитие познавательной и общественной активности в ходе реализации проекта. Формирование чувства бережного отношения к природе.
Исследование возможности формирования экологических знаний, экологической культуры младшего школьника с использованием произведений В.В. Бианки. Значение произведений В.В. Бианки для детей младшего школьного возраста в свете познания мира природы.
Анализ влияния неправильного питания на развитие различных заболеваний. Изучение особенностей организма студентов, обусловленных возрастом и влиянием условий учебы и быта. Необходимость непрерывного экологического образования и воспитания студентов.
Сущность и основные проблемы экологического воспитания студентов высших учебных заведений. Формирование потребностей, не противостоящих миру природы. Основные принципы и педагогические требования экологического воспитания студентов учебных заведений.
Сущность, формы и методы экологического воспитания в общеобразовательной школе. Экологическое воспитание учащихся в ходе учебного процесса и внеклассной деятельности. Использование природоведческой направленности в преподавании физической культуры.
Экологическое образование как педагогический процесс. Знание основ экологии как компонент экологической культуры, развиваемый у школьников, начиная с младших классов. Традиционные и нетрадиционные формы экологического образования младших школьников.
Сущность, задачи и содержание экологического воспитания учащихся в современной школе. Осуществление экологического воспитания школьников на уроках английского языка в 8-м классе. Роль внеклассной работы в осуществлении экологического воспитания.
